中公教育-深度報告：道路曲折前途光明職教龍頭揚帆啟航-210811（38頁）.pdf

1、行業分析：職業教育發展黃金階段，龍頭企業成長空間廣闊教育是立國之本，是一個國家跨過中等收入陷阱、實現長期發展的重要驅動力之一。職業教育作為教育行業的重要部分，主要聚焦于實踐技能及實際工作能力培養，打造具有一定文化水平和專業知識技能的勞動人才。職業教育可分為學歷教育、非學歷教育，其中非學歷教育細分領域眾多，多數能有效提升勞動技能、獲得工作機會，從而提升參培人員收入水平，具有較大發展空間。1. 美國教育行業：職業教育投入持續增加美國教育行業發展、勞動力培訓與經濟增長呈現螺旋形上升關系。整體而言，隨著經濟發展，年輕人接受教育、培訓的時間不斷增加，職業教育及培訓得以快速發展。從學歷教育來看，美國較早普

2、及高中、大學教育，提高勞動人口素質。20 世紀初期，美國率先實施高中改革，面向全體公立中等教育學生，大幅增加學校數量、招生人數，1910 年全美獲得高中文憑的學生比例為 9%，1935 年這一比例提升至 40%。20 世紀 60 年代美國出現“全民上大學”運動，美國政府推出高等教育法加強對高等教育援助，各州建立社區學院、師范學院，1970-2016 年全美各級高校入學人數由 850 萬增至2050 萬。學歷教育的普及推動美國居民收入水平提升，不同學歷勞動者收入差距有所擴大。據美國統計局數據顯示，1980 年大學與高中畢業勞動者收入差距為 50%，1999 年擴大至 111%， 1973-1995 年美國高中畢業生實際收入下降約1/3。企業成長需要加大對高等人力資本投入。因此美國參加高等教育的人口中“高齡人口”占比明顯提升，更多居民重返校園提升學歷水平，美國教育部數據顯示，全美高等教育入學人口中 25 歲以上年齡占比由1970 年的28%提升至 1995 年的43%，此外中學生升入大學的比例也在逐年提升。