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1、12025年3月9日星期日DeepSeek的本地化部署與AI通識教育之未來陳建海博導/副教授浙江大學通識人工智能（A）（理工農醫）課程團隊負責人浙江大學計算機科學與技術學院 基礎教學中心副主任/支部書記浙江大學智能計算與系統實驗室 負責人浙江大學人工智能教育教學研究中心2提綱vDeepSeek AI的新時代背景vDeepSeek的本地化部署實踐vDeepSeek與AI通識教育之未來v總結3提綱vDeepSeek AI的新時代背景vDeepSeek的本地化部署實踐vDeepSeek與AI通識教育之未來v總結4我們進入了一個怎樣的時代人工智能的新時代農耕時代互聯網時代大數據時代智能化互聯網大數據引

2、來智能化信息技術革命浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心5生成式人工智能：AIGC盛行（文生文、文生圖、文生視頻.）由LumaAI大模型DreamMachine生成的視頻浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教

3、育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心6過去、現在和未來-人機共存時代人機共存時代即將到來元宇宙世界現實世界未來世界數字分身過 去現 在未 來浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心7人工智能（AI）無處不在的時代智能圖像理解智能美圖新聞推薦智能搜索排序智能出行自動駕駛智能會話智

4、能助理機器翻譯個性化推薦智能物流倉儲機器人識別：語音、人臉、視頻內容應用：安防、客服。BI：商業流程自動化互聯網數據購買轉化、商品推薦、定價、精準營營銷、社交媒體營銷券商股票：智能+量化交易、智能投顧、機器人理財銀行、保險應用：針對性電話營銷、貸款審批、信用卡欺詐醫學：自動讀片、輔助診斷、個性化診斷、基因排序教育：學習外語、智能選題浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人

5、工智能教育教學研究中心8人工智能（AI）無處不在的時代掃地機器人食堂掃臉付款門禁刷臉識別停車場門禁無人機自動駕駛人形機器人大語言模型.sora文生視頻Stable Diffusion浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心9人工智能的起源、定義沒有統一標準人的智能ArtificialIntelligence人工智能智能是智慧和才能的總稱機器人工方法和

6、技術模擬1956年8月，達特茅斯會議人工智能誕生而后到今天發展了三大主義學派（1）正名篇：所以知之在人者謂之知，知有所合謂之智。所以能之在人者謂之能，能有所合謂之能。人工智能是以機器為載體用人工方法和技術模擬實現的人的智能（2）多元智能理論：語言智能、音樂智能、邏輯智能、空間智能、運動智能、人機智能、認知智能浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心1

7、0從人的智能到人工智能荀子正名篇：人的智能，智慧和才能的總稱智慧知識所以能之在人者謂之能，能有所合謂之能。所以知之在人者謂之知，知有所合謂之智。才才能能力荀子正名篇心腳手肉骨肺腸胃脾眼鼻耳舌口腦臉頭腿身體聽覺看味覺吃觸覺嗅覺視覺舔聞聽拿撐撐血行、走跑、跳哭笑痛覺消化系統思考記憶想象臀呼吸系統血液系統人（主體）所固有的認識外界客觀事物（客體對象）的本能為“知”，主體認知能力與客體事物相接觸聯通所產生的認知叫作“智慧”。人（主體）固有的能力叫作“能”，主體的能力與客體對象接觸聯通后所形成的能力為“才能”?！爸恰痹趦?，往往在心里，常說“心智”，跟人的心腦心腦直接相關?！澳堋痹谕?，“能力”一般是外在通

8、過某種形式表現出來的，跟身體架構整體有關。直覺浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心11多元智能理論（1983 年，哈佛大學發展心理學家霍華德加德納（Howard Gardner）教授）語言智能語言智能音樂智能音樂智能邏輯智能邏輯智能空間智能空間智能運動智能運動智能人機智能人機智能認知智能認知智能浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育

9、教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心12DeepSeek來了，它是誰？vDeepSeek全稱 杭州深度求索（DeepSeek）人工智能基礎技術研究有限公司，創始人：梁文鋒 幻方量化基金，2023年7月17日成立，專注開發大模型及相關技術vDeepSeek高性能、低成本的國產開源大模型vDeepSeek大模型產品 DeepSeek-Math DeepSeek-Coder DeepSeek-Math

10、DeepSeek-VL、VL2 DeepSeek-V2、V2.5 DeepSeek-V3 DeepSeek-R1 DeepSeek-R1-Zero.1.DeepSeek簡介浙江大學學子浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心13DeepSeek是什么高性能、低成本的、國產開源大模型!DeepSeek-R1發布開源，擅長處理復雜且在訓練階段大規模使用了

11、強化學習技術，在僅有極少標注數據的情況下，極大提升模型推理能力。DeepSeek-R1在數學、代碼、自然語言推理等任務上，性能比肩OpenAl o1正式版。目前大模型主流榜單開源模型DeepSeek-V3 位列榜首，與世界上最先進的閉源模型不分伯仲。浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心14蒸餾小模型的性能超越 OpenAI o1-miniv基于D

12、eepSeek-V3訓練DeepSeek-R1-Zero 和 DeepSeek-R1vDeepSeek-R1 的輸出，蒸餾了 6 個小模型開源給社區v其中 32B 和 70B 模型在多項能力上實現了對標 OpenAI o1-mini 的效果。浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心15DeepSeek的驚天動地事跡2024.1.25:發布DeepSe

13、ek-Coder2024.1.5:發布第一個大模型：DeepSeek LLM2024.2.5:發布DeepSeekMath2024.3.11：發布DeepSeek-VL2024.5.7:發布DeepSeek-V22024.6.17：發布DeepSeek-Coder-V22024.9.5:DeepSeek V2.5（合并 DeepSeek Coder V2 和DeepSeek V2 Chat）2024.12.13:發布DeepSeek-VL22024.12.26:正式上線DeepSeek-V3首個版本并同步開源2025.1.31:DeepSeek-R1模型登陸英偉達NVIDIA NIM，同時：接

14、入亞馬遜、微軟.202520242025.2.5:DeepSeek-R1、V3、Coder 等系列模型,陸續上線國家超算平臺.2025年1月：GitHub發布Janus-Pro多模態大模型，進軍文生圖2025.2.6日:中國電信、中國移動、中國聯通三大運營商宣布接入DeepSeek近期：各行業開始研究部署.1.DeepSeek簡介浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工

15、智能教育教學研究中心16DeepSeek是誰？咱們通俗說一說.基于 Llama、Qwen六個密集模型（1.5b、7b、8b、14b、32b、70b）大師徒弟蒸餾版訓練DeepSeek-R1-ZeroDeepSeek-R1蒸餾滿血版DeepSeek-V3671b浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心17DeepSeek破圈席卷全球1.DeepSeek

16、簡介開源AI大模型和相關技術火爆全球，DeepSeek一度在140多個國家的應用商店下載排行首位。DeepSeek有史以來最快獲得1億注冊用戶的APP。浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心18DeepSeek多場景全面接入v三大基礎運營商、超過15家芯片廠家、200多家企業（涉及云服務、網絡科技、金融等領域）、多個手機廠商和車企，以及地方政府政務

17、系統等。v世界級的云計算巨頭：微軟、英偉達、亞馬遜宣布接入DeepSeek。vDeepSeek的“朋友圈”瞬間擴大，引領大模型在AI領域的創新應用浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心19DeepSeek多場景全面接入（比如：釘釘）浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教

18、學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心20DeepSeek能做什么（ChatGPT 能的DeepSeek也能做）直接面向用戶或者支持開發者，提供：智能對話、文本生成、語義理解、計算推理、代碼生成補全等應用場景，支持聯網搜索與深度思考模式，同時支持文件上傳，能夠掃描讀取各類文件及圖片中的文字內容。簡歷修改解題助手撰寫產品痛點分析語法糾正寫工作匯報關鍵字提取約會輔助論文語法檢查AI繪畫功能人群畫像分析寫行業報告禮品推薦論文格式檢查英語情景對話練習影視腳本創作寫商業計劃

19、書訪談嘉賓推薦文獻參考檢查英語單詞造句匯總視頻會議要點學英語內容簡要綜述檢查標點錯誤英語作文評價心理咨詢模擬面試撰寫行業調研分析外文翻譯英語作文改寫虛擬戀愛做Excel表設計用戶訪談大綱英文潤色學習計劃和課程推薦問診疾病寫小說制作用戶體驗地圖列出SEO關鍵詞文本擴充分析財務情況論文提綱生成撰寫特性體驗測試大綱圖片搜索個性化護膚品推薦生成郵件、公文解釋概念網絡輿情分析段落創作定制化風格寫代碼寫代碼自動回復郵件個性化健康建議生成代碼框架計劃行程識別和過濾色情內容生成真人演講進行用戶訪談撰寫數據分析報告改寫文案寵物科學喂養計劃AI修圖AI時間管理產品取名視頻時間軸標記房屋裝修建議AI寫簡歷快速生成影

20、評AI會議記錄預測市場趨勢和風險分析社會政治事件撰寫標題分解復雜句式優化設計創意減肥健身計劃交通規劃生成圖片優化電商listing面試問題準備撰寫營銷文案家庭情感咨詢模擬人類行為撰寫廣告策劃案頭腦風暴找代碼Bug生命基因科學分析生成音樂和聲音美食制作程序代碼解釋協助運營社交媒體社區建設公益指導歷史科普訓練為AI客服詢問多路徑中的最佳選擇AI擺爛聊天社會服務過濾垃圾短信設計旅游攻略撰寫和分析法律合同文字轉表格工業制造建議ChatGPT的100個功能浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教

21、學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心21提綱vDeepSeek AI的新時代背景vDeepSeek的本地化部署實踐vDeepSeek與AI通識教育之未來v總結浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心22什么是DeepSeek的本地化部署vDeepSe

22、ek的本地化部署是指將人工智能系統（如模型、算法及服務）部署在用戶指定的本地服務器或基礎設施中，而非依賴云端服務，旨在實現數據主權掌控、文化適配優化和合規性保障的技術方案。其核心是通過技術與場景的深度結合，滿足特定區域、行業或機構的個性化需求。2.DeepSeek的部署本地云端（遠端、部門外部）普通電腦服務器基礎設施單位使用個人使用部署浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大

23、學人工智能教育教學研究中心23本地化部署的優點v 1.數據隱私安全v 2.法律合規性數據主權：滿足GDPR、HIPAA等法規對數據存儲位置的要求（如數據不得跨境傳輸）。行業合規：適應金融、政務等行業的本地化數據監管政策，避免法律糾紛。v 3.性能優化與低延遲實時響應：本地處理消除網絡延遲，提升高頻交互場景（如客服、實時翻譯）的體驗。資源獨占：硬件資源專用于模型推理，避免云服務多租戶環境下的資源爭搶。v 4.高度定制化模型微調：可根據企業垂直領域（如法律、醫療）調整模型參數，提升專業場景的準確性。系統集成：靈活對接內部數據庫、ERP等系統，實現個性化功能。版本控制：自由選擇或回滾模型版本，避免云

24、服務強制更新導致的兼容性問題。v 5.長期成本效益減少云服務依賴：避免持續支付API調用費用，尤其在高頻使用場景下成本優勢顯著。硬件自主規劃：可按需選擇服務器配置，平衡性能與預算，長期攤銷硬件投入。v 6.穩定性和可靠性規避云服務風險：不受供應商服務中斷、API限制或政策變動影響，保障業務連續性。災備可控：可自主設計備份和容災方案，提升系統魯棒性。v 7.技術自主性避免供應商鎖定：掌握核心技術棧，減少對第三方平臺的依賴，保障長期戰略靈活性。知識產權保護：模型與數據的本地化管控降低知識產權外流風險。敏感數據保護：數據無需上傳至第三方云端，避免傳輸和存儲過程中的泄露風險，適合醫療、金融、政府等敏感

25、領域。完全控制：企業自主管理數據訪問權限，降低外部攻擊或內部濫用風險。符合安全審計：本地環境更容易滿足嚴格的安全審計要求（如ISO 27001）。缺點：成本高浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心24DeepSeek的連接官網簡單使用v連接官網 https:/ 首次使用注冊一個賬戶 手機號或郵箱地址注冊賬戶聊天界面1.DeepSeek簡介浙江大學人

26、工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心25基于ollama的本地run（macos或者linux）v安裝ollama的包 pip install ollamav基于ollama運行DeepSeek 運行1.5b模型 ollama run deepseek-r1:1.5b 運行7b模型 ollama run deepseek-r1:7b 運行8b模型 olla

27、ma run deepseek-r1:8b.1.DeepSeek簡介浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心26DeepSeek 手機版的掃碼安裝和簡單使用（手機里面使用）浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育

28、教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心27DeepSeek的部署v Deepseek系列模型包括V3（671b）、R1（660b）和基于DeepSeek-R1蒸餾的模型,如下表。v 教育和科學領域任務需求，包括智能問答系統、學習輔助工具、數據分析助手、論文摘要生成等任務，可以基于deepseek搭建和部署本地的小模型環境。模型版本模型版本顯存顯存VRAM（GPU）內存內存RAM（CPU）本地存儲本地存儲運行機器運行機器R1-1.5b4GB+8GB+5GB個人普通機R1-7b12GB+16GB+10GB個人普通機R1-8b16

29、GB+32GB+15GB個人普通機R1-14b24GB+64GB+30GB專用服務器R1-32b48GB+128GB+60GBGPU服務器R1-70b80GB+256GB+120GBGPU服務器V3R1-671B（MoE）4*A100 GPUs（320GB VRAM）512GB500GB+高端GPU服務器v DeepSeekR1蒸餾版均可進行本地化部署。v 小規模的1.5b-8b的可部署在普通機，其余需要GPU。v 全量版MoE671b：無法直接本地部署，但有壓縮的動態量化版本實現本地化，需高端GPU服務器。2.DeepSeek的部署浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究

30、中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心28DeepSeek部署的前期準備-機器環境vTO-C（個人）v機器：個人筆記本、臺式機v選擇版本：1.5b、7b、8bv配置要求：內存：建議16GB以上 CPU 性能越好，有帶GPU更好 根據配置選擇部署的大模型版本：1.5b、7b、8b、14b或更高版本 普通電腦1.5b的效果不錯v操作系統：Windows、Linux、MacOSv軟件：python及相關的包、庫等

31、。2.DeepSeek的部署vTo-B（單位）v單位：服務器或基礎設施（帶GPU）v選擇版本：14b、32b、70bv配置要求：內存：建議64GB以上 CPU 性能越好，有帶GPU更好 根據配置選擇部署的大模型版本 操作系統：Linuxv軟件：python及相關的包、庫等。浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心29Ollama的本地化部署-下載和安

32、裝【速度超級快】windows下DeepSeek的部署http:/浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心30DeepSeek本地服務的安裝下載完成后開始安裝正在安裝安裝完成后的運行浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人

33、工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心31Deepseek模型的本地運行和使用-ollama windows的命令行運行模型正在下載DeepSeek-R1:1.5b的模型下載完畢DeepSeek模型使用對話浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心32DeepSeek本地版

34、-基于Page Assist for Ollama（網頁版）v Page Assist是瀏覽器插件，基于本地AI模型的Web UI工具，可視化的模型對話，提供便捷的交互界面，支持視覺模型和文檔交流功能v Page Assist for Ollama官網入口網址：https:/ Assist的使用浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心34提綱v1.D

35、eepSeek AI的新時代v2.DeepSeek的本地化部署實踐v3.DeepSeek與AI通識教育之未來v總結浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心35國家戰略呼吁“人工智能+”行動，各高校陸續推進人工智能通識教育v2024年政府工作報告，首次被明確提及“人工智能+”行動，人工智能技術在國家戰略中的重要地位。v各高校陸續面向全校開展人工智相關課

36、程，旨在培養適應未來社會發展需求的新型人才。2024年2月南京大學宣布面向全體新生開設人工智能通識核心課程。2024年6月19日浙江大學發布了大學生人工智能素養紅皮書 教師人工智能素養紅皮書，成立大學人工智能教育創新聯盟，2025年2月面向全校開設人工智能通識課。復旦大學將在2024-2025學年推出至少100門AI領域課程，加快AI+融合創新人才培養新局面。7月29日，在十四屆全國政協第22次雙周協商座談會上，教育部副部長吳巖提到要：打造人工智能通識課程體系。浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大

37、學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心36浙江大學成立人工智能教育教學研究中心2024年3月，浙江大學成立人工智能教育教學研究中心，統籌全校教育、科技、人才優勢，整體規劃和統籌協調人工智能通識教育教學改革，打造人工智能通識課程體系和實訓范式，直面“智能時代、教育何為”挑戰，讓更多人成為人工智能這一通用智能技術的受益者。構建人工智能類本研公共課程體系出版人工智能系列高水平教材打造人工智能系列人才培養項目組建跨學科高水平師資隊伍強化核心實踐創新能力培養推進人工智能賦能教育教學發布人工

38、智能系列研究報告課程體系實踐平臺培養項目師資隊伍實踐平臺賦能教學素養要求教材是實處 課程是深處 實踐是難處 師資是痛處作為中心一員，承擔理工農醫人工智能通識基礎課程建設浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心37浙江大學組建跨學科高水平人工智能師資隊伍浙江大學人工智能通識教育師資培訓班人工智能基礎通識課程教材建設研討會集體備課會自2024-2025學

39、年春夏學期起，浙江大學每年將面向全校本科生開設人工智能通識課程。各學院（系）設立人工智能教育教學工作牽頭教師，組建百人以上教師的跨學科教學團隊，參與人工智能基礎課程、教材建設，實現全校聯動，多部門協同工作機制，形成“人工智能+”的交叉融合新生態。浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心38浙大構建人工智能人才培育課程體系開設多層次的人工智能基礎A/B

40、/C通識必修課程，2024-2025學年春夏學期面向2024級學生全面開設58個教學班面向各學科（專業）學生，開設人工智能與其他學科專業深度交叉融合的AI交叉類課程，現已建設158門。面向校內外學生開設人工智能微專業。其中華五“AI+X微專業”項目入選教育部“人工智能+高等教育”應用場景典型案例，2025年將全新升級推出2.0版本建設人工智能專業核心課程，牽頭計算機“101計劃”核心課程人工智能引論人工智能微輔修課程Micro-minor Courses人工智能交叉類課程Cross-disciplinary Courses人工智能通識課程General education Course專業課程

41、Specialized Courses浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心39改革計算機大類通識課程培養方案類別課程號課程名稱學分周學時建議學期課程說明程序語言類課程（三選一）CS1001GC程序設計基礎及實驗43.0-2.0秋冬建議工科類(信息)專業設置CS1002GC程序設計基礎32.0-2.0秋冬/春夏CS1006GPython程序設計32

42、.0-2.0秋冬/春夏計算機和人工智能基礎課程（五選一）CS1241G人工智能基礎（A）22.0-0.0春夏需先修Python或C程序建議理工農醫類專業設置CS1242G人工智能基礎（B）22.0-0.0春夏需先修Python或C程序建議社會科學類專業設置CS1243G人工智能基礎（C）22.0-0.0春夏不需程序語言基礎建議人文藝術類專業設置CS1003G計算機科學基礎(A)22.0-0.0秋冬CS1004G計算機科學基礎(B)22.0-0.0秋冬浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教

43、育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心40浙江大學人工智能基礎通識課程教材體系2024年6月16日，在教育部101計劃核心課程人工智能引論的建設基礎上，按照不同類別設置面向全校所有學生的人工智能通識必修課程群，其中面向理工農醫類開設人工智能基礎A，注重構建基礎；面向社會科學類開設人工智能基礎B，注重應用實踐；面向人文藝術類開設人工智能基礎C，突出通識理解。實行標準化教學管理，統一各教學班知識點、成績構成、考試標準，出版配套教材。2024-2025學年秋冬學期，已開設五個人工智能通識教育試點班

44、，探索完善教學資源、優化教學方法，確保全校性人工智能通識教育質量和教學目標的實現。2024-2025學年春夏學期已面向2024級學生共計開出58個教學班。課程名稱面向專業學分課程簡介人工智能引論計算機類（信息安全/人工智能/計算機圖靈班、工業設計）3體系化介紹人工智能的基本概念和基礎算法，讓同學們對人工智能“知其意，悟其理，守其則，踐其行”。課程內容具有鮮明的時代特征，促進學科交叉。人工智能基礎（A）理工農醫類（不含計算機類及開設人工智能必修課的專業）2講授人工智能基礎、機器學習、深度學習、大語言模型及其在工程中的應用，強調實踐能力培養，探討AI倫理與安全。人工智能基礎（B）社會科學類（需先修

45、程序語言）2講授人工智能的基礎、發展及其在人文社科中的應用，涵蓋機器學習、深度學習、AI倫理等關鍵領域。人工智能基礎（C）人文藝術類（無需修讀程序語言）2講授人工智能的基礎、歷史、核心概念及其在人文社科的應用，包括機器學習、深度學習、數據分析、AI倫理等關鍵議題。浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心41任課教師開班情況v2024-2025秋冬學期

46、，開設了2個試點班級（朱朝陽和陳建海），同時啟動編寫教材工作v2025初夏學期全校選課總人數：1922人，38個教學班，35位任課教師浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心42采用自編教材人工智能通識基礎（理工農醫）-與課程教學方案設計完全匹配v陳建海、朱朝陽、朱霖潮、沈睿編著，浙江大學出版社，2025.3出版v教材配套教學大綱、課程體系、案例、p

47、pt資料等數字資源v教材規劃了13章，四個篇，基礎入門、機器學習、深度學習和大語言模型篇。v配套平臺：浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心43課程簡介與教學目標課程代碼CS1241G中文名稱人工智能基礎（A）英文名稱AI Fundamentals（A）學時學分學分：2.0學時：32預修要求Python或C語言、計算機基礎面向對象理工農醫本科大一、

48、大二等低年級學生知AI數據建模應用開發善倫理意識和應用創新會AI平臺部署工具使用懂AI架構原理基礎知識素養學生養成AI倫理安全責任意識和應用創新思維能力開發學生學會數據建模和算法設計開發AI應用的能力技能學生獲得AI平臺部署與框架工具使用技術知識學生內化人工智能基礎理論知識浙江大學的辦學使命：v 傳播與創造知識，弘揚與引領文化，服務與奉獻社會，培養德智體美全面發展、具有國際視野的高素質創新人才和未來領導者，推動國家繁榮、社會發展和人類文明進步。摘自浙江大學章程了解AI基礎發展 掌握AI理論技術 創新AI領域應用 培養AI倫理素養教學目標人工智能基礎A-理工農醫的通識基礎課程浙江大學人工智能教育

49、教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心44v 全校性通識課，四統一：統一大綱、統一要求 統一教材、統一考試v 成績分配（過程性評價方案）：總評=理論40%+平時60%理論：40%（期末卷面考試），理論設置有合格線，低于合格線總評不及格。平時：60%課堂考勤：5%，出勤率、課堂互動、隨堂測試（=5次）、答疑等 理論作業：10%，學在浙大上的理論練習題 階段測試：20%，

50、隨堂小測=4次抵（4%）+階段測試2次（6%）+期中測試1次（10%）實驗作業：25%，實驗報告小作業7次（15%，個人完成）+綜合大作業1次（3人組團隊合作，10%）四統一課程與成績評定請閱讀人工智能基礎A教學大綱浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心45教學大綱-學習目標16個實例浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心

51、浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心46教學大綱-育人目標浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心47教學大綱-課程知識點體系8學時6學時10學時8學時浙江大學人工

52、智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心48教學大綱-教學學時安排（8 周，32 課時，2 學分）具體參照教學大綱編號模塊知識點學時一、基礎入門篇1初識人工智能課程簡介；（1）人工智能的新時代、人工智能的起源定義、主流學派、發展浪潮以及（2）AI的倫理安全；42人工智能的系統數據基礎認識人工智能系統、人工智能系統基礎、人工智能數據基礎23人工智能的應用開發基礎人

53、工智能應用概述以手寫數字識別為例；Python基礎入門、AI算法庫和開發工具包、深度學習框架2二、機器學習篇4從問題求解到深度學習問題求解理論基礎、通用問題求解與算法方法學；人工智能問題求解、機器學習求解、機器學習算法庫scikit-learn及使用25回歸與分類模型監督學習方法、回歸模型的定義、類型及線性回歸模型；分類模型的定義、類型及線性分類器；決策樹分類模型26數據的聚類與降維無監督學習方法、聚類分析的用途與K-means算法、數據降維與主成分分析算法2三、深度學習篇7深度網絡基礎組件深度學習的基本概念與三要素；機器圖像識別破冰、淺層人工神經網絡模型；實戰：神經網絡與MNIST手寫數字分

54、類28卷積神經網絡多隱含層MLP的實現方法：tensorflow和PyTorch實現、卷積神經網絡的基本概念，包括數學卷積、感受野以及圖像的數字化表示方法、CNN的實現卷積運算、池化、歸一化等算法29循環神經網絡RNN的基本概念、經典RNN基本結構、按序列展開以及結構分類、LSTM的概念LSTM的結構和計算方法、LSTM的應用領域與局限性 案例：股票走勢預測210人工智能綜合應用實踐應用開發基本要求；AI應用系統開發基本流程；項目案例4四、大語言模型篇11自然語言處理建模NLP技術及任條分類和技術演變，NLP技術基礎，包括分詞、詞向量與詞嵌入以及文本相似度等，經典NLP模型，詞袋模Nord2V

55、ec和Seq2Seq;Transformer結構;案例:用Gensim庫分析小說中的人物關系412大語言模型與生成式人工智能有關概念：AIGC與LLM、GAI與AGI、GPT與ChatGPT、預訓練與微調以及AI造假公開數據集：中英文及工具、LLM平臺213預訓練微調和多模態模型私人助手定制：聊天大語言模型、微調大語言模型、本地部署DeepSeek-R1；多模態大語言模型：AI繪畫、擴散模型和MLLM研究前沿2總計32浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教

56、育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心49總結如何教、如何學v學習方法：如何學好這門課？課堂聽課與課外自主學習結合 必須重視實踐，自主完成實驗 結合實踐案例代碼，三階段學習法：模仿、改寫到編寫基礎入門篇機器學習篇深度學習篇大語言模型篇教的邏輯基礎入門由淺入深、循序漸進浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江

57、大學人工智能教育教學研究中心50DeepSeek的本地化部署助力浙江大學“浙大先生”新生態賦能通識教育浙大先生 面向以“學生成長”為中心，以“算力-數據-模型-平臺-應用”一體化為思路，打造教育領域大模型應用（智能體）生態體系解決方案“大先生”，構建低代碼技術門檻為特色的智能體開發平臺與高校領域智能交互為場景的智能服務門戶，面向學校教學、科研、服務等多種場景提供AI應用服務，同時打造高校智能體開發生態和智能應用服務生態“浙大先生”智能體應用門戶打通在校師生、畢業校友雙重認證體系，致力服務“浙大人”。打破校園IP限制，對接CARSI高校聯盟認證，面向800余所高校開放服務。本地化部署deepse

58、ek V3、R1模型（滿血版）匯集了師生共創的校園多場景智能體，如AI校園、AI科學家、教務問答、出題助手等構建高校智能應用服務的用戶新生態*數據統計截至2025.02.27累計用戶6672315當天用戶106258峰值活躍用戶（5分鐘）4906累計tokens消耗8652365124日消耗tokens1897269979峰值消耗tokens（小時）207356605總會話數（日）172387浙大在線師生用戶（日）9176浙大校友用戶（日）2925CARSI用戶（日）3206浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學

59、研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心51案例：浙江大學大先生接入DeepSeek，網址：http:/v賦能智能問答v智能體開發v.浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心52浙大先生的技術架構浙江大學人工智能教育教學研究

60、中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心53浙大“大先生”大模型平臺2.DeepSeek的部署浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中

61、心54浙大先生智能體廣場浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心55DeepSeek 為AI通識教育賦能教學革新個性化和精準化教師減負與專業成長素養與創造力培養教育生態重構公平與效率提升DeepSeek賦能基礎入門篇機器學習篇深度學習篇大語言模型篇DeepSeek浙大通識課程內容v實驗作業：DeepSeek本地化部署實驗 DeepSeek微調+業務數

62、據實驗 DeepSeek綜合應用大作業v教材內容：增加DeepSeek介紹、DeepSeek部署和微調v教材案例：增加DeepSeek部署和微調案例賦能浙大人工智能通識教育（以課程建設為例）浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心56浙大通識課程支撐浙江省本科高校人工智能通識課程“名師名課”建設浙江大學支撐浙江省本科高校人工智能通識課程“名師名課”建

63、設工作，負責一批研究型層次優質線上課程資源建設，推動共建共享，助力2025年秋季學期浙江省省屬本科高校人工智能通識教育全覆蓋。序號序號課程名稱課程名稱層次層次實施對象實施對象學分建議學分建議牽頭高校牽頭高校/專家專家1人工智能引論研究型信息類專業3浙江大學/吳 飛2人工智能基礎A研究型理工農醫類2浙江大學/陳建海3人工智能基礎B研究型人文社科類2浙江大學/許端清4人工智能基礎C研究型人文藝術類2浙江大學/吳 超5計算思維與人工智能應用型人文社科類2浙江大學/何欽銘6人工智能倫理與安全兼具理工農醫類1浙江大學/楊子凄7人工智能數學基礎研究型緊密型1浙江大學/黃正行8人工智能產業應用與實踐應用型兼

64、具1浙江大學/張寅9人工智能大模型前沿與應用應用型兼具2浙江大學/孫凌云浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心57總結vDeepSeek AI時代的背景vDeepSeek的本地化部署實踐vDeepSeek與AI通識教育的賦能謝謝The End.浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心浙江大學人工智能教育教學研究中心