《AI+教育行業深度：行業現狀、相關政策、產業鏈及相關公司深度梳理-230526（19頁）.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《AI+教育行業深度：行業現狀、相關政策、產業鏈及相關公司深度梳理-230526（19頁）.pdf（19頁珍藏版）》請在三個皮匠報告上搜索。

1、 1/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 行業研究報告 慧博智能投研 AI+教育教育行業深度：行業深度：行業現狀、行業現狀、相關政策相關政策、產產業鏈及相關公司深度梳理業鏈及相關公司深度梳理 隨著 AIGC 產品的商業化落地，越來越多企業開始接入 AI 大模型，其應用場景也涉及到了眾多行業領域，其中教育與 AI 應用場景高度契合，落地潛力顯著，能夠實現高度適配教育個性化、高頻互動的需求。同時成本相比人力大幅降低、服務半徑寬，可極大提升教育業務產品力，實現用戶體驗的增強和覆蓋圈層的擴展。目前海外教育公司不斷利用先進 AI 技術賦能教育，國內企業也在進

2、一步加大 AI 教育領域的研發進度，未來商業化有望進一步升級。下面我們將圍繞 AI 教育行業進行探討，梳理 AI 賦能教育的重要意義賦能教育的重要意義、與傳統教育傳統教育相比相比的的區別區別以及AI+教育的教育的應用場景應用場景與核心應用路線核心應用路線等內容。并針對目前行業現狀行業現狀、助力政策助力政策、相關相關產業鏈及產業鏈及參與參與公司公司進行分析，希望對大家了解 AI 教育行業有所啟發。目錄目錄 一、AI+教育概述.1 二、行業現狀分析.6 三、政策助力，AI+教育產業加速發展.9 四、AI+教育應用實例.10 五、產業鏈及相關公司.14 六、行業壁壘及市場規模測算.18 七、參考研報

3、.19 一、一、AI+教育教育概述概述 1、AI+教育是教育是 AIGC 的重要落地方向的重要落地方向 當前的當前的 AIGC 技術革新可以和技術革新可以和 2010 年左右的移動互聯網技術革新類比。年左右的移動互聯網技術革新類比。在移動互聯網產業鏈“操作系統&智能設備-算力-應用”中，應用曾是中國最大的優勢。當前，AIGC 產業鏈“AI 大模型-算力-應用”各環節的特點如下：1）AI 大模型的格局已經相對清晰：自 ChatGPT 開辟 AI 大模型賽道以來，文心一言、訊飛星火等眾多國內大模型也已相繼推出。2）算力和輔助隨行就市：隨著大模型等 AIGC 產品的商業化落地，AI 服務器、高功率

4、CPU 的需求將快速提升。3）應用層始終是中國最大優勢：越來越多企業開始接入 AI 大模型，其應用場景涉及到辦公軟件、教育、電商、游戲等眾多垂直行業領域。2/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 教育與教育與 AI 應用場景高度契合，落地潛力顯著：應用場景高度契合，落地潛力顯著：在上一波移動互聯網浪潮中，“教育”曾是一個重要的應用板塊。新一波 AIGC 時代浪潮的應用層方向是“高頻迭代”+“個性化需求”的場景，而教育場景與此方向高度契合，因此“教育”在 AIGC 時代的落地潛力遠超移動互聯網時代。2、AI+教育教育的核心應用路線的核心應用路線“AI+

5、教育教育”的兩條核心應用路線的兩條核心應用路線大致可分為面向大致可分為面向 B 端的教育信息化和面向端的教育信息化和面向 C 端的教育培訓。端的教育培訓。（1）AI 培訓培訓 未來各個行業的各方面，可能都會被 AI 滲透，確實可能會出現“被 AI 取代”的廣泛焦慮，所以在早期提高對 AI 的認知，做“AI 的朋友”而不是“AI 的敵人”，就會成為一個有共識的需求。不論是 K12 階段對于AI 的學習，還是就業前夕對于 AI 相關應用的培訓，都會成為廣泛的需求。并且“教育雙減”政策發布，K12 學科教育如語文，奧數等受到相當的打擊，也使得很多原本要去做語數外學科培訓的學生時間空余出來，對“AI

6、教育”等素質教育課程，有更強的需求。全國 K12 在校生，約 2.2 億人，市場潛力突出。PZcVvVhUmUtRoMnQ6MaO6MmOnNpNtQjMpPtOiNmOzR8OmOqQuOqMpRMYsOoR 3/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 AI 浪潮下人們直觀的感受是更愿意學習相關技術，針對“AI 認知提升”或“AI 相關職業”的培訓需求會持續增長，相關公司業績兌現更直接。（2）教育信息化）教育信息化 教育個性化產品的生成，即教育信息化。教育的需求是“個性化”且“高頻迭代”的教育信息化通過收集 AI語料，輸出“千人千面”的訓練計劃、題目

7、等，滿足因材施教的要求，是未來重要的發展方向之一。3、AI 對教育的重要意義對教育的重要意義 教育是一個非常個性化的行為，每個人對教育的需求是不一樣的，過去教育是教育是一個非常個性化的行為，每個人對教育的需求是不一樣的，過去教育是“以教師為核心以教師為核心”的，而未的，而未來在來在 AI 全面發展的情況下，教育可以進化至全面發展的情況下，教育可以進化至“以學生為核心以學生為核心”。教育模式教育模式及及班型的選擇：班型的選擇：在傳統的授課班型中，人越少的班型，對個人的針對性越強；人越多的班型，對個人的針對性越弱。但人越少的班型，邊際成本就越高、邊際效益就越弱。因此，過去的班級需要在班型規模大小上

8、尋求一個平衡。4/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告“測試-學習-練習-測試-答疑”是常見的教育訓練學生的模式。而 AIGC 系統的發展可以實現這個流程的智能化、個性化，實現“用邊際成本最小的方式，達到最好的效果”?！斑_成千人千面的教育系統，讓學生成為教育中的核心”，成為了 AI 對教育的重要意義。4、AI+教育教育相比傳統教育相比傳統教育 傳統教育模式存在教師精力主要集中在布置作業和閱卷批改環節（尚未滲透到教學的核心環節）、學生無法精準的進行個性化學習等問題。相較于傳統的教育形式，自然語言理解、機器視覺、智能語音等人相較于傳統的教育形式，自然語言

9、理解、機器視覺、智能語音等人工智能的應用深刻地改變了教育領域的各個方面，如教學方式、教學環境、教學評價等環節。工智能的應用深刻地改變了教育領域的各個方面，如教學方式、教學環境、教學評價等環節。從教學方式來說 AI 教育能夠實現個性化學習，以學生為中心，因材施教。教學環境方面能夠塑造虛擬教學空間，使學習空間更加靈活。教學評價方面能夠實現多維測評，重視對學生綜合素養的評價。5、AI+教育教育應用應用場景及場景及領域領域 生成式人工智能在教育行業的應用場景豐富生成式人工智能在教育行業的應用場景豐富，形成了形成了“備、教、練、考、評、管備、教、練、考、評、管”等多個具體的教育應用等多個具體的教育應用環

10、節。環節。生成式人工智能工具可以基于算法、模型、規則生成文本、圖片、聲音、視頻、代碼等內容，能夠快速分析、構建及編寫文本信息，或將文本信息轉換為音頻、視頻或圖像，具備多模態的能力。針對教師，生成式人工智能的合理使用將減少教師的工作量，提升工作效率，并更好地因材施教；針對學生，在其學習過程中使用人工智能技術，能夠幫助學生提高學習效率；針對教育管理方面，人工智能技術可以幫助學校更好地做好班級、校園管理。5/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 （1）“學生學習學生學習”領域領域 面向學生的人工智能應用主要包括學科學習、綜合能力發展和健康運動監測等方面。目

11、前，在學校使用較多的軟件主要是智能導師系統。它可以利用人工智能、大數據技術，結合教育技術學、教育心理學理論，模擬優秀教師來開展教學活動。1）國外：代表的智能導師系統包括 MetaTutor、Protus、Andes、SimStudent、Crystal Island、Wayang Outpost 等。2）國內：例如科大訊飛科大訊飛的智能學習系統（智適應學習平臺）可以基于學生的數據和學情信息，為規劃學習路徑、智能化推薦學習資源提供便利。APP 類產品中，主要包括各類學科類應用，及輔助學生作業的 AI 工具，如猿題庫、作業幫等。6/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研

12、究報告研究報告（2）“教教師教學師教學”領域領域 面向教師教學的人工智能教育產品主要分為教師教研、教師備課、教育評價三類。AI 技術可以實現對教師教學過程數據的自動分析、教案內容的自動設計與生成等，為教師教研減負提質。備課方面，可以幫助教師更加準確地控制教學進度、節省時間，使教學更智能，更因材施教。同時，面向教育評價的應用更加普遍，主要應用在閱卷、作業批改（包括中文作文批改、英文短文批改、試卷批改、課堂教學質量評估等）等方面。（3）“教育管理教育管理”領域領域 面向教育管理的人工智能應用主要分為班級管理、學校管理和地區管理等。AI 技術用于班級管理的情景主要體現在學生考勤、學生考試管理等環節。

13、而學校層面的應用主要體現在包括教師管理、學校安全管理、圖書館、食堂、宿舍、師生檔案管理、學校招生等方面。二、二、行業行業現狀現狀分析分析 1、AI+教育發展階段教育發展階段 7/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 從發展階段來看，隨著人工智能技術的進步，已從基礎數據收集與呈現點狀式、零散的教學輔助類應用為代表的教學輔助階段教學輔助階段（智能測評、智能批改、拍照搜題等），到實現系統化、智能化教學評價與分析的價值創造階段價值創造階段（學習過程評價、全流程學情分析與管理等），逐步發展到基于具備認知與強交互能力、以自適應學習自適應學習為代表的因材施因材施教

14、階段教階段（互動教學等）。2、AI+教育產業仍處于發展初期教育產業仍處于發展初期 AI+教育市場前景廣闊，教育市場前景廣闊，當前，“線上教育”已經成為一種常態化的方式。但 AI 教育仍處于發展早期階段。早期的 AI 教育應用產品主要為拍照搜題、口語測評類軟件，隨后分級閱讀與自適應學習系統慢慢開始上線。2018 年之后，代表的科技公司、教育公司開始建立 AI 實驗室與教學中心，進一步加大在教育領域的科技投入。在技術維度，當前機器視覺、大數據等技術逐漸成熟，但認知層技術尤其是機器的推理能力仍有不小的技術提升空間，隨著通用人工智能大模型的迅速發展，AI 教育領域的自適應學習、個性化學習、智能專家系統

15、、基于情感的學習態度分析等應用將實現快速發展。8/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 3、AI 教育實際落地應用教育實際落地應用 目前在學生自主學習目前在學生自主學習方面方面的應用需要建立在與學生充分的交互和數據獲取的基礎上，目前主要圍繞學習的應用需要建立在與學生充分的交互和數據獲取的基礎上，目前主要圍繞學習過程的管理和測評環節上。國內多家大型教育培訓集團，如新東方，好未來，四季教育，都推出了過程的管理和測評環節上。國內多家大型教育培訓集團，如新東方，好未來，四季教育，都推出了 AI教育（自適應教育）的系統教育（自適應教育）的系統，同時，還有如松鼠

16、 AI 等機構，推出了以 AI 教育為主打的教育品牌，基本上開拓了 AI+教育的基礎，即：通過答題器等硬件+軟件，錄入每個學生的答題情況，不斷進行測試迭代，分析每個學生的學習進度，疑難知識點，遺忘曲線等等，然后給每個學生制定獨特的解決方案，及時反饋該學生的學習情況，并判斷該學生目前學習的能力情況、興趣情況、遺忘情況等，向該學生提供獨特的學習方案。此前，受到算力和應用場景等多方面的影響，AI 教育更多還是應用在小班授課環節，未來隨著 OpenAI 等的發展成熟，更可能出現以學生為核心的 AI 教育場景。9/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 三三、政

17、策助力，政策助力，AI+教育產業加速發展教育產業加速發展 過去幾年間，我國在人工智能教育領域的政策陸續發布，疊加大模型技術的快速落地，智慧教育產業有過去幾年間，我國在人工智能教育領域的政策陸續發布，疊加大模型技術的快速落地，智慧教育產業有望快速發展。望快速發展。2017 年 7 月，國務院印發新一代人工智能發展規劃，把智能教育視作智能服務的重要內容。2018 年 4 月，教育部發布高等學校人工智能創新行動計劃，提出要不斷推動人工智能與教育深度融合、為教育變革提供新方式。2021 年 7 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見，“雙減”政策

18、明確提出要充分利用信息技術，提升教育教學水平和教育管理能力。2022 年 7 月，科技部等六部門聯合發布了關于加快場景創新以人工智能高水平應用促進經濟高質量發展的指導意見，推動在線課堂、虛擬課堂、虛擬仿真實訓、虛擬教研室等場景落地。2022 年 8 月，科技部關于支持建設新一代人工智能示范應用場景的通知發布，智能教育被納入首批示范應用場景，用于助力國家教育數字化戰略的實施。國家在教育信息化領域的不斷加碼也為整體行業帶來豐沃的土壤。國家在教育信息化領域的不斷加碼也為整體行業帶來豐沃的土壤。2018 年 4 月國家正式公布教育信息化 2.0 行動計劃的通知，此舉也彰顯了國家在積極推進“互聯網+教育

19、”發展、加快教育現代化和教育強國建設的決心。主要內容上也著重強調建立“三全+兩高+一大”體系，即教學覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校；信息化應用水平和師生信息素養普遍提高；建成“互聯網+教育”大平臺。此通知也表明國家將在未來重點加大教育信息化的投入和重視程度，這也將為整體市場規模進一步打開空間，為 AI+教育構建起豐沃的土壤。10/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 2023 年來，國家層面繼續強調要加強校內教育信息化、智慧教育場景的建設。年來，國家層面繼續強調要加強校內教育信息化、智慧教育場景的建設。2 月 27

20、日，中共中央、國務院印發數字中國建設整體布局規劃，指出要大力實施國家教育數字化戰略行動，完善國家智慧教育平臺。加強企業主導的產學研深度融合。推動高等學校、研究機構、企業等共同參與數字中國建設，建立一批數字中國研究基地。統籌開展數字中國建設綜合試點工作。3 月浙江宣布人工智能將成為中小學基礎性課程和必修課程，中小學科學、數學等學科，都將大篇幅融入人工智能教學內容。國家對數字人才需求旺盛，AI 培訓機構有望受益于 AI 人才需求的增長。四、四、AI+教育應用實例教育應用實例 1、海外、海外（1）Embibe 印度公司印度公司 Embibe 利用利用 AI 模型幫助當地學習者定制智能化學習方案。模型

21、幫助當地學習者定制智能化學習方案。Embibe 成立于 2012 年，是一家印度教育科技公司，該公司致力于為學生提供個性化的在線學習體驗，幫助學習者提高他們在印度IIT-JEE、NEET 等各種競爭考試中的表現。Embibe 的核心業務主要在于在線學習平臺，該平臺采用了先進的數據科學和人工智能技術，根據每個學生的能力、學習進度和目標為學生提供個性化的學習計劃、練習題庫和模擬考試等智能化學習工具，從而最大限度地提高學習效果。目前 Embibe 已經與全球 140余所學校進行合作，致力于創造更為智能化定制化的教學課堂、提供更為豐富的學習體驗。（2）多鄰國多鄰國 多鄰國是全球最受歡迎的語言學習平臺之

22、一。多鄰國是全球最受歡迎的語言學習平臺之一。多鄰國（Duolingo）是美國一個專注于英語、日語、中文、漢語等多語言學習的移動學習平臺。2012 年，多鄰國 app 上線 Apple App Store 并隨后成為蘋果首個教 11/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 育類年度 app；2013 年發布安卓 app，很快成為 Google play 商店下載量第一的教育類 app；2021 年，多鄰國在納斯達克掛牌上市。多鄰國業務包括核心語言學習應用程序多鄰國 app、多鄰國英語測試（DET，已獲全球 4000 多所院校認可）、播客等。其中，多鄰國應

23、用成語采取免費方式向學習者開放平臺核心服務，并提供包括可離線下載語言學習課程、定制練習內容、免廣告等功能的 Super Duolingo付費訂閱服務。利用利用 GPT 大模型進行人工智能技術加碼。大模型進行人工智能技術加碼。多鄰國作為世界領先的語言教育平臺，多年來運用人工智能技術進行課程定制化服務，且 2021 年開始使用 GPT-3，進行 DET 英語測試中的自動項目生成等服務。2023 年 3 月 14 日，多鄰國宣布在 Super Duolingo 的基礎上推出 Duolingo Max 服務。Duolingo Max服務由 GPT-4 提供支撐，暫時面向 ios 客戶端中的英語、西班牙

24、語、法語課程用戶，除 Super 訂閱的所有附加功能解鎖外，還包括兩大 AI 輔助學習功能：1）解釋答案（Explain My Answer）：學習者可在語言學習過程中，通過多輪對話形式獲得特定練習的答案解釋，可以幫助學生更好地理解他們的答案為什么是正確或錯誤的。2）角色扮演（Roleplay）：允許學習者與應用程序中虛擬人物進行對話，以練習真實外語場景中的對話技能，以提高他們的口語能力。（3）可汗學院可汗學院 12/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 免費網絡教育資源網站可汗學院為教學者提供教學資源輔助。免費網絡教育資源網站可汗學院為教學者提供教

25、學資源輔助?？珊箤W院（Khan Academy）成立于2006 年，通過網絡提供一系列免費教材，致力于為世界各地所有群體提供免費的一流教育資源。2015年，可汗學院成為 SAT 考試（美國各大學申請入學條件之一）的官方授權練習網站。作為非營利組織，其知識內容覆蓋從幼兒園到高等教育的多個學習階段，藝術、人文、科學等多個學科領域?？珊箤W院MAP Accelerator 作為個性化數學教學方案定制工具，自動為每位學生生成個性化的、基于掌握程度的輔助式數學學習計劃。數據顯示，在 2020-2021 年的遠程教學模式中，每周使用 Khan 學院 MAP 30 分鐘的孩子成績平均而言，考試成績提高比預期高

26、 19%。截至 2022 年，可汗學院擁有可汗學院擁有超過1.3 億學習者。Khanmigo 可作為可作為 AI 助教進一步賦能教育工作者。助教進一步賦能教育工作者。2023 年 3 月 14 日，可汗學院宣布推出 Khanmigo，其利用 GPT-4 能力，旨在通過提供量身定制的支持、激發學生的發散性批判思維和提供相關學習資源來進行一對一的教學輔導。具體來說，Khanmigo 被整合到老師已經分配給學生的課堂作業中，當學生完成作業時，他們可以獲得 Khanmigo 的幫助。舉例來說，學生用戶可通過訪問 Khanmigo 學習計算機編程知識并獲得答案批改，或通過來回問答的形式獲得數學題目的引導

27、性幫助，與傳統生成式 AI 不同的是，Khanmigo 不會直接給出答案，而是利用多輪問答的形式，通過引導與提示開發學生的發散性思維，從而起到教學輔助的作用。與此同時，對于教師用戶來說，Khanmigo 可借助其大量教學資源儲備幫助教師完成教案編寫、相關課程推薦等管理任務，從幫助教師將時間與精力更為集中在學生本身，而不是信息搜集與班級管理等耗時的任務上。2、國內、國內 13/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告（1）新東方新東方 新東方以智能答題器、舉手器等硬件接入，結合智能設備可登錄的 APP 等，通過學生的答題和迭代測試情況，得到學生的學習情況和

28、學習曲線，從記憶-理解-應用-識別-修正-一體化構筑一系列的學習藍圖，并推出更具有針對性的學習方案。新東方的智能學習系統，可以得到學生自己的學習藍圖，并進行學習曲線，遺忘曲線，知識點歸因等分析，推出綜合個性化學習方案，并提供同班同學的學習情況對比和自身學習進步情況的跟蹤。（2）松鼠松鼠 Ai 松鼠教育的 AI 教育模式，從學生水平評估引擎-戰略選擇引擎-學習路徑規劃引擎-學習內容推薦引擎-知識狀態診斷引擎等多個學習追蹤引擎，讓學生通過測試訓練及同步，做出“遺忘復習池”“戰略后排&放棄隔離池”“重學池“補漏學習池”等不同內容的歸因分類，實現從評估，到戰略選擇，學習路徑規劃，內容推薦，知識診斷等閉

29、環流程。14/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 松鼠 Ai 的教育模式，能夠覆蓋英語，數學，語文，物理，化學等多個不同科目，提供定位學習漏洞，溯源知識漏洞，動態規劃學習路徑，實施調控難度等多項功能，而隨著全面恢復+AI 大模型進化的基礎上，AI 教育有望迎來更好的升級。五、五、產業鏈及產業鏈及相關公司相關公司 1、產業鏈產業鏈分析分析 從智能教育產業鏈來看上游上游為智能教育供應商，中游中游為智能教育服務商，下游下游為智能教育消費者。上游提供軟硬件設施服務、網絡服務、智能技術服務以及內容服務，中游為下游提供智能教學、智能學習、15/19 2023

30、年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 智能考試與評價、智能管理、綜合解決方案等智能教育服務，下游主體包括 G 端（教育部）、B 端（校園、教育機構）、C 端（教師、學生、家長）等群體在內的智能教育消費者。從產業鏈生態看，AI 教育行業分為多類玩家：線下教育、線上教育、教育信息化廠商、AI 技術供應商、互聯網巨頭。五類玩家發展各異，對市場的滲透程度均不同，總體來說可分為兩類代表性企業，分別為教育類公司和人工智能技術提供商。教育類公司：教育類公司：場景驅動，貼近消費者，可收集大量真是學習數據訓練完善模型，以提高產品易用性和適應性。人工智能人工智能技術提供商：技術提供商：

31、受技術驅動，憑借專業化技術實力服務 B 端/C 端客戶，滿足客戶對于產品與服務的人工智能技術活解決方案需求，助力產品功能的實現和性能的提升。16/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 2、相關公司相關公司（1）科大訊飛科大訊飛 科大訊飛是深耕智能語音和人工智能領域的軟硬件龍頭?？拼笥嶏w是深耕智能語音和人工智能領域的軟硬件龍頭。公司自 1999 年成立以來，持續聚焦語音和人工智能領域，推動 AI 產品研發和落地，產品覆蓋智慧教育、智慧醫療、智慧城市、工業智能、金融科技、智能客服、智能汽車和企業數字化等領域。2022 年，科大訊飛承建了首批標桿全國重點實

32、驗室之一的認知智能全國重點實驗室。2023 年 5 月 6 日，訊飛星火認知大模型發布，其在教育應用場景的表現較為突出，主要表現在語言理解能力、邏輯思維和數學解題能力，未來有望在教育領域提升學生的學習效率，給予更有針對性的學習訓練方案。2022 年公司收入 188.2 億元，同比+3%，實現歸母凈利潤5.6 億元，同比-64%。（2）佳發教育佳發教育 公司是全國最早從事教育考試信息化建設的企業之一，公司成立于 2002 年，2004 年進入教考信息化行業，2006 年成為國家標準化考點建設產品提供商，2018 年公司順應“新高考”改革政策，進軍智慧教育業務。公司主要業務包括智慧校園系統，智能考

33、試系統等的搭建，業績在疫情中受到了一定的影響，疊加學校貼息貸款支持政策，疫后預計會恢復，公司業務能夠同時滿足智能化應用降本增效和個性化產品輸出兩條 AI+教育邏輯，傳統業務增長穩健，AI+教育信息化未來有望打開新增長空間。2022 年公司收入 4.1 億元，同比+12%，實現歸母凈利潤 6895 萬元。公司深耕智慧招考領域。公司深耕智慧招考領域。在 AI 方面，依托 AI 人工智能、機器視覺和大數據分析等先進技術助力教育和教育管理質量和效率提升。1）公司已與騰訊建立長期戰略合作關系，攜手推出英語聽說智能考試新系統；2）佳發教育智慧體育方案通過 AI 助教、鍛煉、測試、競賽四大業務場景的應用，采

34、用 5G+AI 智慧化信息設備輔助體育教育實現專業化指導，精細化教學、管理和分層教學。目前公司智慧招考業務服務已覆蓋國家教育部、人社部大部分考試類型，產品和解決方案覆蓋考試和招生各環節，十數余載行業經驗積淀構建公司業務基石。17/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告（3）世紀天鴻世紀天鴻 公司深耕公司深耕 K12 教輔圖書，布局教育教輔圖書，布局教育 AI 項目。項目。自公司成立以來，一方面主營教輔圖書策劃、設計、制作與發行，服務我國中小學師生，涵蓋同步學習、備考、專題、工具參考、教研教案全品類；另一方面，積極布局教育 AI 等項目，依托公司多年的教

35、輔資源內容積累以及教研優勢資源，利用創新研發力量，結合大數據、云計算、人工智能等技術，構建教育內容 AI 產品體系。通過教輔圖書這種直達用戶的產品，結合閱卷系統、點陣筆等硬件設備采集、分析學生學習行為數據和結果數據，利用教育內容 AI 系統生成學生學情分析報告，能夠更直觀的了解到學生在知識點、學習習慣、環境影響等方面的個性化要素。通過為不同的學生提供差異化的學習內容和學習方法，幫助老師實現精準教學，幫助學生實現個性化自主學習，幫助管理層實現科學決策，真正提高教學環節的效率、減輕教師的工作負擔，使每個學生達到因材施教的目的。2022 年公司實現收入 4.3 億元，同比+5%，實現歸母凈利潤 35

36、61 萬元，同比+3%。公司在定增中已經規劃研發提供減少老師的重復工作量，智能閱卷的產品，同時給學生提供個性化的 AI 教學產品?；A層、支持層和應用層組成完整的基礎層、支持層和應用層組成完整的 AI 教育生態。教育生態。本項目以公司優質的內容研發能力及海量題庫資源結合人工智能技術，通過日常作業和考試解決學校日常教學數據采集與問題分析，幫助老師精準教學，為學生精心打造學-練-思一體的高效實用的個性化學習方法，幫助管理層科學決策，真正實現減負增效、因材施教。（4）科德教育科德教育 科德教育前身為以環保膠印油墨起家的科斯伍德，創立于 2003 年，2011 年登陸創業板。20172020年，公司陸

37、續完成對龍門教育全部股權的收購并更名為“科德教育”。因“雙減”政策，公司于 2021 年退出K12 教育，轉向職業教育和直播平臺，公司當前聚焦現代職業教育及與未來新興產業緊密結合的產教融合。據公告，科德教育將合計出資 1.3 億元對中昊芯英（杭州）科技有限公司進行增資及股權收購?？频陆逃龑⑴c中昊芯英在人工智能化職業教育方面開展深度合作，推動 AI 在職業教育應用下的場景設計、研發、創新和落地，并大力發展交互式人工智能領域的職業教育教學與人才培養。2022 年，科德教育營收 7.95 億元，同比-7%，實現歸母凈利潤 7407.76 萬元，同比+117%。（5）方直科技方直科技 方直科技成立于

38、1993 年。經營范圍包括計算機軟、硬件、網絡及教育軟件和教學資源的開發、銷售、咨詢及其技術服務等。公司智能教育產品已推出創新型教育數字化產品和解決方案：1）AI 課程系統：18/19 2023 年年 5 月月 26 日日 行業行業|深度深度|研究報告研究報告 將個性化教學語音處理、智能數字教師模型重建及驅動、數字教學場景融合等技術與教學課程結合，適用于教學課程的高效制作與更新，推進課程數字化發展；2）AI 數字化實訓系統：基于人工智能、虛擬數字人等技術，提供以軟硬一體的智能實訓設備為主體的實訓系統，打造培養數字化技術人才的綜合解決方案。（6）鴻合科技鴻合科技 鴻合科技是國內教育信息化重要企業

39、、智能交互顯示行業知名品牌，全球集研產銷等全環節于一體的行業龍頭企業之一，在全球范圍內設立 50 多家分支機構。公司始終堅持創新驅動、技術引領的發展戰略，在全球設立了北京、深圳、保定和中國臺灣新竹四個研發中心，專注前瞻技術研發，形成完整的研發體系。公司基于當前智慧教育新需求，結合人工智能、人機交互等技術推出智慧 AI 課堂，通過搭配專屬的“多媒體單元”，可實現課前自動點名、自動點數等功能，助力課堂效率提升及學生學習更加深度、多元與個性化。2022 年公司實現歸母凈利潤 5.18 億元。（7）盛通股份盛通股份 盛通股份創建于 2000 年，2014 年盛通創辦了少年兒童閱讀體驗中心-繪本樂園；2

40、016 年 11 月，盛通全資收購了中國兒童機器人素質教育領軍企業-樂博樂博，成功實現了外延式穩步增長，現代服務產業與教育產業協同發展。公司業務主要包括印刷和教育兩大板塊，其中教育板塊主要為針對青少年的機器人編程線下培訓，未來隨著 AI 成為產業大趨勢，對于編程思維方面的培訓需求也會加大。2022 年公司實現收入 22.4 億元，同比-7%，實現歸母凈利潤 484 萬元。六、行業壁壘六、行業壁壘及市場規模測算及市場規模測算 1、行業壁壘、行業壁壘（1）資金儲備與品牌效應資金儲備與品牌效應 良好的資金儲備是進行后續技術研發的基礎，而資金儲備有部分來源于品牌效應。良好的品牌效應有助于教育機構進行引

41、流，流量帶來的用戶反饋會對機構產品的針對性升級大有裨益。因此，“品牌效應-流量-產品升級-資金儲備-技術升級”將形成正向循環，進而新城較強的行業壁壘。（2）場景應用儲備場景應用儲備 線上教育需要大量的教育場景進行實踐，教育場景的儲備量在一定程度上決定了用戶數據的儲備量，而優質的場景及數據有助于產品及人工智能模型技術的后續訓練更新。因此，場景儲備是教育類公司的一大壁壘。2、市場規模測算市場規模測算 根據統計及預測，2017 至 2023 年我國教育信息化行業市場規模將由 3405 億元增至 5776 億元，年復合增長率達 9.21%。2022 年我國 AI+教育行業市場規模約為 649.6 億元

42、，同比增長 14.83%，預計隨著AI+教育逐漸被更多學校、家長接受，同時在財政預算驅動下，AI+教育市場規模有望持續提升。19/19 2023 年年 5 月月 26 日日行業行業|深度深度|研究報告研究報告 七、參考研報七、參考研報 1.東吳證券-商貿零售行業點評報告：AI+教育商業化率先落地，Duolingo 商業模式解析，期待 AI+教育多點開花2.東吳證券-商業貿易行業：【AIGC+教育】落地場景與發展方向探討3.長江證券-軟件與服務行業 AI 大時代應用掘金（一）：AI+教育，產業騰飛在即4.興業證券-計算機行業周報：“AI+教育”加速落地，聚焦核心龍頭5.華創證券-計算機行業周報：AI 賦能，教育行業或迎全方位變革6.長城證券-方直科技-300235-傳統教育資源打底，打造人工智能、數字化新式教育7.浙商證券-宏觀深度報告：擁抱“AI+”，助力長期增長免責聲明：以上內容僅供學習交流，不構成投資建議。