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驅使我們大多數人學習新東西的是好奇心和不斷成長的欲望。不過,將這種愿望轉化為新的能力需要一個計劃。正如我們在先前關于意向學習的研究中所指出的,在我們的個人和職業生涯中,培養正確的心態和技能以保持學習至關重要。設定小而明確的發展目標是有效學習者的五大核心實踐之一,也是尋找新的學習機會并從中受益的一個關鍵點。許多人問我們如何最好地將這一建議付諸實踐。很多時候,設定的目標變成了未實現的目標。根據我們的經驗,實現學習目標的最有效策略包括三個關鍵要素:明確的、直接的目標。對持續增長抱有廣泛的愿望是很好的。最有效的學習者是這樣做的。不過,實現這些目標的最佳方式是在任何時候都專注于幾個具體的目標。最后期限有一種集中注意力的方式。雖然實現目標的周期時間取決于目標本身的性質,但我們的研究發現,最佳周期應該足夠長,以建立新的行為,足夠短,以創造緊迫感和動力。-能夠支持和監控目標進展的特定人群。當人們爭取到能夠幫助他們并讓他們承擔責任的人時,他們更有可能實現目標。這種方法反映了學習的自然弧線:確定要學習的特定知識或技能,創建一個如何學習的過程,然后讓人們和實踐來幫助加強它,將知識轉化為具體的能力。為此,我們設計了一個簡單的啟發式方法“3x3x3”,作為一種令人難忘的基線方法,用于以與有效學習實踐相一致的方式設計專業發展目標。