《印度品牌價值基金會（IBEF）：2021年印度教育和培訓行業報告（英文版）（36頁）.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《印度品牌價值基金會（IBEF）：2021年印度教育和培訓行業報告（英文版）（36頁）.pdf（36頁珍藏版）》請在三個皮匠報告上搜索。
1992年，修訂了1986年國家教育政策。1995年，該中心發起了全國初級教育營養支助方案，作為一項贊助計劃。1995年，全國農村學院理事會(NCRI)成立，這是一個促進農村高等教育發展的自治機構。2012年，對1961年印度理工學院法進行了修訂，計劃納入8項新的IIT。2014年，印度議會兩院通過了2014年印度信息技術研究院法案。該法案旨在將4所信息技術學院置于一個單一機構的控制之下。新政策強調幼兒保育和教育，學校課程的10+2結構將被5+3+3+4課程結構所取代，分別對應3-8歲、8-11歲、11-14歲和14-18歲。將設立一個新的國家評估中心PARAKH(全面發展知識的績效評估、審查和分析)，作為一個標準制定機構。截至2018-19年，印度有1550006所學校;公立學校占印度學?？倲档?0%左右，所占份額最大。2018-19年，全國中小學師生比為29。NEP2020的目標是實現學校各級師生比例低于30:1;對于社會經濟困難學生人數眾多的地區，該方案的目標是使學生入學率低于25:1。印度的大學數量從2011財年的32974所增加到2019財年的39931所。該國的大學數量也快速增長，從2011財年的621所增加到2019財年的993所。全國農業大學總數從1999年的35所增加到2017年的75所。
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