行動教育-商學院第一股重實效造就強口碑-211108（21頁）.pdf

1、行動教育主要幫助國內中小民營企業提高其在戰略、銷售、績效、財務等領域的管理水平。與國內高等學院的 MBA、EMBA 項目不同，行動教育的管理培訓更加重視實效。公司在培訓傳統管理科學理論的基礎上，更多地結合國內的法律環境、經濟環境、產業和區域環境、競爭環境、人力資源環境等實際情況教授學員管理工具和執行技巧，以幫助學員提高管理實操水平;同時對于存在進一步服務需求的客戶，公司還可以提供相關管理咨詢服務。比如，公司的課程設計邏輯和其他不同，金融和經濟學放最后，體現的思想是：公司認為經濟趨勢雖然影響企業，但是是次要影響因素。課程幫助董事長解決了比如如何調動員工積極性和責任心，幫助新晉高管解決了不知如何帶

2、領團隊等問題。課程設置上強調實效。1)課程根據實際案例迭代，并提供有針對性咨詢服務。公司擁有贏利模式、財務模式等具有較強市場影響力的培訓課程，并且配套提供一系列管理咨詢服務;同時公司根據近年來我國宏觀經濟和消費環境的變化、管理學科的發展并結合學員調研情況，對公司課程內容進行持續升級，開發更加實用的管理工具。2)引入國內外優秀導師授課，并因地制宜總結出適合中國企業的方法。公司引進清華大學朱民教授(前國際貨幣基金組織副總裁)、哈佛商學院羅伯特卡普蘭教授(平衡記分卡創始人)等國內、國際知名講師為公司學員講授相關課程，同時國外老師授課完畢后，公司老師會進行落地總結，總結出一套適合中國企業的方法。3)針

3、對新需求不斷推出新課程。針對培訓需求比較大的行業、國家大力支持的高新技術行業和戰略性新興產業開發更加富有行業特色、更加契合行業需求的培訓課程。4)互動式授課，注重學以致用。區別于傳統的、單向的講課模式，行動教育采取基于互動的、實效的授課模式，包含了多項諸如行動學習法、體驗式學習、板書法、學以致用模式、復訓、成果分享、情景模擬、現場通關等注重實效的培訓方法或環節。導師實務操作經驗豐富。區別于高等院校和一般培訓機構，公司的導師普遍在各自授課領域有過多年的實務操作經驗，真正實現了“做自己所講、講自己所做”，保證了公司企業管理培訓課程的實效性，為參加培訓的企業帶來實質性的效益提升。從培訓效果上看，公司

4、的培訓普遍具備較強的落地能力，擁有諸多成功案例，包括百果園、口味王、合力泰等，有些企業粘性甚至達 10 年，更多企業由老板多次帶中高層一起來學習。目前，公司的管理培訓業務主要由公司自有的講師完成，并與部分外部講師合作講授部分課程，我們估計，教師中 50%左右來自內部、30%左右來自外部，學員會在課后對老師打分，低于92分則會被免除開課。截至2020年末，公司擁有講師19人，此外公司還與多位優秀的外部講師在財務管控、大營銷管控、奇勝營銷、快樂績效、團隊正能量、組織效率、戰略性創新課程上形成穩定合作關系。公司擁有自主研發的知識產權達 300 余項，知名講師包括：宋志平(原中國建材，中國國藥董事長)

5、、付小平(復星集團子集團財務總監)、江竹兵(英國 C&G 國際培訓師)、陳軍(原順豐集團營銷副總裁)，以及知名大學的教授陳濤(加拿大滑鐵盧大學終身教授)、熊啟明(西貝夢想大學)，張曉嵐(中山大學、華南理工大學 EMBA 特聘教授)等;此外公司還引進了國內外知名金融、商業管理等領域的知名人士如朱民教授(前國際貨幣基金組織副總裁)、哈佛商學院羅伯特卡普蘭教授 (Robert S.Kaplan，平衡記分卡創始人)、巴里波斯納(Barry Posner，全球暢銷書領導力 作者)、帕特里克萊格朗德教授(Patrick Legland，巴黎 HEC 商學院金融學教授)等。在教師薪酬上，公司采用制片廠模式：公司設置課程研發體系、集體研發，老師是產品線的一部分，老師的薪酬與客戶人數收入之間達到有效平衡。課程對于老師而言相當于引流作用，老師有進一步針對企業的咨詢業務。公司內部講師講授精品公開課的講師費較為固定，一般按照精品公開課的開課次數支付講師費，我們估算內部講師費用在 3-4 萬元/次左右(根據薪酬/公開課次數估算)，外部講師的均價在 14-16萬元/次左右。