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ACT公平學習中心：新冠疫情期間高中生的心理健康支持和學業準備（英文版）（10頁）.pdf 報告預覽

ACT公平學習中心：新冠疫情期間高中生的心理健康支持和學業準備（英文版）（10頁）.pdf

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ACT公平學習中心：新冠疫情期間高中生的心理健康支持和學業準備（英文版）（10頁）.pdf

在COVID-19流感大流行之前，該法案就一直在調查與高中生心理健康有關的問題和支持。例如，我們在流感大流行前的研究中發現，學生對學校提供給他們的心理健康服務的認識有限。在流感大流行初期，某些學生報告說，他們的家庭需要幫助獲得醫療保健。在不限成員名額的調查中，許多學生還報告說，由于擔心父母可能生病或難以集中精力學習，流感大流行帶來的焦慮情緒有所增加。我們擴大了先前的研究，要求學生指出，在新的2020-2021學年即將開始時，他們對學校在多大程度上支持了他們的心理健康的看法，以及大流行期間的日常生活經歷在多大程度上幫助或傷害了他們的心理健康。我們隨機抽樣調查了參加2020年10月國家法案的高中生參加在線調查測試；共有2291名學生參與。這些學生向我們提供了關于他們的學習背景、他們獲得的心理健康支持以及他們在流感大流行期間是否經歷過額外壓力的見解，尤其是他們本學年是否有學業上的顧慮，還是對大學準備的顧慮。因為學生們在他們的學校是否提供面對面學習、虛擬學習或混合學習(或者在當前學年這三種學習模式之間發生了變化)方面存在差異，我們進一步研究了學習環境的差異是否影響了學生從學校獲得的心理健康支持或他們對學業準備的擔憂。

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