什么是數字公民、數字公民教育？數字公民九大要素解讀

什么是數字公民？

公民，即擁有一國國籍且依照其法律規定享有一定權利并承擔相應義務的個體。隨著信息技術的發展與數字環境的變遷，數字公民應運而生。維基百科將數字公民定義為運用信息技術從事政治、社會、政府活動的人，它著重突出了信息技術對于參與各項活動的重要性。數字公民責任是數字社會對其成員意識與行為的本質規定，是數字公民對自我、他人、所屬群體、數字社會應盡的義務，及對未履行職責應受的代價。

美國國際教育技術協會(ISIE)在定義數字公民時表示，數字公民是能夠合格、合法、合理使用數字信息和數字化工具的人。數字公民教育研究學者邁克·瑞布通過其所寫的《學校中的數字公民教育》一書闡釋了數字公民應是在利用數字技術的同時，能夠恪守規范并且可以負責任行為的人。他還提出，數字公民具備九個要素，用于進一步解釋數字公民在數字環境中的合適行為，如表所示。

數字公民的特點

1、數字公民必須是利用信息技術手段參與社會活動的人，即他必須有廣泛的知識、技能和通道，通過計算機、手機及其他聯網設備與私人和公共組織進行互動。

2、數字公民必須遵照相應的規范，該規范主要指的是數字社區的行為法規和道德準則。

3、數字公民的行為必須是適當且負責任的。

什么是數字公民教育？

伴隨對數字技術的普及，有關數字公民教育的實踐也愈來愈多。

20世紀90年代中期，英國學者開始了對數字公民教育的探索，并竭盡全力制訂了一套符合數字公民特征的教育標準。英國非營利性組織"兒童國際”創辦管理的網站Digizen.org在闡述數字公民教育的作用時強調，數字公民教育重在教育公民辨別與處理網絡風險的能力，與此同時更注重教育公民掌握網絡安全及有效管理個人信息的能力，以此來更好地為自己、為他人服務。

自2007年，美國政府為不斷適應信息技術給人們工作學習生活中所引起的種種變化，同時更為準確的反映數字公民教育的必要性，新推出了《國家教育技術標準》的更新版本。相較于原先版本而言，新標準出來解釋和規范學生對于信息時代下所具備的基礎技能外，還突顯了數字化社會生活環境下如果更好的提高學習效率，提高生活品質的知識技藝，其中包括創造創新、溝通和協作、利用信息開展研究、批判性思維、解決問題和決策、踐行數字公民教育、有效、高效利用技術等。數字公民教育首次作為一項獨立的知識和技能出現，突出表明了其快速發展和重要作用。

數字公民九大要素解讀

第一、數字準入(Digital Access)

數字準入與“數字鴻溝(Digital Divide)”息息相關。在教育信息化的進程中，信息技術應用促進教育公平和均衡發展的同時，也拉大了教育鴻溝，具體表現為“第一代數字鴻溝”(物理接入鴻溝)和“第二代數字鴻溝”(使用能力鴻溝)。

第二、數字禮儀(Digital Etiquette)、數字法律(Digital Law)

關注所有合格公民的所有在線行為，強調建立“數字公民在互聯網中的言行規范”。隨著互聯網對教育領域影響的加深，數字禮儀的研究(即教給青少年正確地使用互聯網的行為準則，理解和掌握虛擬世界中的責任、尊重、隱私等方面的內容，從而幫助他們免受諸如濫用互聯網(比如信息竊取、網絡欺凌等行為)而帶來的循環傷害勢必會隨著數字技術完美融合社會生活的各個領域而成為學校、社會、家庭共同關注的熱點問題。

第三、數字商務(Digital Commerce)

又稱為E-Commerce， 國內學者將其譯為電子商務。在近十年來，數字經濟的迅猛發展促使電子商務成為人類生活中必不可少的一部分。

第四、數字通信(Digital Communication)

是通信技術與互聯網技術快速發展并逐漸成熟的代表性技術產物，它代表著當下我們，尤其是青少年，所處的通信格局最典型特征。數字通信技術是一個向客戶傳遞信息的功能強大的工具，但在現實生活中并沒有得到廣泛的應用，并成為最具影響力的媒介。這主要是因為在線服務(E-Services)和網絡社交網站讓用戶暴露于以數字方式侵犯個人身份隱私的風險之中。

第五、數字素養(Digital Literacy)

這一范疇在社會歷史變遷與技術創新擴散相互交織的進程中，經歷了從早期的媒介素養到后來的信息素養發展而來。隨著數字技術在過去幾十年內的迅猛發展，個體在技術社會背景下所需的認知、運動、社會學和情感技能的內涵得到豐富，因此專家們認為21世紀的人才應該具備“數字化生存能力”。

第六、數字權責(Digital Rights & Rcsponsibilities)

當前專家研究集中在對在線知識版權的維護方面，因為言論自由擁護者認為使用者有權利訪問和使用擁有著作權者的作品，并出現了許多知識產權的國內爭議和知識產權保護的國際沖突。

為解決這一問題，“技術保護措施”項目得以實施，并得到法律保護：比如版權獎金已被納入著作權法中，這表明“訪問權利”已正式被列入法律保護的范疇，其具體包括擁有著作權的人對作品訪問權限的控制權，以及用戶獲得著作權作品的權利。

第七、數字健康(Digital Health & Wellness)

主要圍繞運用數字技術對青少年身心健康教育、以及醫療保健在線信息檢索等方面的實際應用研究。

第八、數字安全(Digital Security)

在過去二十年里，互聯網技術早已成為公共健康監測中必不可少的一項，這是因為基于互聯網的信息中經常包含了無法被傳統的政府通信渠道撲捉到的數據，而這些政府機構主要是類似于世界衛生組織的全球疫情警報局和反應網絡機構，它們主要負責這些信息來源的日常監控活動。

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