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1、在多年市場化運營過程中,技能培訓龍頭優勢在于辦學實力與就業對接。相較中職、高職等學歷類職業教育,非學歷的技能培訓機構市場化經營程度更高,因而也面對更加激烈的競爭環境。當前的龍頭機構經過多年經營,通過感知產業內用人單位需求變化靈活設置專業、強化實踐教學、深入產教融合,保障學員的高質量就業,實現全產業鏈聯動,馬太效應持續顯現。具體而言:敏銳感知產業變化,與時俱進的專業研發能力:如中國東方教育通過對企業用人需求變化的判斷,于2020 年6 月發布烹飪、汽修及計算機教育品牌推出20 個新專業。傳智教育前瞻性判斷 IT 產業技術迭代,在 AI、大數據、Python 等成為熱點前數年研發相關課程,2021
2、 年推出鴻蒙HarmonyOS 北向APP 開發與南向設備開發課程。數據來看,兩家公司研發投入逐年加大,且研發費用率持續提升。強化實踐教學、深入產教融合,就業:以中國東方教育為例,旗下萬通汽修于2020 年 12 月與奇瑞汽車達成“產教融合師資共建百人培養計劃”,將產業資源引入師資梯隊培養中。此外,中國東方教育通過訂單班,按企業用人需求定向培養學員,使學員具備從接受培訓到就業的無縫銜接,保持高就業率的同時形成優良口碑。而傳智教育與超過1200 家IT 及互聯網產業內的知名企業保持深度合作,培養實戰型數字化人才,為學生就業提供便利。技能培訓機構布局學歷教育,積極抵御政策影響。面對職普比帶來的影響
3、,技能培訓機構通過布局學歷教育積極應對。如中國東方教育通過學歷合作的方式來解決學生的學歷需求,并且截至 2020 年末已擁有 39 所中職及技工學校牌照,為學生提供“學歷+技能”的教學服務。此外,傳智教育計劃通過自建學校的方式,將高等教育業務作為發展重心。我們認為,技能培訓龍頭可以敏銳洞察并捕捉業內用人需求的變化,與時俱進研發新的培訓專業和課程,在其布局學歷教育后依舊為核心壁壘,使其在新的賽道保持競爭優勢。招錄培訓:2021 年省考階段性縮招,不改長期剛需邏輯2021 年省考、教師招錄人數同比下滑,影響招錄培訓公司經營表現。省考方面,2021年省考聯考于 3 月 27 日舉行,共有 24 個地區參與省考聯考。由于 2021 年省考聯考時間相距 2020 年僅相隔 8 個月,疊加 2020 年已經進行較大規模擴招,2021 年全國各地省考合計招錄 15.86 萬人,同比下降 3.1%。教師招錄方面,2021 年前三季度教師招錄人數同降 20.5%至 31 萬人,且相較 2020 年在教師資格、學歷要求等方面的報考條件更加嚴格。此外,2021 年的國企招錄、農信社招錄等招錄人數亦有一定程度的下降,影響招錄培訓公司的經營表現。
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