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兒童基金會（UNICEF）：COVID-19疫情期間遠程學習報告（英文版）（20頁）.pdf

上傳人： 國*** 編號：56656 2021-12-06 20頁 1.11MB

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本文主要討論了COVID-19大流行期間遠程學習對全球教育的影響。主要觀點包括： 1. 由于COVID-19大流行，全球約16億學生（聯合國教科文組織，2020年）的學業受到影響。 2. 研究表明，兒童學業中斷對他們的學習和福祉有嚴重影響，且影響持久（Alban Conto等人，2020年）。 3. 各國教育系統應對危機的能力參差不齊，最弱勢的兒童不太可能獲得遠程學習的機會（聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會、世界銀行和經合組織，2021年）。 4. 2020年，全球教育體系完全關閉的平均時間為125個教學日。部分關閉的情況在各國、地區和學校之間存在差異。 5. 盡管許多國家提供了數字學習方式，但與可用的基礎設施不匹配，例如蒙古國雖然迅速開發了學生網頁，但互聯網普及率僅為36%。 6. 盡管一些教育組織和教師努力解決數字鴻溝問題，但互聯網的穩定性和成本仍然是許多家庭，尤其是低收入家庭的限制因素。 7. 報告的目的是幫助決策者建立更有效、可持續的遠程學習系統，以應對當前和未來的危機。
遠程學習在COVID-19期間如何幫助緩解學校關閉帶來的學習損失？ 哪些因素影響了在線學習在低收入和中等收入國家的普及？ 教育機構如何通過提供Wi-Fi熱點和數據充值來縮小數字鴻溝？

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