構建堅實的數智底座賦能智慧職教新生態.pdf

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1、構建堅實數智底座，賦能智慧職教新生態汲汲以興學勸農為事清光緒三十三年（1907年）建校中國近現代園藝與園林職業教育的發祥地胡昌熾果樹學先驅沈善炯中科院院士章守玉 近代花卉園藝奠基人于永軍江蘇省第一位家庭農場主周進超被央視評為超級新農人的無人機飛手一個多世紀以來，培養了一大批高素質農業技術與管理人才東山校區相城校區西園路本部“一體兩翼”校區布局園藝科技學院園林工程學院智慧農業學院經濟管理學院環境工程學院食品科技學院國際教育學院45個161.2萬700余“第一等次”n“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”建設單位全數據：共融共享“十四五”以來，學校加快系統化推進智慧校園建設步伐，通過標準先行、規

2、范引領，整合系統、融合孤島，建成了匯集教學科研、決策議事、財務內控、診斷改進等內容的全量數據中心，形成了“過程有記錄、辦事有流程、執行有效率、決策有依據”的智慧教育治理模式，學?，F代化治理能力得到全面提升。主持國家教學資源庫2個主持國家在線精品課程5門教師信息化教學能力大賽全國農職院中名列第1，全省高職第1智慧校園賦能新型職業農民培育國家教學成果一等獎信息化教學改革全國職教現場會公開示范江蘇省智慧校園示范校高職組第一名全國首批職業院校數字校園試點校錨定高質量發展目標，加強頂層設計構建數字化治理模式，夯實數字基座聚焦典型應用場景，加速轉型升級深化數字校園試點，賦能職教改革當前，數據作為數字經濟時

3、代的關鍵生產要素，逐步融入生產生活各方面，深刻影響并重構著經濟社會運行和社會治理，已成為影響未來發展的關鍵戰略性資源。中共中央國務院關于構建數據基礎制度更好發揮數據要素作用的意見國家數據局正式揭牌學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，遵循創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，充分利用大數據與人工智能技術構建完善數據生存周期質量管理體系，提高學校治理能力，提升學校人才培養質量，加快以數字化促進學?，F代化進程，助力教育強國建設。職業教育教育信息化環境和數字資源0一網通辦一網通辦一平多學一平多學一腦統管一腦統管高站位推進高站位推進一體化設計一體化設計全員性參與全

4、員性參與u 成立數字治理領導小組u 建立工作專班u 量化月考測實效u 系統設計、整體考慮u 分步實施、逐步完善u 上下相通同步調u 多元投入、共建共享u 橫向互通多協同u 虛實融通全維度u 內外聯通共參與全業務互聯互通全要素數據共享全方位立德樹人制度管權、流程管事、過程可溯、績效可測的精耕細作智慧治理新模式。數據化、網絡化、平臺化、碎片化、融合化、智慧化、個性化、職業化的多維呈現新教學。提供田間“云診斷”、農技“云培訓”、生產“云指導”的社會服務新供給。建設實戰化、體系化、常態化網絡安全綜合防控新體系，實現動態防御、精準防護、聯防聯控。管理層級提升干部作風提升治理效能提升明確機制：站在學校事業

5、發展的全局來謀劃和推進學校數據工作。完善數據資源管理組織結構，明確數據主管、運營、使用單位在數據全過程的管理職責。統一設計：在學?！笆奈濉靶畔⒒l展規劃及新校區智慧校園建設方案中明確數據體系設計內容。完善規標：發布數據管理辦法、數據信息標準規范、數據集成標準規范等數據管理規章制度，梳理了22大類234項規章制度，建章立制工作橫向到邊、縱向到底。二是雙向聯動完善“責任鏈”自上而下的統一自下而上的參與“自上而下”與“自下而上”的雙向互動模式保證了學校數字治理體系能夠始終處于迭代優化狀態。三是四維貫通構建“新范式”學校按照“上下貫通、橫向協同、虛實融通、內外聯動”原則，上層治數，下層治實，一體化構

6、建校長、處長、院長“三層鏈接”數據駕駛艙。圍繞教學科研、人才培養、產教融合等重點領域，匯聚85張關鍵數據子集形成綜合校情“八大場景”建設“領導駕駛艙”。三是四維貫通構建“新范式”打通教學科研單位數據驅動全鏈條，以數據賦能學校治理方式變革，著力打造軌跡更加清晰、過程更加透明的學校治理新范式。數據資產中心任務調度中心一是堅持問題需求導向，推進管理服務精細化推進互聯網、物聯網、數據網三端融合的“一張網”工程，為師生提供多領域的數字技術支撐服務。u 100Gb/s主干網速率10倍增u 40G免費流量4倍增u 22.5G出口帶寬5倍增u 61個統管網站2倍增u 2.1萬人網上辦事提升服務效能u 151個

7、微信應用提升移動辦公便利u 183個接口提升數據共享能力u 1.2億條數據提升數據使用范圍u 9723臺AP 提升網絡覆蓋面積u 多媒體教室全校區全場景覆蓋u 虛擬仿真中心 06個u 教學5G專網互聯 06個預算管理采購立項項目驗收采購實務論證項目財務報銷建設項目方案項目立項申請立項審批校內外專家論證院長辦公會論證黨委會論證采購申請逐級審批采購方式確定招投標采購監督合同簽訂預算申報預算審批預算下達線上審批流轉線下憑證審核簽字蓋章提交提出驗收申請審核組織驗收驗收入庫評價信息化賦能制度建設，建成網上運轉、預算控制、審批鉗制、過程可溯、信息透明的內控閉環信息化平臺。二是堅持內控閉環管理，聚焦權力監督

8、精準化1、完善“一網通辦+三端融合”,管理服務更高效三是堅持綠色低碳節能，降低辦學運行成本實現能耗管理由粗放向精細化管理轉變。運用信息化手段推進減排降碳工作，學校投資新建了能源資源管理控制中心，負責全校能源資源的管理與監督檢查工作，包括能耗監控平臺運行，能源數據統計、分析、上報，重點部位能耗實時監控等。推進“教智融合”能力提升工程，運用國家智慧職教平臺資源開展線上線下教學、異地同步教學和沉浸式虛擬仿真教學，引導教師創新教學模式，改革教學方法。一是提升全員信息化教學素養在重點考核恰當使用信息化手段解決教學重難點的全國職業院校教師教學能力大賽：國家級一等獎5項，二等獎5項，三等獎4項。2022年，

9、我校榮獲江蘇省一等獎7項，一等獎數量位居全省高職院校榜首。在2021年中國高等教育學會發布的全國普通高校教師教學競賽分析報告（2012-2020）中，我校位居全國第六位，江蘇省第一。二是著力建設數字化教學資源“互聯網+”教學改革“數字化+”教學資源建設教師數字素養提升國家精品資源共享課4門案例入選世界互聯網大會省級在線課程14門省助力鄉村振興在線開放課程4門虛擬仿真實訓項目11個校企合作開發數字教材等42部三是全程推廣智慧化教學模式學校利用5G+VR，廣泛開展基于5G環境下高清直播異地雙師互動教學，VR沉浸式虛擬仿真實訓。課程線上線下混合式教學覆蓋率達100%。上年度課程訪問量總數達5586萬

10、次、學習時長達114萬小時。2、實施“一平多學+教智融合”，人才培養高質量通過虛實結合、數字孿生，師生團隊代表中國設計建造的“中國華園”獲世園會金獎，學校獲突出貢獻獎。三是全程推廣智慧化教學模式一是全要素診斷改進，賦能精研善教實施“數智蘇農”工程，打造“數字大腦”系統。3、強化“一腦統管+數據融通”,科學決策更精準推進數智治理空間、學生培養空間、教師發展空間等教育教學數字化生態建設，以“校園大腦”為核心，賦能服務端的師生以及治理端的管理者，實現“一腦治校園、兩端同賦能”。二是全方位智能學伴，服務人人成才3、強化“一腦統管+數據融通”,科學決策更精準全國職業院校學生技能大賽一等獎7項、二等獎3項

11、、三等獎1項“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽銅獎2項三年行動計劃“課堂質量革命”學生成長成才方案“三個四”“互聯網+”蟬聯金獎實現突破645名學生在省級以上大賽中獲獎學生技能大賽成績綜合排名在江蘇雙高計劃建設單位中2023年第 位2020年第16位5中國國際大學生創新大賽（“互聯網+”大學生創新創業大賽）金獎2項、銀獎1項、銅獎2項三是全數據智能分析，支撐科學施策3、強化“一腦統管+數據融通”,科學決策更精準 數據目錄:實現全要素數據共享，建立數據資源目錄和溯源圖譜，實現“目錄一本賬“;數據匯聚:貫通44個系統的2152張數據表，日均向教育部智慧大腦實時上傳數據40萬余條;數據資源:治理教務、

12、學工、后勤等數據，圍繞業務場景，形成主題庫、專題庫;決策支持:依托一體化校長、處長、院長“三層鏈接”數據駕駛艙，學校黨委會、校長辦公會等重要決策會議實現“圖表呈現、數據說話”;安全保障:涵蓋組織保障、運營監管、規范支撐平臺防護，全面保障數據安全;統籌管理:制定相應的組織保障、協調機制和評估機制;數 據 目 錄 管 理數 據 服 務 門 戶數據服務數據支撐數據匯聚數據資源湖 倉 一 體三是全數據智能分析，支撐科學施策3、強化“一腦統管+數據融通”,科學決策更精準運用數據模型精準診斷，通過數字化與“教、學、研、管、評”的深度融合為師生“畫像”，強化過程評價、優化增值評價、健全綜合評價，全方位立德樹

13、人。1、運用數字技術，助推產教融合高質量發展產品開發工藝改進人才培養技術研發產品設計1、運用數字技術，助推產教融合高質量發展綜合開展5G智慧無人農場等示范應用，提供田間“云診斷”、線上“云培訓”、農技“云指導”。為蘇州華冠、上海艾莫等花卉企業提供技術和銷售指導，助力企業拓展渠道和客源，線上銷售累計增加1.5億元。學校先后3次被評為“江蘇省文化科技衛生三下鄉先進集體”。1、運用數字技術，助推產教融合高質量發展打造“互聯網+學習”智慧平臺，運用教學數據繪制學生數據畫像，透視學生成長全過程，實行過錯糾偏和鼓勵引導?；贏I優化教學資源云平臺，根據學情科學規劃學習路徑，智能推送學習資源。2、筑牢“數字

14、底座”，建強五金“新基建”引擎市場和生產數據采集動態分析人才需求建模分析全面感知生產運營狀態形成定制化生產流程和人才培養方案通過數字化與“教、學、研、管、評”的深度融合，探索運行“AI校長助理”，強化過程評價、優化增值評價、健全綜合評價。發布涉及學校辦學各領域、全流程的質量評估報告，進一步激發教育數字化改革活力，推動學校各項事業高質量發展。24H智能學伴備課輔助教學管理數字人與國際化智能體寫作知識圖譜課堂授課幫手資源檢索與推薦題庫建設智能批改2、筑牢“數字底座”，建強五金“新基建”引擎主持2個專業教學資源庫：國家級教學資源庫2個、省級資源庫2個、校級專業群資源庫7個。國家資源庫新增2萬余條，用

15、戶遍布29個省級行政區以及多個共建“一帶一路”國家、200余所院校。1 1主持單位201201高校院所324324行業企業+多云協同共建共享，教學資源優質多元2、筑牢“數字底座”，建強五金“新基建”引擎3、強化數字資源供給，保障“職教出?！毙蟹€致遠建立剛果（布）黑角市農業遠程科教服務中心（鄭和中心），為一帶一路國家進行農業技術培訓與指導。農業遠程科教一站式服務網絡平臺 運用國家智慧職教平臺資源遠程教學 遠程科教服務模式入選全球減貧案例3、強化數字資源供給，保障“職教出?！毙蟹€致遠3、強化數字資源供給，保障“職教出?！毙蟹€致遠師生團隊將數字孿生、人工智能現代科技元素融入展園建設，運用中西合璧的設計手法，傳承中國傳統園林的經典造園技藝，融入源遠流長的中國花文化和園林文化，突出中國特色花卉植物，彰顯綠色發展理念，散播綠色的希望。