6-劇課合一.pdf

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1、中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會Part 1 趨勢洞察教育4.0的全球共識：OECD未來教育

2、2030指出，70%的未來職業技能需通過場景化學習獲得，傳統課堂模式難以滿足復雜問題解決能力的培養需求。沉浸式教育市場年增長率達37%（GSV 2023），美國自然教育營地通過“森林學?！蹦Ｊ綄崿F67%的知識留存率，遠超傳統研學32%的水平。多感官參與的實景學習可提升58%的記憶留存率，“手觸青磚、鼻嗅藥香”的交互設計對兒童認知有深層影響。（教育部2022年文件節選）1.全球教育范式革命：從“知識灌輸”到“場域浸潤”中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會

3、 1.：關于推進實施國家文化數字化戰略的意見（中共中央辦公廳 2022.05）核心條款：“支持利用沉浸式技術呈現文化遺產2.教育改革政策深度響應:義務教育課程方案（2022年版）（教育部）關鍵導向：“強化學科實踐，倡導做中學、用中學”3關于加強中小學影視教育的指導意見（教育部 2023.11）政策要求：“推動影視教育與學科教學有機融合4.兒童發展綱要落地支撐:中國兒童發展綱要（2021-2030）（國務院）核心指標：“加強兒童文化素養培育，創新傳統文化傳承方式”5非物質文化遺產活化利用工程實施方案（文旅部 2024.01）量化目標：“建設200個非遺研學體驗基地”2.國家戰略驅動與項目的精準契

4、合：文化復興與教育破壁中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會【消費行為顛覆】：艾瑞2024調研顯示，87%的80/90后家長愿為體驗教育付費，追求“可觸摸的文化真實感”?！窘逃V求升級】：72%家長認為傳統國學教育“形式化”，渴望“知識在歷史發生現場重構”?！镜赖聢鼍皩W習】：哈佛大學“道德發展實驗室”證實，角色扮演式學習可使兒童共情力提升41%【家庭關系重構】：親子互動需求從“旁觀式陪伴”轉向“共生式成長”，項目“家庭職業徽章體系”直擊痛點3.代際需求躍

5、遷：Z世代家長的“反算法育兒”中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會 主角兒3.5萬平空間，既是互娛的樂園，又是教育場域的革新實驗，更是一場讓文化從櫥窗走向生活的創新運動?！局厮苋馍怼繌?.5萬平 到 3000平的內容轉變之路 【七色寶蓮】我們的核心內容 從體驗娛樂 到 深度沉浸互娛大宋風華 沉浸式職業體驗小鎮的誕生！Part 1 趨勢洞察中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園

6、協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會Part 2 項目介紹 大宋風華古風職業體驗小鎮總面積3.5萬平米，集沉浸式演藝，劇本秀，有/無動力設備，文創，餐飲，換裝攝影等與一體的大型室內樂園。其核心區域大宋風華，以清明上河圖為藍本，沉浸式還原的宋朝風貌，將職業體驗，研學課堂通過戲劇演藝進行串聯，首創”劇課一體“的新模式。在這里不僅上演著汴京的市井繁華，更暗藏著一個王朝由盛轉衰的密碼。從汴京到臨安

7、，從杯酒釋兵權的開國智慧到崖山海戰的悲壯終章，我們將帶您穿越兩宋三百年。一同見證繁華與風骨的碰撞，在璀璨的文化星空與悲愴的歷史褶皺中，領略宋韻美學的千年回響。中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會 項目以清明上河圖和營造法式為藍本，復現宋代建筑并采用榫卯結構、青磚地紋等建筑細節，打造可觸摸的“活態建筑教材”。27個店鋪場景，13大研習空間。例如，“雅趣閣”采用木材拼接的卯榫互動墻，“上色揀香店”兒童通過嗅覺識別不同香料，結合東京夢華錄中的記載，了解歷史用

8、途，形成多感官聯動的知識傳遞鏈。青石板雕刻的“宋朝年表”貫穿場景，兒童踩踏觸發隱藏故事線（如“漕運危機”事件），通過與小程序和總NPC交互完成歷史知識學習?？臻g即教育：從建筑到研學的文明解碼 Part 2 項目介紹 空間革命中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會Part 2 項目介紹 五感體驗【聽覺歷史之音】【觸覺記憶強化】【嗅覺場景化教學】【味覺文明解碼】【視覺時空穿越】中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中

9、國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會戲劇演藝與知識互融：在虹橋偶遇“蘇東坡”沉浸式演藝啟動“虹橋危機”支線任務，兒童需運用夢溪筆談中的力學原理加固木橋；在大相國寺與”李清照“談笑歡愉，暢游勾欄瓦舍。激活“瓦市雜技”皮影戲與傀儡戲，融合宋代百戲與現代物理實驗。宋城一日動態空間敘事的沉浸設計Part 2 項目介紹 動態沉浸項目的視覺與燈光：通過燈籠和場景燈光變化模擬晝夜交替，觸發劇情和知識點?！景兹臻_啟】“漕運卸貨”任務（學習物流規劃），【夜晚開啟】“宵禁巡邏”劇情（理解古代治安制度）。中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機

10、游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會Part 3 劇課合一 與 文化和美學 項目獨創【四幕敘事結構】“晨啟市（認知）午探案（思辨）暮解謎（實踐）夜傳承（升華）”的敘事閉環。例如，“漕糧失蹤案”任務中，兒童需通過宋代經濟制度（歷史）、算盤核賬（數學）、漕船結構（物理）等多學科知識破解謎題。1.劇情串聯：知識在沖突中覺醒【立體

11、鮮活 靈動的劇情表達】從演繹到演藝，既有高藝術水準的演藝又有交互的演繹，讓劇情更多維度和價值的呈現。中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會【27種職業原型】：基于東京夢華錄夢溪筆談復原27種宋代職業（如茶博士、制香師，藥師、手工業者等），每個角色設置3級成長體系。例如，茶肆學徒需通過“辨茶香”“行茶禮”“解茶詩”三關晉升茶博士，徽章收集率達98%?！炯彝ソ巧搫印浚菏讋摗坝H子職業搭檔”模式，共生體系，父母與子女通過協作完共同完成任務。參與家庭的親子溝通頻

12、次大幅提升，達成良好的家庭氛圍。2.角色共生機制：從職業體驗到身份認同Part 3 劇課合一 與 文化和美學中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會活字印刷編程課 兒童使用真實雕版完成活字排版，同時需排查“錯字陷阱”（如“己”“已”“巳”混淆），將語文知識與邏輯思維結合，市集經濟沙盤 以“交子”為貨幣單位，兒童通過物價波動學習供需關系。例如，災年糧價飛漲時需運用宋史食貨志中的“常平倉”制度調控市場3.教學具象化：讓知識可觸可感Part 3 劇課合一與文化和

13、美學中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會絲綢路引考核：采用宋代“過所”制度設計通關文牒，兒童完成任務后獲得“市舶司印鑒”“茶馬司印鑒”等技能認證，形成可視化成長軌跡。最終以“汴京商鋪經營權”競拍為考核，兒童需綜合運用經濟、社交、談判技能，獲勝組別獲得“御賜金算盤”實物獎勵，形成成果閉環。4.評價體系革命：過程即成長 Part 3 劇課合一與文化和美學角色成長徽章獎勵頭銜稱號中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會

14、中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會Part 3 劇課合一與文化和美學建筑美學可觸摸的宋式營造法則服飾美學經緯間的文明密碼 生活美學宋人雅事的童趣轉譯藝術美學書畫小課堂 榫卯結構認知工坊拼裝1:3縮小的斗拱模型，理解營造法式中“材分制”的模數化設計理念青磚黛瓦五感實驗通過墻磚的講解與制作,同步講解宋代官窯與民窯燒制工藝區別。書法游戲化 了解書畫同源的秘密通過瘦金體了解歷史 “字妖捕捉”任務中，兒童需用毛筆修正寒食帖中的“錯字妖怪”，理解蘇軾“石壓蛤蟆體”的美學革命。絲綢紋樣解碼 使用放大鏡觀察宋代絲綢殘片（復刻品），通過紋樣對稱軸

15、發現“鎖子紋”“四合云”等圖案的數學規律。禮儀與穿搭劇場 復原了孔廟開筆禮等活動，回歸傳統，學禮，用禮。四般閑事新解 點茶競技：用抹茶粉繪制紋樣，理解“茶百戲”美學 焚香實驗：調配艾草/檀香/蘇合香比例，制作專屬香囊 繪畫工坊：臨摹千里江山圖局部，體驗青綠山水礦物顏料特性 中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會 5.美育成效驗證體系三級評價模型 認知層：宋代美學元素識別測試 應用層：自主設計符合宋韻的茶器/服飾 傳播層：抖音#我的宋式美學#話題作品產出量

16、商業轉化：兒童創作的青瓷杯/山水扇面進入“雅集拍賣會”等Part 3 劇課合一與文化和美學中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會從文物到生活工具:動態保護模式：與本地7大非遺工坊合作，將皮影、鏨刻、古法造紙等傳統技藝轉化為可體驗的教學道具?；顟B傳承機制：非遺匠人駐場教學，兒童作品直接進入“宋韻市集”展銷，驗證“非遺經濟-教育-傳播”閉環模式的可行性。6 非遺活化鏈 解碼文化傳承Part 3 劇課合一與文化和美學中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國

17、游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會 懂得了中國文明的過去，就可以想象她的未來了。中國文明的希望，不在堅守，而在改造；不在因襲，而在創造。中國文化的未來，一切取決于我們對傳統的創造性轉化。我們愿意不斷前行，在今天的中國社會，誰有資格擔當“文化托命”呢？只要你經常思考的，有一定的文化與社會擔當，恭喜你，你就是中國文化的托命之人。因為文化在你的心靈之中，你的生命之中！我們尋求破解傳統美育“圖像記憶”的困境，通過自身認知實現美學原理內化，將宋代美學解構為可體驗、可創作、可傳播的模塊。當兒童用礦物顏料繪

18、制青山，用榫卯搭建虹橋，在市集用司南定位、在錢莊用算盤核賬時，他們觸摸的不是歷史標本，而是中華文明的基因，為文化傳承提供可持續的美學認知和根基。重構產業的文化核心Part 3 劇課合一與文化和美學中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會Part 4 行業破局：重構與重生 聯合非遺

19、團體和手藝人，開設青年“宋韻守藝班”。通過新媒體招募愛好者和開設課堂，搭建非遺傳承的新通道?！榜v場教學+作品展銷”模式，實現非遺技藝的商業化傳承。獨創“演學雙師”認證體系，要求演員兼具教育引導能力，教師掌握角色扮演技能，日均服務200人次，人力成本較傳統樂園降低40%，形成“高互動、低科技”的獨特競爭力。主理人創新：從“手藝人”到“演學雙師”中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會低教育價值：傳統樂園70%設備為純娛樂設施，知識滲透率不足15%低用戶黏性：

20、行業平均復購率僅28%（VS本項目63%），因缺乏持續成長體系 低溢價能力：門票收入占比超80%（VS本項目衍生品+課程收入占比42%）Part 4 行業破局：重構與重生行業痛點破題：破解兒童樂園“三低困境”中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會Part 4 行業破局：重構與重生運營模式對比：|維度|傳統兒童樂園|本項目|-|-|-|*核心價值*|瞬時快樂|持續成長|*內容設計*|設備驅動|劇課融合|*用戶黏性*|單次消費為主|會員留存率68%|*收入結

21、構*|門票占比80%+|課程/衍生品占42%行業革新模型：定義“教育娛樂綜合體”新物種中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會Part 4 行業破局：重構與重生 一 文化認知（宋史事件等）二 邏輯思維（漕運危機等）三 審美素養（宋代美學等）四 協作能力（親子任務等）五 價值觀塑造（道德選擇等）六 實踐創新（活字印刷等）能力圖譜構建：通過40個場景劇課任務，覆蓋6大核心素養：教育賦能模式：從娛樂場到成長生態 中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機

22、游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會1.教育哲學升維當教育回歸手眼身法步的具身認知，我們終于理解：最好的課堂不在書本里，而在柴米油鹽的煙火中，在晨鐘暮鼓的文明脈搏里2.文化復興范式 打破博物館櫥窗：讓文物成為生活工具 消解時代割裂感：兒童穿國服 學傳統禮儀成為常態 重構文化基因鏈：講傳統技藝與科技相連接3.產業變革宣言提出行業新標準：四真原則真場景、真問題、真角色、真成果（對比迪士尼幻想經濟與故宮文物經濟的差異定位）4.國家戰略響應這不是一個游樂場，而是一場悄無聲息的文明保衛戰當我們在清明上河圖的酒旗

23、風里，教會孩子用算盤核賬、用司南辯位、用活字傳情時，就是在為文化中國2035培養第一批帶著祖先智慧走向未來的時空旅者中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會重新塑造沉浸式兒童樂園的文化意義 “這不是娛樂設施的堆砌，而是一場教育范式的革命當傳統樂園還在追求刺激尖叫時，我們已構建起文化認知-美學浸潤-實踐創造的成長飛輪。這3.5萬平空間，正在重寫兒童樂園行業的價值公式：從 到 中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國

24、游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會 五千年文明從未遠離，它一直活在孩子們揉捏陶土的掌紋里，在麻布纖維的經緯中，在每一次銅錢墜地的脆響間 也許這就是大宋風華的價值中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會THANKS中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會THANKS中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會THANKS中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會中國游藝機游樂園協會