厚仁WholeRen：2021年留美中國學生現狀白皮書（18頁）.pdf

1、學術不誠信在 2021 年，學術不誠信是中國留學生被學校勸退的第一大原因，占比 77.8% ，比 2020 年增長36.2%。學生學術不誠信行為主要包括：考試作弊、考試代考、論文代寫、作業抄襲、引用不規范、申請材料造假、篡改成績等。學術不誠信分為有意和無意兩種。有意的學術不誠信，指學生有目的性地違反學校規定，例如作業完不成、擔心考試不及格而選擇通過不誠信的方式完成作業和考試。尤其疫情爆發之后，學校改為遠程教學，所有課程都在網上進行，導致抄襲、作弊、代考、代寫等行為層出不窮。而無意的學術不誠信，則反映出中國學生對美國學校文化了解的匱乏。比如，論文引用的格式不規范及錯誤引用;不了解遠程考試的考場規

2、則;對美國教育體系中約定俗成的學術誠信習慣不重視，采用隨意或僥幸的態度對待，不嚴格遵守等。學術表現差中國留學生因學術表現差被學校勸退的比例為 17.5% 。學術表現差多指學生在校期間 GPA (平均績點)低于學校最低要求。美國高校一般規定本科生在?？?GPA 不得低于 2.0 ，研究生總 GPA 不得低于 3.0。通常情況下，學生第一次出現 GPA 低時，學校會先給予學生警告、留校察看等處分，不會直接勸退學生。如果在給予改善的時間內沒有達到學校規定要求，連續幾個學期 GPA 低于學校最低要求，學生將會面臨停學甚至是被勸退的處分。因疫情的爆發，各個學校針對授課方式以及課業成績的要求做出一系列調整

3、，例如課程的評分制度換成 P/NP 的計分方式，這項制度的改變很大程度上減少了因成績不達標而被學校勸退的學生數量。學術表現差被開除的學生里還包括因為出勤和心理問題導致的成績不理想現象。出勤率低多出現于年齡較小的留學生身上。獨自赴美面對突如其來的“自由”，容易致使他們變得懈怠，把時間花費在學習以外的事物上，從而出現缺勤現象。如果學生缺勤過多會出現掛科現象，從而影響 GPA。健康問題也會影響學生的學術表現，留學生在留學期間會出現受傷或生病等問題，此類身體健康問題會導致學生無法正常出勤，直接影響學生學術表現，從而被學校勸退。留學生常見的心理健康問題，則通常來自畢業壓力、課業繁重、語言障礙、交友困難、飲食不適應、家庭環境變動等。不知如何排解的學生會出現逃避、消極怠工和自暴自棄等現象。身處異國他鄉，文化的差異使得學生在學習、生活、交友中難免會遇到一些困難。此時學生需要積極尋求解決辦法來平衡各種壓力。行為不當中國留學生因行為不當被學校勸退的比例為 1.9% 。學生違反校規或觸犯美國聯邦法律的行為，均屬于行為不當。其中包括校園暴力傷人、語言威脅、未滿 21 歲飲酒、酒后駕駛、吸食毒品、種族歧視等。在美國社會中，若對公共社會治安造成嚴重威脅和不當影響，情節嚴重者極有可能遭受司法審判或被遣返回國。