鄭佩蕓教授_通用學術英語課程建設路徑探索.pdf

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1、上海第二工業大學外語與文化傳播學院通用學術英語課程建設路徑探索鄭佩蕓EAP目錄CONTENTS概念界定發展歷程我校實踐未來展望English for Specific purposesEnglish for GeneralAcademic purposes“language research and instruction that focuses on the specific communicative needs and practices of particular groups in academic contexts.”(Hyland,2002)點擊請替換文字內容請替換文字內容，添

2、加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。概念界定English for Specific Academic purposesEnglish for Academic PurposesEnglish for Occupational Purposes(Jordan,1997)萌芽期1980：the English forSpecific Purposes journal

3、2002：theEnglishforAcademic purposes journal12320世紀60年代20世紀80年代21世紀發展歷程傳入中國20世紀80年代北外ESP學院.2008年中國ESP研究2010年上海市大學英語教學參考框架2013年大學英語教學指南（2017版）2017年發展歷程我校實踐價值目標知識目標能力目標素質目標具備良好的思想政治素質、正確的價值觀和健全的人格。掌握學術英語核心詞匯（AWL，新西蘭惠靈頓大學發布）和通用詞匯（上海高校大學英語教學指導委員會發布），以及學術英語句法和語篇體裁特點。具備良好的文化底蘊、科學研究素養、創新思辨能力和溝通協作能力。具備較好的閱讀和

4、分析英語學術文章的能力，能較好地聽懂英語學術講座，能用英語撰寫學術論文和陳述學術觀點。本課程本課程秉持學生中心秉持學生中心、產出產出導向導向、持續改進、持續改進的教學理念，服務學校本科人才培養總目標。的教學理念，服務學校本科人才培養總目標。課程目標說EAP讀聽寫教材內容、補充材料文章小結、學術論文英語媒體、英語講座個人陳述、小組討論教學內容課堂教學課中課后課前課外活動競賽論壇講座教學模式背景知識+語言知識+問題思考主題演講+技能操練+問題討論在線測評+拓展學習課堂教學：在線討論課堂教學：課程思政課堂教學：在線測評教學模式課外活動：學術英語論壇課堂教學：同伴互評課堂教學：小組匯報聽說讀寫形成性評價（50%）終結性評價（50%）評價體系學習態度10%（出勤、課堂表現、作業情況）聽力10%（課程音視頻、聽力測驗）口語10%（主題演講、小組匯報）詞匯與閱讀10%（詞匯聽寫、詞匯競賽、閱讀練習）寫作10%（文章小結、學術論文）中國特色課程思政.技術賦能未來展望“EAP practice involves materials development,teaching and research.”(Charles&Pecorari,2021)學術英語閱讀學術英語閱讀Unit 4 Society Today:Growing GreyTHANK YOUEAP