數字化建設：郭煒 數字賦能與繼續教育質量保障.pdf

1、數 字 賦 能 與 繼 續數 字 賦 能 與 繼 續 教 育 質 量教 育 質 量 保 障保 障郭煒郭煒西安交通大學西安交通大學 繼續教育學院繼續教育學院20242024年年1010月月1新時代對繼續教育的要求新時代對繼續教育的要求2當前繼續教育面臨的挑戰當前繼續教育面臨的挑戰3數字賦能數字賦能質量保障質量保障目 錄4思考思考3 3新時代對繼續教育的要求 黨的十八大報告完善終身教育體系，建設學習型社會 黨的十八屆三中全會拓寬終身學習通道 黨的十八屆五中全會建立個人學習賬號和學分累計制度，暢通繼續教育、終身學習通道 黨的十九大報告辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質 黨的十九屆四中

2、全會構建服務全民終身學習的教育體系 黨的十九屆五中全會發揮在線教育優勢，完善終身學習體系，建設學習型社會 黨的二十大報告統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國健全終身職業技能培訓制度，推動解決結構性就業矛盾深化全民閱讀建設馬克思主義學習型政黨4 4新時代對繼續教育的要求 高等繼續教育始終以服務國家需要和經濟社會發展為使命，建立了覆蓋全國城鄉的辦學體系，探索了信息技術與教育教學深入融合的辦學模式，成為了老百姓身邊的大學，為高等教育的大眾化、普及化，持續助推精準扶貧和鄉村振興，服務在職從業人員知識更新、學歷

3、能力提升作出了重要貢獻。5 5新時代對繼續教育的要求教職成廳教職成廳20221 號號教職成教職成20222 號號教職成廳教職成廳202128號號教職成廳教職成廳202121號號質量管理質量管理政策政策國務院國務院（2020.10）關于推進新時代普通高等學校學歷繼續教育改革的實施意見關于嚴格規范高等學歷繼續教育校外教學點設置與管理工作的通知關于加強高等學歷繼續教育教材建設與管理的通知關于加強高等學歷繼續教育廣告發布管理的通知教材教材20206號號深化新時代教育評價改革總體方案新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案中央和國家機關培訓費管理中共中央（中共中央（2023.9）教職成教職成廳函廳函20

4、2123號號中共中央（中共中央（2023.9）教財司便函教財司便函201714號號干部教育培訓工作條例普通高等學校舉辦非學歷教育管理規定（試行）全國干部教育培訓規劃（2023-2027）6 6 監管系統上線：全國高等教育信息管理系統（http:/ 7新時代對繼續教育的要求 規范管理 樹牢質量是繼續教育生命的意識 全面準確理解、不折不扣落實教育部出臺的繼續教育相關文件精神 嚴防違規行為 備案高等學歷繼續教育招生專業820個（其中，本科專業411個，?？?09個）專業點23260個（其中，本科專業點13120個，?？茖I點10140個）校外教學點7099個（其中地方高校省內設點5711個，地方高校

5、跨省點299個，中央部門所屬高校設點1089個）開展專業和校外教學點設置備案8 8新時代對繼續教育質量的要求辦學體系、標準體系、管理體系、評價體系、服務體系健全辦學規范化辦學規范化層次、專業結構合理、質量標準完善、辦學行為規范、監管措施有效、保障機制健全教學管理規范化教學管理規范化從一考定終身向全面發展、多元評價、過程評價、綜合評價轉變學習評價學習評價標準的改變標準的改變強化思政課程與課程思政，強調德智體美勞五育并舉加強思政加強思政【五條改進措施】【五條改進措施】推進數字化推進數字化轉型發展轉型發展線上線下結合，豐富數字資源，管理智慧化1新時代對繼續教育要求新時代對繼續教育要求2當前繼續教育面

6、臨的挑戰當前繼續教育面臨的挑戰3數字賦能數字賦能質量保障質量保障目 錄4思考思考1010當前學歷繼續教育面臨的挑戰學生 完成學歷補償任務，面向的學生產生重大變化。（年齡20-30歲占70%）學習能力下降，學習動力不足。（高考成績陜西150，河南185。）?？齐A段基礎不牢。（全日制?？?、非全日制?？疲I基礎差距大。（本專業、轉專業）教學過程 專業設置靈活性差 培養方案無特色，全日制的簡版 教學過程無抓手，考試混亂 網課：便利了學生，但是授課效果比面授差很多 畢業論文缺乏有效指導，失去意義1111當前學歷繼續教育面臨的挑戰教師：來源復雜，本校教師少管理人員：背景復雜，老弱病殘、混日子站點：兩個極

7、端以盈利為目的/混日子主辦高校：對學歷繼續教育不理解、管理過死不支持，投入少環境1212當前非學歷繼續教育面臨的挑戰市場競爭：機構多，良莠不齊培訓對象：不斷增長的要求和有限供給的矛盾主辦高校：公益性質管理和市場化競爭的矛盾項目開發：高成本與不確定收益的矛盾有所為有所不為教師：良師難求學習成果：難以認定和轉化1新時代對繼續教育要求新時代對繼續教育要求2當前繼續教育面臨的挑戰當前繼續教育面臨的挑戰3數字賦能數字賦能質量保障質量保障目 錄4思考思考1414數字賦能質量保障教育部要求 以規范為前提，鞏固工作成果 以制度建設為關鍵，推動改革創新 以重點任務為引領，激發活力 以數字化和資源為核心，助力學習

8、型社會建設1515數字賦能質量保障（一）歷史發展及作用遠程教育的開端（自學為主）函授遠程教育開始躍升（有人教）廣播電視大學廣播電視大學信息交互（時效性強）天天地網地網泛在（互動）互聯網互聯網1616數字賦能質量保障（二）數字賦能的方向管理手段管理手段管理平臺搭建管理信息數據化管理過程數字化對外數據共享資源建設資源建設課程庫教師庫資源建設過程、手段管理過程形成的數據資源1717數字賦能質量保障（三）案例（西安交通大學繼續教育學院學歷繼續教育）費用管理費用管理入學資格審核；注冊；休復退轉；畢業資格審核；證書及補辦；存檔資料內容與標準；學籍管理學籍管理學費標準；發票開具；收費時段；退費規則；成績管理

9、成績管理成績評定規則；過程性考核成績規范；成績應用；考試管理考試管理題庫建設；考試報名；考務安排；線上考試畢業管理畢業管理申請標準；考核辦法；證書及補辦；存檔資料規范；管理辦法；辦學協議；經費分配比例與用途；獎勵懲罰；站點管理站點管理1818數字賦能質量保障（三）案例課程資源課程資源學習行為學習行為真實性認定真實性認定論文環節論文環節論文在線指導論文查重論文AI比線上答辯自建課程通識課講座電子圖書與數據庫教材自帶學習時間直播/線下活動出勤作業成績互動參與入學認證學習過程認證考試身份認證答辯身份認證1919數字賦能質量保障（三）案例：學籍管理全部信息化 入學資格審核、畢業資格審核等全部由系統完成

10、 實現學籍變動（休、退、復、轉）在線二級審批，同步學信網 畢業鑒定等文書直接在系統輸入、生成 學生學習檔案（學生單位留存部分）全部由系統輸出打印 學生歸檔材料（學校檔案館留存部分）全部通過系統網關自動采集、留存2020數字賦能質量保障（三）案例：費用管理全部信息化 收費標準與錄取學生一一對應 全部學費收繳至學校賬戶 教學點返款全部通過系統計算（復雜公式更有用武之地）退學學生退費全部通過系統結算 欠費通知由系統統一發送，且與年度注冊、畢業資格關聯2121數字賦能質量保障（三）案例：身份驗證全面應用 實現人證合一照片采集全覆蓋，用于入學資格審核、學歷信息勘誤、考試身份認證、論文答辯身份認證等等22

11、22數字賦能質量保障（三）案例：自建課程&積累資源 已經上線500余門優質課件，滿足基本學習需求 69門通識課程講座，均由學校相關領域大咖開設，學生參與踴躍2323學歷繼續教育質量保障路徑（三）案例：考試報名、安排 考試安排、人員篩取、考試報名、資格審核、安排考場、打印考試名單、打印考場簽到表、學生自助打印準考證 題庫組卷、客觀題自動閱卷、人臉識別入場2424數字賦能質量保障（三）案例：論文在線指導畢業設計選題、分配指導教師過程指導記錄論文提交、查重、成績記錄論文答辯安排、部分線上答辯答辯成績與論文成績合成為最終成績。2525數字賦能質量保障（三）案例：學院系統平臺管理平臺管理平臺成人教育成人

12、教育管理系統管理系統線下活動報線下活動報名系統名系統學歷教育論文答辯學歷教育論文答辯系統系統培訓項目管理系統培訓項目管理系統培訓培訓公寓公寓住宿住宿管理系統管理系統學習平臺學習平臺成教課程學習平臺成教課程學習平臺職業教育學習平臺職業教育學習平臺社會教育學習平臺社會教育學習平臺考試平臺考試平臺學歷教育機考平臺學歷教育機考平臺行業證書機考平臺行業證書機考平臺2626（四）未來計劃管理平臺 學生各類證明、證書自助辦理 站點評估（年檢）學分銀行（本地）課程與資源 互動性資源，動態作業（根據已完成的作業，增加針對性的動態作業；自動批閱；對照知識點自動生成作業）除電子圖書外，要能夠訪問學校購買的電子數據庫

13、（能用、會用）講座資源積累 虛擬實驗 思政教育資源庫2727（四）未來計劃學習行為評價與評估作業情況的分析，做出學生畫像，進行有針對性的幫助支持社群學習：討論性學習效果更好學生群像：大量學生畫像后得出的數據分析，支持教學改革；支持多元化評價學生教師評價：教學質量學生反饋、系統反饋考試試題分析反饋：試題難度、是否正確2828（四）未來計劃AI的深度介入AI出題，大幅度提升出題效率AI閱卷，對主觀題進行評閱AI錄課，解放教師，提高錄課和課程更新效率AI論文輔導，對畢業論文進行初步分析，減輕指導教師工作壓力AI預答辯，針對畢業論文內容，進行分析、提問1新時代對繼續教育要求新時代對繼續教育要求2當前繼

14、續教育面臨的挑戰當前繼續教育面臨的挑戰3數字賦能數字賦能質量保障質量保障目 錄4思考思考3030思考學歷提升與學歷提升與能力提升的關系能力提升的關系非全日制學生的非全日制學生的獨特需求獨特需求學校能施展的學校能施展的空間空間質量保障質量保障3131思考規范化是規范化是繼續繼續教育健康教育健康發展的發展的基礎基礎信息化是規范信息化是規范管理、保管理、保障質量的障質量的最最有力助手有力助手信息化信息化建設要不斷迭代，隨建設要不斷迭代，隨時將最新的技術應用于繼續時將最新的技術應用于繼續教育教育“社會需求”是培養“社會需求”是培養方案方案調整調整的重要依據的重要依據感謝感謝傾聽，請傾聽，請提寶貴意見提寶貴意見