AIGC賦能職業教育教學創變與探索.廣東科學技術職業學院.[2024-09-01].pdf

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1、2024-9曾文權廣東科學技術職業學院AIGC賦能職業教育教學創變與探索催生：新職業、新崗位具備 數字化專業技能與數字素養具有“跨界、復合、創新”特征n 2020年，全球數字經濟規模持續擴大，由2018年的30.2萬億美元擴張至 32.6萬億美元，增幅7.9%n 2021年全球47個主要經濟體的數字經濟規模達到38.1萬億美元，比2020年增加15.5%n 2022年，全球突破了40萬億美元【中國50.2萬億RMB，GDP占比升至41.5%，2】n 2023年，中國54.6萬億，占GDP 45%數字技術與實體經濟不斷融合 數字經濟已成為中國經濟穩定增長重要引擎1.產業變革驅動人才需求變化人力資

2、源社會保障部等九部門發布人力資源社會保障部等九部門發布加快數字人才培育支撐加快數字人才培育支撐數字經濟發展行動方案（數字經濟發展行動方案（2024202620242026年）年）數字經濟呼喚數字人才 2.政策支持促進職業教育數字化轉型 伴隨著數字化網絡化智能化的提升，激發和匯聚群體智能的手段和技術進一步的提高。教育能力得到了巨大的提高，也不斷的觸發著我們對教育的形態和手段應該如何變革的思考。文字-竹簡-香壇筆墨紙硯-印刷術-書院學校-教室-圖書館教化教室-電腦投影儀信息化浪潮70809000102030以課堂、以教師、教材為中心、全日制、班課制、在線、AI學習數字基座上的新教育個人計算機移動互

3、聯網數字化網絡化智能化3.技術演進引起教育創變 大模型帶來大模型帶來“白領白領”職業挑戰，職業挑戰，80%的勞動力會收到影響。的勞動力會收到影響。通過手機攝像頭實時解決數學問題，仿佛一位真實通過手機攝像頭實時解決數學問題，仿佛一位真實的數學老師在旁邊指導每一個解題步驟。的數學老師在旁邊指導每一個解題步驟。4.AIGC成長速度驚人騰訊混元助手 阿里通義千問 百度文心一言 清華大學ChatGLM國內部分龍頭企業和頂尖高校的行動復旦大學發布 MOSS字節布局AI 大模型訊飛發布星火商湯發布商量01人工智能助手人工智能助手AI Copilot辦公助手辦公助手營銷助手營銷助手 個人助手個人助手02智能體

4、智能體AI Agent辦公智能體辦公智能體創作智能體創作智能體智能家居智能家居03具身智能具身智能Emboided AI工業機器人工業機器人人形機器人人形機器人自動駕駛汽車自動駕駛汽車5.AIGC時代智能技術如何改變教育技術支撐：生成式人工智能技術支撐：生成式人工智能從基礎大模型到復雜智能體從基礎大模型到復雜智能體預訓練預訓練在海量語料上學習基礎世界知識事實型知識事實型知識大模型可以主動獲取最新知識工具型知識工具型知識大模型可以學會使用專業工具流程型知識流程型知識大模型可以編排復雜邏輯流程協作型知識協作型知識大模型可以彼此溝通協作應用場景：教學實訓、資源多樣化、智能應用場景：教學實訓、資源多樣

5、化、智能問答、交互方式、個性化學習、問答、交互方式、個性化學習、評價評價.本報告來源于三個皮匠報告站（）,由用戶Id:78191下載,文檔Id:179035,下載日期:2024-11-296.AIGC時代智能技術如何改變教學形態 帶來人機協同教學和師資強化的期待，也引發帶來人機協同教學和師資強化的期待，也引發AIAI挑戰教師主體地位的思考。挑戰教師主體地位的思考。傳統師-生教學形態一對多班級模式難以針對個體個性化教學學生的主體性較弱，以跟從教師節奏為主教師非創造性、機械性事務過于繁重教師可用于成長和培訓的時間和精力過少不同地區師資力量不平衡，水平參差明顯引入AIGC的師-生-機教學形態使大規模

6、個性化因材施教成為可能強化每個學生的學習主體性幫助教師完成非創造性機械勞動成為教師提升自身水平的培訓渠道豐富而快速的知識反饋彌補師資的參差7.人工智能背景下職業教育的“變”與“不變”n 培養根本任務：立德樹人n 培養結構：一大批傳統崗位面臨轉型或替代，同時又將誕生一大批基于“人工智能+X”的新職業n 教育環境發生改變:技術引發了教育環境變革(裝備資源時空.)n 學習者發生改變:知識獲取渠道豐富，學習方式高度個性化，對課程質量缺乏包容性n 人才理念發生改變:教育的首要目標已經不是傳授知識，而是培養能力和培育核心價值觀n 培養模式：教育的理念、內容、場景、方法、評價等帶來劇烈變化甚至是顛覆式變革。

7、教：傳統課堂知識傳授“師/生/機”的深度交互轉化，向培養能力和創新素養轉變。學:以學生為中心、個性化學習將得以實現。n 發展趨勢：AI工具“伙伴”，人機相互促進、相生相長、人機協作、跨界融合n 面臨挑戰：AI帶來的技術安全、可信、可靠與倫理等方面必須面對的問題 人工智能：技術屬性和社會屬性高度融合的特點，經濟發展（新質生產力）新引擎、社會發展的加速器。頂層設計：從“云中廣科”到“云中高職”2020.4.16與華為簽署戰略合作協議2021.5.28召開“全國數字化產教融合峰會”華為文化融入校園、融入教育 師生數字素養全面提升 樹立數字文化 一流的數字人才培養 專業群數字化升級 職教大數據研究與聯

8、合創新 全場景智慧化教學、管理與服務 云中課堂、云中校園，全面滿足職業教育、終身教育的泛在化要求 數據驅動的校園應用開發生態云中廣科重塑文化重塑實力重塑校園云中高職數字生態人才培養數字校園聯合創新職業教育大數據研究 探索數字化、泛在化、智能化的數字校園和職業教育新形態 探索先進可靠、經濟適用、可持續演進、可復制推廣的數字化轉型方案2022.8.26與華為簽署深化全面合作協議2022.09.16獲批省教育廳華為鯤鵬數字產業學院1.智能算力中心基礎建設2.AI產科教融合平臺：廣東省智慧職教工程技術研究中心廣東省博士工作站 師生線上教學實訓科研與社會服務一研究院職業教育大數據研究院華為鯤鵬數字產業學

9、院協同創新混合云廣 東 省 產 教 融 合 平 臺:數 字 創 新 工 場教育部軟件工程協同創新中心 省智慧職教工程技術研究中心廣東省移動應用工程技術開發中心 一工作站一產業學院三中心教學、實訓云平臺高性能計算中心 近三年，學院新引進：l 早稻田大學、普渡大學、中科院、中國科技大學、中山大學等名校人工智能方向博士17人l 華為、騰訊等頭部ICT企業高工5人l 本科院校副高以上5人 依托廣東省博士工作站，組建學科交叉、特長互補的博士創新團隊，聚焦高性能計算、機器視覺、智能算法、大模型應用等數字科技前沿方向聯合技術攻關。3.有組織打造高水平數字工程技術創新團隊4.AI賦能職業教育數字化轉型頂層設計

10、產業需求大數據產業需求大數據【需求側】大模型分析產業需求、崗位大數據；【供給側】校內人才培養大數據專項業務支撐師生畫像、課程畫像、專業畫像產業調研報告、專業建設質量報告自動生成內外評估、專業認證、持續改進迎新大數據迎新大數據學生畫像學生畫像AIGC構建能力圖譜AIGC備課輔助、思政、知識點視頻生成思政主題1：愛國情懷與科技報國案例生成：講述我國無線通信技術的先驅者之一的故事。在20世紀初，這位科學家在留學期間，深入研究無線電技術，并將這一技術帶回國內，成功建立了我國第一個無線電站。這不僅為我國的通信事業奠定了基礎，也體現了科技工作者的愛國情懷和報國之志。思政主題2：追夢與創新精神案例生成：敘述

11、一位當代青年科學家的故事，他從小對無線通信充滿興趣，立志要在這一領域做出自己的貢獻。通過不懈努力，他在5G通信技術研發中取得了突破性進展，為我國在全球通信領域的競爭中贏得了有利地位。這個案例展示了年輕一代科技工作者追夢的精神和在偉大夢想中成就事業的決心。一張圖片30秒AIGC生成三維動畫，快速完成VR實驗設計通過上傳一張圖片，兩句提示詞：快速生成UI設計代碼AIGC課堂質量診斷AIGC課程質量診斷5.基于AI大模型的教學應用云平臺6.打造職教大模型教育教學應用矩陣教師教學助手AI生成課程資源生成課程案例、思政案例、生成圖片素材生成數字人課程視頻生成數字人播報視頻建立AI賦能課程建立課程圖譜上傳

12、與自助訓練課程課件、視頻以及其他教學資料建立課程AI提示詞模板AI生成試題AI生成練習題AI生成考試題支持各種題型可以下載成word文件6.打造職教大模型教育教學應用矩陣學生學習助手學習指引與資源學習推薦課程圖譜課程課件、視頻以及其他教學資料課程案例、思政案例、智能問答智能問答關聯問題推薦引導式問答提示詞模板課程智能體結合課程中內容定制相應的智能體為課程提供生動的智能交互體驗課程練習實訓智能體實訓方案自助出題做練習6.打造職教大模型教育教學應用矩陣知識構建創建課程知識庫添加提示詞模板維護課程資源在線課程資源學習生成課程大綱AI持續學習知識提示詞模板指導代碼助手智能出題6.打造職教大模型教育教學

13、應用矩陣AIGC賦能教育智能化、高效率、低成本、規?；臄底秩私虒W視頻生成服務導入教學課件、添加數字人形象、配置視頻音色、生成視頻字幕由系統一鍵處理生成。+一張圖片形象一段視頻形象10+AI音色AI快速生成視頻虛擬數字人播報教材圖片合成視頻課件批量生成視頻打造虛擬數字人IP，增強教師影響力和認知度。廣泛用于數字課程、校園宣傳播報、招生咨詢助手等視頻服務場景。開源大模型閉源大模型API自定義數據已有數據模型庫知識庫組件池智能體選擇模型上傳/選擇配置組件池構造智能體輸入需求輸出回答數據組件流程組件模型接口數據接口AI智能體，方便師生自助創建AI應用李彥宏：李彥宏：“未來，自然語言將成為新的通用編程

14、語言。你只要會說話，就未來，自然語言將成為新的通用編程語言。你只要會說話，就可以成為一名開發者，用自己的創造力改變世界?？梢猿蔀橐幻_發者，用自己的創造力改變世界?！?.打造職教大模型教育教學應用矩陣7.全校AI通識課改革:生成式人工智能素養+信息技術基礎案例講解貫穿全書，項目實戰提升技能u 本書提供了36個任務以及主要應用場景，詳細介紹了工作、學習、生活等多個主要領域的文案生成，室內設計、服裝設計、AI配音、虛擬數字人、等多模態內容生成，以及兩種智能體的制作方法，幫助讀者從零基礎開始掌握實戰技巧。人機交互實戰演練，深化技能掌握u 本書每章都對應多個智能體，可以模擬教師實現一對一教學。學生輸入

15、提示詞后能夠即時獲得評分及反饋意見。智能體會收集學生的評分并作出可視化分析，使得教師能夠從備課、批改作業等事務性工作中解放出來。配套立體化教學資源，支撐混合式教學模式u 本書每章的案例都錄制了同步的數字人教學視頻，并附贈了素材效果、指令提示詞、關鍵公式，讀者能夠邊看邊學、邊學邊用。正確的倫理意識、社會責任感、正確的倫理意識、社會責任感、創新精神、批判性思維、跨學創新精神、批判性思維、跨學科融合能力?？迫诤夏芰?。項目名稱任務名稱項目1：了解生成式人工智能任務1：了解生成式人工智能的發展和主要應用場景任務2：了解生成式人工智能的在千行百業中的價值項目2：熟練使用“提示詞”與AI 高效溝通任務1：與

16、AIGC進行“角色扮演”，為大學生制定健身計劃任務2：“調教”AIGC，讓AIGC成為你的投資助手任務3：概括總結追問，讓AIGC作為你的閱讀助手任務4：利用延伸擴展追問，完成一份奶茶的市場調查分析任務5：強化自洽追問，以李白的望廬山瀑布為背景改編抒情散文任務6：讓AI跨學科，幫助你跨領域學習任務7：分步驟追問，編寫一份企業融資計劃書項目3：AIGC助力“輕松”工作任務1：AI優化簡歷，輕松打造面試率99%任務2：職場寫作，針對職場人的AI寫作入門任務3：高效日程管理，讓你效率輕松飛起任務4：高效辦公，利用大模型搞定會議紀要項目4：AIGC輔助“高效”學習任務1：定制學習計劃，AI助力學業進階

17、任務2：精選學習資源，AI打造知識寶庫任務3：智能生成題庫，AI高效備考利器任務4：專業在線輔導，AI實時解答疑惑任務5：智能在線測試，AI評估學習效果項目名稱任務名稱項目5：AIGC助力生活咨詢任務1：向AIGC尋求心理咨詢任務2：向AIGC尋求旅游咨詢任務3：向AIGC尋求職業發展咨詢任務4：向AIGC尋求法律咨詢項目6：AIGC打造“爆款”文案任務1：AIGC助力打造電商“爆款文案”任務2：AIGC成短視頻分鏡文案，體驗視頻魅力任務3：AIGC生成新媒體文案，讓你的個人IP綻放魅力項目7：AIGC創作“大師”畫作任務1：制作節日3D立體字，快速收獲好評任務2：室內設計裝修圖，超乎你的想象

18、力任務3：給服裝畫上AI模特，抓住人的眼球項目8：AIGC生成“震撼”大片任務1：AI視頻配音，制作影視解說類短視頻任務2：AI虛擬數字人，口播帶貨視頻項目9：AIGC作為“全能”專家任務1：智能體體驗：一句話制作幽默表情包任務2：智能體制作：制作由提示詞和插件組成的智能體任務3：工作流制作：制作新聞內容搜索和總結的工作流項目10：AIGC發展面臨的挑戰以及未來的展望任務1：了解AIGC技術在實際應用中面臨的版權問題任務2：發現技術的陰暗面，直面AIGC的倫理問題與風險任務3：察覺AI的謊言：AIGC的“幻覺”和“虛偽”附:教材主要內容9.生成式人工智能通識云實踐平臺-與阿里 云多多合作 持續

19、更新：聚合持續更新：聚合AIAI大模型和大模型和AIAI應用環境應用環境持續更新最新最酷的持續更新最新最酷的AIAI模型和模型和AIAI應用環境，也可在微信小程序中便捷體驗應用環境，也可在微信小程序中便捷體驗人工智能通識體驗基于生成式基座，高校共建共享模塊化基于生成式基座，高校共建共享模塊化AIAI教學資源教學資源專屬邀請碼申請https:/gdit.yun.shop/edu 建立從制度咨詢、學業輔導、學生管理、校園服務、就業服務、心理咨詢、校友服務 等私域大數據訓練模型基于ChatGLM3-6B 構建學業大數據130余份管理文件專業大數據.服務3萬名師生心理大數據 基于本地離線知識庫的AI問

20、答智能助手-廣科小智9.打造服務學生的智慧管理助手10.AIGC垂直領域產科教融合n 近年來，世界各國加快人工智能在高等教育領域的布局，以智能技術驅動教育理念的更新、教育模式的變革和教育體系的重構1.思想上：高度重視新型人工智能技術的影響n 學校深刻認識到人工智能對大學形態帶來的重大機遇與挑戰，應采取積極行動應對變革。nF（X）=A（x）+B（Y）+C（Z）+.千億級參數大模型時代是AI向強人工智能邁進的時代，希望全校師生員工積極參與這場意義深遠的變革教師教學教師教學(人人智智協同教學協同教學)學生學習學生學習(人人智智協同學習協同學習)教育管理教育管理(人人智智協同管理協同管理)教育研究教育

21、研究(人人智智協同科研協同科研)教師可以對大模型的反饋的質量進行優化調整，再調整以后，下一次的詢問就可能是一個對老師感覺滿意的，甚至有啟發的新的答案。AIGC可能成為好教師的智能助手。通過學生對于系統反饋，可以幫助學生更好的自我認知，AIGC可能成為好學生的智能助手。教師評估模型能力評估模型能力反饋每日教學反饋每日教學學生基于標準開展學習基于標準開展學習改進方案改進方案AIGC2.理念上要革新：智能教育人智協同AI主導孔子 蘇格拉底.AI 大語言模型是激發和匯聚群體智能的最新技術成果，整個過程是基于人類反饋。知識、邏輯推理能力逐步達到或超越人類。數字化學習設備機器學習系統教師教師學生學生學生基

22、于大模型的智能化教育智能化學習設備 3.認知上深化：大模型是群體智能匯聚的最新技術成果 通過對海量的多模態數據進行訓練，自動生成豐富的教育內容，滿足不同學生的需求。智能化的資源整合和共享使得大模型可以為學生提供更全面、多元的教育資源，包括在線教學視頻、課件、教學案例等，從而提高學生的學習效果和滿意度。均衡教育資源和實現教育公平促進教育現代化的關鍵。學生之間的學習情況和需求存在巨大的差異，而傳統的集體授課教育模式難以滿足學生的個性化需求。隨著GPT技術在教育領域內的深入發展，教育主體的個性化發展將變得更加可行。以學生為中心、關注每個學生的學習需求、能力和興趣的教育方式，滿足每個學生的個性需求，以

23、使學生能夠更有效地學習和發展。教育更應該注重培養學生的高階思維能力，讓他們能夠靈活地運用所學知識解決問題，并不斷探索新的領域和思路，這種能力在現代社會和未來職場中會越來越受到重視。教育評價的轉向是從單一的知識與技能評價向更多元的能力和素養評價的轉變。評價方式的轉變需要基于新的教育理念和方法以適應GPT時代的到來。3.認知上深化：AIGC賦能職業教育的新特征 智能的技術對教育的整個的影響，以GPT為代表的新一代的人工智能工具，對教育有著，深刻的影響，那我想在這里影響著我們的教育的，這個教學觀、學習觀，知識觀和研究觀以及智力觀。以GPT為代表的新一代的人工智能工具，對教育有著深刻的影響：教學觀、學

24、習觀、知識觀、研究觀以及治理觀。尤其是對教育理念的變化。新一代人工智能工具應用的教學中，作為智能教育工具，好教師的助手，教師怎教師怎么教學？么教學？新一代人工智能工新一代人工智能工具應用到學生的學具應用到學生的學習中，作為習中，作為智能輔智能輔助學習工具，助學習工具，能做能做作業，又能考試，作業，又能考試，學生如何學習？學生如何學習？新一代人工智能工新一代人工智能工具應用知識領域中，具應用知識領域中，產生了新變革，我產生了新變革，我們如何對待知識生們如何對待知識生產，知識傳播，產，知識傳播，知知識應用與服務？識應用與服務？新一代人工智能工新一代人工智能工具應用到學術研究具應用到學術研究中，作為

25、智能研究中，作為智能研究工具，可以代駕學工具，可以代駕學術論文，研究者如術論文，研究者如何對待學術研究？何對待學術研究？新一代人工智能工新一代人工智能工具應用到教學管理，具應用到教學管理，提升教育管理智能提升教育管理智能水平，教育管理者水平，教育管理者如何進行如何進行教育現代教育現代治理？治理？教學觀學習觀知識觀研究域治理域3.認知上深化：AI對教育的深刻影響通用大模型：基于互聯網開放數據訓練，學習的是公開的、公有的知識適合面向C端用戶提供日常服務教育垂類大模型垂直行業大模型是大模型未來的發展方向；大模型的應用比技術更重要教育行業特點：數據隱私安全要求高。不允許將數據上傳到互聯網數據數量大、種

26、類復雜：教材、講義、教案、作業、測驗、試題、實驗、就業、課堂視音頻基于通用大模型，教育私有化數據進行二次訓練、參數微調加載三級私有化知識庫內容（通用、校級、個人），面向師生提供服務通用多模態大模型引擎教育專用大模型學校專用大模型課程講義教案課堂視頻音頻學生考勤數據預習復習數據作業測驗數據考試成績數據實驗實踐數據私有化多模態教學大數據3.認知上深化：從通用大模型到教育垂類大模型課堂教學質量保障學情大數據新一代課程平臺開放互聯教學中臺產業需求大數據人培方案研制實訓實戰云平臺智能實訓管理系統創新實驗實訓課程4.行動上積極：塑造AI+職業教育新生態實驗實訓專業建設考試評價就業推薦智能考務命題與評價在線

27、考試狀態數據采集與監測教學質量日常監控與AI評價學生就業大數據人崗匹配大數據崗位與專業契合度n 辦學路徑升級辦學路徑升級：專業結構要從被動調整向專業結構要從被動調整向主動升級轉變主動升級轉變n 教學模式要創新教學模式要創新：教學從教學從”師生交互師生交互”向向”師師/生生/機機”深度交互深度交互n 學習范式轉型學習范式轉型:學生要從學生要從”被動學習被動學習”向向”自主學習自主學習”轉變轉變n 評價方式完善評價方式完善:從從”結果評價結果評價”向向”多多元評價元評價”轉變轉變 十大專項行動n 優化人才培養方案，改革課程體系，1（通用數字素養）+X(專數融合素養)+Y(拓展與創新)n 改革信息技術基礎通識課程（信息技術基礎+生成式人工智能素養）4.行動上積極：制定學校層面的AI+行動實施方案每一位廣科院師生都應當具備人工智能素養人工智能深度融入教育教學有助于大規模地實現學生的個性化成長我們的共識思考結語積極擁抱新賽道，下好AIGC時代職教創變的先手棋廣東科學技術職業學院謝謝！敬請指導！13798994980