世界銀行：重新構想人際聯系：世界銀行的教育技術與創新（英文版）（25頁）.pdf

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1、世界正處于一場技術革命之中。學生們還沒有充分準備好在這個快速變化的世界上茁壯成長。教育系統，尤其是中低收入國家的教育系統，面臨著許多嚴峻的挑戰。在低收入和中等收入國家，53%的10歲兒童不能閱讀和理解一小段文字，在最貧窮國家，這一數字上升到80%以上。2.58億學生失學，其中小學適齡兒童5900萬。在受沖突和暴力影響的社區，情況更糟。有特殊教育需要的女孩和兒童尤其被落在后面。COVID-19的健康和經濟危機加劇了這種學習危機(在最悲觀的情況下，COVID-19相關學校的關閉可能會使低收入和中等收入國家10歲兒童不能閱讀和理解短文的比率增加10個百分點，從53%增加到63%)。教育技術或稱“Ed

2、Tech”，即在教育中使用硬件、軟件、數字內容、數據和信息系統支持和豐富教學，改善教育管理和提供。教育技術可以在教師、學生、家長和更廣泛的社區之間建立新的聯系，建立學習網絡。對教育技術的投資可以使教育系統更能抵御未來的沖擊，有助于改革和重新構想教育的提供方式。世界銀行支持在各級教育中適當、經濟高效地使用教育技術，并支持各國擴大課堂內外的教育機會和提高教育質量，使教育惠及所有學生。為實現這一目標，世界銀行致力于在教育領域探索循證技術解決方案;在試點和規模上部署解決方案;并在決策者中廣泛傳播這一知識，支持能力建設，以便更好地利用這一新知識。教育的核心是人與人之間的聯系學生、教師、父母、照顧者、校長和更廣泛的社區之間的聯系。COVID-19危機暴露了在接受校外教育方面的不足和不平等，限制了這些聯系的數量和質量。利用EdTech的教育政策和倡議應包含一套相互關聯的五項原則，以最大限度地提高人的參與度。EdTech的使用應以明確的目的為指導，以教育目標為重點;接觸所有學員;賦予教師權力;建立合作伙伴生態系統;并且嚴格地和常規地使用數據來了解什么樣的策略、政策和計劃對最大限度地提高學生的學習效果是有效的。世界銀行致力于支持各國采用數字技術改善教學，隨時隨地為所有學習者提供教育。