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1、全球視角:中國學生在英國留學體驗目錄3 前言4 思考5 執行摘要9 下一步13 UCAS 為中國本科生提供的支持15 背景 16 第1節：赴英的中國學生有哪些？22 第2部分：是什么吸引中國學生赴英留學？29 第 3 部分：中國學生學什么、在哪里學？39 第4部分：在英國學習的中國學生有哪些經歷，這與他們的期望有什么不同？49 第五部分：中國學生畢業后有哪些打算？57 第 6 部分：中國招生的下一步是什么？62 關于UCAS國際性64 技術說明67 尾注前言我很高興(Pearson)培生能與UCAS合作，共同完成這份關于中國學生的英國高等教育（HE）之旅的精彩報告。作為全球領先的教育公司，培生

2、每年為1.6億用戶提供服務，中國和英國一直是培生全球業務的重要組成部分今年早些時候，我訪問了中國，與政府、企業和機構進行了會談，親眼目睹了教育對中國當前和未來繁榮的重要性。正如我們自疫情以來所看到的那樣，邊境重新開放，全球出行人次也隨之增加。這是毋庸置疑的。研究清楚地表明，中國學生希望在英國繼續接受高等教育為了文化體驗，為了對學習的熱愛，也為了提高未來的就業機會。令人欣慰的是，通過這項研究我們了解到，9/10的中國學生會推薦英國作為留學目的地。在這個異常重視教育的國度，英國仍然是首選。在培生，包括我所領導的英語語言學習部門，我們可以看到，學習原因正在發生變化，不再是僅僅為了通過考試?，F在學習是

3、一種終身追求，尤其是語言技能成為了在高等教育和職業生涯中取得成功的關鍵要求。如今不僅是個人，企業也越來越需要員工持續學習并培養技能，以促進個人成長，攀上事業的階梯。為了應對這一全球性轉變，培生打造了一個學習和評估的生態系統，將人與產品聯系起來，以滿足消費者、機構、企業和個人自學的需求。我們也很高興能繼續與UCAS合作，擴充我們的教學內容和備考材料，擴大對中國學生的覆蓋范圍。正如您將在報告中看到的那樣，這項研究為中國學生選擇在英國學習的方式、原因、時間和地點提供了新的見解。培生將對研究結果進行回顧，并挖掘豐富的數據，從而找到更好的方法來支持中國學生獲得所需的語言技能，幫助他們在學習和生活中取得成

4、功。我們還將研究如何與UCAS等組織合作，使英國成為所有國際學生心目中最具吸引力的學習目的地。希望您和我一樣，能在這項研究中有所收獲和啟發。Gio Giovannelli 培生英語語言學習部總裁 思考作為英國大學國際聯絡協會（BUILA）的執行委員和中國地區利益小組主席，我非常高興且自豪地提交本報告。作為曾在威爾士學習的中國學生，我可以保證其擁有充滿活力的文化和熱情的社區，并鼓勵國際學生探索英國不同地區來提供多樣化的體驗。一流的英國高等教育經歷塑造了我的個人和職業生活。在英國高校擔任各種國際職務期間，我有幸支持了許多有影響力的中英高等教育合作項目，這些項目在塑造中國招生格局方面發揮了作用。英國

5、的大學長期以來一直致力于參與和投資中國市場，如今面臨著國內和國際上經濟與就業市場復蘇、地緣政治以及移民政策變化的復雜挑戰。對于所有高等教育招生人員來說，好消息是中國市場已經顯示出了應對這些挑戰的韌性。然而，未來從中國招收學生只能通過大學和更大范圍的部門機構協調后來實現，這樣才能重建英國和中國學生之間最強大的教育聯系。我很高興這份報告探討了中國學生的整個學生周期和復雜的生態系統，包括多層次的推拉因素，以及多種影響中國學生決定赴英國學習的原因。了解這些影響因素對大學來說至關重要，因為我們要制定針對中國的戰略和營銷策略，以滿足這一重要市場的需求和渴望，并提供我們大學獨特的價值服務。本報告的一個重要發

6、現是中國市場的增長潛力，其學科種類日益多樣化。中國本土大學的招生競爭日趨激烈，勞動力市場也在尋求受過國際教育、掌握雙語并為就業做好準備的畢業生，在這種情況下，英國的大學擁有寶貴的機會，來滿足中國對多元化和可持續發展的追求。我希望你們和我一起為UCAS和培生以及北京留學服務行業協會（BOSSA）的這份全面報告鼓掌。這份報告不僅強調了中國學生市場的重要性，還將成為以學生為中心，開展深入、真實合作的催化劑，從而促進跨文化理解。我還要感謝成千上萬的中國學生選擇英國作為他們的學術家園，用他們多樣化的觀點和貢獻豐富了我們的校園、城市和行業。最后，請盡情閱讀和深入研究本報告中提供的豐富數據和見解。我期待能了

7、解這一見解如何幫助您與中國建立聯系。Ula Tang-Plowman，BUILA執行委員 中國地區利益小組主席 中央蘭開夏大學國際招生主任 執行摘要中國是英國高等教育最大的本科生(UG)國際市場，也是英國高等教育的第三大市場-通過UCAS申請的中國學生人數比來自威爾士或北愛爾蘭的學生都多。2023年，共有33,195名中國學生申請到英國的大學進行本科階段的學習。自 2016 年以來，通過 UCAS 錄取的中國本科生人數翻了一番多（+9,400 人），中國是全球前往英國留學人數增長率最高的國家。目前通過UCAS錄取的國際學生中，有1/4來自中國。中國學生給英國帶來巨大的凈經濟效益據英國文化協會

8、計算，2021年，中國學生在英國的學費和生活費等費用支出總計達54億英鎊。正如我們在 百萬之旅 論文集所討論的那樣，UCAS的預測表明，來自中國的長期需求將繼續增長到2030年，中國的本科生申請人數可能超過50,000人，超過蘇格蘭，成為僅次于英格蘭的第二大國家市場。不過，一些評論人士認為，英國可能已接近“中國學生高峰期”。疫情后對中國學生成績的影響，加上全球和國內經濟的不確定性，以及家長和學生對人身安全 和 經濟承受能力的持續擔憂，都可能對未來的需求產生影響。自2013年以來，UCAS在 2023年的周期結束數據中發現，來自中國的本科申請人數減少（與2022年相比減少了1%），這是自2015

9、年以來錄取人數首次減少（與2022年相比減少了6%）。雖然預計中國學生申請數量將恢復增長，但這將取決于多個因素。中國經濟復蘇程度如何？疫情對家長和學生心態的影響將持續多少年？1有關這些受眾的更多信息，請參閱技術說明。疫情后在競爭日益激烈的國際學生市場中，成熟的留學目的地和新的留學目的地的競爭日趨激烈，英國將如何應對？公眾對移民的眾多看法會在多大程度上影響學生的流動性？通過本報告，我們與培生合作，旨在為選擇英國作為本科留學目的地的中國學生提供疫情后的見解。為此，我們結合了向英國的院校提交的 140,000 份申請中 33,000 多名中國本科申請者的數據，以及對近 1,600 名中國本科申請者和

10、約 200 名中國高等教育（HE）本科學生的調查見解。1。通過與北京留學服務協會（BOSSA）合作，我們還分享了之前未公開的2022年行為見解，重點介紹中國各地對英國留學需求趨勢的早期跡象。主要發現包括：9/10 的中國學生會推薦英國作為留學目的地。92%的人還認為，英國高校的課程質量已經達到他們的期望或超出預期。聲譽是英國成為留學目的地的首要因素。與 UCAS 之前的研究一致，62%的中國學生選擇英國高等教育是因為其聲譽。對于希望通過出國留學以獲得戶口的學生來說，排名極具吸引力，上海向來自世界排名前100的大學的中國畢業生發放戶口。中國學生同時考慮多個留學目的地。63%的申請人申請或計劃申請

11、除英國和中國之外的其他國家的高校。申請的主要留學目的地包括美國（40%）、加拿大（39%）和澳大利亞（27%）。70%的中國學生通過畢業生簽證途徑更有可能留在英國，但有25%的學生不了解該途徑。在已簽發的畢業生簽證中，中國學生占 11.3%，而印度學生占41.4%，尼日利亞學生占10.1%。被錄取的中國學生有8/10是高關稅提供者。2023 年，被錄取的中國學生有76%進入高分錄取院校。從 2014 年到 2023 年，所有類型院校的接收人數都有所增加，但與高要求院校（增加228%）相比，中等要求院校（增加92%）和低要求院校（增加20%）的接收人數增長率更為溫和。超過 1/3 的學生前往倫敦

12、：三個地區（倫敦、西北地區、約克郡和亨伯）的錄取率占中國錄取人數的一半以上（57%）。雖然中國學生更傾向于選擇高要求院校，但倫敦的主導地位并非完全由院校類型所決定。專業選擇在不斷變化。在過去十年中，商科一直是最受中國學生歡迎的專業，2013 年占錄取人數的 43%，2023 年占錄取人數的 26%；然而，選擇創意藝術和設計專業的比例增加了一倍多，2013 年占錄取人數的 4%，2023 年占錄取人數的 11%。申請學生來自富裕的城市。7/10的申請學生（68%）來自中國人口最多的 10 個省份和 4 個直轄市。57%的申請人來自按 GDP 計算的十大最富裕地區。而生活在這些地區的中國人口近為3

13、5%。近 3/4 攻讀英國大學本科學位的中國學生也考慮在英國攻讀碩士學位（PG）。在英國（43%）或中國（34%）找工作也是熱門選擇。英國在全球舞臺上保持著自己的地位。2022 年的搜索數據顯示，英國作為留學目的地的受歡迎程度同比增長了 148%，在廣東、江蘇和山東仍然持續受歡迎。UCAS 是國際學生進入英國本科學習的最大單一渠道。約 95%來自歐盟的本科生和 60%來自歐盟以外的本科生通過 UCAS 申請。在 2023 年周期，我們與來自 200 多個國家和地區的 40 多萬人進行了接觸；為約 15 萬名申請人（以及他們的數萬名教師、輔導員和代理人）的申請提供了支持；并幫助 7 萬多名國際學

14、生進入英國的院校學習。通過我們獨立、公正、值得信賴的品牌和共享的招生服務，UCAS在幫助英國保持競爭優勢方面發揮著關鍵作用。UCAS 致力于從國家層面了解主要市場中的不同價值觀、動機和興趣，本研究是 UCAS 計劃開展的一系列針對具體國家深度調查中的第一項。接下來發布的報告將探討英國高等教育的成熟市場和新興市場，包括印度。下一步制定下一個國際教育戰略2 欲了解更多信息，請參閱“關于國際教育”部分UCAS 從一開始就支持政府的國際教育戰略(IES)，并且是重要的執行伙伴，通過部署戰略和戰術措施來實現其目標。這些舉措包括：根據IES制定 UCAS 國際戰略2；推出 UCAS 國際應用程序，這是一款

15、主打移動為先的簡要發現工具；與英國簽證和移民局（UKVI）運營團隊合作創建內容，以更好地指導和支持申請人了解錄取過程中的預期事項。該戰略已經實現了其中一個目標，即把每年選擇在英國高等教育學習的國際學生總數增加到 600,000 人。然而，自 2019 年以來，英國高等教育部門本身及其所處的地緣政治環境都發生了變化。本報告介紹了中國學生在英國的學習經歷，指出了英國高等教育在充滿活力的環境中保持競爭力的機遇，以及促進英國國際學生招生工作進一步多樣化的途徑。鑒于本報告的發現以及 UCAS 更廣泛的見解，我們認為，未來政府的下一輪國際教育戰略應圍繞可信賴、高質量和可持續增長來制定：f 可信賴的增長：證

16、明特別嚴格遵守所有簽證和移民要求。f 高質量的增長：招收有潛力在英國高等教育中取得成功的優秀國際學生，滿足英國經濟和海外市場的技能需求。f 可持續的增長：確保英國教育機構在其招生市場上的可持續性，分散和降低在狹窄的學科領域內依賴為數不多的招生國所帶來的風險。以及始終如一地歡迎和支持留學生，并為他們提供世界一流體驗。對于IES的下一輪迭代來說，國際學生在地方和國家層面發出自己的聲音至關重要。這將確保更好地了解國際學生的需求和動機，促進他們對英國高等教育的積極體驗。此外，就業能力是中國學生學習的重要動力。近3/4的中國學生考慮畢業后在英國就業。國際學生就業能力小組（ISEG）于 2020 年成立，

17、由UKCISA擔任主席，并得到了IES的大力支持。因此，IES的下一輪迭代可以繼續認可和支持ISEG、UCAS和其他部門機構，以有利于英國經濟的方式加強對留學生就業能力的支持和指導。正如之前IES更新后所認識到的那樣，展示國際學生通過國際高等教育學習可望取得的畢業成果也變得越來越重要，今后也應繼續將此作為優先事項。移民咨詢委員會審查畢業生簽證途徑的后續步驟在撰寫本報告期間，內政大臣詹姆斯 克萊弗利（James Cleverly）宣布了一系列與更廣泛的移民水平相關的政府措施。這些措施包括由移民咨詢委員會（MAC）對畢業生工作簽進行審查，以確保 其繼續符合英國的最佳利益，并防止該系統被濫用。除了對

18、畢業生 工作簽進行審查外，還將對緊缺職業清單進行審查。這份報告以及 UCAS 對學生升學情況的更廣泛了解，及時提供了有關國際學生動機的一系列證據，以及畢業生工作簽在英國和全球市場決策過程中的作用。根據這些 證據，UCAS 建議將以下方面作為所有審查的一部分：f 畢業生工作簽在支持英國在全球招生市場上的競爭力方面所起的作用。f 畢業生工作簽與英國更廣泛的經濟和技能需求之間的關系。f 畢業生工作簽在促進更多國家接受英國高等教育的多樣性方面的作用，以及如何在英國更廣泛的地區、教育機構和專業中以可持續的方式實現這一目標。f 如何通過簡化本科生和研究生的工作簽，可能的話將其合并為 單一的連續簽證，從而提

19、供更大的保障。UCAS 為中國 本科生提供的支持UCAS 認識到自己在未來的國際教育戰略中將發揮關鍵作用。根據我們的國際戰略，UCAS 將繼續優化其服務，通過提供更高效、個性化和簡化的入學流程，提升國際學生和參與招生工作的人員的體驗。這將使院校能夠輕松識別高質量的中國本科生的申請這與下一輪國際教育戰略所建議的招生支柱思路是一致的。這項工作包括收集更準確、相關的國際申請者教育經歷、學歷和所在地信息，以加深教育機構對中國不同學生群體的了解，并提供更有針對性的招生方法。UCAS 還將開發 文件上傳 能力、驗證工具和反欺詐支持，以創建一個更加透明和可信的錄取和簽證流程。作為通往英國本科學習的最大門戶，

20、我們打算繼續提升 UCAS 所支持的國際學生求學之路。為了支持學生更順利地過渡到英國高等教育，UCAS 計劃深化其個性化技術，為中國申請者開發量身定制的無障礙建議，并通過他們經常使用的平臺提供建議，如微信、無障礙微型網站以及移動便捷的形式。我們還將與顧問、代理、家長、看護人和行業機構合作，鼓勵留學生在申請階段申報殘疾情況，包括精神健康狀況，同時認識到不同國家和文化對此的看法和言語可能有所不同。為了幫助中國學生適應新語言的學習和交流，我們還將與培生合作，通過在 UCAS國際 移動應用程序中發布內容，為中國本科生提供英語學習和備考材料。背景疫情在 2020 年開始肆虐，限制措施接踵而至，評論人士擔

21、心這會對國際流動學生造成影響。然而，盡管疫情影響，人們對國際教育的需求依然強勁，在 2021 年至 2023 年 1 月期間，人們對全球國際教育的興趣上升了20%以上。預計未來幾年對國際高等教育的需求將繼續進一步增長。2020 年，全球有 640 萬學生在國外接受高等教育，幾乎是 2007 年的兩倍。對英國高等教育的需求也依然強勁在疫情期間，英國高等院校通過UCAS 共錄取了15.5 萬名國際學生，88%的國際申請者認為英國是一個積極或非常積極的學習場所。在整個 2021 年期間，盡管采取了嚴格的疫情封控措施，中國仍然是全球最大的留學生來源市場，有 1,061,511 名中國學生在國外學習。靈

22、活的授課方式、課程時間調整和臨時移民優惠政策確保了中國市場的活力。2023 年，中國的出境流動有兩個顯著提升。首先，今年 1 月，中國政府將 COVID-19 從 A 類風險降為B 類風險，取消了旅行限制。其次，中國政府宣布將停止承認通過在線學習獲得的海外學位，鼓勵學生重返校園。這些因素疊加在一起，很可能會促進中國學生前往英國學習。然而，英國在吸引中國學生方面的持續成功并不能蓋棺定論。在 2023 年的申請周期，UCAS 報告來自中國的申請人數有所下降（與 2022 年的同等數據相比下降了1%）。隨著中國大學的世界排名不斷攀升，以及中國國內經濟增長放緩，一些評論人士認為英國可能已接近 中國學生

23、高峰期。本報告反映了中國學生的整個學生生命周期，包括他們的身份、選擇留學英國的原因、英國高等教育的經歷以及畢業后的計劃。因此，這些研究結果將有助于英國高等教育部門確定機遇和挑戰領域，以支持其在競爭日益激烈的環境中實現可持續的高質量發展。第 1 節：赴 英留學的中國學生有哪些？摘要中國是最大的國際市場：2023 年，1/5的國際申請者和1/4 的國際錄取者來自中國。中國申請者的錄取率高于 非中國國際申請者：申請者人數的增長 高于錄取人數的增長，從而降低了 錄取率。人口趨勢并不代表年齡和性別趨勢：中國申請者更有可能是 18 歲和女性這些趨勢不能反映中國的人口。年前（）在所有申請者中所占比例在國際申

24、請者中所占比例年前（）20231.7%3.1%4.4%年前（）年前（）202310.0%15.3%21.8%圖 1：2014 年、2019 年和 2023 年中國學生在所有本科教育申請和國際本科教育申請中所占比例來自中國的申請人多于來自威爾士和北愛爾蘭的申請人?？傮w而言，在國際市場上，在過去十年中來自中國的申請人數不斷增加。目前，超過1/5的國際申請者來自中國。2023 年期間，33,195 名來自中國的申請者通過 UCAS 提出申請，而威爾士和北愛爾蘭分別為 23,225 人和 18,015 人。此外，英國高等教育機構（HE）報告了中國申請人數在過去十年中的增長，在過去五個申請周期（2019

25、-2023年）中增長了55%（增加11700人），在過去十個申請周期（自2014年以來）中增長了175%（增加21100人）。相比之下，在過去五年中，英國申請者增加了 7%，而非中國國際申請者的數量則保持不變。2023 年，17,405 名來自中國的本科教育申請者通過 UCAS 被英國高等教育錄取。雖然中國大學本科教育申請者的錄取人數有所增長過去 5 年增長了 40%，過去10 年增長了 149%但這一增長率與申請者增長的比例相比較低，因此降低了錄取率。不過，中國申請者的錄取率（2023 年為 52%）高于非中國國際申請者（46%）。這意味著在 2023 年，被錄取的國際申請者有1/4來自中國

26、。在申請英國學校的 9%中國申請人中，錄取率更高3，達到 71%。在所有被錄取的中國申請者中，77%的人在申請中聲明擁有英國或其他國際（非中國）學歷4。因此，對英國本科留學的大量需求來自在國際課程中學就讀的中國學生。這反映了 UCAS 先前的研究結果，該研究發現 85%的中國申請者考慮過他們學校學歷的選擇會如何影響他們出國留學的能力，他們通常選擇非國內課程，以最大限度地增加他們出國留學的機會。中國英國非中國國際全部2023年52.4%80.5%45.6%73.7%2019年57.9%82.6%54.3%77.0%2014年57.8%77.9%53.4%73.7%圖 2：按居住地分組的錄取率。2

27、014、2019 和 2023 年女18歲通過有5個選擇的主方案進行申請前往UCL或曼徹斯特大學已 被高 要求院校錄取學習商業和行政管理學被錄取的中國學生國申請人圖 3：被錄取的中國申請人最常見的特征和申請特點。中國學生更可能是女性、18 歲以及來自上海。從歷史上看，申請者的年齡分布在 18、19、20 和 21-24 歲之間，但近年來，18 歲年齡段的申請者增長更為明顯。2023 年，46%的中國申請人年齡為 18 歲，隨著年齡段的增長，申請人的比例也在下降，只有 1%的申請人年齡超過 25 歲。這種中國學生群體向年輕化的轉變并不是由全國人口趨勢導致的。在全國人口趨勢中，我們看到18 歲的中

28、國人口比 10 年前有所減少（2013 年為 2,000 萬人，2022 年為 1,480 萬人）6。因此，這可能與文化轉變以及從傳統的過渡課程轉向直接入學有關7。男女申請者的比例并不均衡，目前為 51:49，而非中國籍國際申請者的男女比例差距為 53:47，英國本土申請者的男女比例差距為 57:43。隨著時間的推移，這一性別差距有所縮小2015-2016 年是最高點（58:42）。目前按性別劃分的錄取率表明，53%的中國女性申請人獲得英國高等教育的錄取，而男性申請人的錄取率為52%。從中國的全國人口數據來看，在較低年齡段（代表當前申請人，17-24歲）中，女性占46%，男性占54%8。這表明

29、，我們看到的趨勢不是人口統計學的結果，而是其他因素造成的9。大多數中國申請人來自中國的城市和富裕地區 在我們分析中國申請人的來源時，我們注意到 7/10（68 ）的申請人來自人口最多的十個省份，以及北京、上海、天津和重慶這四個直轄市。前五大“生源”城市：上海（占申請人數的13%）、北京（10%）、深圳（5%）、廣州（4%）和南京（3%），這些城市通常被認為是中國最發達、最富裕的“一線”城市。就GDP而言，中國人均GDP最高的地區是：北京、上海、江蘇、福建、天津、浙江、廣東、內蒙古、湖北和重慶10。從這十個最富裕的地區來看，57%的申請人來自這些地區。而中國僅有 35%的人口生活在這些地區。上海

30、和北京是英國高等教育的申請中心，其申請率（每萬人的申請人數）在所調查的14個地區中最高。這些城市的GDP也是全國最高的11。這些大城市的人口通常較少，但密度較高。盡管財富無疑是一個因素，但其他因素，如獲取信息的便利性、西方影響力和媒體的接觸，也可能激勵人們去海外接受高等教育。這一趨勢與培生提供的有關參加中國英語學術考試（PTE）的數據相關，參加該考試的人主要居住在上海（26 ）和北京（20 ）12。57%的UG中國申請人來自中國人均GDP排名前十的地區按原籍省份分列的申請（2023年）廣東江蘇上海北京浙江山東湖北四川河南重慶河北安徽天津湖南圖4：2023年中國申請人按原籍省市（家庭住址）分列的

31、申請。僅排名前十的省份和四個直轄市（占所有中國申請人的68）案例研究1 一名中國申請人在英國學習的動機和期望3學生姓名：Lining LI 年齡：18 感興趣的專業：會計和財務“英國是一個安全的國家，學術聲譽卓著。因此，在英國學習是我的首選。我選擇的學校是世界排名前100位的大學，他們的商學院獲得了AACSB，EQUIS和AMBA的三重認證，這讓我對教學質量充滿信心。我希望在英國能有充實的留學生活，能夠培養自己的獨立性、自信心和理解能力。我喜歡旅行和文化體驗，因此我非常期待在英國的探索之旅！”3 本案例研究由英萃國際教育集團提供第2部分：是什么吸引中國學生赴英 留學？亮點聲譽和質量至關重要：英

32、國高等教育的聲譽和英國高等教育的質量是選擇英國作為 留學目的地的首要因素。影響學生在選擇目的地國家 和院校的因素和影響人是相似的：在選擇留學國家和院校的決策過程中，獨立研究、家長、教師和顧問以及朋友是主要影響因素。全球競爭激烈：美國、加拿大和澳大利亞也是 中國學生首選的國際留學目的地。聲譽和英國教育質量是主要因素 當被問及選擇英國作為國際留學目的地的一系列因素時，中國學生在英國學習的主要因素是英國高等教育的聲譽。這反映了 UCAS先前的研究結果，即 77%的英國國際申請者是因為英國良好的學術聲譽而申請的。接下來的三個因素包括教育質量，英國的文化和經驗，以及英國大學或學院提供他們想要的課程。擁有

33、英國留學經歷的家人被認為是使英國成為留學目的地的影響力最小的因素。用英語學習的機會是另一個吸引因素超過70的中國留學生選擇主要說英語的國家13。加權受訪者比例（%）英國高等教育的聲譽教學質量我喜歡英國提供的文化和經歷大學提供了我想要的課程申請程序簡單明了0%10%20%30%40%50%60%70%46%46%38%62%60%圖5：是什么讓英國作為國際留學目的地脫穎而出？請最多選擇五個因素（顯示前5個因素14。中國學生很獨立，但家長仍在施加影響。61%的受訪者選擇自己的研究作為決定赴英留學和選擇院校的首要影響因素（64%）。這進一步驗證了 UCAS先前的研究結果，該研究強調了國際申請人在研究

34、其學習選擇方面的獨立性。盡管如此，家長仍在支持中國學生選擇英國作為留學目的地（55 的受訪者）以及他們選擇的院校（42 的受訪者）方面繼續發揮重要作用。這與 UCAS早期的研究結果一致，即父母和監護人對申請人的決策具有普遍影響，尤其是在中國申請人中，這一趨勢更為明顯。加權受訪者比例（%）自己的研究父母老師和顧問朋友我一直想來英國社交媒體UCAS0%10%20%30%40%50%60%70%61%55%43%36%23%20%20%圖6：以下哪些因素（如有）影響了您選擇英國作為留學目的地的決定？（顯示了前7個因素）15。加權受訪者比例（%）自己的研究父母老師和顧問朋友課程選擇錄取的可能性UCAS

35、0%10%20%30%40%50%60%70%64%44%37%36%34%23%21%圖7：以下哪些因素（如有）影響了您選擇就讀大學的決定？（顯示了前7個因素）16。與英國 本土學生相比，國際學生可獲得的資助 方式有所不同。HSBC的一項研究表明，中國家長已做好財務準備，通過儲蓄（投資或保險）或特定的教育儲蓄計劃為子女的教育計劃提供資金。我們的調查發現，91%的受訪者從父母或監護人那里獲得資助。1/10的學生還申請了個人貸款來為自己在英國的教育提供資金。中國學生的高等教育資助模式反映了中國家長對海外教育的認可和重視。加權受訪者比例（%）我的父母/監護人資助我在英國的學習我已申請貸款來支持我在

36、英國的學習我正在做兼職以補貼我在英國的生活我獲得部分獎學金以上皆不是我通過其他途徑獲得資助我獲得全額獎學金0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%3%2%1%3%7%10%91%圖8：以下哪些陳述適用于您？請勾選所有合適選項 17。在決定大學或學院的選擇時，學生的聲音很重要當被問及他們如何縮小院校的選擇范圍時，中國申請人提到的前五個因素是：課程適合性（77%）、可達到的入學要求（57%）、大學所在地（45%）、收到該大學錄取通知書的可能性（43%）以及院校對平等和多樣性的關注（39%）。在申請者的決策過程中，可被視為聲譽代表的排行榜的權重較低（30%）18。學生評價也

37、會影響中國學生的決策過程，是申請人決定申請院校時最重要的資源，83%的受訪者認為這是“極其重要”或“重要”，緊隨其后的是大學招生簡章（82%），以及來自院校的電子郵件（79%）19。57%的受訪者表示，學生的差評讓他們在決定院校選擇時猶豫不決20。同樣，當中國申請人被問及在選擇大學或學院時，與大學相關的不同因素的重要性時，良好的學生評價排名第六（86的人將學生評論評為“極其重要”或“重要”）。最重要的三個因素是：教職員工/教學質量（96%）、大學教學設施質量（93%）和課程的學術入學要求（92%）21。在影響大學或學院選擇的生活方式因素中，中國申請者認為以下因素 極其重要 或 重要：大學住宿質

38、量（87%）、與大學其他同學 合得來 的感覺（86%）以及大學是否提供宿舍（85%）22。對國際學生的支持很重要。在主要部門機構的領導下，重新啟動的“我們是國際學生”（WeAreInternational）活動，旨在慶祝和宣傳國際學生做出的各種貢獻，并重點介紹歡迎未來和當前國際學生來到英國的故事。UKCISA的#WeAreInternational（我們是國際學生）學生憲章也旨在放大在英國際學生生活經歷的聲音。對于IES的下一輪迭代來說，國際學生在地方和國家層面發出自己的聲音至關重要。這將確保我們更好地了解國際學生的需求和動機，并促進他們對英國高等教育的積極體驗這對教育部門來說是一個強有力的營

39、銷工具。英國文化協會的 英國校友 計劃可以支持這種代表性，認識到國際畢業生，包括來自中國的畢業生，可以成為英國高等教育的有力倡導者。學生評論是中國本科教育申請者決定申請大學或學院時最重要的參考中國學生比其他國際學生更早考慮高等教育 與整體留學生相比，中國學生更有可能更早地開始他們的準備申請計劃14%的中國申請人在小學教育（11歲或以下）階段就考慮了本國以外的高等教育選擇，而整體留學生的這一比例僅為 12%。如前所述，77%的中國本科錄取申請人申報了英國或其他國際資格證書，這反映了他們比其他國際學生更早考慮海外教育的傾向。中國總體0%10%20%30%40%50%60%小學期間（歲或以下）中學或

40、初中初期（-歲）初中后期/高中（-歲）在本國接受高等教育期間其他14%12%3%7%47%27%35%53%1%圖9：您第一次認真考慮申請國外高等教育是什么時候？23我們發現，2/5的中國學生（39）最早在中學時就考慮選擇英國作為留學目的地，另有2/5（41）的中國學生在中學后期有了這種想法。然而，與英國國內學生相比，中國申請者在 UCAS Hub注冊的可能性要低 26%，而在 UCAS Hub，學生可以探索各種選擇，收藏自己的興趣，并在申請前獲得量身定制的建議。UCAS可以與顧問、代理、家長和學生合作，促進學生提前在UCAS Hub注冊，使中國申請人能夠更及時地獲得有關在英國留學的相關信息、

41、建議和指導，以及英國世界一流大學和學院的地理位置和專業選擇的多樣性。中國學生同時考慮多個留學目的地，與美國和加拿大競爭激烈。41%的中國學生在中學后期才最終決定選擇英國作為留學目的地。26%的受訪者在申請過程中做出最終決定，18%的受訪者在收到錄取通知后就做出了決定。這表明，中國學生通常會同時考慮幾個留學目的地國家我們的調查也證明了這一假設，58%的在校學生告訴我們，他們考慮過美國，25%的學生認為中國是他們的首選學習目的地之一。Sinorbis的“中國學生，未編碼”報告顯示，英國在在線互動方面的表現優于其他主要的西方留學目的地。BONARD 的研究報告顯示，2021 年在英國的中國學生人數有

42、所增加，而美國、澳大利亞和加拿大的中國學生人數則有所下降。截至2022年初，美國的中國留學生市場份額最高。英國超過澳大利亞，成為中國高等教育學生市場份額第二高的國家，前者人數超過 15 萬，后者低于 15 萬。這與 UCAS 的申請者調查數據基本一致，該數據顯示，在申請或計劃申請英國和中國之外的其他國家的63%的申請人中24，包括美國（40%）、加拿大（39%）和澳大利亞（27%）在內的傳統留學目的地是直接的競爭對手25。然而，隨著 越來越多的國家 提供極具吸引力的學習環境，國際學生招生競爭依然 激烈，因此，英國必須對成熟和新興的全球競爭保持警惕并作出反應中國學生打破常規，在進入院校之前就選擇

43、自己的專業。UCAS 早期研究發現，對于國際學生來說，院校的選擇比專業更重要。然而，我們對中國申請者的調查表明，近一半的中國學生在開始研究大學（第四階段）之前就確定了自己的專業選擇（第三階段）26。這與英國本土學生的決策過程 頗為一致，也反映在研究結果中，這也表明中國學生集中在少數專業上。海外 留學目的地國家/地區 多個并行專業 選擇大學或 學院選擇圖10：典型的中國 學生決策過程第 3 部分：中國學生學什么、在哪里學？亮點院校類型、國家和地區的集中度：76%的中國錄取者是在高要求院校，67%是在倫敦、約克郡和亨伯、西北地區和蘇格蘭。專業趨勢正在發生變化：商科的受歡迎程度有所下降，但仍然是男性

44、（27%）和女性（24%）申請人的首選專業。接下來是針對女性（15%）的創意專業和針對男性（17%）的工科。補錄在中國學生中不太受歡迎：2023年，只有5.0%的中國錄取學生通過補錄獲得名額，而其他國際學生和英國學生的比例分別為7.9%和14.5%案例研究2 一名在倫敦以外的中等要求院校學習的中國學生 4姓名：Yuntao Wang 年齡：21 課程和大學：攝影學士，伯恩茅斯藝術大學“我真的很喜歡我的大學，在普爾本科期間學習攝影非常棒。這是一所獨立的藝術大學，所以我有很多個性化的學習課程和學校組織的活動。我覺得導師都特別熱情和耐心，我經?？梢耘c導師進行一對一的交流。我認為我的大學尊重學生不同的

45、思想，并非常重視培養學生的 批判性思維”。4本案例研究由伯恩茅斯藝術大學提供大多數中國錄取者都在高要求院校，主要集中于倫敦?？傮w而言，在2023年的申請周期中，被英國高等教育機構錄取的申請人中3.1%來自中國。在34所院校中，中國學生占其錄取申請人的3.1%以上，而在6所院校中，這一比例超過了15%。2023 年，錄取的中國學生中76%是在高要求院校27。我們注意到，在過去十年中，中國學生增加的需求幾乎全部被該部分院校吸收。從 2014 年到 2023 年，所有類型院校的錄取人數都有所增加，但與高要求院校（增加228%）相比，中等要求院校（增加92%）和低要求院校（增加20%）的錄取人數增幅不

46、大。相反，66 所英國高等院校從中國招收的學生不到 UCAS 招生人數的 1%，其中 91%是中等或低要求院校。此外，有 206 所教育機構（99%為中低檔院校）沒有接收到來自中國的學生。被英國高等教育院校錄取的中國學生中，超過三分之一（35%）前往倫敦地區的院校，12%前往約克郡和亨伯，10%前往西北地區，9%前往蘇格蘭。另一方面，北愛爾蘭（1%）、威爾士（1%）和英格蘭東部（2%）是最不常去的目的地。無論哪類院校，倫敦的優勢都非常明顯：31%的中國人被高要求院校錄取，52%的中國人被中等要求院校錄取，39%的中國人被較低要求院校錄取，這些院校都位于倫敦28。這表明，倫敦的主導地位并不完全是

47、由于高要求院校。倫敦是中國學生前往中低要求院校的熱門目的地。與其他國家和地區相比，倫敦現有院校的集中度和范圍都非常顯著。這一點，再加上倫敦的全球聲譽和吸引力，可能是倫敦作為中國學生留學目的地的受歡迎程度和主導地位的主要影響因素。LowestHighest圖11：2023年英國接受中國申請人的地區目的地（院校）中國學生更有可能利用 UCAS 的全部五個選擇進行擇校，而較少通過補錄獲得錄取。UCAS申請人最多可以在 主計劃中選擇五個學校。大約4/5的中國申請人會使用五個選項，其中74%的人選擇了五所較高要求院校。這與 UCAS早期的研究一致，該研究表明，國際學生（32 ）比國內學生（10 ）更有可

48、能使用五種選項。所高要求院校所高要求院校所中要求院校所高要求院校所高要求院校所中要求院校所高要求院校所高要求院校所中要求院校05000100001500020000圖12：2023年中國申請人提交的申請中排名前五的選擇組合（按院校分列）總體而言，國際學生通過 補錄的可能性低于英國學生。2023年，5.0%的中國留學生通過補錄獲得名額，而其他國際學生和英國學生的比例分別為7.9%和14.5%。同樣值得注意的是，幾乎所有使用補錄系統的中國學生都是在 6 月 30 日截止日期之前已經申請了主系統的學生他們不太可能在6月30日之后申請，也就是所謂的“直接補錄”。在通過主計劃補錄被錄取的學生中，44%（

49、與英國的 46%基本一致）被他們最初選擇的院校錄取。18%16%14%12%10%8%6%4%2%0%2014201520162017201820192020202120222023所有中國英國 其他國家圖13：2014-2023年通過補錄途徑獲得 錄取的申請百分比學科趨勢隨著時間的推移而變化，尤其是對女性申請者而言。在過去十年中，商科一直是中國學生最受歡迎的高等教育學科選擇。盡管如此，中國學生僅占所有商科錄取人數的 4.8%，而大部分（81.4%）都是英國學生。100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%商業與管理工程與技術社會科學設計、創意和表演藝術 數學科學其他國家

50、中國 英國4.8%13.8%81.4%79.1%14.9%6.1%3.4%3.8%9.7%86.9%88.9%7.4%76.9%9.5%13.6%圖14：2023年按戶籍劃分的錄取情況，最受中國學生歡迎的 五個學科類別 在過去幾年中，商科的主導地位有所減弱2013年，42.8%的中國學生被商科相關課程錄取，而 202330 年這一比例降至26%31。與此同時，創意藝術學科的 受歡迎程度在過去幾年中翻了一番多（2013年占錄取人數的4%，到2023年達到11%）。在中國，人們對藝術的興趣激增 ，國內藝術高考報名人數超過100萬，隨著該領域國內高校的競爭日益激烈，學生們開始轉向海外教育，其中英國就

51、是一個顯著的受益者。80%70%60%50%40%30%20%10%0%年女性獲得錄取最多的五個學科分組商業與行政學，%社會學，%數學，%創意藝術與設計，%工程學，%占所有被錄取申請人的百分比（%）80%70%60%50%40%30%20%10%0%年女性獲得錄取最多的五個學科分組占所有被錄取申請人的百分比（%）80%70%60%50%40%30%20%10%0%年男性獲得錄取最多的五個學科分組占所有被取申人的百分比（%）80%70%60%50%40%30%20%10%0%年男性獲得錄取最多的五個學科分組占所有被錄取申請人的百分比（%）數學科學，%生物科學，%數學科學，%數學科學，%社會學，%

52、社會學，%物理科學，%社會學，%計算機科學，%創意與設計，%工程學，%工程學，%商業與行政學，%商業與行政學，%商業與行政學，%圖15：2013年和2022年按性別32 劃分的中國申請人最受歡迎的學科類別不同學科的頂級院校的選擇之間存在一些差異，這強調了在中國市場建立學科聲譽的好處。根據2022年的錄取數據，33 UCL是工程與技術、社會科學和數學科學專業的首選院校34。曼徹斯特大學是商科專業的首選，同時其數學科學（錄取人數排名第二）、工程與技術以及社會科學（錄取人數排名第三）專業也受到歡迎。在人數最多的前三個學科領域中，前五名院校選擇的重疊率極低，只有曼徹斯特大學和愛丁堡大學出現過兩次。這兩

53、家院校也是在中國參加PTE考試的學生最常 指定 考試分數的兩家英國院校35。商務與管理工程與技術設計、創意和表演藝術曼徹斯特大學杜倫大學格林威治大學德蒙特福特大學赫爾大學倫敦大學學院倫敦帝國理工學院曼徹斯特大學愛丁堡大學謝菲爾德大學倫敦藝術大學金斯頓大學威斯敏斯特大學愛丁堡大學南安普敦大學圖16：2022年最受歡迎學科選擇的首選（通過UCAS被錄取的中國人數最多）有些學科沒有中國錄取名額或錄取名額很少。這些包括由于學歷的認證難度而可能很少被接受的學科，例如醫學和牙科以及獸醫學研究。然而，物理科學、媒體、新聞和通信、地理、地球和環境研究、物理科學和建筑等學科的招生人數仍有增加的空間。多元化應該是

54、確保英國在全球市場保持競爭力的核心考慮因素，并且可以通過多種視角來看待這一問題。這也是可持續國際招生的關鍵。為了實現這一目標，UCAS作為國際學生進入英國高等院校學習的最大門戶，將繼續與院校和部門機構合作，促進英國高等教育的全面多樣性。這種多元化可以通過招生來實現：f 錄取來自不同國家的學生，以降低單一國家市場變化造成過大影響的風險。f 錄取至新學科或招生人數少的學科：物理科學、地理、地球與環境研究。f 從他們在中國招生和在英國招生的地域：如中國的較小城市、威爾士和英格蘭東部地區 f 錄取進入更多的院校：例如，中低要求院校 Study UK,Scotland is Now和 Study in

55、Wales 也應攜手合作，共同強調英國高等教育在中國的廣泛性，包括在中國主要一線城市以外的推廣。案例研究 3-一名申請英國熱門專業的中國申請人5姓名：Qihan XU 年齡：20 感興趣的學科：社會學、教育 我選擇社會學是為了學習不同的思維和分析方法，以便更好地解決問題。UCAS系統使我申請英國大學的流程既快捷又方便。我可以在一個系統中申請多所大學，登錄我的 UCAS 中心就可以跟蹤申請狀態，我可以瀏覽到所有最新信息。我期待在英國結識不同背景的新朋友。我希望我的經歷能增強信心，提高未來解決問題的能力?！? 本案例研究由英萃國際教育集團提供給我們第4部分：在英國學習的中國學生有哪些經歷，這與他們

56、的期望有什么不同？亮點在英國的教學、學習和生活體驗是積極的：90%的人會推薦英國作為留學目的地。84%的人享受所在城市/地區的生活，92%的人認為已經達到或者超出他們對課程質量的期望不斷上漲的生活費用影響了學生的學習體驗：72%的人認為他們的生活費用高于預期大多數中國學生在學習和生活中能自如地使用英語：69%的學生在英國學習期間還繼續正式學習英語 案例研究4 一名中國學生對英國留學生活的思考6姓名：Annie Chan 年齡：21 課程和大學：經濟與統計學，愛丁堡大學“我是Annie，今年是我學位課程的最后一年。我非常喜歡前兩年靈活的選修模塊學習方式這讓我的課程更加個性化。在學習方面，這是一種

57、更獨立的學習方式，也在我的意料之中。但我沒有意識到自己會有這么多社交機會以及志愿服務。我花了幾個月的時間才習慣了蘇格蘭口音，但我想我永遠不會習慣這里的氣溫和雨水！”6 本案例研究由UKCISA提供 昂貴具有挑戰性的有趣的好的有趣快樂 愉快令人興奮的舒適令人難忘的棒極了困難的孤獨滿意乏味昂貴的高的糟糕的平和的忙碌的費用獨立的值得的有意義 生活有壓力的難忘的值得多元文化不可思議經濟實惠適當的 令人愉快的學習可以放松自由的不錯的教育 質量享受相當自由很小的時刻關鍵的優秀精彩冒險較差充實吸引人體驗期待的友好的快樂的滿意累新奇的獨特的愛 寒冷價格完整的圖17：回答問題提示的詞組：請用三個詞描述您在英國學

58、習的經歷。9/10的中國本科生會推薦英國作為留學目的地?！霸谟魧W為我打開了一個全新的世界。我不知道我可以這樣思考和行動，也不知道我可以為我的研究領域做出貢獻?！苯^大多數轉入英國高等教育的中國學生都有積極的經歷。92%的受訪者認為已經達到（65%）或超過（27%）他們對課程質量的期望。盡管英國留學費用高昂且充滿挑戰，但91%的中國學生極有可能或有可能推薦英國作為留學目的地，其中一些學生用“有趣”、“愉快”和“快樂”等詞語來描述他們的經歷。該調查還探討了中國本科生在英國學習的感受。86%的人認為他們的課程對智力有啟發，并認為他們在課堂上的貢獻受到老師的重視（76%）。此外，68%的受訪者認為他

59、們的貢獻在課堂上受到同學們的重視，66%的受訪者認為他們與教師有充足的聯系時間。加權受訪者比例（%）我覺得我在課堂上的貢獻受到同學們的重視我覺得我在課堂上的貢獻收到老師的重視我發現與教學人員接觸的時間和頻率足夠我發現我的課程能激發我的智力0%20%40%60%80%100%同意非常同意既不同意也不反對非常不同意不適用不同意20%48%23%4%5%22%44%24%6%33%53%9%25%51%17%5%圖18：關于您在英國大學或學院的學習經歷的陳述，您在多大程度上同意或不同意以下說法？36UCAS之前的研究發現，體驗不同國家的生活是國際學生的共同動機。這項研究發現，84%的中國學生喜歡所在

60、城市/地區的生活，4/5的學生喜歡校園生活。與英國本土學生相比，國際學生也更喜歡結交新朋友；78%的中國學生認為，他們能夠在這里建立朋友圈。然而，過渡到一個新的國家會面臨一系列挑戰，例如語言障礙、不同的教育體系以及適應新的文化。我們的調查發現，在過渡期間，中國學生更加重視院校提供的住宿支持（88%的受訪者認為這一因素極其重要或重要）、簽證流程支持（79%）、語言技能支持（73%）以及心理健康需求支持（72%）。出國前的情況介紹（70%）、與其他留學生社交的機會（70%）、校內迎新活動（67%）、介紹興趣相投的學生團體/社團（62%）以及導師和伙伴計劃（60%）也都被列為重要項目。雖然可以獲得國

61、際支持和資助，但這些都需要學生自發地投入。對于國際學生來說，一開始是很困難的，因為過程可能會很復雜且繁瑣，而且文化差異也讓我一開始不敢走出去。加權受訪者比例（%）0%20%40%60%80%100%我對學生宿舍的質量感到滿意我所在的大學為我提供了足夠的支持和資源，使我能夠以國際學生的身份融入我覺得如果有需要，我可以從大學獲得心理健康支持我覺得學校在住宿方面為我提供了足夠的實際支持我覺得我在簽證過程中得到了大學的充分指導我能夠建立一個朋友圈我享受大學所在城市/地區的生活我喜歡校園生活同意非常同意既不同意也不反對非常不同意不適用不同意22%44%17%9%19%48%23%6%26%43%16%7

62、%22%47%19%8%22%49%20%20%58%13%34%50%12%27%53%17%7%圖19：您在多大程度上同意或不同意 以下關于您 作為國際學生 在英國大學就讀經歷的陳述？37加權受訪者比例（%）0%25%50%75%100%介紹興趣相投的學生團體/社團校內指導心理健康需求的支持語言技能支持住宿支持簽證程序的支持導師和伙伴計劃與其他國際學生社交的機會出發前簡報重要極其重要有點重要并不是很重要26%36%25%12%30%43%29%17%9%43%30%17%8%53%35%8%6%47%32%14%37%21%5%28%32%26%8%28%42%20%7%31%39%17%

63、5%圖20：以下是大學支持國際學生過渡到英國高等教育的不同方式。請根據您認為這些方面對您的重要程度進行評分。38大約7/10的中國學生認為，他們在簽證流程、住宿、心理健康和融入國際學生方面得到了院校的充分支持。雖然大多數學生認為他們的住宿條件足夠好，但有11%的學生對此不滿意。中國學生在英國留學的經歷各不相同。受訪者強調了早期在適應新的生活和學習方式上所做的調整。一些人還強調了他們受罷工影響的經歷以及英國的生活成本。確保國際學生獲得積極的體驗需要教育部門的共同努力。UCAS 一直與教育部門的同事密切合作，以改善國際學生在英國高等教育的留學體驗。從2023年起，UCAS將 發布UKVI提供的內容

64、，以便求學之旅的早期階段就為國際申請者和顧問提供相關信息。為進一步支持中國申請人，UCAS將：f 進一步鞏固我們在中國受信賴和支持的學校教師、輔導員和代理（UCAS注冊中心）的網絡，深化英國對潛在申請人的影響和支持 f 在UCAS申請表、個人陳述和推薦信流程方面為顧問和申請人提供更多本地化的建議、指導和培訓 f 深化提升其個性化技術，為中國申請者開發量身定制的無障礙建議，并通過他們經常使用的平臺（如微信、無障礙微型網站）以及移動優先的形式提供建議?！靶@里的每個人都非常友好和善良，當我遇到困難和麻煩時.我的老師和輔導員總是幫助我.我想說，我很享受過去五年在英國度過的每一天?！睘橹袊鴮W生的心理健

65、康和上漲的生活成本提供更多支持 國際學生 容易受到 心理健康挑戰的影響他們遠離家鄉來到一個新的地方，遠離已知的支持結構，還必須用外語駕馭一個新的系統。UCAS最近的一 份報告 發現，在過去十年中，申報精神/身體健康狀況的國際申請人數量有所增加，但與英國申請人相比，這一比例仍然明顯較低（3.9%對13.4%）。這可能與某些國家對心理健康的偏見有關。國際學校理事會（CIS）正在為學校和大學制定過渡關懷模式。他們的研究反映了缺乏對國際學生心理健康需求的認識，以及在過渡到高等教育時，如果得不到支持可能產生的影響。本研究結果表明，中國學生認識到心理健康支持對過渡到英國高等教育的重要性（72%），而且大多

66、數學生在需要時可以從他們的院校獲得心理健康支持（69%）。然而，我們還可以做得更多，特別是對于那些認為自己在需要時無法獲得心理健康支持的 9%的學生來說。申報心理健康狀況的學生更有可能意識這一問題到并獲得支持。UCAS 將繼續與顧問、代理、院校和教育部門合作，鼓勵國際學生在申請階段申報殘疾情況，包括精神健康狀況。其中包括：f 正如學生心靈 （Student Minds)所贊同的那樣，注意語言的使用，認識到心理健康的概念在不同的國家和文化背景下可能會有所不同。f 明確信息的使用方式和地點，保證為父母和其他家庭成員提供翻譯內容，以便進行對話；以及 f 為研究和申請過程中的相關階段提供量身定制的支持

67、。UCAS早期的研究發現，只有3.9%的國際申請人申報精神或身體健康狀況，而英國申請人的這一比例為13.4%。英國不斷上漲的生活費用加劇了國際學生所面臨的挑戰，也影響了英國和國際申請者的決策。本研究發現，對于一半的中國學生來說，開支略微超出預期，而對于略高于1/5的學生（22%）來說，開支遠遠超出預期。新東方的研究同樣指出，38%的人對 2023 年的支出表示擔憂。UCAS 早期的一項調查發現，只有 18%的國際申 39 請者記得曾看到過院校提供的有關生活費用的信息。他們在選擇大學時尋求經濟支持的可能性也比本國學生高出 23%。鑒于國際學生因生活費用上漲而受到的沖擊尤為嚴重，UCAS、院校以及

68、其他信息提供者可以不斷提供量身定制的、易于獲取的信息和建議，讓學生了解如何控制費用并樹立信心。9/10的中國學生在申請赴英留學時會申報英語資格證書。91%的受訪中國學生在申請英國高等教育時申報了英語資格證書。大多數人喜歡參加英語測試（44%）或對此無所謂（34%）。來自中國的學生很早就意識到海外教育對英語語言的要求，略高于3/10的學生在中學低年級（12 至 16 歲）考慮過這個問題，3/10的學生在中學高年級（17 至 18 歲）考慮這個問題?？傮w而言，大多數在英中國學生在講座/學術環境（85%）、大學社交生活（83%）和英國日常生活（78%）中講英語非常自如或比較自如。與大學社交生活相比，

69、他們在學術環境和日常生活中更愿意說英語。然而，一些人表示，由于語言障礙，他們很難理解口音，溝通也有問題。大約7/10的學生在英國學習期間繼續正式學習英語語言。對于那些沒有繼續學習的人來說，免費（35%）和面授（32%）可能會鼓勵他們繼續學習?！疤幱谡Z言環境中也許就是學習英語最有效的方法加權受訪者比例英國的日常生活（如購物、乘坐公共交通工具等）大學社交生活講座/學術活動0%20%40%60%80%100%有點自如非常自如 一般非常別扭有點別扭43%44%41%11%29%54%12%35%16%5%圖 21：請評定您在以下情況下說英語的自如程度41。英語語言準備和練習可以融入申請過程及其他環節。

70、UCAS、大學和學院以及其他信息提供者可以不斷提供有關如何準備英語語言測試的信息和建議，并為學生提供明確的服務和機會。大學、學院和部門信息提供者還可以加強對過渡到如參考文獻、剽竊等主題的新標準和教學法的支持。為了幫助學生過渡到用新的語言進行學習和交流，我們還將與培生合作，通過 UCAS 國際移動應用程序中的內容安排，為中國本科生提供英語學習和備考材料，這與現有的安排一致。這將使英語非母語的學生有機會在進行學位課程研究的同時，了解并安排英語語言技能評估。所有英語語言測試的安全性都至關重要確保每次英語測評都能準確反映應試者的技能和能力。2023 年夏，培生發現其 PTE學術在線版本存在一些考試違規

71、行為，立即采取了扣留或取消考試成績的措施。PTE 學術的考試中心版本不存在問題，培生為所有受影響的考生提供了免費憑證，讓他們參加線下 PTE學術考試，并與受影響的個人和高等教育機構保持聯系。這凸顯了維護國際高等院校招生誠信的核查和欺詐工具的重要性。這就是為什么 UCAS 正在開發其提交后服務，以簡化對關鍵數據和文件的審查和核實，從而做出錄取和簽證決策。本報告是在全球廣泛關注與國際學生有關的安全風險之后發布的。2022 年，1000 多名科學家和研究生被禁止在英國學習，這加劇了人們對安全的擔憂。最近，荷蘭教育部證實，計劃對希望研究 敏感學科領域 的學生和研究人員進行強制篩查。參與國際學生招生和錄

72、取工作的人員必須認識到，這種做法并非空穴來風。第五部分：中國學生畢業后有哪些打算？亮點畢業后的計劃：73%的學生考慮畢業后在英國攻讀碩士學位，其中 66%的學生已經申請或打算申請與其本科課程不同的大學的研究生課程。就業能力是一個關鍵因素：大多數計劃在英國就業的中國本科生希望申請畢業生職位（86%）或初級職位（56%）?？梢约訌娐殬I教育：28%的學生說他們沒有得到過太多的職業建議，4%的學生根本沒有得到過任何建議。幾乎3/4攻讀英國大學本科學位的中國學生同時考慮在英國攻讀碩士學位。學生們被要求從13個選項中選出他們正在考慮的畢業后選擇。大多數中國本科生（73%）正在考慮在英國攻讀研究生學位。學生

73、還考慮在英國（43%）或中國（34%）找工作。與中國或其他國家相比，他們更有可能選擇在英國攻讀學位或就業。當被要求選擇他們最有可能做的事情時，超過半數（52%）的受訪者將在英國攻讀研究生學位作為首選，其中 11%的受訪者計劃在英國就業。結果顯示了英國的吸引力以及中國學生對研究生學習的重視程度。英國文化協會（British Council）也發現了類似的趨勢，該協會強調，在 2021-22 學年的英國研究生中，曾在英國學習過的中國學生占 23%。倫敦高等學校的倫敦IES強調了從本科到研究生的單一簽證途徑的價值，以支持無縫升學，避免給未來的學生帶來額外負擔。鑒于中國學生非常傾向于繼續攻讀研究生課程

74、，MAC的審查可以為評估簡化從本科生簽證轉為研究生簽證的程序以支持國內升學渠道的可行性提供一個機會。相比之下，在畢業后沒有確定計劃的英國本土大學本科畢業年紀的學生中，只有 39%的學生告訴我們，他們畢業后會考慮在英國攻讀研究生課程，而這些英國本土學生中的絕大多數（84%）正在考慮畢業后在英國找工作 42。當被問及畢業后打算從事的活動時，57%的英國本土畢業年級的學生告訴我們，他們打算在英國就業，只有 26%的學生選擇攻讀研究生課程43。如下表所示，在英國、中國國內或其他國家攻讀研究生學位的動機存在差異?？紤]在英國攻讀研究生課程的五大因素45：57%教育質量53%英國教育聲譽42%擁有英國碩士學

75、位后在本國獲得有吸引力的機會42%大學提供他們想要的研究生課程37%享受作為本科生在英國學習的樂趣考慮在中國攻讀研究生課程的五大因素46：75%獲得中國碩士學位后在母國的誘人機會74%離家更近71%他們在本國有家人和朋友62%費用相對低廉48%提供不同的學習體驗考慮在不同國家攻讀研究生課程的五大因素47：52%提供不同的學習體驗52%這個國家的教育聲譽48%教育質量47%畢業后留在這個國家的機會很有吸引力37%喜歡這個國家提供的文化和體驗圖 23：考慮在英國、中國或其他國家攻讀研究生課程的五大因素52%英國研究生學歷11%在英國找工作8%不同國家/地區的研究生學歷8%在中國找工作6%英國的另一

76、個本科教育資格證書圖 22：您最有可能在畢業后從事以下哪項工作？（顯示前五個因素）44大多數考慮在英國攻讀研究生學位的中國學生很可能已經申請或打算申請與其本科選擇不同的院校（66%）。27%的人尚未決定是否申請不同的院校。鑒于中國本科生非常傾向于在英國繼續攻讀研究生課程，各大院校有很大的機會為考慮留在英國繼續攻讀研究生課程的中國本科生提供信息、建議和支持。7/10的中國學生更有可能通過畢業生簽證途徑留在英國。加權受訪者比例（%）我留在英國的可能性很高我留在英國的可能性略高我留在英國的可能性略低我留在英國的可能性很低這對我選擇留在英國的可0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%5

77、0%30%41%13%13%3%圖 24:畢業生簽證途徑或畢業后工作簽對您決定畢業后是否留在英國有什么影響？48很明顯，畢業后的工作機會已成為全球招生市場的一個重要工具。通過 畢業生簽證 途徑，英國重新引入了畢業后工作的權利，這有助于提高英國的競爭力。在這項研究中，71%的中國學生告訴我們，由于畢業生簽證途徑，他們有可能（41%）或更有可能（30%）留在英國。簽證統計數據顯示，與其他國際學生群體相比，中國學生申請畢業生簽證的可能性較低。在已簽發的畢業生簽證中，中國學生占 11.3%，而印度和尼日利亞學生分別占 41.4%和 10.1%。中國學生的就業選擇很務實。大多數計劃在英國就業的中國學生希

78、望申請畢業生職位（86%）或初級職位（56%）。1/4的學生將考慮中層管理職位，一小部分學生（7%）的目標是高級管理職位。將近7/10的學生（68%）認為，他們從院校獲得了很多或相當多的職業建議。28%的學生說他們沒有得到太多的職業建議，4%的學生認為根本沒有得到任何建議。就業能力是中國學生的主要動力，在留學決策過程中的重要性日益凸顯。由于國內就業形勢嚴峻，中國留學生回國后優先考慮的是就業前景。認識到就業技能在吸引中國和其他國際學生來英國就讀方面發揮的關鍵作用，院校還可以繼續確保在課程內容和院校提供的更廣泛的就業服務中促進本地和國際就業技能需求。國際學生就業能力小組（ISEG）于 2020 年

79、成立，由UKCISA擔任主席，并得到了IES的支持。IES的下一輪迭代可以繼續認可和支持ISEG、UCAS和其他部門機構，以加強對留學生就業能力的支持和指導。展示國際學生通過國際高等教育學習可望獲得的知識和技能成果也變得越來越重要。國際學生為解決英國部分技能短缺問題提供了重要機會。然而，HESA決定從 2021 年 12 月起停止稱非歐盟國家的國際學生為畢業生，從而減少國際畢業生成績的證明基礎。因此，UCAS 強烈支持HESA擴大國際畢業生成果數據的收集范圍包括留在英國的畢業生和返回海外的畢業生因為這仍然是一個重要的缺口，無法為包括中國學生在內的成千上萬選擇英國作為留學目的地的國際學生建立信心

80、。更好的就業機會是那些希望移居到與中國家鄉不同地區的人的最大動機。更好的生活體驗來自河北廊坊的女性受訪者49“我想在北京生活”來自湖北武漢的男性受訪者50與其他國際學生相比，中國學生畢業后留在英國的可能性較小，有些學生出國留學是為了獲得戶口，以便遷往上海和北京等省市，從而獲得更好的社會經濟機會。2016 年至 2019 年期間，80%的中國留學生完成學業后回國。我們的調查發現，略高于1/3（34%）的中國學生正在考慮在中國找工作，8%的學生認為中國是他們最有可能的選擇。中國省份戶口規定的放寬有可能使回國定居成為一個極具吸引力的機會。去年，上海政府開始為來自世界排名前 100 位的大學的中國畢業

81、生提供戶口，從排名靠前的大學獲得學位的價值進一步提高。這重申了設計課程使畢業生具備進入英國和中國就業市場并取得成功的技能的重要性。案例研究 5-一名中國學生討論 畢業后在英國的生活7姓名：Siqi Jia 年齡：22 課程和大學：經濟與政治學，格拉斯哥大學“我叫Siqi Jia，畢業于格拉斯哥大學，現在是倫敦德勤的一名員工。我于 2018 年來到英國，攻讀經濟與政治學本科學位。我最初的計劃是回中國找工作。在大學期間，我發現自己對金融服務業非常感興趣。在比較了英國和中國的就業市場后，我決定在英國開始我的職業生涯，因為我喜歡英國的多樣性以及為學生提供的各種機會?！? 本案例研究由UKCISA提供第

82、 6 部分：中國招生的下一步是什么？亮點需求還將增加：UCAS 的預測顯示，到 2030 年申請人數將超過 50,000 人。從數字搜索數據中獲得的啟示：來自廣東的與英國留學相關的在線搜索有所增加，而來自北京的搜索則有所減少。不確保增長：預計的申請人數增長可能會受到全球競爭、地緣政治和政府政策的影響。到 2030 年，中國將超過蘇格蘭，成為英國高等教育的第二大市場。根據 UCAS 的預測，到 2030 年，英國高等教育的申請人數將高達一百萬。預計國際學生人數將增加 60%，這表明英國高等教育仍具有吸引力。我們預計，中國將繼續成為英國高等教育最大的非英國市場-2030 年，申請人數將超過 50,

83、000 人，超過蘇格蘭本土申請英國高等教育的人數，使中國成為僅次于英國的第二大市場。因此，國際教育戰略的下一步應側重于針對具體國家的方法，鑒于中國目前對英國高等教育的持續重要性，應為中國出境市場制定明確的行動。鑒于預計來自中國的申請者人數將會增加，UCAS 還在努力提高錄取程序的效率，以便大學和學院能夠通過該程序輕松識別高質量的中國申請者。f 收集有關國際申請者教育經歷、學歷和所在地的更準確、更相關的信息，以加深院校對中國不同學生群體的了解，并支持更有針對性的招生方法。f 開發“文件上傳”、核查和反欺詐支持能力，創建一個更加可信、透明、簡化和高效的入學和簽證流程。f 提供更多關于未來中國招生的

84、預測性見解，為顧問和院校提供支持?？梢灾С挚鐕逃═NE）等其他高等教育辦學模式，將其作為擴大面向全球學習者的可持續辦學的一種資源有效方式，同時減輕地緣政治、“人才外流”和環境的影響。UCAS 作為通往英國高等教育的門戶，正在通過擴大相關的個性化信息、建議和指導(IAG)來支持通往英國高等教育的所有選擇和途徑，包括路徑提供、提前入學和 TNE。數字數據顯示英國學習的搜索量激增獲取中國國內的數字足跡數據可以為我們提供更多更直接的指標，說明未來幾年的潛在需求模式。北京留學服務機構行業協會（BOSSA）提供的搜索數據，是留學英國意愿的實地晴雨表。2022 年，中國有 887,814 人瀏覽了有關英

85、國留學的在線內容，例如搜索特定大學和/或課程和/或獲取更多有關英國留學的普通信息。與 2021 年相比，搜索此類內容的數量增加了一倍多（增加148%），這很可能是由于中國人留學途徑的解封又稱 回歸正常，以及英國的開放程度領先于澳大利亞等全球競爭對手。我們注意到，7 月和 11 月下旬/12 月上旬的申請人數明顯激增，前者與最后一年學業前的研究或與尋求出國前信息有關，后者是簽證信息發布的時間，并且該時間在 UCAS 1 月份平行志愿截止日期之前。峰值也與中國國內大學的周期密切相關，這可能是由于1/4的學生在尋求出國留學的同時，也考慮了中國國內的選擇。年中國個人瀏覽有關英國留學的在線內容的情況來源

86、：BOSSA 一月 一月 一月 一月 一月 二月 二月 二月 二月 行進 行進 行進 行進 四月 四月 四月 四月 四月 可能 可能 可能 可能 六月 六月 六月 六月 七月 七月 七月 七月 七月 八月 八月 八月 八月 九月 九月 九月 九月 十月 十月 十月 十月 十月 十一月 十一月 十一月 十一月 十二月 十二月 十二月 十二月 十二月0500010000150002000025000圖 25：2022年中國個人參與搜索有關英國留學的在線內容。來源：BOSSA在這些搜索中，約 8%來自 19 歲及以下的學生，他們可能對大學本科課程感興趣；而 來自30-39 歲（30%）和 40-49

87、 歲（26%）年齡組的搜索更頻繁，他們可能既包括有志于攻讀研究生課程的學生，也包括為學生提供咨詢的中介和家長。某些省市比其他省市擁有更大的增長潛力。對地區搜索量的分析（將搜索量除以人口）突出顯示了英國留學興趣最高的省市。最值得注意的是，我們發現來自北京的申請者的興趣有所下降這可能是由于北京國內大學的聲譽有所提高；或者，也可能是由于疫情過后，北京國際學校舉辦的全國教育展、中介招聘活動和宣講會等現場資源的增加。相反，在廣東、江蘇和山東進行在線搜索的個人中，英國一直很受歡迎。120,000100,00080,00060,00040,00020,000202120220廣東北京江蘇山東浙江四川上海河南

88、河北圖 26：2021年和 2022年按地區劃分的英國留學內容在線搜索情況。來源：BOSSA學科需求可能發生變化2022 年，中國用于教育的公共開支達3.95 萬億元中國正在轉變為地區教育“超級樞紐”51。中國最近宣布計劃改革中國高等教育系統內提供的課程組合，目的是增加基礎科學和醫學專業的課程，以鞏固中國成為全球科技超級大國的目標。就業率較低的專業可能會停開。根據建議的改革對中國高等教育課程的供應和可用性的影響，在英國學習的中國學生感興趣的學科組合可能會發生變化。中國大學最近也提高了國內學生的學費，并計劃對來中國的國際學生采取同樣的措施。雖然與英國和其他熱門留學目的地相比，中國國內學生的學費要

89、低得多，但這可能會導致中國學生的對外流動性增加。中國招生的前景（謹慎）樂觀總體而言，BOSSA 提供的英國高興趣參與度統計數據表明，中國的留學產業正在從過去三年的低迷中復蘇，海外教育為中國競爭激烈的高等教育體系提供了一個極具吸引力的選擇，這是一個積極的信號。同樣，預測顯示，傾向于到海外接受高等教育的中國中產階級將繼續增長，到 2030 年將占總人口的40%。此外，隨著中國就業市場的收緊，BOSSA 的本地情報顯示，雇主表示更青睞在海外工作時間較長的求職者，在許多情況下，這些求職者還需要在中國以外的國家攻讀研究生學歷和/或受益于畢業生簽證。此外，中國國內的中介機構普遍對市場發展持樂觀態度他們觀察

90、到市場正在復蘇，并注意到所有主要教育部門的需求都有所增加。這表明，我們可能尚未達到一些評論人士所說的“中國留學高峰期”。然而，盡管出現了這些積極的情況，UCAS 的周期結束數據顯示，今年中國的本科申請人數（減少1%）和錄取人數（減少6%）均有所下降。中國國內經濟環境充滿挑戰，這意味著復蘇和增長可能不是線性的，投資回報對于面臨更大經濟壓力的家庭來說越來越重要。此外，全球競爭、地緣政治和政府政策也是潛在的限制因素。來自Project Atlas的 2022 年數據顯示了競爭如何改變國際學生的市場份額，其中美國的市場份額最高（15%），其次是英國（10%）、加拿大（9%）、澳大利亞（6%）、法國（6

91、%）和俄羅斯（6%）。在全球范圍內，學生簽證和畢業后工作簽證的政策也在不斷變化。在 2023 年提前延期后，澳大利亞最近宣布對其畢業后工作簽證進行修改，縮短了簽證期限，降低了符合條件的最高年齡，并減少了延期條件。不過，該畢業后簽證提供學士和碩士學位兩年的有效期，研究型碩士和博士學位有效期為三年，因此仍然具有競爭力。在 COVID19 期間，加拿大政府還宣布采取臨時措施，為研究生提供額外 18 個月的工作許可，但這一政策不會延長至 2023 年以后。此外，像日本這樣的非傳統海外留學目的地也制定了雄心勃勃的發展道路，建立了日本全球校友網絡，為留學后的生活提供最新信息。因此，雖然預計會有增長，但這將

92、不利于一個真正開放的、充滿活力的全球市場。此外，全球的緊張局勢可能會對特定國家學生的升學產生迅速（和不可預見的）影響。英國國內政府的政策也有可能繼續發生變化，這可能會影響留學生選擇英國作為留學目的地的意愿和/或能力。關于 UCAS 國際性UCAS通過提供世界一流的共享招生服務，將世界與英國高等教育聯系在一起，從而為教育部門提高了國際大學本科生和授課型研究生(PGT)申請的質量和多樣性。UCAS推動各項舉措和跨組織合作，以更好地支持國際申請者、他們的顧問以及作為留學目的地的英國。在過去的 30 年中，UCAS已幫助超過一百萬名國際學生獲得了在英國學習的機會。UCAS為公平透明的擇校、申請和安置提

93、供公正和獨立的過程，這在國際學生的求學過程中發揮著關鍵作用。在 2023 年周期，UCAS與來自 200 多個國家和地區的 40 多萬人進行了接觸；為約 15 萬名申請人及其數萬名顧問的申請提供了支持。作為最大的單一入學渠道，UCAS幫助7萬多名國際學生進入英國院校學習。UCAS憑借其獨立、公正、值得信賴的品牌和服務，在保持英國競爭優勢方面發揮著關鍵作用。UCAS國際應用程序是一款面向國際申請者的移動探索工具，于 2022 年發布。目前，該系統已在 200 多個國家和地區使用，超過 20 萬名潛在的國際申請者下載了該系統。該程序的功能包括英國大學和學院幾乎所有課程（包括UG和PGT）的綜合課程

94、列表、獎學金匹配工具和住宿搜索功能。本科課程列表以及與UCAS中心的整合是該程序在最近進行品牌重塑后新增的功能之一，它在以前以PGT課程為重點的基礎上進行了擴展，使用戶可以訪問各學習階段可信且公正的數據。據UCAS預測，到 2030 年，國際本科生申請者的年需求量將達到 200,000 人，因此，確保國際申請者在進入英國高等教育機構學習時獲得良好的體驗，對于保持英國的競爭地位至關重要。為支持需求的增長，UCAS正在完成一項國際招生調查，就UCAS如何更好地為各方提供個性化服務和簡化流程征求業界意見。本次招生審查將重點關注四個關鍵領域：f 擴大UCAS顧問渠道，提供一個更加多樣化、參與性更強、得

95、到更多支持的優質學校顧問和代理的國際社區；f 通過更加相關和個性化的信息、建議和指導解鎖所有通往英國高等教育的途徑，為進入英國高等教育學習的所有選擇和途徑提供支持；f 更高效地受理申請以改善申請體驗，向院校提供更準確、更相關的國際數據和文件；f 在系統內建立更高的信任度和透明度，提供提交后服務以簡化對院校入學和簽證決策的關鍵數據和文件的審查和驗證。這將提高速度和信心，并減少日益增加的投機和欺詐的風險。技術 說明本報告中使用的數據來自UCAS的本科生申請數據，以及UCAS在不同周期的各種調查所得出的本科申請調查結論。為了補充這些數據，我們還在 2023 年初進行了一項定制調查（UCAS 國際學生

96、調查），收到了近 200 名正在接受中國高等教育（HE）學生的回復。在本科生申請中，通過下拉列表收集住所數據，該列表由UCAS持有的參考數據組成，每年更新一次。在本報告中，如果申請人明確選擇了住所為中國，則將其作為中國申請人納入數據?！捌渌麌H”包括除中國以外的所有非英國住所。除非另有說明，否則本報告中的分析是在2023年申請周期結束時進行的。數字已四舍五入到最接近的五。本報告中的UCAS數據與已公開發布的信息和數據集保持一致，與此相一致的是，任何以英國高等院校名稱命名的統計數據均代表 2022年申請周期結束時的數據。與課程科目相關的一些分析基于聯合學術編碼系統（JACS）分類，以便在更長的時

97、間段內進行比較。由于此分類系統下數據的可用性，趨勢將參考截至2022年周期（含2022年）的數據。值得注意的是，203年參照高等教育學科（HECoS）分類的等效數據分析顯示，在覆蓋范圍相似的各個類別中，趨勢和細分情況具有可比性。來自中國申請人原籍地區（城市/省份）的數據是通過對 2023 年申請周期內申請人申報的家庭住址進行自由文本檢索得出的。我們搜索了中國人口最多的直轄市和省份，然后進行了檢查和驗證，以確保提及的是城市/省份，而不是街道名稱的一部分。本報告中引用的新調查證據來自UCAS國際學生體驗調查。本調查于2023年3月至4月開放。調查對象為目前在中國、尼日利亞和印度的大學或學院在校生以

98、及應屆大學或學院畢業生。在本報告中，數據已篩選為中國籍學生和畢業生的答復。這些答復經過加權處理，以代表 2018 年至 2022 年期間在英國高等院校就讀的中國籍學生和畢業生。加權過程考慮了在不同特征組（如性別和年齡）中觀察到的答復率的差異。該調查收到了大約195份來自中國學生和畢業生的回復，代表了大約74,000名中國畢業生和學生。我們還參考了UCAS新申請者調查和UCAS新申請者決定調查的其他現有調查資料。這些調查在申請人提交UCAS申請后向他們發送的，并收集有關其決策過程的見解，以及在決定申請時哪些因素對他們很重要。這些申請人的調查在每個UCAS周期的9月至6月期間進行。調查結果經過加權

99、處理，以代表該周期的所有申請人，并考慮到不同特征群體（如年齡和性別）的回復率差異。在本報告的分析中，對 2019 年至 2023 年的新申請人調查結果進行了合并和篩選，只包括居住在中國的申請人的答復。2019年至2023年期間，共收到765份中國申請人對UCAS新申請人調查問卷的回復，加權總人數為73545人。此外，對2019 年至 2023 年的新申請人決定調查的結果進行合并和篩選，只包括中國籍申請人的答復。2019年至2023年期間，共收到805份中國申請人對UCAS新申請人調查問卷的回復，加權總人數為46755人。最后，我們利用2023年UCAS畢業生調查的統計數據，比較了英國應屆生和中

100、國應屆生畢業后的計劃。畢業生調查于2023年6月至7月進行，調查對象為在英國大學或學院就讀的畢業班學生。調查結果經過加權處理，以代表有資格接受調查的畢業班學生群體。共有3,150份英國本地畢業班學生對調查的回復，代表大約203,505名英國畢業班學生。本報告中引用的畢業調查結果已經過篩選，僅包括英國籍的畢業班學生。本報告在引用UCAS調查結果時，參考了選擇該答案的受訪者的加權比例，并四舍五入至最接近的整數。所有提及的受訪者人數和受訪者加權總數均已四舍五入到最接近的五。尾注1.戶口（戶籍）是中國政府頒發給中國公民的官方文件，它賦予戶籍登記人在特定地區享受某些福利的權利，例如醫院、學?；蛲恋刭徺I權

101、。2.BONARD網絡研討會，2023年3月3.根據UCAS申請中心的分類：文法學校、綜合學校、獨立學校、六年級藝術學校、語言學校、技術學院和大專院校 4.資格信息由申請人在申請表上填寫，無需任何驗證。此統計信息用于確定申請人是否至少有一項資格屬于英國或國際資格類別（包括 A Levels、歐盟和非歐盟國家特定資格、IB 等）。不包括中國（國內）資格證書、語言能力、音樂資格證書或任何4級資格證書。5.基于2023年周期，除指定院校信息外（截至2022年周期）6.https:/www.census.gov/7.BONARD網絡研討會，2023年6月8.https:/ 11.https:/ 605

102、名中國申請人。21.UCAS新申請人調查，在決定申請哪些大學和學院時，以下因素有多重要？2019-2023年周期中國申請人。共有755名受訪者，加權代表72,315名中國申請人。22.UCAS新申請人調查，在決定申請哪所大學和學院時，以下生活方式因素有多重要？2019-2023年周期中國申請人。共有745名受訪者，加權代表71340名中國申請人。23.結果摘自UCAS的“下一步：影響國際學生選擇的因素”報告24.UCAS新申請人調查，今年，你是否申請或打算申請到英國或你目前居住國家以外的國家留學？2019-2023年周期申請赴英留學的申請人。共670名受訪者，加權代表62280名中國申請人。2

103、5.UCAS新申請人調查，您已申請或計劃申請哪些其他國家？(請在所有適用的選項上打勾)2019-2023年周期已經申請或計劃申請到英國以外的國家留學的中國申請者。共400名受訪者，加權代表38,020名中國申請人。26.UCAS新申請人調查，您何時決定專業的選擇？2020-2021學年中國申請人。共有285名受訪者，加權代表18,980名中國申請人。27.UCAS分數換算是指將學生的資格證書和成績轉換成一個數值。高、中、低分制院校的分組依據的是其英國18歲錄取申請者在最近幾個周期內的平均成績水平（通過UCAS分數換算概括）。28.基于2023年申請周期的錄取數據。29.本分析考慮了2014-2

104、022年的JACS3組和2019-2023年的HECoS組。雖然這兩個組不能直接比較，但結果是一致的。30.2013年涉及商業和行政（JACS3類別），2023年涉及商業和管理（HECoS類別）。31.2013年JACS3類別創意藝術和設計。HECoS類別設計、創意和表演藝術。32.基于JACS3的分類，以便進行10年期比較。沒有2023年的JACS數據，但對2023年HECoS學科分類數據的分析表明，其學科和模式與2022年的數據相當。33.目前尚無院校層面的2023年周期末數據。34.在分析被英國高等院校錄取的中國申請人時35.這與分數分配有關。這是指考生將自己的分數“分配”給大學或學院，

105、以便大學或學院進行核實。這意味著考生可能已經申請了該大學或學院。培生數據，篩選至英國，2018-2022年匯總。36.受訪者人數：195人，加權受訪者人數為：74140人37.受訪者人數：195人，加權受訪者人數為：74140人38.受訪者人數：195人，加權受訪者人數為：74140人39.數據來自2022年11月UCAS生活費研究調查：“您是否記得直接從大學收到過任何生活費用信息？”40.數據來自2022年11月UCAS生活費研究調查：“您在研究/篩選大學時最看重以下哪些方面？”41.受訪者人數：195人，加權受訪者人數為：74140人42.2023年UCAS就讀最后一年學生調查。以下選項中

106、您會考慮哪些？請選擇所有適用選項。調查對象為2023年在英國大學或學院就讀最后一年、尚未確定畢業后計劃的本科生。數據篩選至英國本土學生。共有730名受訪者，加權代表46,540名英國就讀最后一年的大學生。43.2023年UCAS就讀最后一年學生調查。畢業后您打算做什么？如果您打算從事多項活動，請選擇會占用您更多時間的選項。調查對象為2023年在英國大學或學院就讀最后一年的本科生。數據已篩選至英國本土學生。共有1,990名受訪者，加權代表126,750名英國就讀最后一年的大學生。44.受訪者人數：195人，加權受訪者人數為：74140人45.受訪者人數：130人，加權受訪者人數為：53980人46.受訪者人數：25人，加權受訪者人數為：9500人47.受訪者人數：65人，加權受訪者人數為：21120人48.受訪者人數：195人，加權受訪者人數為：74140人49.對“為什么你打算在你祖國的另一個地區/城市生活”的調查回答50.對“為什么你打算在你祖國的另一個地區/城市生活”的調查回答51.BONARD網絡研討會，2023年6月52.BONARD網絡研討會，2023年6月