新東方&amp前途出國：2023中國留學白皮書-中學版（392頁）.pdf

1、REPORT ON CHINESE STUDENTSOVERSEAS STUDY中國留學白皮書坦率說我自己都不算國際人才，因為我沒有真正留過學，盡管迄今為止我走過了世界上四五十個國家，但并沒有在那工作過、生活過、學習過，離國際人才還比較遠。所幸我有兩個資格來講這個話題。第一，新東方已幫助數百萬學子成功走出國門，前往全世界的大學深造，更致力于成為他們歸國創業、就業的彩虹，大力支持留學人才回國參與建設，他們中有些人真的變成了國際化人才，對祖國的發展發揮了重要作用。第二，我的孩子是在兩種文化和語言中長大的，他們的語言既包括了英文，也包括了中文，因為我希望他們能夠用兩種語言隨時切換交流。我認為孩子面向

2、未來世界，一定要把世界作為自己的舞臺，而不是把中國或者國外，只選一個作為自己的舞臺?；谶@兩個理由，我可以聊一聊這個話題。我認為成為國際人才，應當具備四大要素：語言、文化、規則、心態。第一大要素：語言。第一，英語是首選。很多人會學法語、德語、日語，這些語言使你多了跟別的文化交流的工具。但是從全球化的角度來說，任何別的語言都可以放棄，但英語不能放掉。比如只學日語、不學英語，就只能在日本和中國間打交道，這條路相對來說比較窄；如果你是時尚、藝術專業，學法語會變得非常重要；如果你從事工業制造、智能制造相關，懂德語也變得很重要。但是不管你懂哪種語言，核心是不能把英語扔掉。第二，中國英語教學有一個誤區。中

3、國的教學到今天俞敏洪新東方教育科技集團董事長俞敏洪：如何成為引領世界的國際人才？為止，除了極個別的學校和個別老師外，依然是以詞匯、語法和課文為主的思路。我們中國的孩子考試的時候，涉及語法、詞匯、翻譯和課文的，考試分數都相當高，涉及聽、說、寫，分數就相當低。然而正確的思路應是聽說寫，如果你的孩子很年輕，重點就不要放在學校英語考試的分數上，而是放在聽說寫方面水平有多高上。比如多讓孩子從聽的角度去學，聽各種國外的新聞媒體、報道文章、影視劇、TED 演講等。即使學新概念、學我們教育部規定的課文，也可以從聽開始學，現在所有課本都有非常好的聽力系統。先從聽開始學，比從讀和語法開始學，水平會高很多。第三，備

4、考語言的重要性。如果把孩子送到國外學?；蛘Z言學校，他的口語可能會稍微提高一點，但整體英語水平的提高是不一定的。托福和雅思這兩門考試，分數的高低跟孩子的綜合英語水平直接相關。凡是雅思考到 6 分以上、托?？嫉?90 分以上到國外去學習，英語水平基本就能跟上，就不存在去了以后，過了一年老師上課還聽不懂，導致考試成績上不去、對學習失去信心、最后不得不退學的情況。凡是在國內托?？歼^ 100 分，雅思考到 7 分以上的，因語言障礙而被退學的幾乎沒有了。孩子過去后，坐進課堂，老師講課能聽懂三分之二左右，是他能夠坐在課堂開始認真學習的標準線，這就是備考語言的重要性。第四，真正的語言能力完成，至少需要國外三到

5、四年正規化的學校訓練。有的家長說我的孩子在國外學了四年本科畢業，英語依然不能交流。那是因為他并沒有真正融入到英語學習的生態系統里去，四年學習只和中國同學進行交流。如果希望畢業并且英語過關，那實實在在要學四年，每篇論文都要自己寫。如果用英文寫東西水平變高了，就意味著能夠部分融入了西方社會，因為筆頭交流在西方是十分普遍的。我們孩子要記住，到了國外一是要盡可能進入西方的學習圈，二是所有的東西應該自己完成，三是一定要提升自己的英語能力，到了畢業的時候，英語水平達到全世界通用的程度就基本上沒有問題。第二大要素：文化準備。第一，中國語言和文化的功底必須有，孩子應該有一個公立學校學習的經歷。對我們年輕人這一

6、代，未來大部分的機會都是來自于兩種文化和兩種經濟體之間的互相切換所帶來的。只要記住這一點就明白，中國傳統文化是不能放的。我不太鼓勵家長一開始就把孩子送到全英文幼兒園或國際學校。我兩個孩子都在國外長大，英語水平都沒有問題，沒想到孩子長大后中文不行了。公立學校是學中文最好的地方，如果在公立學校待過三年，哪怕從小學一年級待到三年級，他一輩子的中文基礎就有了，到初中以后再進入全英文環境也一點都不晚。因為中國孩子進入全英文環境一般只要四年，英文水平就跟上了，至少從語言使用角度來說一點問題都沒有。第二，如果有可能，讓孩子去世界各地走走，去游學或者去做文化考察。我曾帶著孩子們到埃及，到一個個古埃及的遺址、陵

7、墓和古廟去看去講。到希臘我們一天能開車 500 公里，只為從古希臘文明的遺址到另外一個遺址，給孩子們講背后的歷史文化。我帶孩子們去不丹，讓他們了解東方佛教文化。這么做其實很累。去任何一個地方前一個月，我就在反復研究那個地方的各種人文地理歷史，民俗風情文化，只有這樣，孩子們才能真正有所感觸，有所收獲。第三，孩子長大后，找機會讓他沉浸到西方完整的教育體系中，獲得思維模型的升級。這就是為什么孩子們至少要在正規國外大學去上四年本科，實在不行去上研究生。我們東方人的思維模型和西方模式完全是兩種，一個人未來在全球生存，西方的思維模型應成為孩子們未來重要的思維模型之一。第三大要素：規則。第一，對于世界各地宗

8、教習俗的了解。為什么有的人到國外處處碰壁？其實不是故意不禮貌、高聲講話，而是因為對國家當地習俗的不了解。第二，對于重要國家的政治體系和運營模式的了解。我們對中國已經非常了解了，但我們對其他重要國家是不是真的了解？他們的法律法規有沒有讀過？他們的政府體系是怎樣的？等等。重要的國家政治體系和運營模式一定要去了解，當然還要了解人們根據這些體系和運營模式，所帶來的相應行動。第三，對于經濟規律、商業規律和科技發展的了解。咱們之所以在跟世界對接時仍會碰壁，最主要的原因之一是我們對世界的貿易規則、商業規則有的時候不了解，有的時候不爭取。對于經濟規律、科技的了解也非常重要，因為科技的發展定義了未來任何一個產業

9、的發展方向。第四，對于當地法律法規的了解和遵守。用中國的思維模型在國外處理事情，很明顯是不行的。在國外，尤其是在西方國家，最好的辦法就是老老實實了解他們的法律法規，只有了解世界的規矩，我們才能行走世界。第四大要素：心態。在學習的時候，要從心理上了解應該怎么來做這件事情，我們要注意如下幾點。第一，有一項喜歡的專業并深入鉆研，比泛學科學習更有后勁。任何真正的本領，是至少四年專注于一個領域，并且在這個領域越研究越深入。雖然孩子畢業后這個領域可能一輩子都不用到，為什么還要學？因為從一個學科中，得到的是我剛才說的思維模型的訓練，批判性思維的訓練，邏輯思維的訓練，還有深入學科層層剝皮，才能達到最后去找中間

10、最核心的能力的訓練。所以一定要想辦法去找孩子自己喜歡，又愿意深入學下去的專業。第二，立足大國之間的關系來考慮問題和未來。國際交流中所發生的任何傾向，就意味著人類發展的傾向，我們只是在這個傾向洪流中的一滴水而已。所以沿著這個未來和傾向去發展非常重要。第三，摒棄純粹中國式的思維，從心理上把自己當全球人看。我們很多中國學生過去留學四五年間，所交流的人群全是中國人。語言跟思維是密切相關的，沒有語言就沒有思維。你老是用中文，你的思維就是中文化的，你老是用英文，你的思維就是英語化的。有了留學這么好的機會，把融入到世界的能力白白錯過，實在不合算。第四，在最有保障的地方建立自己的事業基礎。大家知道做一件事情要

11、有三個保障：公平保障、財產保障、人身安全保障。未來中國，這三個保障會越來越好，在中國建立自己的事業基礎依然是最好的選擇，因為中國是個大市場。送給學生朋友們的三個建議：首先，要立足中國放眼世界。這是我們在小學就學過的，現在我們真的要做到了，你不做到的話就很麻煩。其次，要站得高才能看得遠，最后才能走得寬。站得高意味著什么？你接受全世界最先進的教育，最好的教育就是站得高，站得高了以后你就一定看得遠。建立你的思維模型，跟世界最先進的科技接觸，這樣人生道路一定會走得寬，這三個是循環螺旋上升的關系，步步高的關系。最后，并不一定每個人都能成功，但一定要到有成功機會的地方去。有時候，不管怎么努力，不論站在多寬

12、廣的平臺上，不是每個人都能成功。但有成功機會的地方，成功的概率就大很多。新時期的中國是一個正在開放的大國，對于國際化人才的需求更加迫切，從這個前提出發，中國的機會一定是最大的。過去以留學人才為核心的國際人才對祖國發展發揮了重要作用，我想對于國際化人才培養和發展，新東方能做的工作還有很多，在未來，新東方會傾注更多的資源與精力來助力國家的國際化人才隊伍建設。2023 年是新東方成立的第 30 個年頭，這 30 年的發展和成長是每一位新東方人一點一滴努力的結果。過去幾年遇到的困難和挑戰，對于我們來說確實是一個非常重大的考驗，但在新東方人的共同努力下，我們經受住了這樣的考驗，我也相信，新東方將進入一個

13、繼過去 20 多年的發展以后，重新起步、走向輝煌的新階段。每當有人問我，為什么總在說國際教育？我都會毫不猶豫地回答，世界在全球化，我們的孩子需要國際化。我們需要和世界交朋友，向世界學習，只有張開雙臂，擁抱世界，我們才能融入世界，屬于世界，改變世界。也正是基于這一樸素的信念，這幾年我堅持探尋世界名校、采訪寫作、巡講交流，盡個人之力，倡導國際教育。國際教育離不開源遠流長的中外交流。漢代張騫出使西域，打通“絲綢之路”；唐朝玄奘大師西行問道，尋求佛教真經；明代鄭和率隊七下西洋。1847 年，中國第一位留學生容閎，漂洋過海赴美留學，開啟了中國近代史上一場浩浩蕩蕩的西學東漸運動。1978 年，中華人民共和

14、國向美國派出了新中國成立以來第一批 75 名留學生。從此，出國留學成為我們改革開放、奮發圖強、走向世界的一個重要途徑。國際教育的本質，就是學習和借鑒其他國家優秀的教育實踐。2013-2019 年間，我帶領新東方團隊，每年 1-2次出國考察，總行程 40 萬里，走訪了 20 多個國家、200多所世界名校，和教師、招生官以及中國留學生進行了500 多次訪談，感觸良多。說實話，不同國家的教育各有千秋，很難一概而論。到底什么才是最好的教育，是我們一直在思考的問題。周成剛新東方教育科技集團 CEO周成剛：我為什么堅持倡導國際教育？通識教育和全球視野當前，人們關注最多的國際教育往往包括北美的美國和加拿大，

15、歐洲的英國、法國、德國、意大利和芬蘭，大洋洲的澳大利亞和新西蘭，以及亞洲的日本、韓國和新加坡等教育強國。這些國家要么是因為教育事業發達，要么是因為學生出類拔萃，要么是因為教育的不斷改革和創新而成為人們熱議的對象?？v觀這些教育強國，它們大多特別提倡全球視野和通識教育。全球視野就是一定要把自己的孩子放在全世界的背景里，這樣才能登高望遠，胸懷世界；通識教育指的是自然科學、人文科學和社會科學的基本知識框架，這是我們成為優秀專業人才的必要前提。也就是說，無論你未來選擇什么專業，要想真正有所發展，都應該首先擁有這些基本知識。因此，歐美很多名校在中學和大學階段強調通識教育，讓學生有機會去充分了解自己、了解世

16、界，清楚自己的喜好和追求，逐步形成自己的世界觀，然后再進入專業學習。這樣個人發展方向會更明確，也可以避免誤入歧途。簡而言之，通識教育的目的是育人，專業教育的目的是育才，最后兩者結合，才會培養出真正的人才。因材施教和情景式教學每個孩子都是不同的個體，用同一種方式來評價不同的孩子，這既不符合個人發展模型，也不符合國家發展需要。中國學生在 2018 年的 PISA 測試中取得了最高分，但是通過調查發現，中國孩子花在學習上的時間是別人的兩三倍。調查還顯示，中國學生在歸屬感一欄的評分是排在后面的，他們不喜歡去學校，害怕去學校。在成長的心態方面，中國孩子的評分又是靠后的，因為大家覺得我別無選擇，只能學習。

17、芬蘭的教育改革是全世界公認的成功典范，我曾經走訪了芬蘭的羅素中學。羅素中學在1987 年就開始了改革，是芬蘭中小學教育創新的典范。羅素中學取消了年級制，采用了模塊式和情景式的走讀制。這些模塊的學習不是靠一門學科，而是需要多門學科的綜合運用來尋求答案，是到真實環境中去解決問題。羅素中學敢為人先，實現了真正的因材施教和學以致用。創新能力和批判性思維所謂的創新，就是為了達到一個目的想出來各種各樣的辦法，而批判性思維就是在所有這些方法里找出最好的路徑。兩者珠聯璧合，缺一不可。創新能力和批判性思維的重要性再怎么強調也不過分，甚至可以說是一個民族或國家進步的希望，孩子們能否獲得這些素養和教育理念有重大關系

18、。在我走訪那些發達國家的時候發現，單向的、填鴨式的、劃重點、死記硬背式的教育越來越少見，取而代之的往往是開放、討論、互動和合作式的教育，教師會引導孩子提問，鼓勵孩子挑戰，和學生平等對話，教學相長。如今，我國的經濟總量日益提升，發展的速度也越來越快，但是我們依然面臨著被人“卡脖子”的困境，例如芯片不足，發動機不行，缺少光刻機等，某些關鍵領域還是要看別人臉色吃飯。落后就要挨打，引領就需要創新?？梢哉f，創新成為我們國家當下迫在眉睫的重要任務。這不僅需要我們給孩子提供新的教育環境，還要從上到下重視對基礎教育的投入。世界各地的教育都在改革，以適應時代的變化。如果我們的孩子接受的教育跟不上世界發展的步伐，

19、他們很難在未來的舞臺上有更好的表現。終身學習和可持續發展我們有不少孩子從小學一口氣讀到博士，就是為了畢業后找一份高薪工作，沒有其他的目標。不夸張地說，接受教育的目的背后有時候帶有太多的功利主義思想，所以孩子的發展常常后勁不足。沒有理想的支撐，我們做什么都很難堅持下去。當今世界瞬息萬變，互聯網和人工智能正在改變世界的進程，依靠大學幾年的學習就吃一輩子的時代已經不復存在。我專門就此采訪過新加坡國立大學的校長陳永財教授，他說新加坡的教育始終在求新求變，不會停止變革的腳步。他們為國民提供終身學習的機會，相信現代知識每五年就會更新一次。正是因為有了全民學習、終身學習的意識，新加坡這么一個幾乎沒有任何資源

20、的小國，才得以在亞洲和世界立于不敗之地。2001年，日本政府曾經制訂了一個野心勃勃的計劃，要在21世紀前50年拿下30個諾貝爾獎。進入 21 世紀以來，日本居然已經斬獲了 20 個諾貝爾獎，幾乎每年一個。在日本京都大學采訪的時候，那種安靜、不慌不忙的教育氛圍讓我印象深刻。這些學者個個低調、謙卑、踏踏實實，學校也絕不干涉教師的教學計劃，教師擁有自由的學術和科研空間，這種和諧中蘊含著巨大的力量。未來的國際教育值得期待面對百年未有之大變局，人類命運共同體理念的踐行也有了新的發展。習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人

21、才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。同時要擴大國際科技交流合作，加強國際化科研環境建設，形成具有全球競爭力的開放創新生態。加強人才國際交流，用好用活各類人才。從國家對人才的需求來看，“一帶一路”倡議、人類命運共同體等政策和理念的提出，以及我國國際地位和影響力的進一步提高，都彰顯著中國在國際社會中將扮演更重要的角色，承擔更大的國際責任和義務，對具備全球勝任力的新型國際化人才需求也更加迫切。近年來，我欣喜地看到，中國的學生足夠勤奮、足夠努力、足夠聰明。我希望有更多的中國學生了解當今世界先進的教育理念及其實踐，明確自身的發展方向，甚至有機會去親身體驗他鄉的教

22、育。也期待越來越多接受國際化教育的學生回到中國，帶著多元的文化背景、以全球化的眼光審視中國的發展，在未來的國際舞臺上不斷綻放光彩。2023 年是特殊的一年，既是新東方連續第 9 年發布中國留學白皮書，也是新東方成立30 周年，我們一直堅持著這份工作，不斷地探索、努力和成長，以連續、詳實的數據記錄，為中國家庭和學生提供科學、嚴謹、全方位的留學參考與方向指引。隨著疫情的消散和國門的敞開，我希望有機會能夠再次帶領新東方團隊“穿越”世界各地，探訪更多的國家和知名院校，繼續為大家展示各國文化及教育的獨特魅力。我也相信未來的學生們會擁有更多走向世界、實現自我價值的機會，成為具有全球勝任力的國際化人才！改革

23、開放 40 多年以來，我國對于國際化人才的打造自始至終保持著鼓勵的態度和意見。習近平總書記在黨的二十大報告中鮮明指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。我們要深入實施人才強國戰略，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，完善人才戰略布局，加快建設世界重要人才中心和創新高地，著力形成人才國際競爭的比較優勢，把各方面優秀人才集聚到黨和人民事業中來?？梢娫谛聲r期新征程，國家對于國際化人才的需求依然非常迫切。國際化人才助力國家發展過去幾十年來，中國經濟快速發展，對外的交流也越來越多，從而催生了更多國際化人才的出現。越來越多的人走出國門求學，更多的海歸們以國際化人才的

24、姿態出現在了中國的各行各業中，對中國的發展發揮了特別大的作用。然而，過去三年的疫情似乎打亂了一切，加上風云變幻的國際局勢，大家普遍對出國發展感到焦慮、迷茫和困惑，但我們需要從中抓住時代發展的方向，注意到什么是在時代洪流中不會改變的。首先，國家的政策和方針都反復強調，無論國際風云孫濤新東方教育科技集團助理副總裁新東方前途出國總裁孫濤：國際化人才的培養與發展如何變幻，中國都會堅定不移地擴大開放，因此大方向上堅持繼續對外交流和開放的主論調是不變的；其次，我們與世界各地的經貿往來也在不斷加強和深化，“一帶一路”相關倡議為更多國家提供了市場機遇和投資機遇，外商來華投資依然保持著良好的表現；第三，中國對于

25、國際化人才的需求依然是不變的。很多城市都向海歸國際化人才伸出了橄欖枝，比如 2022 年 6 月上海市出臺的政策，明確提出畢業于世界排名前 50 名院校的海歸，全職來滬工作就可以直接落戶?？傮w而言，我們國家正在提倡經濟的高質量發展，這意味著國際化人才的需求持續旺盛，未來勢必有更多高層次的國際化人才參與到中國與世界的交流中來。什么是高層次的國際化人才？那么，究竟什么是國際化人才呢？它包括兩點，一是擁有全球化人才核心素養，二是接觸過世界前沿知識與技術，這基本上代表了現今中國的社會發展迫切需要的高層次國際化人才的特質。接下來我先為大家介紹一下新東方經過 27 年留學業務積淀后，對國際化人才核心素養的

26、理解。近幾年來，每年都會有幾萬名學生通過新東方前途出國辦理留學，我們從中精挑細選了一些特別優秀的學生，他們已經出國 3 年以上 10 年以內，目前在國際大企業里就職。我們又與國內外專業的行為分析和心理分析機構合作，一起對這些學生進行分析，找到他們身上共同的特質，尤其是那些最能夠讓他們成為優秀的國際化人才的特質。最后我們進行了一些提煉：自我管理、人際關系、壓力承受、文化適應、能力基礎（包括創造力、語言能力、審辨式思維、學習敏捷性），這五點其實與通常所講的人才概念是一樣的。換句話說，國際化人才就是一個升級版的人才概念，都需要具備承壓能力和環境適應性，人際關系處理能力和自我管理能力，但對國際化人才所

27、需要具備的能力要求更強一些。以承壓能力為例，在國內的人才所需承受的壓力更多來自于工作和家庭，但到了國際舞臺上，所需承受的壓力遠比國內大得多。到了國外，需要面對不同的宗教、國際背景、文化特色，面對不同的想法和思維習慣，如何去解決矛盾糾紛、如何去管理合作，都是需要考慮到的因素。另一方面，盡管現在中國發展很快，擁有全世界最完整的產業鏈，但中國目前的前沿技術人才只有 10 萬左右。不可否認的是，我們還需要在很多地方向發達國家學習，還需要培養世界上公認的前沿技術人才，而這樣的人才無論在國內還是國際上都是非常稀缺的。這些人才缺口怎么去補？國內培養、中外的國際聯合培養交流，以及出國留學，都可以更快地縮短這個

28、進程。留學是成為國際化人才的最優路徑留學是培養國際化人才的最優路徑，但不是唯一的?，F在越來越多的人認為在國內也可以培養國際視野，這不可否認，但有一些獨特的體驗和經歷在國內確實很難真實的去感受。在這方面我提煉了以下三點：一是全面的、真實的跨文化生存體驗。到了國外只要住在學校就會和來自不同國家的人生活在一起，吃飯學習、小組討論，每天都在發生。二是與前沿知識技術的接觸和體驗。單從諾貝爾獎來看，以西方為首的一些發達國家就遠遠超過我們。諾貝爾獎體現的是人類在基礎學科領域的重大突破，這些突破未來會為應用科技提供一些很好的切入口，而我們在這方面還是相對要慢一些。三是更強的解決問題和適應能力。疫情之下的近幾年

29、對很多留學生來說特別不容易，為了體驗真實的學習環境，不少同學放棄了國內網課，堅持到海外讀書。在這個過程中，面對突發情況，個人的應急處理能力及承壓能力反而成為了最具挑戰性的事情。國際化人才回國發展擁有更多機遇既然留學是培養國際化人才的最優路徑，那么留學生畢業回來之后，在中國的企業里他們也能發揮更大的作用嗎？現在就業市場競爭激烈，也不乏有留學生吐槽回國就業難，求職受挫，但這通常與多方面因素有關，不能代表整個海歸群體求職的真實情況。事實上，無論是在熱門的互聯網企業還是高校、事業單位，招聘公告上大多都對海歸人才虛位以待，全國各地也爭相出臺政策福利，吸引國際化人才落戶發展。很多時候企業傾向于招收海外留學

30、生，不僅是因為學歷層次，而是因為經過在國外獨立生活和求學的鍛煉，他們的執行力、適應能力、創新能力等等會在未來漫長的工作和人生中不斷釋放出來。英國文化協會曾經對中國一些企業進行了調研，讓人力資源部門對企業的海歸新員工和本土新員工，在軟技能上進行一個比較。就群體而言，海歸新員工有幾個地方特別突出。用人企業認為海歸的創造力、人際交往能力、溝通展示能力確實更優秀，而這三個能力正是決定一個人未來在職場里走得更遠的非常重要的能力。此外，在時間管理、團隊協作上，用人企業也認為海歸更強一點。這些都是留學生經歷了國外獨立生活和學習的鍛煉之后，特別明顯的一些優勢。全球優質教育資源的競爭會更加激烈當前，世界之變、時

31、代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。2023 年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年。習近平總書記在多個重大場合向全世界宣示中國將擴大教育對外開放，并多次做出重要指示批示，這為新時代教育對外開放指明了前進方向，提供了根本遵循?？梢哉f，留學依然是時代的選擇。如今，疫情的陰霾逐漸消散，中國留學的趨勢將會回到常規的狀態下?？梢灶A見，未來全球優質教育資源的競爭將會更加激烈。那么，中國的孩子該如何做準備呢？我認為，出國留學有兩個比較好的窗口期：一是在高中畢業后申請就讀海外大學，目前越來越多的海外高校已經接受中國的高考成績，并將它作為評價學生的標準之一；另一個是在大學階段申請海外研究生課程。這兩個窗

32、口期申請人數多，競爭壓力也集中在此。對此我的建議是，不要等到窗口期再去啟動申請準備，提前兩到三年規劃是常規配置。要想申請到好學校，一定要規劃先行。申請世界知名高校需要額外花一些功夫，這并不代表要比別人額外付出很多，而是要比別人早一點知道該干什么，更考驗整個過程的規劃能力。從整個留學過程來看：定位規劃、語言培訓、背景提升、院校申請、海外學習和生活、求職就業，每一環都要組織好。而整合好對應的資源，為大家提供以上各環節的優質服務，正是我們目前專注在做的事情。今年是我們連續第 9 年發布中國留學白皮書，我們希望能通過對高中、本科、碩士、博士四大階段留學人群的精準分析，來展現行業發展現狀及趨勢，為更多意

33、向留學的中國家庭提供專業的規劃和指引。也希望通過我們不斷精進的產品服務，可以幫助更多的學生走出去，并讓他們學成歸來后踏實發展，成長為真正對國家發展有幫助的國際化人才。為了能更好地剖析和解讀不同階段意向留學群體的心態及認知變化，2023 年中國留學白皮書繼續拆分為中學版和大學版，并進一步細化為低齡、本科、碩士、博士四大階段留學人群，全面展示了各個階段的留學生從求學到職業發展的整體趨勢，精準解讀各個群體的留學申請及錄取情況，提供更加精細化的留學趨勢。中學版的主要內容設置適用于意向出國就讀中小學和本科階段的群體，本書第一章內容主要基于新東方前途出國聯合全球領先的市場調研公司 Kantar（凱度），在

34、 2022 年 12 月至 2023 年 2 月期間進行的線上問卷調研，覆蓋全國 34 個省級行政區域和部分海外國家及地區，共回收有效樣本 9,551份。樣本涵蓋三類主要人群：有留學意向的學生和家長、在讀和已有留學經驗的學生、參與單位招聘的社會人士。第四章內容來自新東方歐亞教育的供稿。第五、六章的主要內容由新東方國際教育提供。第九章由全球領先的數字支付公司 Visa 提供。其他章節內容主要根據新東方前途出國、斯芬克國際藝術教育針對中小學及本科階段留學客戶的服務數據進行分析整合，如引用其他數據均已在文中具體注明。本書在專注中小學留學群體特征與變化的基礎上，通過 9 年的數據積累與對比分析，梳理出

35、當前中國留學家庭在留學上的心態、選擇、規劃、困惑以及相應的發展變化；同時通過對已留學人群的經驗進行總結梳理，為中國中小學學生及家庭的留學道路和未來發展提供參考。除分析不同國家的申請特征和錄取維度以外，本書還收錄了國際課程相關指導建議以及趨勢概況，深度解讀中國留學生在海外學術方面的需求與困擾，為國際教育行業相關從業者提供更清晰的方向。2023 年，全球經濟正在逐漸走向復蘇，隨著全球防疫政策的逐步開放，各個行業發展機遇與挑戰并存。面對日益開放的國內外環境，意向留學人群及已留學人群在留學規劃、求職就業上的態度還在持續發生變化。本書更加專注于當前中國學生及家庭，尤其是中小學學生及家庭對于留學的心態與認

36、知，伴隨著國內外形勢的發展變化，一定程度上也反映出當前他們在面對國際交流時的復雜心態。關于本書調研人群樣本目 錄中國中學生留學現狀PART 1 留學人群基本情況 意向留學人群 1在讀留學人群 11PART 2 留學的規劃與選擇為什么選擇留學？15留學的規劃與準備 19留學的選擇 25PART 3 留學生未來發展規劃選擇繼續深造的原因與需求 30選擇就業創業的原因與需求 33本科留學生實習情況 34本科留學生的就業傾向 36第一章低齡留學數據解讀與升學規劃美國 43加拿大 55英國 65澳大利亞&新西蘭 75第二章本科留學數據解讀與升學規劃美國 89加拿大 100英國 111澳大利亞 126新西

37、蘭 136藝術留學 145第三章第四章歐亞留學數據解讀與升學、考試指導歐洲德國 158法國 166亞洲日本 177韓國 187中國香港 195小語種考試分析與指導日語 203韓語 208德語 215法語 224西班牙語 230意大利語 244中國留學生海外學術能力概述 357第八章中國留學生海外消費支付行為分析 369第九章中國留學生境外生活解讀 345第七章留學考試數據解讀及備考建議TOEFL 275TOEFL Junior 287IELTS 294SAT 305ACT 311SSAT 315AP 323A Level 328IB 333AEAS 337第六章國際課程升學體系規劃及數據解讀國

38、際課程升學體系規劃AP 252A Level 255IB 258OSSD 261國際課程升學數據解讀美國 264加拿大 266英國 268亞洲英語系國家及地區 272第五章 1 2023中國留學白皮書 PART 1 留學人群基本情況 意向留學人群 17 歲及以下意向出國留學的人群呈上升態勢 根據近五年調研數據顯示，意向出國就讀本科及以下的人群年齡主要分布在15-21歲。從數據對比中可以看出，17歲及以下意向人群逐步增多。越來越多的中國家庭在孩子年紀較小的時候就已經萌生了讓其出國留學的想法，這也進一步說明了中國家庭對孩子國際教育的規劃更具前瞻性。高中及本科在讀意向留學群體占比超七成 從意向留學人

39、群所在階段來看，72%的意向留學人群目前就讀于高中及本科階段。其中，本科人群占比最高，達到55%。近五年來，初高中學生對本科及以下階段留學的需求逐漸增多，這與我國國際教育理念日漸普及，更廣泛的人群開始選擇提前規劃出國留學密切相關。143937731340377312393973133937741445354214歲以下15-17歲18-21歲22-24歲25歲及以上本科及以下意向留學人群年齡階段（單位：%）20192020202120222023 2 中國中學生留學現狀 公立學校學生占比超六成 根據2023年調研數據顯示，在本科及以下意向留學人群中，仍以公立學校普通班為主體，占比達47%，且近

40、三年來呈現出上升趨勢。這一方面可能是源于國內升學競爭壓力較大；另一方面則是越來越多的家庭選擇高考、留學齊規劃，為學生的未來發展開辟更多可能。8164527471449255515522357124826781653231小學初中高中本科已畢業本科及以下意向留學人群在讀年級（單位：%）20192020202120222023521611711352181368340211211142441610111544715149132公立學校普通班公立學校國際班私立學校普通班私立學校國際班國際學校其他本科及以下意向留學人群就讀學校類型（單位：%）201920202021202220233517554111

41、4小學初中高中本科碩士博士已畢業其他意向留學人群目前在讀階段（單位：%）72%3 2023中國留學白皮書 超七成意向留學群體 GPA 成績達 3.0 及以上 從意向留學人群的成績來看，72%的意向留學人群GPA成績達到了3.0及以上，成績優異。其中，近三成的高中及以下意向留學人群GPA成績更是達到了GPA 4.0，可見成績相對優異的學生的出國留學意愿強烈，同時也說明了中學申請的競爭日趨激烈。社團、志愿者活動等校園活動頗受歡迎 從當前意向留學人群參與的校園活動來看，他們對校園活動的參與態度非常積極，平均每位學生會參與2-3個活動。其中，各類社團、志愿者活動的參加占比更是超過50%。這些豐富的校園

42、活動一方面可以充實業余生活，幫助他們結交到更多志同道合的朋友，同時獲得提升自我和成長；另一方面，參與這些活動可以進一步豐富他們的校園經歷，展現他們對生活的熱愛，對未來的留學申請也有一定程度上的幫助。GPA 1.0,12%GPA 2.0,22%GPA 3.0,40%GPA 4.0,26%高中及以下意向留學人群GPA成績6225814GPA 1.0（60分-69分）GPA 2.0（70分-79分）GPA 3.0（80分-89分）GPA 4.0（90分-100分）意向留學人群GPA成績（單位：%）GPA 1.0,9%GPA 2.0,20%GPA 3.0,52%GPA 4.0,19%本科意向留學人群G

43、PA成績 4 中國中學生留學現狀 絕大多數意向留學人群有持續性的興趣/愛好，不同階段人群存在差異 從調研結果來看，絕大部分的意向留學人群都有著持續性的興趣/愛好。其中，追劇/綜藝、讀書/閱讀，以及運動/健身排名前三。興趣/愛好的培養有利于在學習之余放松身心，可以一定程度上緩解升學的壓力。555041373327252參加各類社團參加志愿者活動擔任班干部參加學生會參加體育類活動參加各類科學競賽參加藝術類競賽其他意向留學人群參與的校園活動（單位：%）22242526293234363941其他無持續性愛好劇本殺/密逃看話劇/歌劇參觀藝術展覽唱歌/跳舞玩手游/端游拍照/攝影運動/健身讀書/閱讀追劇/

44、綜藝意向留學人群當前的興趣/愛好（單位：%）TOP 3平均每人參加：2.69個校園活動 5 2023中國留學白皮書 從細分人群來看，不同階段的意向留學人群存在差異。高中及以下意向留學人群相對“活潑”，對唱歌/跳舞等娛樂性活動更加喜愛；而本科意向留學人群由于課業負擔較重，在課余時間更喜歡通過追劇和綜藝節目來放松壓力。人際傳播和大眾傳播是本科及以下意向留學人群主要信息源 在日常應用軟件使用方面，本科及以下意向留學人群主要的觸媒軟件類型是社交/內容分享類APP、搜索引擎及短視頻APP。其中高中及以下和本科意向留學人群日常使用的TOP 5軟件基本相同，包括微信、抖音、百度搜索、小紅書等，可見學生們在日

45、常生活中，使用和接觸信息的來源，大多是來自人際傳播和大眾傳播。3434353844拍照/攝影運動/健身玩手游/端游讀書/閱讀追劇/綜藝本科意向留學人群當前的興趣/愛好TOP 5（單位：%）2627313538讀書/閱讀玩手游/端游拍照/攝影追劇/綜藝唱歌/跳舞高中及以下意向留學人群當前的興趣/愛好TOP 5（單位：%）6 中國中學生留學現狀 四成意向留學人群在留學前已有海外學習經歷，高中及以下學生占比超六成 在2023年，意向留學人群中有過海外學習經歷的占比達四成，且從近五年的數據來看，一直持續呈現出上升態勢。越來越多的學生選擇通過海外學習項目來豐富個人背景經歷，為之后的留學申請以及未來的海外

46、生活打下堅實的基礎。這些海外學習經歷包括學校組織的夏/冬令營、培訓機構的國際游學營、短期交換項目，以及海外高校暑期課程等。其中，學校組織的夏/冬令營最受意向留學人群歡迎，2023年占比為17%。585447453631社交/內容分享類APP搜索引擎短視頻APP音樂類APP長視頻APP新聞類APP本科意向留學人群日常使用的應用軟件類別（單位：%）504743312928社交/內容分享類APP搜索引擎短視頻APP音樂類APP長視頻APP新聞類APP高中及以下意向留學人群日常使用的應用軟件類別（單位：%）7359413935微信抖音百度搜索QQ網易云音樂本科意向留學人群日常使用的應用軟件TOP 5（

47、單位：%）6855463329微信抖音百度搜索小紅書網易云音樂高中及以下意向留學人群日常使用的應用軟件TOP 5（單位：%）7 2023中國留學白皮書 從細分人群來看，意向留學人群中擁有海外學習經歷的，高中及以下群體占比65%，占比高于本科意向留學人群。這是由于高中及以下群體擁有更充分的課余時間充實和提升自我，豐富且多樣的海外學習經歷，能夠在很大程度上拓展國際視野，助力未來的留學申請。343536384020192020202120222023已有海外學習經歷的意向留學人群（單位：%）8983898312111051310961391181511971511109151310101713111

48、0學校組織的夏/冬令營培訓機構的國際游學營短期交換項目海外高校暑期課程意向留學人群海外學習經歷類型（單位：%）201520162017201820192020202120222023有過海外學習經歷的本科及以下意向留學人群高中及以下,65%本科,59%8 中國中學生留學現狀 本科學歷家長群體占主體，海歸背景家長逐年呈攀升趨勢 通過白皮書連續9年的調研數據顯示，在意向留學生的家長群體中，高學歷及海歸背景的占比逐年攀升。家長最高學歷仍然以大學本科為主，2023年占比達41%；研究生及以上學歷占比變化穩定，與2022年保持齊平，但從整體上看，人數占比呈現上升趨勢。由此可見，學歷相對較高的家庭更加重視

49、對子女教育的投入。值得注意的是，在2023年，16.5%的意向留學生家長擁有海歸學歷，較2022年增長3.1%。其中，本科及以下意向留學群體中父母雙方都有海歸背景的占比也明顯上升?？梢?，曾經接受過海外教育經歷的父母也更傾向于讓自己的孩子走出國門，接受國際教育，拓展國際視野。112319381013231835101021183912132216381112221736131120174199191742141018174015818184115初中及以下高中/職高大學?？拼髮W本科研究生及以上意向留學生家長最高學歷（單位：%）20152016201720182019202020212022202

50、35.35.56.36.98.69.312.013.416.5201520162017201820192020202120222023意向留學生家長有海歸學歷占比（單位：%）9 2023中國留學白皮書 普通家庭仍是主力軍，精英家庭對留學更為重視 通過連續9年的調研數據看出，意向留學生家長的職務為“一般員工”的家庭自2018年起成為了主要留學群體，并且占比持續攀升。這與國家經濟的快速發展和人民生活水平的提升有著密不可分的關系，留學也從小眾選擇變得更加大眾化、常態化。同時，家長職務為“單位負責人/高管”的群體占比有明顯的增長。往年，這些精英家庭對留學的態度一直比較穩定，占比在兩成左右。而在2023

51、年，這類群體占比達到了27%，對比2022年增長了6%，這也同樣說明了在物質水平提升的同時，精英家庭也更關注對子女教育的投入和培養。意向留學家庭平均收入超 40 萬，本科留學預算高于高中及以下 2023年，中國意向留學家庭的平均年收入為43.5萬元；平均留學預算為50.7萬元。其中，本科意向留學人群的預算為57萬元，高于高中及以下人群。234829234631204040233641223543203644223642213345273241單位負責人/高管中層領導一般員工意向留學生家長職務（單位：%）2015201620172018201920202021202220235986811818

52、1478111772雙方都有其中一方有沒有海外經歷本科及以下意向留學生家長有海歸學歷占比（單位：%）2020202120222023 10 中國中學生留學現狀 意向留學家庭年平均收入意向留學家庭年平均收入 意向留學家庭留學花費平均預算意向留學家庭留學花費平均預算 43.5萬元 50.7萬元 意向留學家庭年平均收入意向留學家庭年平均收入 意向留學家庭留學花費平均預算意向留學家庭留學花費平均預算 高中及以下 本科 高中及以下 本科 49萬 47萬 53萬 57萬 2435151930萬元以下30-60萬元（包括60萬元）60-90萬元（包括90萬元）90萬元以上意向留學家庭留學花費預算（單位：%）

53、342717233125123230萬元以下30-60萬元（包括60萬元）60-90萬元（包括90萬元）90萬元以上意向留學家庭留學花費預算-高中及以下VS本科（單位：%）高中及以下本科392718163632171530萬元以下30-60萬元（包括60萬元）60-90萬元（包括90萬元）90萬元以上意向留學家庭年收入水平-高中及以下VS本科（單位：%）高中及以下本科4330151230萬元以下30-60萬元（包括60萬元）60-90萬元（包括90萬元）90萬元以上意向留學家庭年收入水平（單位：%）11 2023中國留學白皮書 在讀留學人群 近五成本科及以下留學生已回到留學國家就讀 隨著防疫政

54、策的開放，以及國際通航的恢復，越來越多的本科及以下留學生選擇去到留學地開始或繼續自己的學業。在2023年，有49%的學生處于“就讀中且人在海外”的狀態，還有10%的學生在海外暫時修整，調整自我以尋找到適合自己的發展方式。隨著全球疫情的消散，留學已逐步回歸正軌。授課方式以線下面授為主 2023年，84%的本科及以下在讀留學生以線下授課為主。其中，線下面授上課的學生占比54%；采用網課與線下面授相結合的方式占比30%。而接受純網課教學的學生從2021年的70%，大幅下降至15%。1540491310603919191618624202120222023本科及以下在讀留學人群當前狀態（單位：%）就讀

55、中且人在海外GAP中人在海外就讀中目前在國內GAP中人在國內其他 12 中國中學生留學現狀 從細分人群來看，高中及以下在讀留學人群主要還是以線下面授為主；而本科則更加靈活，不少學生是以線上線下相結合的授課形式來上課。文化差異、語言能力等擔憂下降，身心健康、費用等憂慮上升 對比近五年的調研結果可以看出，“文化差異”、“語言能力”及“社交問題”一直是困擾本科及以下在讀留學生的三大問題，但擔憂程度在2023年明顯下降。與此同時，他們對“心理健康”、“住宿”及“身體健康”等方面的憂慮有所上升，這可能是由于這部分人群年齡相對較小，獨自一人前往異國他鄉讀書難免會有心緒不穩定的情況出現，由此可以看出，本科及

56、以下在讀留學人群更需要關懷與陪伴。701115442203811554301網課線下面授網課與線下面授相結合其他本科及以下在讀留學人群上課方式（單位：%）20212022202313672011552321網課線下面授網課與線下面授相結合其他在讀留學人群上課方式-高中及以下VS本科（單位：%）高中及以下本科 13 2023中國留學白皮書 從細分人群來看，高中及以下在讀人群和本科在讀人群在關注的問題上有所不同。高中及以下人群面臨的主要問題是“自控力”，“社交問題”等；而本科人群面臨的問題主要是“文化差異”，“語言能力”等。超五成留學生認為留學實際開銷與預期相符，對留學“回本”態度積極 根據202

57、3年調研數據顯示，56%的本科及以下留學生認為其實際留學花銷與預期基本相符，占比過半。這說明當前大部分的留學生在留學預期較為理性，且規劃合理。在留學“回本”的態度方面，有53%的留學生認為可以在五年內回本，由此可見，無論從短期或是長遠的回饋來看，留學前期的努力和投入還是非常值得期待的。63 63 51 46 37 38 46 38 38 31 29 33 30 63 55 51 51 48 42 40 41 37 37 32 30 31 61534945464236403236313433文化差異語言能力社交問題思鄉自控力心理健康安全問題飲食學習效果未來發展住宿費用身體健康留學生活中實際遇到的

58、問題-本科及以下在讀留學人群（單位：%）201920202021202220234647515868心理健康思鄉社交問題語言能力文化差異留學生活中實際遇到的問題TOP 5-本科在讀留學人群（單位：%）3737414546文化差異費用思鄉社交問題自控力留學生活中實際遇到的問題TOP 5-高中及以下在讀留學人群（單位：%）14 中國中學生留學現狀 4350739547315910335512345610超出預期和預期一樣比預期少留學實際花費與預期對比-本科及以下留學人群（單位：%）2019202020212022202361631471年內1-3年3-5年5年以上本科及以下留學生對留學回本的態度（

59、單位：%）15 2023中國留學白皮書 PART 2 留學生的規劃與選擇 為什么選擇留學？想就讀海外名校的需求持續攀升 通過2023年的調研數據可以看出，“拓展國際視野”、“豐富人生經歷”依然是本科及以下意向留學人群的主要留學目的，占比較往年均有所提升。同時，也能看到，隨著國內就業市場的競爭日益激烈，也有更多的人群希望能通過留學來提升求職競爭力，為將來的求職鋪平道路。此外，他們對“想就讀國外名?！钡男枨笠仓辉霾粶p，留學目的更加明確。從細分人群來看，高中及以下意向留學人群和本科意向留學人群在留學目的上存在差異。高中及以下意向留學人群更在意留學對自己外語能力的提升，而本科意向留學人群則更期待能通過

60、留學學習到國外的先進知識，為自己的未來發展賦能。63 60 36 43 42 31 26 66633847423327626342464236286462394538382567664445404329拓展國際視野豐富人生經歷未來就業前景更好學習國外的先進知識提高外語能力想就讀國外名校喜歡國外文化本科及以下意向留學人群的留學目的（單位：%）20192020202120222023 16 中國中學生留學現狀 教育理念和就業優勢尤其受到關注 對比近五年的數據可以看出，海外教育在“思維方式”、“教育資源”和“教育理念”等優勢受到本科及以下意向人群的認可，且呈現出上升趨勢。除此之外，“就業優勢”也受到

61、了越來越多意向留學人群的關注。受大環境和國際形勢影響，近幾年國內外的就業形勢都比較嚴峻，但留學生們依然深受歡迎。且2022年，我國不少城市都紛紛出臺了針對海外留學生的資金扶持或與就業相關的利好政策，這也讓留學所帶來的“就業優勢”得到體現。27394447486768喜歡國外文化提高外語能力想就讀國外名校未來就業前景更好學習國外的先進知識豐富人生經歷拓展國際視野本科意向留學人群的留學目的（單位：%）30323435476266喜歡國外文化學習國外的先進知識想就讀國外名校未來就業前景更好提高外語能力豐富人生經歷拓展國際視野高中及以下意向留學人群的留學目的（單位：%）6256584751501414

62、0686066515354404243625961505152404142676365495053414340696670495250454536思維方式教育資源教育理念授課方式實踐項目課外活動就業優勢課程設置實習經歷本科及以下意向留學人群認為留學帶來的優勢（單位：%）20192020202120222023 17 2023中國留學白皮書 從細分人群來看，高中及以下意向留學人群普遍認為留學能為他們的“思維方式”帶來改變。優質的國際教育在教學過程中普遍更重視啟發式教學，逐步培養學生們的創造性思維和批判性思維。而本科意向留學人群則認為留學能讓他們體驗到與以往不同的“教育理念”，從而可以幫助自己成為

63、真正意義上的國際化人才。留學能帶來個人能力和素質的提升 對比近三年的調研數據可以看出，在本科及以下意向留學人群眼中，留學不僅可以幫助他們“語言能力”、“人際溝通交往能力”等個人能力上得到充分的提升，還能幫助他們提高如自信心、創造力等個人素質。同時，留學也會讓他們在多元文化的環境中，獲得“應對文化沖突”、“沖突管理”等能力的鍛煉。364448495151687071實習經歷課程設置就業優勢授課方式實踐項目課外活動教育資源思維方式教育理念本科意向留學人群認為留學帶來的優勢（單位：%）333447484855586567實習經歷就業優勢課程設置授課方式課外活動實踐項目教育資源教育理念思維方式高中及以

64、下意向留學人群認為留學帶來的優勢（單位：%）18 中國中學生留學現狀 282932373739394040414444444445464854575726293538384137473440454344434042435455582931384039393844364047434141424244515254沖突管理包容心執行力快速學習能力靈活處事能力批判性思維主動性專業能力表現力應對文化沖突抗壓能力團隊合作能力自我能力的認知自我（心態）調整能力創造力勇于嘗試自信心人際溝通交往能力語言能力獨立自主能力本科及以下意向留學人群認為留學可以提升的能力（單位：%）202120222023 19 202

65、3中國留學白皮書 從細分人群來看，高中及以下意向留學人群更希望能通過留學來鍛煉自己的海外生存能力，證明自己可以獨自在海外健康、安全地生活；而本科意向留學人群則更在意與人際交往相關的能力，希望能通過留學結交到與自己志同道合的朋友，積累人脈資源。留學的規劃與準備 提前一年開始籌備留學考試與申請成為主流選擇 根據近五年的調研數據可以看出，“提前一年”開始籌備留學考試和留學申請一直以來都是本科及以下意向留學人群的主流選擇。雖然在前三年由于疫情的影響，留學相關考試頻繁延期或取消，使得籌備周期有拉長的趨勢，但隨著防疫政策的開放，準備周期逐漸回歸至疫情前的水平。38383940414346465053創造力

66、團隊合作能力表現力勇于嘗試自我能力的認知自我（心態）調整能力人際溝通交往能力自信心語言能力獨立自主能力高中及以下意向留學人群認為留學可以提升的能力TOP 10（單位：%）42434343454546545757自我能力的認知自我（心態）調整能力團隊合作能力抗壓能力勇于嘗試創造力自信心人際溝通交往能力獨立自主能力語言能力本科意向留學人群認為留學可以提升的能力TOP 10（單位：%）20 中國中學生留學現狀 再來看細分人群，雖然多數本科留學人群會比較傾向提前一年開始準備留學考試或者留學申請，但仍有不少學生提前兩年及以上就開始籌備了，尤其是針對留學考試的準備。這可能是由于這部分學生的目標院校排名靠前

67、，競爭激烈，因此希望獲得更好的考試成績來幫助自己提高錄取率。對于高中及以下意向留學人群來說，有相當一部分人群一開始并沒有留學的規劃，而是待到學生發現自己不是很適應國內中學教育體制的時候才考慮“轉軌”，因而使得準備周期較短。不過為了能更好地制定留學規劃，建議還是留出充足的時間進行籌備。2140192024391819213722202333202424401818提前半年提前一年提前兩年提前兩年以上本科及以下意向留學人群的留學申請準備周期（單位：%）201920202021202220232228252522342123183423252131202822352221提前半年提前一年提前兩年提前

68、兩年以上本科及以下意向留學人群的留學考試準備周期（單位：%）20192020202120222023 21 2023中國留學白皮書 超八成本科及以下意向留學人群需要留學機構的幫助 從近四年的調研數據來看，越來越多的本科及以下意向留學人群希望能得到留學機構的幫助，他們普遍希望能借助到外部的力量來為自己的留學規劃賦能，進而收獲心儀的錄取。5892675711266541025115912272選擇留學咨詢機構DIY申請選擇留學機構部分項目，其他部分DIY其他本科及以下意向留學人群的留學申請準備方式（單位：%）20202021202220233231191823421718提前半年提前一年提前兩年提

69、前兩年以上意向留學人群的留學申請準備周期-高中及以下VS本科（單位：%）高中及以下本科3232181820362321提前半年提前一年提前兩年提前兩年以上意向留學人群的留學考試準備周期-高中及以下VS本科（單位：%）高中及以下本科 22 中國中學生留學現狀 不同階段需重視的準備不同，背景提升活動同樣存在差異 不論是申請高中及以下留學還是申請本科留學的人群都認同“留學考試成績”非常重要。除此之外，高中及以下意向留學人群還認為在校學習成績也非常重要，這些成績是學生向自己心儀的學校證明自身學習實力的標準之一，同時這也是海外優質中學對申請人的重要考評方向之一。而本科意向留學人群則更重視留學前的課程學習

70、。本科階段課程與中學課程不同，本科階段課程內容更深、難度更高、課程速度快且數量也更多。不少學生會提前修讀部分大學的課程，了解其內容深度及課程節奏，以幫助自己能夠在未來更好地適應大學生活。在活動選擇方面，高中及以下意向留學人群更愿意花時間培養自己在體育/藝術方面的特長，這樣不僅可以挖掘自身潛力，更能體現出自己的個性化優勢，在留學申請中展現自己獨有的風格。而本科意向留學人群則更關注“志愿者活動”和“專項論文/課題”。相對于中學，本科教育學術性更強，對學生的綜合素質考評要求也很看重，因此更青睞全面成長、可塑性強的申請人。594441402624留學考試成績留學前課程學習高中階段的GPA背景提升、社團

71、活動海外經歷高考成績申請本科留學需重視的準備（單位：%）3732302928231731292434402126體育/藝術類特長寒暑假游學參加面試模擬課程參加學科競賽志愿者活動藝術競賽專項論文/課題意向留學人群為留學申請做的其他準備-高中及以下VS本科（單位：%）高中及以下本科49454241留學考試成績在校學習成績海外經歷背景提升、社團活動申請高中及以下留學需重視的準備（單位：%）23 2023中國留學白皮書 疫情帶來的影響逐步降低 隨著國家防疫政策的逐步開放，疫情對于本科及以下意向留學人群在“留學國家/地區選擇”、“留學時間”和“申請學校選擇”方面影響逐步降低，但在“學業規劃”方面的影響逐

72、漸增強，這可能是由于前幾年疫情的蔓延擾亂很多家庭原本的留學計劃，而防疫政策的放開無法讓學生現有學業立即“剎車”，因此這些家庭還需要一些時間來過渡和調整學生的教育計劃。同時，從細分人群來看，防疫政策的開放對高中及以下和本科這兩類意向留學人群在“留學國家/地區選擇”方面仍然存在較大的影響。這可能是由于各國國門的敞開以及國際通勤逐漸恢復，讓他們有了更多選擇?！熬徒魧W”成為本科及以下留學人群的新趨勢，資金準備是主要原因 從留學目的地來看，隨著疫情政策的開放，超半數本科及以下意向留學人群不再受困于疫情給留學國家/地區選擇方面帶來的影響，但這種因疫情所帶來的不確定性因素仍然影響著443330292724

73、19110442432263024191713362827242824251716留學國家/地區選擇學業規劃留學時間申請學校選擇留學準備時長留學后規劃留學資金準備留學專業選擇沒有任何影響疫情對本科及以下意向留學人群的影響（單位：%）2021202220232627272836留學資金準備留學時間學業規劃留學準備時長留學國家/地區選擇防疫政策對本科申請的影響TOP 5（單位：%）2528323437留學資金準備留學準備時長留學時間學業規劃留學國家/地區選擇防疫政策對高中及以下階段申請的影響TOP 5（單位：%）24 中國中學生留學現狀 留學生年齡較小的家庭，因此他們更傾向選擇“和中國距離更近的”

74、國家和地區，以進一步降低風險。同時，由于本科及以下意向留學人群普遍留學周期比較長，留學花費也相對較多。而受到近幾年疫情對全球經濟與生活的影響，這類人群也希望盡可能地降低留學時期因國際交通而帶來的不便。超五成意向留學人群堅定留學計劃，中外合作辦學受到關注 疫情的發生也促使了意向留學人群的學業規劃更加多樣，但隨著2022年下半年防疫政策的開放，更多本科及以下意向留學人群堅定著自己的留學計劃，占比超五成。同時，關注中外合作辦學項目的人群占比有較大幅度的上升，雖然他們也一定程度上保持著觀望的態度，但同樣也希望能通過與國際教育相關的升學渠道來找到適合自己的發展方向。3938332520191334363

75、329162220對健康狀況的擔憂因疫情導致的國際政策不友好國際交通通航問題留學相關考試延遲或取消家人反對聲音增強簽證問題留學資金的準備出現問題本科及以下意向留學人群受疫情影響的主要原因（單位：%）20222023505349173552494527274347473531疫情不嚴重的疫情應對政策更積極的對華關系/態度較緩和的和中國距離更近的增加同時申請的數量本科及以下意向留學人群對當前留學國家/地區選擇的因素（單位：%）202120222023 25 2023中國留學白皮書 留學的選擇 美、英、加仍是主流意向國家，亞洲地區熱度穩步攀升 2023年，在意向就讀本科及以下階段的留學人群眼里，美國

76、、英國和加拿大仍然是最熱門的留學意向國家。從整體趨勢上來看，這三個國家的熱度整體上雖有所下降，但他們憑借院校數量多、排名高、教育質量世界領先等因素穩坐前三，得到大部分意向留學人群的青睞。同時，亞洲地區的中國香港、日本和新加坡漲勢迅猛，近五年來占比持續攀升，成為了本科及以下意向留學人群的重點考慮方向。一方面是由于亞洲地區留學性價比高，文化與生活環境與中國相近，整體留學費用相對低廉，得到了越來越多留學家庭的認可和歡迎；另一方便則是出于健康安全等方面的綜合考慮，部分留學人群更加青睞地理位置更接近的亞洲地區院校。433834134434351548413012本土大學的本科/研究生合作辦學項目（2+2

77、課程等）海外高校在國內的分支院校其他申請本科階段人群關注的升學渠道（單位：%）20212022202348455144423781312202120222023疫情下的留學規劃-本科及以下意向留學人群（單位：%）堅定留學計劃同時關注/準備多種升學途徑暫不考慮留學 26 中國中學生留學現狀 從細分人群來看，除了美國，高中及以下留學人群還更希望能去加拿大讀中學，這與加拿大安全宜居、教育質量優異，以及寬松利好的陪讀共讀政策密切相關。此外，加拿大教育體系以公立學校為主，學費較其他母語為英語的國家來說相對適中，因此也深受低齡留學家庭的歡迎。而本科意向留學人群則更希望前往的國家是英國，這與英國學制較短不無

78、關系。英國大多數本科專業學制為三年，碩士為一年，前往英國就讀相對來說可以節約不少時間和經濟成本。本科及以下意向留學人群更在意院校排名 根據2023年調研數據可以看出，本科及以下留學人群對院校排名還是比較重視的。其中，對TOP 50及TOP 100院校的傾向占比較為均衡，均為27%，合計過半數。有20%的人群表示對院校排名并不在意。4533241099209854133276131016857353225101510159663531231515121397634312115151414777美國英國加拿大中國香港日本新加坡澳大利亞德國新西蘭法國本科及以下意向留學人群的意向留學國家/地區TOP

79、10（單位：%）201920202021202220231315182931澳大利亞中國香港加拿大英國美國本科人群意向留學國家/地區TOP 5（單位：%）1214202028澳大利亞新加坡英國加拿大美國高中及以下人群意向留學國家/地區TOP 5（單位：%）27 2023中國留學白皮書 同時，這類人群對綜合排名的重視也在逐年提升，2023年占比達到47%。綜合排名較高的院校通常會有更高的知名度，就讀于排名靠前的院?？梢越o學生帶來更為寬廣的未來選擇空間，因此綜合排名愈發得到重視。院校選擇上，本科及以下留學人群更加理性 在院校選擇方面，本科及以下意向留學人群依然對“學校排名”、“適合的專業”等因素非

80、常關注，且呈現出持續加深的趨勢，但同時，他們對“學習氛圍”以及“與自己的匹配度”的關注也在日益增長。由此可見，排名雖然重要但不是本科及以下留學人群擇校的唯一標準，他們更希望能找到排名高、學習氛圍濃厚、教學節奏等方面都非常適合自己的學校，進而能在未來獲得更好的發展。444610454510464311463717473815綜合排名專業排名無所謂本科及以下意向留學人群看重的排名類型（單位：%）20192020202120222023TOP 5027%TOP 10027%TOP 20018%TOP 5008%適合最好，不在意排名20%本科及以下意向留學人群對院校排名的傾向性525552491431

81、47444452565652454243474245555554474947464844406058554747484544414061605555544646454444學校排名適合的專業安全問題學習氛圍與自己的匹配度錄取條件畢業后就業率師資力量地理位置學費本科及以下意向留學人群考慮留學院校的主要因素（單位：%）20192020202120222023 28 中國中學生留學現狀 而從細分人群來看，海外中學由于鮮少涉及到排名，因此高中及以下意向留學人群更在意的是學校與自身的契合度以及安全問題；而本科意向留學人群則更在意學校排名和專業。本科階段是大部分學生學術生涯和職業規劃的起點，因此對于擇校也

82、更加慎重。專業選擇上，工學和經濟學專業更受歡迎 從專業的選擇來看，在2023年的意向留學人群中，本科意向留學人群感興趣的專業大多集中在工學和經濟學專業。這兩個類別涵蓋專業范圍非常廣泛，且開設這幾類專業的海外院校眾多，市場就業需求和潛力也比較大，因此吸引了不少申請人將目光投向這幾類專業。5455566266學習氛圍安全問題與自己的匹配度適合的專業學校排名本科意向留學人群考慮留學院校的主要因素TOP 5（單位：%）4649525961師資力量與自己的匹配度適合的專業安全問題學習氛圍高中及以下意向留學人群考慮留學院校的主要因素TOP 5（單位：%）1515129776554工學類經濟學類管理學類藝術

83、類文學類理學類醫學類教育學類法學類語言類本科意向留學人群感興趣的專業TOP 10（單位：%）29 2023中國留學白皮書 專業選擇更在意就業，同時也重視綜合性價比 在專業的選擇上，本科意向留學人群雖然也很關注“自己感興趣的專業”，但對比往年可以看出，“就業前景好的”、“適合自己教育背景的”等因素得到越來越多人群的重視。此外，出于對留學專業“性價比”的重視，他們也開始考慮目標專業的“課程難易程度”以及“學費”、“獎學金”的相關情況。5653424136312827252318179自己感興趣的專業就業前景好的專業排名適合自己教育背景的所在學校的排名畢業率高錄取率高的學費課程難易程度畢業后有實習項

84、目獎學金國外留學的熱門專業他人推薦本科意向留學人群考慮留學專業的主要因素（單位：%）20192020202120222023 30 中國中學生留學現狀 PART 3 留學生未來發展規劃 本科留學生傾向于畢業后直接就業或繼續深造 根據2023年調研數據，關于留學畢業后的計劃，31%的本科留學生選擇繼續深造，32%選擇進入職場工作，二者的比例基本持平，可見就業和深造是當前本科留學生對未來規劃的主流選擇。與此同時，也有24%的本科留學生表示“還不清楚”自己的畢業計劃，或許是觀望更進一步的就業和深造形勢再做決定。另有13%的學生在積累了足夠的實踐經驗以后，出于個人興趣及職業發展的規劃，決心走創業的道路

85、。選擇繼續深造的原因和需求 職業發展、學歷提升是繼續深造的主要原因 根據2023年調研數據顯示，本科留學生選擇繼續深造的原因很大程度上是由于國家、社會對高學歷高層次人才的需求不斷增長，很多學生愈發感受到只有本科學歷不足以支撐自己對未來發進一步深造,31%就業,32%創業,13%還不清楚,24%本科留學生對于留學畢業后的計劃 31 2023中國留學白皮書 展的規劃，促使越來越多的本科留學生選擇進一步提升學歷以適應社會的需要。在就業市場上，很多用人單位對學歷都有基本的要求，且在一定程度上，更高的學歷有時候代表著更高的薪資水平，因此48%的本科留學生認為，高學歷能夠提高自己在求職市場上的競爭力，有利

86、于今后的職業發展。此外，也有34%的本科留學生是因為純粹“喜歡學術科研”而選擇繼續深造。超五成本科留學生為繼續深造發表論文和準備相關考試 為實現繼續深造的計劃，超半數的本科留學生選擇準備發表論文和相關考試等內容。擁有論文發表的經歷能夠體現學生自身的學術潛力，在申請時更容易脫穎而出；而申請研究生大多需要準備GRE/GMAT等標準化考試，這相當于國外研究生的入學門檻，也往往是學生們更為重視的規劃準備。161621 21 34 48 63 暫時躲避就業壓力參考親朋好友的意見疫情原因讓就業更困難身邊的同學大多選擇繼續深造喜歡學術科研高學歷有利于以后的職業發展社會對高學歷人才的需求在增長本科留學生選擇繼

87、續深造的原因（單位：%）53 51 44 39 22 16 10準備相關考試科研相關實習發表論文與導師/教授套磁申請獎學金參與各類競賽獲取名次目前還沒想好要做哪些打算本科留學生為繼續深造所做的規劃（單位：%）32 中國中學生留學現狀 繼續深造時，美國依然為首選國家 根據2023年調研數據，超過四成的本科留學生在繼續深造時將美國作為首選留學國家，美國的高等教育多年來穩定保持著優質的水準，碩博教育更是出類拔萃，當之無愧地成為最熱門的留學目的地，大幅領先于其他國家。其次是英國和中國香港，其中中國香港地區憑借地理位置較近、教育質量高、碩博學制短等優勢，也受到了許多本科留學生的關注。管理學、工學、經濟學

88、依然為專業深造選擇 TOP 3 在繼續深造專業的選擇方面，當前本科留學生的意向專業集中在管理學、工學、經濟學這三大類。這是由于在本科階段就讀這些專業的留學生基數占比本身就非常龐大，而碩士、博士階段大多是對某一專業領域更為深入的探索研究，學生在缺乏專業基礎的情況下一般來說不會跨專業大類申請其他專業，大部分都會繼續申請原專業的就讀。113445681541新西蘭德國韓國加拿大新加坡澳大利亞日本中國香港英國美國本科留學生選擇深造的國家TOP 10（單位：%）17151411865552管理學類經濟學類工學類理學類教育學類醫學類文學類藝術類農學類法學類本科留學生選擇繼續深造的專業（單位：%）33 20

89、23中國留學白皮書 選擇就業創業的原因與需求 專業實踐性強和積累社會經驗成為留學生就業的主要原因 隨著就業形勢日益嚴峻，部分本科留學生傾向于盡早將工作穩定下來。其中，52%的留學生認為自己的專業更加適合在社會實踐中發揮作用，同時也有48%的留學生表示，希望盡快積累工作經驗是希望能減輕對未來發展的焦慮。另外，經濟壓力也是重要的考慮因素，39%的留學生表示就業能夠賺取一定的工作報酬，從而能夠緩解在經濟方面的負擔。提升社會經驗和技能的積累是求職的普遍規劃 根據2023年調研數據顯示，本科留學生逐漸意識到實踐經驗對于求職的重要性，主要通過“到相關行業實習”、“了解就業形勢/行業資訊”以及“豐富項目與實

90、踐經歷”這些方式來增加自己的就業競爭力。擁有豐富的實習經歷和熟練的技能、充分了解就業相關的信息，能夠幫助他們在求職時有更好的表現。594847393428212到相關行業實習了解就業形勢與行業資訊豐富項目與實踐經歷學習實用職業技能考取相關職業資格證書參與職業測評與職業規劃參與職前培訓目前還沒想好要做哪些打算本科留學生為就業所做的規劃（單位：%）5 14 39 48 52 升學失敗疫情原因讓升學更困難就業能夠緩解經濟壓力相比學術科研更愿意積累社會經驗專業實踐性強，就業比深造更有利于專業素質的提高本科留學生選擇就業的原因（單位：%）34 中國中學生留學現狀 本科留學生實習情況 超四成本科留學生擁有

91、實習經歷，實習地點以國內為主 根據2023年調研數據，當前本科留學生中有過實習經歷的占比為43%，較2022年有所下滑。從實習地點來看，本科留學生主要在國內進行實習，占比將近五成。在國外實習和國內外兼顧的學生所占比重也達到52%，他們非常重視在國外拓展和提升個人的實踐經驗，希望以此得到更大的鍛煉。為未來求職賦能是實習的主要目的 隨著高學歷優秀人才不斷涌現，當前用人單位對求職者的要求也普遍在不斷提高。根據2023年調研數據顯示，本科留學生實習的主要目的是“豐富工作經驗”、“讓簡歷更具競爭力”和“探索未來合適的行業”。這也說明，本科留學生們已經普遍意識到了當前嚴峻的就業形勢，從而希望能通過實習來為

92、未來求職賦能。有過實習經歷的本科留學生國內,48%國外,26%國內國外都有,26%本科留學生的實習地點2022 43%635856443431豐富工作經驗讓簡歷更具競爭力探索未來適合的行業理論與實踐結合獲得勞動報酬完成實踐課程要求本科留學生的實習目的（單位：%）2023 45%TOP 3 35 2023中國留學白皮書 實習單位以私營企業為主 根據2023年調研數據顯示，49%的本科留學生選擇在私營企業實習。近幾年以眾多“大廠”為代表的私營企業發展迅速，體量龐大，職位缺口更多，也更青睞有留學經驗的學生。而在合資或外資企業實習占比次之，成為了實習單位的第二選擇?？梢姄碛袊鈱W習背景的學生，也傾向于

93、前往國際化的公司進一步拓展自己的適應能力和解決問題的能力。提升個人能力為實習的首要考慮因素 為了使個人具備更加豐富的實習實踐經歷，在茫?！扒舐毚筌姟敝忻摲f而出，63%的本科留學生實習的首要考慮因素是“自身能力的提升”，因為如今的用人單位在招聘時不僅看重留學生的學業水平，也希望他們能夠擁有創造力、團隊協作、溝通交往等工作能力。其次，留學生還會考慮實習單位的名氣，在知名公司實習的經歷將會成為未來求職時個人實力背景的有力背書。49312920149私營企業合資或外資企業國有企業事業單位個體經營政府機關本科留學生的實習單位性質（單位：%）6350403318自身能力的提升實習單位/公司名氣薪資/勞動報

94、酬人脈資源轉正機會本科留學生實習的考慮因素（單位：%）36 中國中學生留學現狀 缺乏相關技能是本科留學生實習的主要問題 根據2023年調研數據顯示，本科留學生實習遇到的主要問題是“缺乏相關技能”、“不清楚自身定位”以及“缺少獲取實習工作的信息渠道”。這也和部分留學生缺少清晰的職業規劃有關。為了能夠解決這些難題，不少留學生希望在工作機會推薦、技能培訓、崗位信息等方面獲得幫助。本科留學生的就業傾向 就業形勢嚴峻，本科留學生求職戰線拉長 在目前的就業形勢下，本科留學生在求職時的準備時間較長，找工作的時間主要集中在畢業前6-12個月至畢業后6個月內這段時期。一方面，畢業前的這段時間留學生基本完成學業，

95、開始有余力探索未來的職業發展道路，并能夠專注于求職方面的諸多事宜；另一方面，可能是由于部分學生還在觀望就業市場的變化，他們也做好了畢業后再找工作的準備。36 42 43 45 52 56 實習公司的企業介紹留學地實習政策的整理修改潤色簡歷提供實習崗位的信息有對應的技能培訓內推，提升被錄取的幾率本科留學生希望得到的幫助（單位：%）2426283233343950不確定實習公司的可靠性不了解當地環境與政策自己定位與職位不符競爭激烈不會表現和包裝自己缺少獲得實習工作的信息渠道不清楚自己適合什么工作缺少相關技能和經驗本科留學生實習遇到的困難（單位：%）37 2023中國留學白皮書 通過前途出國就業力項

96、目推廣管理中心服務數據也可以發現，本科學生對實習和實踐項目的需求主要集中在大三階段，近三年來占比在半數左右；其次則是在大二階段。同時，從數據中也能發現大一學生對實習和實踐的需求逐年提升，職業規劃意識愈發提前。這也說明，更多本科學生希望能利用大四之前的時間，通過實習實踐來進行“試錯”，幫助自己更早地確定未來發展方向。金融、教培、互聯網行業備受本科留學生青睞 根據2023年調研數據顯示，金融/銀行業、教育/培訓行業，以及互聯網行業是最受本科留學生歡迎的求職三大行業，集中吸引了40%的留學生。與金融專業密切相關的商科類專業一直是留學熱門專業，薪資豐厚，就業前景好。同時，教培行業也受到越來越多學生的歡

97、迎。近幾年，為了能吸引到更多高層次國際人才，國內的中小學校、高校紛紛出臺了不少利好優惠政策，這也吸引了不少留學生回國就業，投身到教育事15181827814畢業前1年及更早畢業前6-12個月畢業前0-6個月畢業后0-6個月畢業6個月以后還沒有開始找工作本科留學生開始求職的時間（單位：%）8.41%25.05%50.59%15.95%11.20%27.13%47.27%14.40%13.80%25.63%47.06%13.51%大一大二大三大四前途出國就業力中心服務本科學生就讀階段202020212022 38 中國中學生留學現狀 業中去。此外，互聯網企業薪資高、發展快，一直以來都深受留學生們的

98、歡迎。超四成本科留學生通過第三方渠道求職就業 根據2023年調研數據顯示，本科留學生在求職就業時獲取信息的主要渠道依舊是第三方招聘信息網站，占比超四成，同比往年有明顯提升，由此可以看出，留學生們在求職就業上的獲取信息的積極性和主動性。其次留學生的求職渠道為企業官方網站及同學朋友分享，占比均為36%，同樣也是留學生主要的崗位信息獲取來源。本科留學生對于留在當地和回國就業的傾向相同 根據2023年調研數據顯示，本科留學生畢業后傾向回國就業的占比與不回國的占比均為50%。從留學生選擇回國的原因上分析，“父母/親戚意見”是學生們的首要考慮因素，占比達36%，可見“過來人”的經驗和意見在本科留學生做決策

99、的過程中占有重要的位置。其次是“工作地點合適”與“更有吸引力的企業文化”，可見大家在選擇工作時，也十分關注自己的主觀感受。36 31 35 28 28 21 22 25 23 19 2042 36 36 28 22 22 26 25 20 18 23第三方招聘信息網站企業官方網站同學朋友分享海歸專場招聘會院校就業信息網企業海外專場宣講企業社交媒體賬號家庭關系介紹國內招聘會招聘中介學生就業團體留學生獲取就業信息的途徑（單位：%）2022202318121010987632金融銀行業教育培訓行業互聯網行業廣告媒體行業計算機行業貿易行業通信電子行業制藥醫療行業房地產建筑行業快消品行業本科留學生期待進

100、入的行業TOP 10（單位：%）39 2023中國留學白皮書 本科留學生崗位與專業相關性較強，職位薪資是求職的首要問題 根據2023年調研數據顯示，超六成本科留學生表示其畢業后的就業崗位與所學專業有較強的相關性。但在求職的過程中，“職位、薪酬方面達不到預期”成為了留學生面臨的最大問題。其次是“競爭激烈”及“無法找到對口工作”。這也從側面也反映出，中國留學生在求職就業時存在競爭壓力和信息差等困境，需要學生提早重視并進行就業準備。崗位與專業相關,63%崗位與專業無關,23%本科留學生就業崗位與所學專業的相關性3630302625222120181817聽取父母/親戚意見工作地點/地理位置合適更有吸

101、引力的企業文化/同事關系國內發展勢頭更好友好的留學生人才引進政策較好的職業發展與上升空間有感興趣/心儀的工作崗位薪酬/福利水平高良好的企業形象與聲譽工作內容與場景吸引我工作強度適中本科留學生選擇回國的原因（單位：%）50%，回國就業50%,不回國本科留學生的就業傾向 40 中國中學生留學現狀 超八成本科留學生適應國內工作環境，滿意程度較高 在留學歸國就業方面，85%的本科留學生表示能夠適應國內工作情況，并對目前工作的行業、發展空間、崗位、頭銜/職位、薪酬等方面均表示滿意。這與留學生在海外所學知識的積累、個人能力的提高、個人經驗的豐富，以及此前合理的規劃、合適的專業選擇、提前進行實習等決策密切相

102、關。本科留學生的首份實際薪資與期待薪資存在差距 根據2023年調研數據顯示，未工作的本科留學生的平均期待薪資為11,704元，而已工作的85%能適應15%，不能本科留學生對國內工作環境適應情況6158504538行業發展空間崗位頭銜/職位薪酬本科留學生對目前工作的滿意程度（單位：%）40 32 31 29 27 26 26252525211715職位、薪酬方面達不到預期競爭激烈無法找到對口工作企業用人需求與自身有差異職業方向和目標不清晰信息獲取渠道有限面試技巧不足相關實習、工作經驗不足專業知識無法轉化為實踐缺乏表現和包裝自己的能力錯過校招季對國內環境不熟悉專業能力不足本科留學生在就業中遇到的問

103、題（單位：%）41 2023中國留學白皮書 3 1 4 1 18 23 25 25 17 1 9 8 21 24 14 6 20000元及以上17500-19999元15000-17499元12500-14999元10000-12499元7000-9999元5000-6999元5000元以下已工作本科留學生的第一份工資VS尚未工作本科留學生的期望工資（單位：%）期待的工資第一份工資本科留學生平均首份工資為7,883元，兩者存在一定差距。這可能是由于本科留學生的實習、實踐經驗不足，對于就業市場的形勢與薪資產生了過高的期待。此外，僅有27%的本科留學生實現畢業后的首份薪資過萬，這也反映出當前大學生

104、求職就業存在一定壓力與困境。但隨著疫情的消散和一系列促就業政策的落地，我國的就業形勢有望回暖。平均期待工資：11,704元 平均第一份工資：7,883元 43 2023中國留學白皮書 美國 美國中學留學數據解讀 申請 9 年級群體占比近六成 美國初中是兩年制，高中是四年制，中國的初三即是美國的高一（9年級）。根據前途出國申請數據顯示，2022年，赴美就讀中學的學生仍以申請9年級為主，雖然占比相較2021年下降約18%，但依舊過半，達到了59.8%。與此同時，8年級申請數量對比同期有了6.9%的增長?？梢?，越來越多的中國家庭，希望孩子在初高中過渡年級就與美國教育體制相銜接，盡早接軌美式教育理念，

105、便于未來以更大優勢申請美國優質高校。而10年級的申請數量也有8%的增長，這是由于部分家庭在孩子步入到國內高中后，意識到國際教育可能才是更合適的選擇，因此選擇在這個階段赴美讀高中。根據近幾年中國學生的升學與爬藤數據，有美國中學低齡留學經歷的學生，他們的爬藤成功率遠遠高于國內普通高中背景的學生。以2022年12月哈佛大學放榜的早申結果為例，中國學生收到6枚錄取，其中1枚來自大陸地區，其余5枚均來自美國高中，可見美國中學爬藤的優勢之大。0.3%2.3%8.1%50.8%23.9%13.5%1.0%1.0%2.0%14.0%48.0%25.0%9.0%1.0%1.0%1.5%9.7%49.6%24.1

106、%12.1%2.0%1.8%2.6%9.4%59.7%18.4%7.2%0.8%0.9%2.9%2.0%77.7%11.6%4.4%0.5%0.5%1.8%8.9%59.8%19.6%8.9%0.5%6年級7年級8年級9年級10年級11年級12年級2017-2022美國中學申請-年級分布2017秋2018秋2019秋2020秋2021秋2022秋 44 低齡留學數據解讀與升學規劃 公立學校首次成為主要生源，體制內轉軌國際教育崛起 根據前途出國數據顯示，在2020-2021年，非公立學校（國際學校、美國中學、私立中學、海外學校）的學生占據了整體美國中學留學申請人的50%以上，而在2022年，來自

107、中國公立學校的學生比例占比過半，達到了54%，成為了美國中學申請的主要生源。這可能是由于隨著疫情逐漸消散，公立學校的學生對海外留學持有了更加樂觀的態度。選擇低齡留學的學生也不僅僅是在國內接受國際教育的學生，體制內考慮轉軌國際教育的家庭日漸龐大，這對于非公立學校申請人來說有不小的競爭壓力，也驅使著更多的家長和學生關注綜合能力的提升。加州成為首選地，東北地區低齡留學熱度高 在2022年秋季入學的學生中，17.27%選擇了加利福尼亞州（后簡稱“加州”），成為美國中學入讀的首選地區。加州知名教育資源集聚，教育質量名列前茅、經濟發達、文化包容性強，因此近三年來，加州的申請熱度只增不減。緊隨其后的是美國東

108、北部地區的馬薩諸塞州（后簡稱“麻省”），占比14.63%；康涅狄格州（后簡稱“康州”）占比為12.35%；賓夕法尼亞州（后簡稱“賓州”）占比為9.49%。這多是由于美國東北部地區的康州、麻省等地區有大量優質的寄宿學校。其中，在TOP 100美國寄宿中學排名中，包括新澤西州、馬里蘭州在內的東北部學校就超過40所，因此申請寄宿學校的學生更加傾向于選擇位于東北部地區的學校。45%24%12%19%1%43%33%15%8%1%54%29%3%13%1%公立中學國際學校美國中學私立中學海外學校2020-2022美國中學申請-生源院校類型202020212022 45 2023中國留學白皮書 與此同時，

109、俄亥俄州、德克薩斯州、佛羅里達州等地區也有一部分申請。這些區域的學校在費用上更加親民，性價比高，符合更多中產家庭的預期。13.42%0.79%1.93%1.93%2.36%3.57%3.78%4.14%6.42%7.92%9.49%12.35%14.63%17.27%其他華盛頓州（WA）德克薩斯州（TX）佛羅里達州（FL）俄亥俄州（OH）新罕不什爾州（NH）弗吉尼亞州（VA）馬里蘭州（MD）新澤西州（NJ）紐約州（NY）賓夕法尼亞州（PA）康涅狄格州（CT）馬薩諸塞州（MA）加利福尼亞州（CA）2017-2022美國中學申請-地域分布201720182019202020212022 46 低齡

110、留學數據解讀與升學規劃 寄宿中學申請連續三年占主導，入讀率超六成 根據前途出國申請數據顯示，2017-2022年入讀美國寄宿中學的學生占比逐年上升，2020年首次超越入讀走讀學校的學生，達到了55.92%，在2021年持續走高的勢頭下，2022年選擇寄宿學校的學生更達到了近幾年的峰值，占比達64.32%。這是由于前幾年多數學生留學準備時間比較短，報考TOEFL考試和SSAT考試的比較少，所以申請人在選校方面比較受限制，更多地選擇了走讀中學。但隨著低齡留學的不斷升溫，越來越多的寄宿學校走進國內家庭的視野，學生整體的成績也越來越高，因此選擇寄宿中學的學生呈逐年上升的態勢。此外，在2022申請季中，

111、很多寄宿中學對于語言要求有所變化，同意學生遞交多鄰國（Duolingo）語言成績，對于當時受疫情影響，線下考試比較困難的學生來說，線上多鄰國考試成為了很多學生語言考試的新選擇。接受線上考試成績也使得寄宿學校的申請量變多。語言考試高分占比持續增加，院校申請競爭日趨激烈 根據前途出國申請數據顯示，2022年美國中學申請TOEFL Junior考試成績751分以上的高分段較往年同期都呈現出了明顯的上升趨勢?？v觀2017-2022年數據，美國中學申請人TOEFL Junior成績普遍扎堆在751-850分區域之間，絕對高分區域（851-900分）則呈現出“大小年”現象。隨著申請人數的逐年增加，近幾年來

112、大部分美國中學，尤其是優質寄宿中學和走讀中學，都提升了對語言成績的要求。此外，留學家庭的13.51%30.25%35.30%55.92%58.47%64.32%86.49%69.75%64.70%44.08%41.52%35.68%2017秋2018秋2019秋2020秋2021秋2022秋2017-2022美國中學申請-學校類型寄宿走讀 47 2023中國留學白皮書 早規劃意識已經呈現出普遍態勢，很多家庭提前2-3年便開始準備，這也讓申請學生整體準備的更為充分，考試成績普遍提升，高分占比越來越大。在日漸激烈的競爭環境下，部分使用TOEFL成績申請學校的優秀學生也不在少數。相比TOEFL Ju

113、nior，TOEFL考試含金量更高，可以更加嚴謹地從聽力、口語、閱讀、寫作四大方面檢測學生的英語綜合能力，在申請學校時的優勢顯而易見。2022年，TOEFL 91-120分的占比達到了歷年高峰，為73.5%。一方面是源于疫情下學校采取的Test Optional政策，導致部分學生選擇不遞交沒有競爭力的TOEFL成績，或者改為遞交其他語言成績；二是因為近幾年學校對標準化成績日漸重視，以及我國中學生標準化考試實力的不斷提升，導致高分占比持續攀升。32.5%27.3%30.7%9.5%31.6%32.8%32.8%2.9%26.7%30.6%30.6%12.0%29.4%25.4%40.5%4.8%

114、29.4%32.4%26.5%11.8%22.7%45.5%31.8%1%750分以下751-800分801-850分851-900分2017-2022美國中學申請-TOEFL Junior考試成績分布20172018201920202021202210.0%50.0%21.9%18.1%7.5%39.1%19.5%33.9%8.4%37.1%26.4%28.1%4.3%24.2%18.0%53.6%3.8%17.3%19.2%59.6%3.6%12.0%10.8%73.5%60分以下61-80分81-90分91-120分2017-2022美國中學申請-TOEFL考試成績分布201720182

115、019202020212022 48 低齡留學數據解讀與升學規劃 Duolingo因考試時間短、出分快、考試方便、價格便宜等優勢，在近幾年疫情背景下的留學申請中十分火爆。由于部分學生可能不滿意自己的TOEFL分數，或者TOEFL考試因疫情取消或延期，從而選擇遞交Duolingo分數來完成申請。根據前途出國申請數據顯示，Duolingo考試成績主要集中于85-115分段。在2022年，120-160的高分段同樣呈現出了上升趨勢，由同期的12.90%上漲至18.18%。對于大多數寄宿學校和部分精英走讀學校，SSAT考試（美國中考）同樣也是必不可少的一個環節。2022年，雖然2,150以上分數的學生

116、整體下降了約5%，但仍占主流位置，而且2,300-2,349與2,350-2,400分以上的絕對高分區間分別增加了約3%和1%。疫情期間，很多學校采取了Test Optional政策，這使得SSAT成績在近幾年來表現得似乎對申請沒有那么重要，但實際上，對TOP 50寄宿中學來說，SSAT成績仍然是一個非常重要的評價標準?？紤]申請這部分學校的中國學生，也沒有因為疫情而放棄SSAT的備考與刷分。隨著疫情的穩定和防控政策的放開，未來將會有越來越多的學生們規劃與備考SSAT。19.35%67.74%12.90%18.18%63.64%18.18%85分以下85-115分120-160分2021-202

117、2美國中學申請-Duolingo考試成績分布2021202251.85%18.52%14.81%9.88%2.47%2.47%29.41%11.76%21.57%27.45%3.92%5.88%34.48%10.34%13.79%27.59%6.90%6.90%2150分以下2150-2199分2200-2249分2250-2299分2300-2349分2350-2400分2022美國中學申請-SSAT考試成績分布202020212022 49 2023中國留學白皮書 軟實力提升持續受重視，面試輔導類項目需求增大 隨著申請競爭日趨激烈，中國學生在標準化成績方面普遍能夠拿到高分。為了進一步突出申

118、請優勢，越來越多的中國家庭開始聚焦于孩子背景軟實力的提升。根據前途出國申請數據顯示，2017-2020年選擇軟實力提升類的項目的人群占比穩步上升，2021與2020年基本持平，2022年則繼續增長，占比超30%。面試輔導類的項目也呈現回升的態勢，在同等標化成績下，申請人的“軟實力”及性格與學校是否匹配作為學校最為看重的考查點，而面試就成為了最直觀的體現方式，同時也成為是否錄取的重要因素。因此，面試表現好的學生更容易受到學校的青睞，面試類輔導的重要性也就不言而喻了。隨著出入境政策的逐漸放寬，相信對計劃在2023或2024年入學的學生來說，走訪面試的比例將會逐漸回升，美國中學申請也會重新回歸成為學

119、校和申請人的“雙向選擇”。一方面，走訪面試的交流使得很多可以現場呈現的信息和優勢被強化（如可以攜帶特長相關的作品集，現場展示學生亮點）；另一方面，在走訪期間，學生和家長可以更直觀地了解學校環境、設施、特色項目、周邊文化、交通等。通過和招生官的交流與實地探訪，留學家庭可以更準確地選擇適合自己的美國中學。10.31%6.00%15.60%12.47%20.00%12.82%21.11%29.51%18.50%29.23%20.36%30.55%面試輔導類背景提升類2017-2022美國中學申請-留學前參與項目占比2017秋2018秋2019秋2020秋2021秋2022秋 50 低齡留學數據解讀與

120、升學規劃 美國中學升學規劃 美國中學教育體制介紹 在大多數美國中學的介紹中，經常能看到“3A+2S”教學理念高頻出現，其背后隱藏著的是豐富的學術資源、先進的教學設施、獨特的活動項目與精英培養理念?！?A”代表學術（Academics）、藝術（Arts）和體育（Athletics）均衡發展。除此之外，還有學生生活（Student Life）和社區服務（Community Service），這兩項也是學生們在美國高中修煉的必備技能?！?A+2S”是美國中學考察和鍛煉學生各項能力的指導方針，旨在幫助學生逐步成長為成熟的學習者和多元化社會的重要參與者，并在學習中鼓勵學生發展自身多樣性。美國中學會鼓勵學

121、生在四年學習期間盡可能多地嘗試新的學科和項目，從而明晰自己的專業目標，甚至人生目標，同時也注重學生的多維成長，通過學生社團、公益活動，提升自身的社會屬性?；诿绹袑W精英培養的方針，國內學生在申請美國中學時，學校會根據學生現有的“3A+2S”程度來評估學生現在的學習目標是否與學校的教學理念相匹配，這是學生錄取與否的關鍵因素之一。精英教育的篩選從來不是僅僅看重某一方面的成績，而是通過多維度來評判，高匹配度會讓學生申請成功率大幅度增加。因此針對意向申請美國中學的學生，對“3A+2S”的重視與培養至關重要，尤其是對那些由國內教育轉軌的家庭，更應該盡早規劃提升孩子成長路徑上所需要的各項能力。美國中學留

122、學優勢 低齡教育資源豐富 美國招收國際生的私立寄宿學校有近300所，走讀學校上千所；國際學生可同本地同學一起生活和學習。課業選擇多樣化 學校普遍提供多種多樣的課程以供選擇，學生可以根據自己的興趣愛好選擇喜歡的課程，51 2023中國留學白皮書 充分發揮自身優勢；文體活動種類豐富，為學生提供更多提升自身綜合實力的機會，為學生的個性發展提供更多可能。潛能啟發式教育 美式教育一大特點為個性化教育，學校注重發掘學生個人優勢，因材施教；小班指導，對學生的高關注度使其潛能得到更好的挖掘和發展。開拓國際化視野 注重多元化，學生能接觸到來自不同國家、不同文化背景的同學，培養學生用國際化視角看待和解決問題的能力

123、。美國中學學校分類及特色 針對美國中學教學管理形式的不同，大概分為以下幾種類型：類型 類型 主要特點 主要特點 開學及申請時間 開學及申請時間 學費 學費（美元）（美元）師生 師生 比例 比例 國際學生 國際學生 比例 比例 寄宿 中學 教育質量高，畢業后進入知名大學比例高 畢業生SAT平均成績高 多AP課程 寄宿校內，安全性高 開學：開學：9月（秋）/1月（春）申請：申請：10月-次年2月（秋季入學）7月-11月（春季入學）4-8 萬/年 1:6-1:9 15%-40%較為國際化 走讀 中學 教育質量高 以本土學生為主，國際學生比例小，語言環境好 住在寄宿家庭，易于了解美國文化 升學率好，費

124、用適中 開學：開學：9月（秋）/1月（春）申請：申請：10月-次年6月（秋季入學）7月-11月（春季入學）4-7 萬/年 1:16 1%-8%較為本土化 交換生（J1/F1）屬文化體驗項目 一年后須回國 但可轉換成F-1簽證繼續去美國讀中學或大學 開學：開學：9月（秋）/1月（春）申請：申請：10月-次年4月（秋季入學）7月-11月（春季入學）交換期間無費用 1:25 左右 較少 52 低齡留學數據解讀與升學規劃 美國中學課程介紹 美國高中采取學分制，一般修讀18-26個學分就可以獲得高中畢業證書，學分分為必修課程及選修課程。必修課程 英語 數學（代數、幾何、三角函數等）自然科學（生物、化學、

125、物理等）社會科學（美國歷史、世界歷史、經濟學、心理學等）選修課程（常見）視覺藝術（雕刻、美術、攝影等）行為藝術（合唱、戲劇、舞蹈、電影、樂隊、管弦樂等）職業課程（木工、金屬加工、汽車修理等）計算機/商科課程（文字處理、編程、圖像設計、計算機俱樂部、網頁設計等）體育（美式足球、棒球、籃球、網球、田徑、游泳、水球等）新聞/出版（校報、年歷、電視制作等）外語（法語、德語、西班牙語等）家庭和消費者科學、健康（家庭經濟學、營養學、幼兒發展等）53 2023中國留學白皮書 美國中學申請要求 類型 類型 語言要求 語言要求 面試要求 面試要求 申請方式 申請方式 截止日期 截止日期 錄取發布 錄取發布 寄宿

126、 中學 TOEFL SSAT Duolingo TOEFL Junior 部分優質寄宿院校需 要 同 時 遞 交TOEFL和SSAT 學校線上 面試 維立克面試 部分優質寄宿院校兩種面試方式都需要參加 SAO系統1 Gateway系統2 Ravenna系統3 學校申請系統 以學校官網為準，部分院校滾動招生 多數優質寄宿 院校3月10日統一發布 滾動招生院校遞交申請后1-2周出結果 走讀 中學 TOEFL SSAT Duolingo TOEFL Junior ISEE 學校線上 面試 SAO系統 Ravenna系統 學校申請系統 以學校官網為準，部分院校滾動招生 部分優質走讀 院校3月10日統一

127、發布 多數院校遞交 申請后1-2周 出結果 美國中學申請材料 在校成績&標化成績：在校成績單、標化成績（TOEFL Junior、TOEFL、SSAT等）；軟實力背景：學術獎項、興趣愛好（個性展示）、公益活動；面試：維立克面試、校園走訪面試、Zoom面試、來華面試；文書類材料：學生文書、家長文書、推薦信。美國中學申請規劃時間軸 以意向申請9年級（即中國初三階段）秋季入學的學生為例：1.SAO 系統，即 SSAT 的登錄系統，是美國中學申請學生普遍使用的申請系統。學生僅需提交一次文書和推薦信即可申請該系統中的學校。SSAT考試也包含在這個系統中。部分學校會有補充文書的要求，學生需要在系統內提交。

128、此外，有些學校要求學生參加的性格測試也可以在這個系統中完成。2.Gateway 系統通常用來申請排名較高的寄宿學校，系統涵蓋的學校較少。與 SAO 不同的是，每所學校的申請文書要求不同，需要學生根據要求提供不同文書，相對復雜。該系統內的學校推薦信不共用，所以需要逐一填寫遞交。需要注意的是，該系統需要支付申請費后才能開始在系統內寫文書。3.Ravenna 系統通常用來申請加州寄宿、走讀學校以及少量其他州或地區的學校。在該系統內，同一地區的學校會共同一套學生和家長文書題目以及推薦信。54 低齡留學數據解讀與升學規劃 中國學制中國學制階段 階段 月份 月份 TOEFLTOEFLSSAT SSAT 夏

129、校 夏校 面試講解面試講解文書撰寫文書撰寫申請材料申請材料閱讀 閱讀 課外活動 課外活動 初一 初一 下學期下學期 3月 學習/人設建立TOEFL寫作訓練/每個月 讀一本不少于200頁原版讀物 每個月保證體育運動、社區服務、學校領導力活動、團隊活動、音樂特長等活動時間 4月/性格特點5月 背單詞+熟悉 題型/擅長活動6月 首考/拓展問題SAO 題目4 7月 學習 夏校 維立克 面試 8月 二考 開始 備考 維立克 面試 學校特有題目 初二 初二 上學期上學期 9月 鞏固/正式 面試指導邀請 寫推薦信10月 三考 首考/參加面試修改、添加素材 申請過去三年 成績單 11月/二考/提交 標化成績1

130、2月/三考/獲得本學期成績單文書提交（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）4.SAO 題目為美國中學申請系統中需要學生簡答的題，是申請材料的一部分。55 2023中國留學白皮書 加拿大 加拿大低齡留學數據解讀 低齡留學生數量穩定增長 隨著2022年加拿大疫情管控的全面放開，取消了出入境核酸和隔離限制，加拿大院校全面恢復線下課程，疫情對于學生的影響越來越小，越來越多的低齡學生開始規劃留學之路。根據前途出國申請數據顯示，2022年加拿大低齡階段學生申請人數占總申請人數的30%，相較于2021年的13%有明顯增長。安大略省依舊是留學首選地，熱門移民省份增長明顯 根據前途出國申請數據顯示，2022年

131、選擇安大略?。ê蠛喎Q“安省”）的學生占比74.30%；選擇BC省的學生占比16.86%。其他省份如魁北克省和草原三?。òò柌?、曼尼托巴省、薩?。┱急染鶠?.11%；海洋四?。òㄐ滤箍粕崾?、新不倫瑞克省、愛德華王子島和紐芬蘭-拉布拉多?。┑膶W生占比為2.62%?？梢?，安省依舊是加拿大低齡留學的首選地，這一方面是由于53%13%29%5%38%30%22%10%本科申請中小學申請碩博申請學院申請2021-2022加拿大留學申請-各階段占比20212022 56 低齡留學數據解讀與升學規劃 安省教育資源豐富，學校數量眾多，知名院校如多倫多大學、渥太華大學、麥克馬斯特大學、滑鐵盧大學、韋仕敦

132、大學等大多聚集在此；另一方面，安省也是加拿大主要的經濟、政治和文化中心，如首都渥太華、第一大城市多倫多市均位于安省。BC省的占比排名第二，緊跟其后。BC省也有一些如英屬哥倫比亞大學（UBC）、西門菲沙大學（SFU）和維多利亞大學（Uvic）等的優質院校。此外，BC省氣候環境舒適優越，全球最宜居城市之一的溫哥華就位于該省，因此也吸引了越來越多的學生，尤其受到眾多低齡留學生的關注。私立學校申請占比超公立學校，國際學校占比持續下跌 加拿大是一個包容性和開放性非常高的國家，尤其對于低齡留學生而言，院校選擇很多，國際學生可以自由選擇當地的公立和私立學校。其中，私立學校又分為本地精英/貴族私立學校和國際私

133、立學校。根據前途出國申請數據顯示，2022年公立學校和本地精英/貴族私立學校申請量都有所上漲。精英/貴族私立學校更是由2021年的38.44%上升至44.46%，超過了公立學校的申請占比。這是因為精英/貴族私立學校包容的教育理念，超高的優質院校升學率，以及相較于公立學校更加靈活多樣的課程體制，贏得了眾多學生和家長的青睞。但從數據中不難發現，國際私立學校的占比呈現出逐年下滑的態勢，其主要原因是選擇國際私立學校的學生大多是高年級（11-12年級）學生，隨著低齡學生和家庭的留學規劃意識越來越提前，使得此類學校申請占比下降。15.33%77.36%7.31%16.86%74.30%8.84%BC省安省

134、其他省份2021-2022加拿大中小學申請-地區分布20212022 57 2023中國留學白皮書 值得一提的是，雖然在整體中小學生的院校占比分布中，本地精英/貴族私立學校的數據略高于公立學校，但是在小學階段公立學校卻明顯更占優勢。在幼兒園（JK）-8年級（Grade 8）階段的學生中，公立學校的申請占比高達接近七成。公立學校的生源以本地學生為主，語言環境好，本土文化氛圍更加濃郁，非常有利于國際學生更好地融入當地的文化氛圍中；加之公立學校的費用相對更為低廉，性價比更高。JK-Grade 8階段的學生在加拿大就讀過程中，一般會要求家長陪讀，部分公立教育局會為陪讀家長開設短期免費英語課程，“和孩子

135、一起共同成長”的概念也吸引了眾多陪讀家長。此外，對于持有加拿大留學簽證或者工作簽證的家長，子女可以免費入讀加拿大公立學校，這也使得在加拿大學習和工作的家長，把子女送到公立學校。尤其是對于未來有計劃去加拿大提升學歷的家長來說，公立學校的吸引力更加明顯。在這一政策加持下，家長陪讀過程中選擇入讀加拿大院校的學生數量也是逐年增加，一人付費、親子共讀，有著巨大的吸引力，這也是其他國家無法比擬的優勢。幼兒園至 8 年級階段申請躍升，9 年級學生增長明顯 根據前途出國申請數據顯示，選擇幼兒園至8年級留學加拿大的學生比例持續上升，尤其是2022年增長迅猛，從往年的不到10%躍升至26.83%，增長接近3倍。此

136、外，9年級學生的增長也非常明顯，較2021年增長接近12%。加拿大的教育體制與中國的教育體制很相似，從小學到高中畢業都是12年。加拿大對于中41.00%24.00%35.00%43.70%24.80%31.50%32.56%34.78%32.66%41.75%38.44%19.81%41.93%44.46%13.61%公立中小學精英/貴族私立中小學國際私立中小學2018-2022年加拿大中小學申請院校類型占比20182019202020212022 58 低齡留學數據解讀與升學規劃 國的義務階段教育認可度非常高，國內的課程可以轉學分過去，所以對于中國學生而言可以在任何年級轉學到加拿大繼續就讀。

137、此外，安省的高中是4年（9-12年級），而在加拿大讀滿四年完整的高中階段，學生未來申請大學有機會豁免語言成績要求，這也使得更多的學生選擇從9年級開始去加拿大留學。優質私立競爭加大，公立學校名額緊張，超半數家庭提前兩年規劃 近幾年國內各地初中和普高的升學比例調整，使得升學考試競爭愈發激烈，越來越多的家長將孩子出國留學的計劃提前，希望孩子盡早切換賽道。根據前途出國申請數據顯示，有54%的學生至少提前兩年來規劃學校申請，準備申請所需的標化成績，提升個人的背景條件。超九成的學生至少提前一年開始著手準備院校申請。學生申請人數的增加，使得加拿大中小學名額越加搶手。2022年，加拿大部分熱門地區公立中小學開

138、放2023學年入學申請后很快滿額，未來想要申請的學生務必需要提前規劃學校申請，搶占先機。而本地精英/貴族私立學校除名額限制外，對于申請人的要求也更高；除在校成績和語言成績外，部分學校還需要準備SSAT等標化成績，并提供課外活動/競賽/特長等背景和經歷，同時還需參加學校的筆/面試，這就使得早規劃、早準備更加重要。10.19%12.97%14.94%35.08%26.83%18.40%18.63%28.30%23.11%9.91%20.47%22.55%27.09%21.70%8.19%25.32%25.37%23.30%19.53%6.48%12年級11年級10年級9年級幼兒園-8年級2019-

139、2022加拿大中小學申請年級占比2019202020212022 59 2023中國留學白皮書 6個月到12個月,8%18個月,24%24個月,54%24個月以上,14%2022加拿大中學申請-籌備時間 60 低齡留學數據解讀與升學規劃 加拿大中小學升學規劃 加拿大中小學教育體制介紹 加拿大中小學主要分屬兩大類：公立教育局和私立學校。其中，私立學校又分為本地私立、國際私立、精英/貴族私立學校。無論公立還是私立學校全部接受國際生，基本可以實現12年義務教育全覆蓋。各類學校的申請規劃周期及路徑主要取決于以下因素：開學季、名額/位置情況、申請難度。從開學周期來看，公立教育局和本地私立學校均分為學年制

140、和學期制，學年制一年僅一次開學（9月），學期制一年兩次開學（2月和9月）；國際私立學校一年內會有多次循環滾動開課；而精英/貴族私立學?；径紴閷W年制，即一年中僅在9月開學。從名額/位置情況來看，各類優質學校的名額都是有限的，且處于實時變動的狀態，越早準備好相關申請文件并遞交完整的申請，對于達成滿意的申請結果越有利。從申請難度來看，四類學校里申請難度最高的無疑是精英/貴族私立學校。這類中學通常有百年以上的歷史，擁有加拿大一流的中學教育水平，自9年級起對申請人的要求逐級增高，需要申請人提交語言成績、參加學校的筆/面試等。加拿大中小學留學優勢 教育質量高 加拿大屬于北美教育體系，是全球認可的高質量教

141、育體系，學生可根據自身需求及留學目的自主選擇，順利畢業后可申請世界任何國家的本科。知名高校申請成功率大 加拿大沒有中/高考制度，分數評估維度也更為客觀全面，涵蓋了學生的出勤情況、日常課堂表現、階段性測試結果及各類社會實踐活動，學生最終以此綜合成績申請大學，將大大增加本科的名校申請成功率。61 2023中國留學白皮書 安全系數高 低齡留學，家長最為關注的是學生的人身安全。加拿大在2022年最新的全球和平指數（Global Peace Index）評選中位列第一序列（非常安全）、排名第12位，其主要原因是加拿大明令禁槍，社會治安很好，并且非常重視青少年的人身安全保護。宜居城市多 加拿大多個城市近1

142、0年來多次被評選為全球最宜居城市，在2022年最新的全球宜居指數（Global Liveability Index）評選結果中，加拿大城市卡爾加里排名第四、溫哥華位列第五名、多倫多位列第八名，足以證明加拿大可以為留學生提供安全舒適的學習和生活環境。留學及生活成本較低 由于加拿大的教育體系以公立為主，學費較其他英語母語國家來說相對適中，加之近年來加幣匯率持續走低，生活成本甚至低于中國的部分一線城市。陪讀及共讀政策 加拿大訪問簽證（Canada Visitor Visa）允許持有人在10年內多次往返，方便父母陪同留學生去加拿大生活，解決了親屬陪讀的難題。另外，如果父母一方持有學簽或工簽，孩子還可就

143、近入讀當地的公立學校，享受和當地人一樣的待遇，這也就實現了“一份花銷、親子共讀”。學校分類及特色 類型 類型 主要特點 主要特點 開學時間 開學時間 學費 學費（人民幣）（人民幣）國際學生 國際學生 比例 比例 本地 公立 以本地生源為主，語言環境好 住在寄宿家庭，易于了解當地文化 整體費用相對低廉，性價比高 申請難度一般 學期制開學：9月（秋）/2月（春）學年制開學：9月（秋）8萬/年 左右 10%左右 本地 私立 由本地人創立，在當地享有一定聲譽 注重學生在藝術、體育等方面的培養 走讀形式，更利于學生了解當地文化 申請難度中等 學期制開學：9月（秋）/2月（春）學年制開學：9月（秋）25-

144、35 萬/年 10-20%左右 62 低齡留學數據解讀與升學規劃 貴族 私立 歷史多在百年以上，當地聲譽高 基礎設施完善，教學資源豐富 國際生以住校為主 師資力量雄厚，知名高校升學率高 申請難度較大 開學：9月（秋）40-45 萬/年 5-10%左右 國際 私立 以切合國際生升學需求開設的學校 課程緊湊，配以輔導，對學生關注度高 住校，學校管理嚴格 申請難度一般 一年內多次循環滾動開課 25-35 萬/年 50%左右 加拿大中小學課程介紹 加拿大的小學教育以啟發心智為主，寓教于樂，課業負擔不算重。小學沒有統一教材，由各省教育局制定針對各年級的教學大綱，包括學科范圍（Required Areas

145、 of Study）、學習目標（Prescribed Learning Outcomes）及評估方法（Suggested Achievement Indicators），老師可根據大綱自行選擇教材。1-2年級是孩子積累英文單詞的關鍵時期，在日常學習中，孩子可以很快地掌握英語，活學活用。3-4年級的孩子們已經開始獨立閱讀，課堂上也會有很多機會可以鍛煉語言表達能力。5-6年級的孩子們已經可以獨立完成一些課題并進行展示，同時也已經可以寫一些短小篇幅的文章。加拿大各省的中學教育也不盡相同，以下僅以國際生最常申請的安大略省和英屬哥倫比亞省進行舉例。安大略?。河變簣@初級班（JK，Junior Kinder

146、garten）至8年級為小學，9-12年級為中學。學生要想獲得安省高中畢業證（OSSD，Ontario Secondary School Diploma），須在中學階段修滿30個學分（18門必修+12門選修，每門課1學分，每學分110個學時）、通過安省中學英文測試（Ontario Secondary School Literacy Test），并完成40個小時的社區義工服務（Community Service）。值得注意的是，安省教學系統中并沒有所謂主課與副課之分，選擇什么樣的課程完全取決于學生的畢業目標。除了根據自己的興趣和特長選擇之外，學生還應考慮到目標大學的申請條件以及安省規定的相關要求

147、。英屬哥倫比亞?。河變簣@初級班（JK，Junior Kindergarten）至7年級為小學，8-12年級為中 63 2023中國留學白皮書 學，其中10-12年級屬于高中。學生要想獲得高中畢業證，須在高中階段修滿80個學分（48學分必修+28學分選修+4學分的畢業過渡課程）；另外完成數理能力評估（Numeracy Assessment）及讀寫能力評估（Literacy Assessment），并完成30個小時的社區義工服務。英屬哥倫比亞省高中畢業證名為DD（Dogwood Diploma）。加拿大中學申請要求 加拿大的公校大多無語言要求，學生的在讀成績達到百分制75分及以上即可；國際生根據報

148、到時測驗結果分級先修ESL（English as a Second Language：針對母語非英語的學生開設的專業英文課程），隨后進入正課。而私校中的本地私立及貴族私立通常要求學生的在讀成績在百分制85分以上，部分學校在申請時就需提供IELTS/TOEFL/SSAT，或參加學校面試，或者維立克面試。而國際私立則同樣要求學生的在讀成績達到百分制75分及以上即可，如果學生處于較高年級并且希望未來能進入全球知名高校就讀，則需要根據學校的要求，達到相應的語言水平。加拿大中學申請材料 繳納申請費，完成網申或填寫申請表；照片/護照首頁/出生證明；免疫/疫苗接種記錄；近兩年的中英文在讀成績單；推薦信（如需

149、）；小Essay（如需）；語言成績（如需）；面試（如需）。加拿大中學申請規劃時間軸5 申請優質私立中學，建議提前兩年準備：5.由于加拿大中小學對于接收國際學生的年齡段或年級沒有統一標準，因此不做舉例說明，僅做常規申請周期展示。64 低齡留學數據解讀與升學規劃 時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 提升及申請階段 提升及申請階段（當年6月至次年12月）（當年6月至次年12月）初步定校（當年6-7月）利用這一年的3個假期準備語言考試、參加各種競賽和活動、準備筆/面試（當年8月至次年8月）確定申請目標并遞交申請（次年8-10月）參加筆/面試（次年11-12月）補件及錄取階段 補件及錄取階段（后年1

150、-2月）（后年1-2月）補充相關材料（如有更新的語言成績、競賽結果、榮譽證書、活動證明等）（后年1月）收獲錄取、接受Offer、繳納學費（后年1-2月）簽證準備及遞交階段 簽證準備及遞交階段（后年3-7月）（后年3-7月）準備及整理簽證材料（后年3-4月，可適當提前）提交簽證申請、錄指紋（后年4-5月）拿到簽證并安排接機住宿（后年6-7月）行前及離境階段 行前及離境階段（后年7-8月）（后年7-8月）行前指導（后年7月）入學報到（后年8月）（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）申請優質公立中學，建議要提前一年準備：時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 提升及申請階段 提升及申請階段（當年1

151、2月前）（當年12月前）利用暑假進行語言學習、豐富活動經歷（當年9月前）確定申請方案及相應學校（當年9月）遞交申請（當年9-10月）拿到預錄?。ó斈?0-11月）確定入讀學校、繳費、收獲Offer（當年11-12月）簽證準備及遞交階段 簽證準備及遞交階段（次年1-6月）（次年1-6月）準備及整理簽證材料（次年1-3月，可適當提前）提交簽證申請、錄指紋（次年4-5月）拿到簽證并安排接機住宿（次年6-7月）行前及離境階段 行前及離境階段（次年7-8月）（次年7-8月）行前指導（次年7月）入學報到（次年8月）（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）65 2023中國留學白皮書 英國 英國中學留學數據

152、解讀 申請人大多來自公立中學和國際學校 根據前途出國申請數據顯示，2022年申請英國中學的學生中大多來自國內公立學校和國際學校，其中公立學校占比為39%，國際學校為37%。一方面是由于公立學校課業壓力較大，中高考競爭激烈，使得學生和家長更傾向尋求另外一條升學通道；另一方面，出國留學是大部分國際學校學生的未來規劃，因而申請去英國讀中學的國際學校學生也不在少數。一線和新一線城市為主要生源地 根據前途出國申請數據顯示，2022年申請就讀英國中學的學生大多來自北京、上海、南京、深圳、廣州等一線和新一線城市，占據總申請量的53%。一方面是由于這些城市教育資源豐富但競爭激烈、升學壓力較大；另一方面則是這些

153、地區經濟較為發達，家長對國際教育理念更加熟悉并認可，因此更愿意讓學生去海外接受中學教育。公立學校,39%國際學校,37%海外中學,24%2022英國中學申請-學生背景大類占比 66 低齡留學數據解讀與升學規劃 12 年級仍為中國學生主要申請入讀年級 英國的中小學教育一般為13年，中學階段為7年，其中A Level階段為最后兩年，也就是12和13年級。根據前途出國申請數據顯示，雖然在2022年申請12年級入學的學生占比有所下降，但依然是主要申請階段，這是由于英國高校在評估學生申請時，會將在英國讀中學的國際學生和本土學生一視同仁，因此更多學生會考慮在12年級入讀，以便于未來能更好地申請英國優質高校

154、。此前由于全球疫情的影響，9年級及以下的留學人群占比有所下降。但在2022年，選擇11年級入學的學生人數占比明顯上升，可以看出，對于低齡留學，家長扔持觀望態度，但對于未來升學的規劃，適齡家長仍然比較堅定。傳統私立中學仍是多數學生首選 英國私立中學往往是低齡留學家庭的熱門選擇，其中英國私立學校又分為傳統私立中學12%12%12%10%7%7%5%5%30%北京上海南京深圳廣州蘇州大連太原海外及其他城市2022英國中學申請-學生生源地占比60%16%13%11%50%16%19%15%49%28%12%13%67%15%12%7%56%27%12%5%12年級11年級10年級9年級及以下2018-

155、2022英國中學申請-學生年級占比20182019202020212022 67 2023中國留學白皮書 和國際學校。根據前途出國申請數據顯示，申請傳統私立中學的學生占比雖有所降低，但仍占75%，依然是學生們的首要選擇。英國的優質中學大多為傳統私立中學。相較于國際學校，傳統私立中學大多采用選拔制，有嚴格的入學考試和面試，錄取的學生綜合素質較高。此外，也有不少家長希望學生能夠接受更加原汁原味的傳統英式教育，因此也更傾向讓孩子申請就讀傳統私立中學。而國際學校有著非常豐富的國際生教學經驗，能夠為學生匹配更符合學生英語水平的課程。除此之外，國際學校的學生普遍來自于世界各地，有著不同文化背景，在這樣一個

156、環境中學習，對塑造學生們的國際視野非常有幫助，也有利于培養他們的自信心和文化包容力，因此也得到很多留學家庭的青睞。男生首次成為主要低齡留學群體 根據前途出國申請數據顯示，2021年以前，女生比例一直高于男生，但在2022年，男生的占比首次反超女生，達到54%。從近五年的申請趨勢可以看出，自2020年起男生留學人數占比逐年攀升，這可能是受到全球疫情的發展影響，女生的家庭在面對孩子出國的問題上考慮的更多一些。但英國因其良好的治安以及私立中學普遍采取的寄宿制管理方式，使家長對男孩子的管教方面更加放心，因此選擇在低齡階段留學英國的男生人數逐漸攀升，也相應使得女生的占比有所降低。77%23%81%19%

157、89%11%93%7%傳統私校國際學校2019-2022英國中學申請-不同類型學校占比2019202020212022 68 低齡留學數據解讀與升學規劃 英國中學錄取率逐年攀升 根據前途出國的錄取數據，近三年來英國中學的錄取成功率逐年提升。英國私立中學多為自主運營、自主招生，每所學校都有自己的招生標準和考核要求，因此提前了解并熟悉目標學校的招生標準、考核要求，提前進行充分的準備，全面展現自己的特點和優勢是被錄取的關鍵所在。錄取學校主要為傳統私立學校 根據前途出國錄取數據顯示，近三年來，由于傳統私立中學一直是中國學生的申請首選，因此收到的錄取也大部分來自于這些學校。然而在2022年，傳統私立中學

158、的錄取占比有所下滑，這48%52%40%60%38%62%47%53%54%46%男生女生2018-2022英國中學申請-學生性別占比2018201920202021202264%36%67%33%74%26%收到Offer收到拒信2020-2022英國中學錄取-錄取成功率占比202020212022 69 2023中國留學白皮書 主要是由于2021年受疫情影響，傳統私立中學也相應對國際學生采取了名額收緊的態勢，從而導致競爭激烈，錄取難度提升。而國際學校相對比較靈活，同時也普遍有著豐富的國際學生教學經驗，在此就讀能夠接觸到更多來自世界各地的學生，因此逐漸受到中國學生的歡迎。69%31%72%2

159、8%64%36%傳統私校國際學校2020-2022英國中學錄取-學校類型占比202020212022 70 低齡留學數據解讀與升學規劃 英國中學升學規劃 英國中學教育體制介紹 英國教育體制主要由四大部分構成，小學教育階段（Primary Education）、中學教育階段（Secondary Education）、延續教育階段（Further Education）以及高等教育階段（Higher Education）。英國中學教育對應的年齡階段是11-16歲，這個階段的最后兩年通常被稱為GCSE階段。在GCSE階段，學生通常要學習8-12門課程，必修課包括英語、數學、設計與技術、語言、自然科學、

160、通訊技術及體育等，選修課程有藝術與設計、商務、戲劇、經濟學、工程學、衛生與社會護理、音樂與物理等。課程結束后，學生需參加GCSE的統一考試，而后根據成績決定未來的發展道路。中國 中國 英國 英國 學制設置 學制設置 入讀年級 入讀年級 學制設置 學制設置 入讀年級 入讀年級 課程階段 課程階段 幼兒園 小班 幼兒園 Kindergarten Nursery Key Stage 1 中班 學前班 Reception Pre-School 大班 小學階段 Primary Education Y1 小學 一年級 Y2 二年級 Y3 Key Stage 2 三年級 Y4 四年級 Y5 五年級 Y6 六

161、年級 中學階段 Y7 Key Stage 3 71 2023中國留學白皮書 初中 初一 Secondary Education Y8 基礎課程 初二 Y9 初三 Y10 Key Stage 4 GCSE課程 高中 高一 Y11 高二 Y12 Sixth Form:A Level課程/IB課程/BTEC課程等 高三 Y13 英國中學留學優勢 注重學生的全面培養 英國主流中學大多都擁有百年以上的歷史，這些學校文化底蘊深厚，學習氛圍濃郁，在國內外享有很高的聲譽。除了學術教育，英國中學更注重學生的全面發展，課程安排沒有主要課程和次要課程的區別，致力于挖掘學生的學習潛能。學校會經常組織學生參加體育、音樂

162、、藝術、設計、烹飪、社會實踐等課外活動。每逢假期，學校還會組織學生去周邊的國家旅游，或者到一些發展中國家參加志愿者活動，培養學生的獨立生活能力、社會責任感和健全的人格。寄宿中學環境好，安全有保障 首先，英國寄宿中學安全系數很高。學期間如無特殊情況，學生不得擅自離校，如要離校需通過監護人提前向學校申請，并在指定時間返校。每個學生都有一張門卡，外人不能隨便進入學校。在男女混校中學，男女生不得互串寢室，即使是男性家長也不能進入女生宿舍。其次，食宿條件好。英國寄宿中學對海外留學生實行封閉式管理，低齡學生是4-8人合住一套住房；A Level階段的學生是1-2人合住一個房間。每幢宿舍樓都有生活老師一同居

163、住，方便管理學生起居，住宿樓設有衛生間、廚房、洗衣房等公共空間。學校提供24小時自助餐，有豐富的食物可供學生選擇。最后，福利條件好。英國是一個福利制度較為健全的國家，簽證在6個月以上的留學生在英國留學期間可以享受當地的免費醫療服務，所以學生不需要擔心醫藥費問題。72 低齡留學數據解讀與升學規劃 總體來看，無論是學校的教學理念、課程安排，還是住宿條件，英國中學留學都是非常有吸引力的。學校分類與特色 英國中學可以分為兩大類，一類是公立中學，主要為英國納稅人子女提供免費的教育，需要家長按照當地區政府的要求提供相應材料，由區政府分配學位，通常沒有國際學生招生資質；第二類是私立中學，也是國際學生首選申請

164、的類型。此類學校中又細分為傳統私立中學以及國際學校。學校類型 學校類型 私立學校 私立學校 Independent Schools/Private Schools Independent Schools/Private Schools 國際學校 國際學校 International Schools International Schools 學生情況 學生情況 英國本土學生為主，國際學生占比10%-30%不等 以國際學生為主，少量本土學生 學生年齡 學生年齡 13-18歲 13-19歲 學費+住宿費 學費+住宿費（人民幣）（人民幣）30-45萬元/學年 28-50萬元/學年 學校特色 學校特色

165、 通常位于郊區，有廣闊校園，體育藝術設施均位于校園內，各類施設完善 除少量開設國際學習中心的學?？梢越邮懿遄x，其他院校會有嚴格的招生時間點，常規入學年齡是11歲、12歲、13歲、14歲以及16歲 提倡全面發展，根據學生需求和個人發展提供相應支持 通常位于市中心，靠近大學的位置，可以和大學共享資源 課程靈活，除了9月入學，還可以接受1月和4月入學 國際學生管理和教學經驗豐富 英國中學課程介紹 英國中學課程涉及面廣泛，基礎教育扎實，主要階段包括：GCSE（中學課程）：學生們的課程數量相對之前階段減少，但更加精深，課程包括數學、英語文學、體育、藝術、設計、戲劇、音樂、計算機、物理、化學、宗教、地理、

166、歷史、外語、商科等。A Level（高中課程）：學生的課程數量會更少，學生可以根據自己的興趣自由選擇3-4門課程，但課程難度進一步加大，課程的探究性也更強。正是由于課程數量呈正金字塔分布，使得英國學生從小就有比較廣的知識面，未來可以根據 73 2023中國留學白皮書 自己的興趣，進行深入的研究。英國中學申請要求 英國大多私立中學對于年齡有非常嚴格的限制。例如，高年級（高二或高三）學生通常入學時需要年滿16周歲，不超過17周歲。申請就讀時需要通過英國的入學考試。學校大都會有自己的一套入學體系和招生標準，通常包含筆試以及面試兩部分，筆試以數學、英語、推理考試為主，部分學校的高年級會要求學生按照選課

167、進行科目考試，因此建議學生盡早確定目標學校，并按照相應的要求進行準備。面試在考核要求中也占據重要地位，一般由學校招生官進行，英國著名的“九大公學”則是由學術老師（Tutor）和舍監老師（Housemaster）分別進行面試。面試時，不僅考查學生的英語能力，同時也會考查學生的個人品質、文化適應能力、團隊合作能力等。如果目標是公學的話，舍監老師還會考查學生的個人特質是否與宿舍文化契合、是否擁有符合宿舍團隊所欠缺的某種特長等。因此，對于英國私立中學的申請，做到提前規劃，多方了解目標院校，才能取得成功。由于沒有統一的入學試題，這意味著申請多少所學校就要準備多少次筆試和面試，學生面臨的壓力比較大。以IE

168、LTS成績為例6，一般申請英國GCSE的學生，英語成績的最低要求是5.0分，一些比較好的學校的語言要求是6.0分；申請英國A Level的學生，英語成績最低要求是5.5分，比較好的學校的語言要求是6.5分以上。英國中學申請材料 通常學校會先審核學生的材料，審核通過之后，才可以正式注冊并支付注冊費。需要提供的材料一般為：學生護照；最新的學校成績單；在讀證明；自我介紹（建議學生英文手寫完成，不同學校的字數要求不同）；6.英國私立中學申請過程中并不需要提供 IELTS 成績，但是學?？梢酝ㄟ^內測衡量出學生的英語水平，這里提到的 IELTS 分數是由內測成績轉化而來的參考標準。74 低齡留學數據解讀與

169、升學規劃 推薦信（部分學校要求提供推薦人信息，且會自行聯系推薦人提供推薦信）；個人簡歷（學生需提供并整理各類獲獎證書）；UKiset7報告。英國中學申請規劃時間軸 以12年級秋季入學申請規劃為例，大致分為以下幾個步驟（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）：入學前一年8月底之前準備好申請材料（護照、目前學校成績單、個人簡歷、個人陳述、UKiset報告），根據學生所選學校，在注冊截止日（不同學校截止時間不同，通常集中在入學前一年9月中旬到10月底）之前遞交申請材料，由校方進行審核；學校審核材料，確認可以接受申請，學生需要按照校方要求，完成申請表并支付注冊費（50-450英鎊不等）；入學前一年11

170、月份參加學校筆面試，筆試內容根據學生Sixth Form選課而定，面試通常采用線上視頻面試；順利通過筆面試的學生，可于圣誕節之前，或最晚于入學當年1月中旬之前獲得錄取通知書。錄取通知書為有條件錄取，有效期通常為15天，學生需要在有效期截止之前支付押金、返回簽字的錄取函，學校則會為學生保留入學資格；入學當年3-5月份，學校會要求學生提供發放CAS（學習錄取確認函）的材料：護照、出生證掃描件及翻譯件、家長同意函、資金證明或要求支付全年學費、肺結核檢測證明、監護人8信息；獲取CAS之后，學生可以準備申請簽證事宜。英國中學開學時間集中在9月初，學生獲取簽證之后，就可以準備入學事宜，例如購買機票、通知監

171、護人安排接送機等。7.UKiset，全稱為 UK Independent Schools Entry Test，英國私立學校入學測試（簡稱譯賽），由英國加比達斯聯合眾多英國優質私立學校共同推出的在線入學篩選考試?？荚囌Z言為英文。主要針對 9 歲半至 18 歲的學生。它以智能的方法考核學生的學習能力和發展潛能，是幫助識別候選人的優缺點和學習偏好的一種標準化測評。目前已有超過百所的優質私立學校已將“譯賽”作為篩選海外學生的重要標準之一。8.監護人：英國法律【2016 年特別監護有關規定（修正版）】（The Special Guardianship（Amendment）Regulations 201

172、6）、【兒童法1980&1989】（the Children Acts 1980&1989）等法律中顯示，每一位接受全日制教育年齡低于 18 歲的留學生必須在英國當地擁有合法的監護人。同時英國私立寄宿學校都要求所有的海外學生在英國擁有當地的監護人。監護人應該是一名在英國居住的成年人（通常必須 25 歲以上），他們可以代表學生的父母在緊急的情況下到達學校。雖然在學期中學校會負責監督孩子的學業和保障他們的福利，但是在日常生活中監護人需要代表父母行事，并在學校假期期間照顧孩子。學校需要在放假的時候將監護權的責任轉交給家長委任的監護人。75 2023中國留學白皮書 澳大利亞 澳大利亞低齡留學數據解讀

173、公立學校申請回歸主導地位 澳大利亞的公立學校學校和私立學校均對國際學生開放。私立學校的部分資金來源于州政府和聯邦政府撥款，由學校獨立運營，采用擇優的方式錄取學生；而公立學校師資和設施是由政府投資，州教育局統一管理，當地學生按照學區就近入學，國際學生申請則不受學區限制（個別學校除外），學費統一且性價比高。2022年，根據前途出國申請數據，公立學校申請量較去年有大幅度增長，回歸主導地位，這主要由于公立學校的數量更多，升學率高且學習環境優等優勢。北京、上海申請強勢，新一線和二線城市生源為主力軍 根據前途出國申請數據，北京、上海為澳大利亞中小學申請的主要生源地。除了北上以外，南京、天津、青島、沈陽等新

174、一線和二線城市占據了大部分席位。這些城市經濟發展較好，家長們對國際教育理念更加熟悉，也更愿意讓孩子在低齡階段就出國學習，接受海外教育。63%37%68%32%71%29%24%76%71%29%公立私立2018-2022澳大利亞中小學申請-公私立學校占比20182019202020212022 76 低齡留學數據解讀與升學規劃 申請以 10 年級為主，7 年級申請占比提升 根據前途出國申請數據顯示，申請入讀澳大利亞10年級的群體始終占據主導地位。10年級是Pre-high School的年級（即預備高中），在這一年，學生的學術課程和課外活動會相對保持平衡，目的是為了逐漸培養學生更多自主學習的能

175、力，同時為11和12年級的科目選擇提前做準備。對很多國際學生來說，無論是語言運用、思維模式、授課方式和生活環境都需要一定的適應時間，所以大部分家長和學生會選擇從10年級開始入讀。另外，通過對比歷年數據可以發現，澳大利亞中小學申請呈現出低齡化趨勢。其中，7年級申請占比上升趨勢明顯，從2021年的3%增長到2022年的11%。7年級屬于澳洲中學的入門階段，家長在這個階段送孩子出國讀書主要目的在于讓學生充分地體驗澳洲中學的教育制度，這一趨勢也說明，越來越多的家長希望孩子能夠更早地接觸國外原汁原味的課堂氛圍，提前適應國外的教學模式。12.0%10.8%7.2%6.0%6.0%4.8%4.8%4.8%4

176、.8%3.6%北京上海南京天津青島濟南沈陽深圳廣州杭州2022澳大利亞中小學申請-生源城市TOP 103.8%1%2.5%3.8%7.6%6.4%11.0%6.4%7.6%36.4%14.4%1年級2年級3年級4年級5年級6年級7年級8年級9年級10年級11年級2018-2022澳大利亞中小學申請-年級占比20182019202020212022 77 2023中國留學白皮書 維州、新州、昆州“三足鼎立”維多利亞州（后簡稱“維州”）和新南威爾士州（后簡稱“新州”）擁有墨爾本和悉尼這兩座國際大都市，經濟發展快，大學相對集中，很多跨國公司總部或企業也坐落在這兩個地區，學生可選擇的學校數量多，實習就

177、業機會多，所以維州和新州通常來說是大部分家庭擇校的第一選擇。從擁有的中小學數量上看，新州的中小學數量是最多的，共計3,107所。根據前途出國申請數據，2019-2022年昆士蘭州（后簡稱“昆州”）地區的中小學留學優勢日趨明顯，2022年選擇昆州的占比僅次于維州和新州。昆州的生活和學習成本相對較低，一般私立學校學費通常在2.5萬澳幣/年，公立學校學費每年則在1.3-1.6萬澳幣左右。另外，昆州的學校競爭壓力較小，且名額相對充足，學生往往有更多機會申請到更優質的中小學。同時，昆州也是很多移民家庭的首選區域，不少家長會在計劃移民前或者移民辦理期間就開始為孩子規劃就讀當地的中小學。值得一提的是，202

178、2年西澳地區實現了占比上的突破，主要得益于該地區四季宜人的氣候和良好的社會治安，以及低廉的生活成本和較高的學習性價比。學校平均辦理周期均在一個月以內 根據前途出國申請數據，無論公立還是私立學校，2022年的平均辦理周期均在30天以內。自2020年疫情以來，澳大利亞的人口聚集城市如墨爾本、悉尼等屢次封城，學校教職員工居家辦公，整體審理周期有所增加。但隨著疫情好轉、防控政策逐步放寬，學生逐漸恢復至到校上51%21%20%5%1%3%1%44%23%26%5%1%1%1%52%26%15%6%1%2%1%40%15%36%9%1%1%1%35%27%22%8%5%2%1%維州新州昆州南澳西澳ACT塔

179、州2018-2022澳大利亞中小學申請-學校地區占比20182019202020212022 78 低齡留學數據解讀與升學規劃 課，學校也進入到了正常辦公狀態，平均辦理周期也逐漸縮短。相信隨著疫情態勢的進一步平穩，學校的平均辦理周期將會逐漸恢復至疫情前水平。2923433029272929公立學校私立學校2019-2022澳大利亞中小學申請-平均辦理周期（從遞交申請到錄?。▎挝唬禾欤?019202020212022 79 2023中國留學白皮書 澳大利亞&新西蘭中學升學規劃 澳大利亞中學教育體制介紹 澳大利亞學制為12年，其中1-6年級為小學，7-10年級為初中，11-12年級為高中。國際學

180、生最低6歲可以入讀一年級。澳大利亞的學年也與中國略有不同，中國是當年9月到次年6月為一個學年，而澳大利亞是當年1月到12月為一學年。一個學年有4個學期，分別在1月、4月、7月、10月開學，學生可以選擇任意時間插讀（11和12年級除外）。年級劃分 年級劃分 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 中國 小學 初中 高中 澳大利亞 初中 高中 澳大利亞的公立和私立中學均招收海外學生。公立學校師資和設施是由政府投資，州教育局統一管理，當地學生按照居住地所在學區就近入學，國際學生申請則不受學區限制（個別學校除外），學費統一且性價比高。

181、私立學校則是由學校獨立運營，部分資金也來源于州政府和聯邦政府撥款，無論本地學生還是國際學生都不受學區限制，學校采用擇優的方式進行錄取。在私立學校中，一類是獨立學校，學校通過自身優秀的教學聲譽吸引生源，部分學校已經有超過百年的歷史，形成了一套獨特的教學模式；另一類是教會學校，學校秉承了英國傳統教會學校的教學方式，除了非常關注學生學業方面的教育，也十分注重學生禮儀、行為舉止方面的培養，是西方教育體系中獨具特色的模式。在澳大利亞，學校必須擁有CRICOS（即“聯邦國際學生招收學校與課程登記薄”）代碼，才能進行招生及發放學位認證。公立學校統一使用所在州政府的CRICOS代碼，私立學校則擁有各自的CRI

182、COS代碼。不同學校招收的海外學生年級也不相同，部分學校招收1-12年級或招收7-12年級的海外學生，有些學校則只有10-12年級才會招收海外學生。80 低齡留學數據解讀與升學規劃 澳大利亞中學留學優勢 澳大利亞擁有良好的社會治安環境，是全球犯罪率最低的國家之一。同時，澳大利亞為國際學生，尤其是低齡學生提供的保障機制非常完善，是全世界第一個頒布海外學生教育服務（ESOS）法案的國家。在教學理念方面，澳大利亞中學教育注重知識的實踐和實際操作能力的培養。通過以學科、專業為主的教學手段，提倡個性化、跨學科學習，教育質量一流。澳大利亞中學的設置旨在發現和培養學生的興趣愛好，一般會開設有幾十門課程供學生

183、選擇，并采用州統考成績和平時成績相結合的人性化科學評估制度對學生成績進行評價。學校支持方面，所有澳大利亞中學都為國際學生設有健全的福利體系，確保每一名國際學生都能得到校方的支持，包括年級顧問、學校輔導員、職業咨詢師（協助學生規劃并申請中學畢業后的學習）、家庭寄宿（所有寄宿家庭都必須接受警方檢查，確保達到未成年人保護法規的要求，且家庭條件滿足相關標準，并向學生提供24小時緊急聯系電話）等。學歷認可度方面，學生在完成高中（12年級）的學習，并通過考試后方可取得正規的學歷資格證書。證書的名稱因澳大利亞各州的教育體系而異，但不論名稱如何，都被澳大利亞的大學、高等教育機構、職業教育與培訓機構以及眾多國際

184、教育機構所廣泛承認。在入讀知名院校和熱門專業的途徑方面，通過澳大利亞本地高考，學生進入世界知名院校的幾率更高，更易申請到如臨床、牙醫、獸醫、航空航天等高精尖專業。院校分類及特色 類型 類型 主要特點 主要特點 開學及申請時間 開學及申請時間 學費 學費（澳元）（澳元）師生 師生 比例 比例 國際 國際 學生比例 學生比例 公立 公立 學校 學校 由政府統一管理，教學和師資比較統一 多數實行男女同校，學費較為低廉 對于本地學生招生采取學區就近錄取原則，國際學生不受學區限制 申請時無需提供語言成績 一年四次開學時間：1月、4月、7月、10月申請時間建議提前1年 1.1-1.8萬/年 1:12.6

185、7-10%81 2023中國留學白皮書 私立 私立 學校 學校 由學校獨立運營，學校通過自身優秀的教學聲譽吸引生源 部分學校為寄宿制，有些院校為男?；蚺?學費相對較貴，無論本地學生還是國際學生均采取“擇優錄取”申請時，除了學術成績外，也需要提供語言成績證明（如AEAS9）部分優質學校還需要提供推薦信、個人陳述、競賽及特長證明等 一年四次開學時間：1月、4月、7月、10月申請時間建議提前 1.5-2年 2-4.5 萬/年 1:11.4 5-8%澳大利亞中學課程介紹 澳大利亞高中文憑課程（Australian Senior Secondary Certificate of Education）是

186、澳大利亞全國性學歷資格框架（Australian Qualifications Framework，簡稱AQF）內認定的學歷，目前大部分赴澳的中學留學生均選擇此課程體系。澳大利亞在中學階段開設有幾十甚至百門課程可供選擇，從最基本的英語、數學、物理、化學，到音樂、美術、舞蹈、戲劇、編程等，這些課程都可以作為高考科目，學生們可以在考試中充分發揮自己的特長，并且為大學專業課程，甚至是將來職業道路的選擇奠定基礎；而且，無論學生選哪幾門，分值都是平等的，例如音樂、戲劇與經濟學、高等數學在分值上是平起平坐的。綜合來看，澳大利亞的高考體系能更全面地考查學生的穩定性和優能性。澳大利亞的高考計分體系因州不同而有

187、所差異，整體上來說，高考計分主要來自兩部分，日常成績（11年級和12年級）和州統考成績。澳大利亞高考計分體系的科學性與合理性可以讓優秀的學生得到更公平的升入知名院校的機會，即便偶爾一次考試失利也不會影響到最終的升學。雖然各個州都有各自的高考計分體系和畢業證書，但并不影響學生自由報考澳大利亞任何一所大學，所有畢業生的高中成績最終都會折算成全國統一的澳大利亞高等教育入學排名（Australian Tertiary Admission Rank，簡稱ATAR10），各大學以該排名為依據來劃定分數線，進行錄取。9.AEAS（Australian Education Assessment Service

188、）教育評估考試，是專門為準備進入澳大利亞中小學學習的國際學生設置的綜合能力測試。入讀不同年級考生所參與的考試等級也不同，分別為 4-6 年級、7-9 年級、10-12 年級，以保證分數的合理性。該考試沒有及格或者不及格的說法，考試分數會顯示學生在該同齡學生中所處的位置高低（比如低于平均水平、等于平均水平或高于平均水平）。10.ATAR，全稱 The Australian Tertiary Admission Rank，是一個介于 0.00 和 99.95 之間的數字，表示學生在其年齡組中所處的位置。只有在澳大利亞就讀中學并參加澳大利亞高考的國際學生在申請澳大利亞大學時才需要提供 ATAR 成績

189、。澳大利亞大學會使用 ATAR 作為他們錄取學生的考評因素之一，同時，大多數大學也會參考其他標準（例如個人陳述、問卷、作品集、面試或測試等）。82 低齡留學數據解讀與升學規劃 除了澳洲本地高中體制，IB課程在澳洲部分優質公私立中學也有開設。澳大利亞中學申請要求 澳大利亞中學的入學方式比較靈活，主要依靠過去的成績表現，以及語言水平來招收學生。部分優質中學會要求學生提交語言成績如IELTS或AEAS，或者是從內部考試和面試來選拔學生。有特長的學生也會受到學校的青睞，比如器樂、舞蹈、表演及各項運動等。一般來說，澳大利亞優質的私立學校會要求學生在校成績達到GPA 80分及以上，AEAS的成績在70分及

190、以上作為基礎準入門檻。澳大利亞中學申請材料 申請公立學校：在讀證明；過往兩年的在校成績單；AEAS成績報告。申請私立學校：在讀證明；過往兩年的在校成績單；AEAS成績報告；競賽活動的參與證書和獲獎證書（如有）；體育和藝術方面特長的證書（如有）。澳大利亞中學申請規劃時間軸 澳大利亞學校招收的海外學生均有位置限額，很多學校在開始招收的前一年位置就已經越來越少了。對于意向赴澳讀中學的學生來說，需要盡可能早地進行英文、學術、背景提升的規劃和實踐，以保證自己在激烈競爭中脫穎而出。83 2023中國留學白皮書 以初中7年級入學，提前兩年（小學5年級）準備為例，申請澳大利亞中學的時間規劃如下：時間階段 時間

191、階段 申請準備 申請準備 當年3-5月 當年3-5月 了解留學資訊，明確意愿和方向 參加留學展會、講座及活動，了解自身留學需求及心儀目的地 當年6-8月 當年6-8月 參加澳大利亞短期項目，親自感受澳大利亞學習與生活 獲得留學方案規劃 當年9-12月 當年9-12月 保持在校平均分 保證在校學術科目的持續學習 AEAS初戰及二戰（如果需要）參與中學生背景提升項目，提高綜合實力 次年1-3月 次年1-3月 確認學校并遞交申請 進行中學生筆面試輔導 參與學校筆試或面試，獲得Offer 次年4月 次年4月 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 次年5-6月 次年5-6月 簽證

192、獲批，參加離境會 針對自身學術水平與澳大利亞中學學術要求之間的差距進行學術補充 次年7月中旬 次年7月中旬 入境澳大利亞，體驗澳大利亞境外關懷，適應海外學術生活 進入澳大利亞中學語言課程學習 隔年1月 隔年1月 進入澳大利亞中學主課學習（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）新西蘭中學教育體制介紹 新西蘭位于大洋洲的西南方，緊鄰澳大利亞，有著安全宜居的環境。同時，新西蘭也是世界上第一個頒布國際留學生福利政策的國家，無論是中小學還是大學，學校必須簽署“Code of Practice 2016”，即2016年教育（國際學生關愛輔導）行業規則，才有資格招收國際學生。這 84 低齡留學數據解讀與升學

193、規劃 份規則對于國際學生的申請、簽證、安全、福利做了明確規定，如果國際學生對于學校不滿意，也有明確的申訴程序，可以以此保障留學生在新西蘭學習的利益。新西蘭的教育注重如何幫助每一個學生達到他們的最佳能力。學校會鼓勵學生進行創造性、獨立性、分析性的思考，提供給學生可以根據自己興趣和未來目標選擇課程的個性化教育，理論和實踐相結合，讓學生通過真實體驗和與實際生活的相結合的教學方式，達到學以致用的目的。新西蘭的低齡教育學制為13年（1-13年級），國際學生年滿5周歲即可入讀一年級。其中公立院校為分段式教育，1-6年級為小學（5-10周歲），7-10年級為初中（11-14周歲），部分學校還會拆分出高小即7

194、-8年級（11-12周歲），11-13年級為高中（15-17周歲）；私立院校則是1-13年級的一貫式教育。南半球國家與北半球國家的學年不相同，新西蘭和澳大利亞都是當年1月到12月為一學年，而北半球的中國、美國、加拿大、英國等國家均是當年9月到次年6月為一個學年。新西蘭一個學年有4個學期，分別在1月、4月、7月、10月開學，學生可以選擇任意時間插讀（由于積累學分的問題，11年級以上原則上只對國際生開放1月入學，特殊情況可接受4月入學，13年級不接受國際學生入讀）。新西蘭中學留學優勢 良好的國際聲譽背后是新西蘭政府對于教育的重視，新西蘭中學留學的主要優勢歸結為以下幾點：可提供5-19歲的1-13年

195、級低齡教育；入學要求相對簡單，一般學校11年級以下無語言要求，無前置課要求；入學時間靈活，每年1/4/7/10月開學，低齡階段可隨意插班；留學費用低，公立中學約為6-10萬人民幣/年，私立中學約為10-17萬人民幣/年；學歷認可度高：新西蘭中學從11年級起絕大部分公立院校教授本土NCEA課程，少部分公立院校和私立院校教授英國劍橋A Level課程和IB國際文憑課程。也有部分同時提供兩類課程，供學生選擇。新西蘭大學和世界各大學均認可NCEA、A Level和IB課程成績申請本科，學生可根據自身實際情況和課程難度、開設的專業方向等選擇最適合自己的課程學習；家長可申請監護人陪讀簽證。85 2023中

196、國留學白皮書 學校分類及特色 根據院校性質，新西蘭中學大致可分為以下三類：公立學校（State School）公立學校歸新西蘭政府所有，教育部進行管理，師資統一分配安排，是本地學生的首選。國際生學費及入學門檻較低，班級容量20-25人，學生來源廣，采用分段式教學，依據不同學校課程設置的原因會分為1-6年級、1-8年級、7-8年級、7-10年級、9-13年級等不同階段。公私整合學校（State-Integrated Schools）曾經是私立學校，現為公立教育系統的一部分，大部分帶有教會背景。學校保留哲學和宗教信仰課程，國際生比例較低。私立學校(Private School）由校內董事會和社會捐

197、款等資助，硬件設施好，開設課程豐富，師資力量強。學生整體素質較高，國際生學費及入學要求偏高（需要筆/面試），15人以內小班授課，提供1-13年級的連貫式教育。除以上三類學校之外，新西蘭中學還細分有男女混校（Co-Educational）和單一性別院校（男校Boys、女校Girls）。其中，單一性別院校沿襲英式傳統教育，專項培養，全面發展，受眾面小，占比在新西蘭僅5%左右，但學生素質、素養普遍較高，屬于精英院校。新西蘭中學課程介紹 新西蘭主流的三大課程體系分別是NCEA（National Certificate of Educational Achievement），A Level和IB課程體系

198、。NCEA是2002年新西蘭實施的高中教學大綱，也是目前新西蘭中學生的主要學習課程，在新西蘭和世界其他國家受到廣泛認可。NCEA課程從11年級開始教授，課程設置靈活，學生可以根據興趣和能力在40多門課程中選擇。在11-13年級的三年學習中，學生會學習一定數量的科目，例如英語、歷史和化學等。每個科目再分成幾個小模塊（Standards），以不同的形式在不同的時間段來測評。A Level是英國的全民課程體系，目前新西蘭有41所中學開設高質量的A Level課程。86 低齡留學數據解讀與升學規劃 此外，新西蘭還有12所中學開設IB課程，基本都為私立性質院校。課程包括：語言文學、第二語言、個人與社會、

199、實驗科學、數學、藝術與先修六大類。課程總分45分，單項最高分7分。IB大考時間為北半球每年5月，南半球每年11月。新西蘭中學申請要求 新西蘭中學入學方式比較靈活，低年級段沒有強制語言成績要求，僅需憑借至少過往兩年的院校成績單和在讀證明即可申請，且每個入學季均可插班入學。部分公私立院校在高年級段會要求學生參加面試或內測，面試或內測達到要求即可豁免語言要求。部分排名靠前的知名私立院校比較青睞有運動或藝術特長的國際學生，若有相關證書或資質等，可一并提供。新西蘭中學申請審理周期較快，一般在面試或內測后一周之內即可拿到錄取。新西蘭中學申請材料 申請公立學校：在讀證明；過往兩年的在校成績單；IELTS成績

200、單（申請高年級需要）。申請私立學校：在讀證明；過往兩年的在校成績單；競賽活動的參與證書和獲獎證書（如有）；體育和藝術方面特長的證書（如有）；IELTS成績單（申請高年級需要）。新西蘭中小學申請規劃時間軸 新西蘭中學無明確滿位情況，但由于新西蘭教育部對國際學生就讀比例有一定限制，而部分優質公私立院校因其出色的國際聲譽和良好的升學率會吸引到大量國際學生申請，因此，熱門學 87 2023中國留學白皮書 校的申請需至少提前1.5-2年開始準備才比較穩妥。以下為2年準備期的時間方案：時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 當年3-5月 當年3-5月 了解留學資訊，明確意愿和方向 參加留學展會、講座及活動

201、，了解自身留學需求及心儀目的地 當年6-9月 當年6-9月 參加新西蘭短期項目，親自感受新西蘭學習與生活 獲得留學方案規劃 當年9-12月 當年9-12月 保持在校平均分 保證在校學術科目的持續學習 IELTS初戰及二戰（如果需要）參與中學生背景提升項目，提高綜合實力 次年1-5月 次年1-5月 確認學校并遞交申請 進行中學生筆面試輔導 參與學校筆試或面試，獲得Offer 次年6-8月 次年6-8月 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 次年9-11月 次年9-11月 簽證獲批，參加離境會 針對自身學術水平與新西蘭中學學術要求之間的差距進行學術補充 次年12月 次年12

202、月 入境新西蘭，體驗新西蘭境外關懷，適應海外學術生活 隔年1月 隔年1月 進入新西蘭中學開啟正式學習（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）89 2023中國留學白皮書 美國 美國本科留學數據解讀 國際教育背景的學生為申請主流 根據前途出國申請數據顯示，在2018-2022的申請學生群體中，來自國際高中的學生占比由29.69%提升至45.10%，人群占比攀升。這是由于隨著國民經濟水平的不斷提高，國際教育的不斷發展和普及，越來越多的學生選擇接受國際教育，體驗更加靈活多元的教育方式。另一方面，在美國本科的申請中，美國高校對與本國相似的教育體系更加熟悉和認可，如果申請人使用國際教育體系進行申請確實具

203、備一定的優勢，因此也吸引了不少學生轉而接受國際教育。加利福尼亞州是最受歡迎的留美目的地 2022年，加利福尼亞州依舊是中國赴美留學生在本科階段最常選擇的目的地，占比達33.26%，其次是紐約州和馬薩諸塞州。加利福尼亞州之所以頗受歡迎，很大原因在于TOP 100的大學在這里比較及集中，有16所。29.69%35.81%40.08%37.89%45.10%201820192020202120222018-2022美國本科申請-國際教育背景學生占比 90 本科留學數據解讀與升學規劃 同時，加利福尼亞州優質教育資源集聚、經濟發達、文化包容性強，非常適宜赴美留學生學習與生活。2022美國本科申請-申請數

204、量占比TOP 15 2022美國本科申請-申請數量占比TOP 15 州名 州名 申請占比 申請占比 州名 州名 申請占比 申請占比 加利福尼亞州 33.26%印第安納州 3.09%紐約州 9.94%密歇根州 2.56%馬薩諸塞州 8.71%北卡羅來納州 2.35%俄亥俄州 5.85%新澤西州 1.98%賓夕法尼亞州 5.58%康涅狄格州 1.74%伊利諾伊州 4.62%維吉尼亞州 1.65%華盛頓州 4.02%明尼蘇達州 1.40%威斯康辛州 3.77%2018-2022美國本科申請-中國學生申請美國各州大學的數量分布圖（深藍色、深紅色為人數最多區域，區域顏色越深，代表申請人數越多）91 20

205、23中國留學白皮書 TOP 30 申請顯著下滑，學生對于院校的選擇更加理性 根據前途出國申請數據顯示，2022年，美國綜合大學TOP 30院校申請人數相較往年有比較明顯的下滑，這很大程度上是因為這些具有世界影響力的優質院校申請門檻高，競爭更加激烈。不過TOP 31-50院校申請在總申請量相比往年顯著上升，占比高達59%。這意味著同學們仍然追求排名靠前的優質院校，但出于理性和穩妥起見，TOP 31-50院校就成為大多數學生的首選。確定專業更容易獲得錄取，人文社科類專業熱度持續攀升 許多美國大學允許學生入讀本科時暫不選定專業，等到大一或者大二結束時，再根據自己的興趣確定專業方向。然而根據前途出國錄

206、取數據可以看出，在TOP 100綜合大學里，無論是在哪個院校排名區間，確定專業學生的錄取數量占比均高于未定專業的學生。尤其是排名越靠前的院校，對學生的規劃和興趣方向更為關注。比如，在TOP 20的院校錄取中，有91%的學生是確定了自己的專業方向的。由此可見，越早明確自己的學術興趣及大學專業方向，越容易受到美國高校的青睞。4.4%12.9%33.2%28.2%11.2%8.4%1.7%6.6%17.2%41.5%22.6%6.3%4.5%1.3%3.9%8.8%59.2%23.0%2.7%1.6%0.8%TOP 1-20TOP 21-30TOP 31-50TOP 51-80TOP 81-100T

207、OP 101-200TOP 201-3002018-2022美國本科申請-不同排名區間院校申請學生占比201820192020202120229%17%34%46%37%91%83%66%54%63%TOP 1-20TOP 21-30TOP 31-50TOP 51-80TOP 81-1002022 美國本科錄取-未定專業vs確定專業TOP 100綜合大學未定專業確定專業 92 本科留學數據解讀與升學規劃 在專業選擇方面，商科申請占比有所下降，理科申請比例較2021年也有所回落，而人文社科、心理學和藝術專業的申請比例則有所攀升，這與近年來疫情、通貨膨脹等全球性公共事件的發生有一定的關系。在這特殊

208、時期里，人們面臨著前所未有的挑戰，在缺乏方向感的同時更需要從藝術上、心理上獲得慰藉，探討各類社會現象，而這也為想要申請人文社科專業的學生提供方向指引。此外，越來越多的企業也意識到人們在人文關懷、社會責任感上的需求，因而大力吸收人文方向的人才，這也一定程度上為人文學科的“翻盤”助上一臂之力。3.4%4.1%4.3%4.8%5.3%5.9%14.6%21.3%32.9%2.8%3.2%5.9%2.0%5.0%7.4%14.7%18.1%39.0%3.0%3.7%3.6%2.5%6.1%9.1%16.5%16.5%36.5%1.6%2.7%4.4%2.5%6.7%9.7%15.2%13.2%42.3

209、%1.8%2.5%4.2%2.4%9.9%11.0%13.3%10.6%42.8%傳媒心理學生命科學藝術設計工程商科理科人文社科未決定2018-2022美國本科申請-各專業申請占比20182019202020212022 93 2023中國留學白皮書 男生依舊是美國本科申請的主力軍 根據前途出國申請數據顯示，從性別來看，男女申請人歷年來的申請占比較為穩定，一直保持著四六開的分布趨勢。2022年，女生占比為42%，雖然相比同期有小幅提升，但男生依然是美國本科申請的主力軍，占比為58%。這是由于美國理工科院校眾多且優秀，更易受到男性申請人的青睞和選擇。超九成學生選擇提交 TOEFL 成績 2022

210、年的早申階段，超過94%的學生選擇提交TOEFL成績，選擇提交IELTS及其他語言成績的學生占比不到6%。其原因是由于美國大學對于TOEFL成績的接受度相對更高，TOEFL考試的考查內容與SAT/ACT的學習也有一定的銜接度，且TOEFL學習也更有利于學生快速適應本科階段的學習。56%59%59%60%58%44%41%41%40%42%201820192020202120222018-2022美國本科申請-性別占比男女TOEFL,94%IELTS及其他語言考試成績,6%2022美國本科申請-語言考試成績提交占比 94 本科留學數據解讀與升學規劃 近半數申請人選擇提交標化成績 留學考試成績包括

211、TOEFL、SAT、ACT等一直是申請美國院校的敲門磚。但由于疫情期間，考試頻繁取消，不少美國高校都采取了“可選擇性提交考試成績”的政策（Test Optional）。不過，隨著疫情的消散，越來越多的美國高校，尤其是理工類院校正在逐步恢復對標化成績要求，在2022年，約有48%的申請人選擇提交SAT/ACT成績。出現這一現象除了高校要求之外，標化成績也是學生實力的證明。在同等條件下，提交標化成績的學生在申請過程中是更具優勢的，錄取成功率也會更高。AP 和 IB 課程體系的申請學生占比超八成 根據前途出國的錄取數據顯示，在早申階段拿到美本TOP 50院校錄取的學生中，有97%的學生來自國際課程體

212、系，其中AP和IB課程體系的學生占比超8成，占比分別為67%和15%。這也意味著美國大學在審核申請人的資料時會將學生的高中課程體系作為一個重要的參考標準。而A Level課程體系錄取的學生占比較少，僅占到3%。AP,67%IB,15%A Level,3%國內普高,13%其他課程體系,2%2022美國本科錄取-學生課程背景占比 95 2023中國留學白皮書 美國本科升學規劃 美國本科教育體制介紹 美國大學根據其所有權的性質劃分為公立學校和私立學校，兩者主要區別在于經費來源不同。美國私立大學的經費主要來自于校友的捐贈及學生的學費；公立大學的經費則主要來自于州政府稅收中的撥款。美國的私立教育非常發達

213、，知名的八所“常春藤”聯盟高校如哈佛大學、賓夕法尼亞大學、耶魯大學等都是私立大學，但美國公立大學的教學質量也不容小覷。包含北卡羅來納大學教堂山分校、得克薩斯大學奧斯汀分校、加利福尼亞大學伯克利分校等在內的30所美國公立大學，與大名鼎鼎的私立大學教育水平不相伯仲，吸引了大量優秀學子前往就讀。由此可見，美國大學公立和私立的性質并不是判斷學校質量好壞的標準。美國本科留學優勢 院校林立，教育質量廣受認可 在2023 QS世界大學排名的百強榜單中，美國大學占據了27個席位，其中麻省理工學院連續11年獲得世界排名第一。前10名的院校包含5所美國院校、4所英國院校，以及1所瑞士院校。由此可見，美國世界教育強

214、國的地位依然堅挺，美國TOP 30院校依然是眾多學生的留學首選。重視通識教育 通識教育也被稱為博雅教育，起源于古希臘的“自由教育”，倡導人的和諧發展。美國是高等教育領域通識教育的發源地。20世紀上半期，時任哈佛校長科南特對哈佛大學的課程改革使得“通識教育”在美國名聲鵲起。美國大學的通識教育著眼于學生身體、道德和智力的和諧發展，致力把學生培養成為全面發展的人，即有全面的知識、廣闊的視野和完整的人格。也正是秉性這樣的教育理念，美國大學的學生大多可以在大一、大二階段選擇不確定專業，通過嘗試接觸探索不同專業方向的學科，找到自己真正的學術興趣所在。96 本科留學數據解讀與升學規劃 課程設置多樣 在各類美

215、國大學中，無論是課程的類型、選課的方式，還是教師授課的形式，都給學生留有較大的選擇余地。同一類別可以提供多種課程，不同層次、不同要求的學生都可以選擇自己需要或愛好的課程。正是基于這種自由的學術氛圍，在中國大學并不常見的轉專業甚至轉學，在美國大學都是稀松平常的事。只要學生大一或大二的成績足夠優秀，就有機會轉到更好的學校。錄取機制靈活 美國大學本科招生通常會對學生的硬性條件和軟性實力兩方面進行考察，學生可以提前3-4年進行規劃和準備，為申請留足充分的準備時間。此外，美國大學本科還提供大學先修課程，與預科課程相比，大學先修課程可以幫助國際學生提高英語能力，同時又能修讀大一的學分課程。通過課程后，無需

216、再次申請和提交語言成績，即可直接升入本科二年級。對于高三在讀，不能兼顧托?；蜓潘伎荚嚨膶W生，一些美國大學還可以憑借高考英語成績申請大學先修課程，靈活又方便。美國本科院校分類及特色 根據教育經費來源的不同，美國大學可以分為以下兩類大學：院校類別 院校類別 性質特點 性質特點 經費來源 經費來源 公立大學 公立大學 大多是州立大學，由50個州各自設立 運營模式按照各州體系單獨運作 入學標準、學費金額、學位頒發標準等由各州統一制定 主要來自于州政府稅收中的撥款 聯邦政府也會給予各種補助 私立大學 私立大學 校方獨立運作 入學標準、學費金額、學位頒發標準等由校方獨立制定 學費較公立大學昂貴 主要來自校

217、友捐贈和學生學費 各州和聯邦政府會給予一定補助 除了可以劃分為公立和私立大學之外，還可以按照其提供的學位差異劃分為綜合性大學、文理學院及社區學院：97 2023中國留學白皮書 美國本科課程介紹 美國大學本科課程主要由三個部分組成：通識課程（General Education），專業課程（Major Courses）和選修課程（Elective Courses）。前兩年以通識課程為主，大三決定專業后開始主修專業課程。每個課程部分有相應的要求，滿足三個部分的課程要求及學校其他畢業條件才能被準許畢業。通識課程（General Education）設置通識課程的意義在于讓學生有機會去探索不同的學科，拓

218、寬學術領域，幫助學生加深對世界的理解，為學生日后進入社會奠定基礎。根據每個高校要求的不同，通識教育課程的數院校 院校 類別 類別 院校 院校 性質 性質 院校特點 院校特點 規模環境 規模環境 缺點 缺點 綜合性 綜合性 大學 大學 公立/私立 通常包括大學本科部、研究生院、商學院、法學院、醫學院等 大部分專業都是4年畢業，并提供本科、碩士、博士等多種學位 學生人數多，最多高達5-6萬人以上 校園規模龐大，資金和師資雄厚 校園設施完備，有藏書豐富的圖書館，設備齊全的研究室和實驗室 專業設置更加細化，學術研究重視度高 國際知名度高，校園活動豐富 大多采取大班 教學 通識課程基本由助教授課，學生可

219、能無法得到教授的直接指導 文理 文理 學院 學院 私立 以本科教育為主，注重自由教育、通才教育和素質培養，一般不提供碩士和博士學位項目 教授更專注于本科教學，學生能得到更多個人關注 本科教育質量高，學術聲譽往往不亞于知名綜合性大學 校園規模小，課堂人數少，通常采用小班教學，學生可以直接跟教授交流 學院師資力量雄厚，教課的老師基本都是教授級別 專業劃分不夠細致，沒有應用性和專業性學科 教學內容缺少職業訓練 學費昂貴，錄取率低 社區 社區 大學 大學 公立 學制一般為兩年，分為過渡性文理課程和專業性職業技術課程兩類 過渡性文理課程相當于4年制大學的頭兩年，一般會和所在州的4年制大學實行“2+2”轉

220、學制度，可作為跳板 專業性職業技術課程畢業后可直接就業 入學門檻低 提供語言課程 教學設施和師資力量相對薄弱 學校人員流動性大，學生質量參差不齊 98 本科留學數據解讀與升學規劃 量大約占據本科課程的三分之一至二分之一的比重，涵蓋藝術與人文、科學、社會科學、寫作、語言、數學、道德倫理等課程。專業課程（Major Courses）專業課程是為了培養學生所學的專業能力。通常分為核心課程和基礎課程，核心課程為難度較高并且與學術方向相關；基礎課程通常為基礎要求課程，如計算機科學和工程類專業要求高等級的數學、物理，以及計算機科學基礎課程等；商科類就需要學生學習會計、金融、市場營銷、管理等相關課程。專業課

221、程的數量通常占總學分的三分之一左右。選修課程（Elective Courses）選修課程是可以自由選擇的課程，基本上整個大學的所有專業的課程都可以選擇。部分有限制的課程需要先滿足條件，例如有先修課程的要求、專業的限制等。美國本科申請要求 根據院校排名、專業實力等因素，不同選校及專業對學生的申請要求均有差異，以下是不同排名階段對申請學生的成績要求參考：目標院校 目標院校 GPA GPA TOEFL TOEFL SAT SAT TOP 10 4.0 115+1550+TOP 30 3.8+110+1500+TOP 50 3.6+100+1420+TOP 100 3.2+80+/美國本科申請材料 高

222、中成績單（High School Transcripts）；推薦信（Recommendation Letters)；99 2023中國留學白皮書 個人陳述（Personal Statement）；附加論文（Supplemental Essays)；個人簡歷/活動列表（Resume/Activity List）；存款證明、畢業證（個別大學需要國內高中的認證）；學校申請表格；其他申請材料如獲獎證書、競賽成績等；語言及標化成績。美國本科申請規劃時間軸 階段 階段 探索定位階段 探索定位階段 申請前階段 申請前階段 申請中階段 申請中階段 申請后階段 申請后階段 年級 年級 7-9年級（初一至初三）9

223、-11年級（初三至高二）12年級（高三）重點 重點 方向 方向 確定留學意向 規劃專業大方向 確定留學規劃 興趣專業探索 保持GPA成績 準備標化成績（TOEFL/IELTS等）參與課外活動 參與學術競賽 豐富申請材料 選校選專業 準備文書材料 準備申請材料 提交申請材料 大學放榜 確認錄取通知書內容 辦理簽證 行前準備 赴美入讀（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）100 本科留學數據解讀與升學規劃 加拿大 加拿大本科留學數據解讀 本科申請人數趨于平穩，整體呈現上升趨勢 根據前途出國申請數據顯示，本科申請量從2018年到2022年連續5年呈上升趨勢，至2021年和2022年數據基本持平，大

224、致趨于平穩。近年來，加拿大各大學也在積極調整申請及入學的相關政策，以幫助國際生更好地應對全球疫情。此外，隨著疫情逐漸向好，加拿大各大學陸續放開線下授課，鼓勵留學生回歸校園以獲得更好的留學體驗和收獲，相信未來會有更多學生選擇前往加拿大留學深造。國內普高學生依舊是申請主力軍 在2022年申請加拿大本科的學生中，來自國內普通高中課程體系背景的學生依然占比最高，是申請主力軍，占比達36%。這得益于加拿大大學為中國普高學生在本科申請時提供了很多的便利條件，例如認可中國高考成績，即學生完全可以憑借高中成績、會考/高考成績，以及語言0500010000201820192020202120222018-202

225、2加拿大本科申請-申請量分布 101 2023中國留學白皮書 成績就可直接申請加拿大大學，不需要參加額外的考試。值得一提的是，加拿大一些本土知名院校如維多利亞大學，針對中國普高體制的學生進一步放寬了申請要求，即學生可以不提交高考成績，改由學業考試/會考替代。與此同時，國內大學本科在讀生選擇轉學申請加拿大本科的學生人數也出現了小幅上漲，這主要是由于加拿大對于本科在讀生有著相對寬松的轉學申請要求，與高中申本科要求基本相同，一定程度上也幫助了部分對目前所就讀的大學或專業不滿意的學生，給予了他們二次選擇和改變的機會。申請漸趨多元化，擇校更加理性 根據前途出國申請數據顯示，2022年加拿大本科申請中，多

226、倫多大學依然是最受學生青睞的，申請占比接近20%；麥克馬斯特大學和英屬哥倫比亞大學（UBC）分別位列第二、第三，韋仕敦大學、皇后大學和渥太華大學則保持在10%左右的占比。由此可見，除傳統意義上的“三駕馬車”（多大、UBC和麥吉爾）外，更多加拿大本土知名院校走入了學生和家長的視野。這反映出留學生家庭在擇校時更加多元化、合理化，除學校排名外，院校的綜合優勢、專業優勢以及就業優勢等成為了留學家庭也十分關注的信息。47.6%27.3%18.5%4.2%2.4%39.8%31.0%21.3%5.2%2.8%27.3%35.9%29.7%2.5%4.7%36.0%34.7%19.7%4.9%4.7%國內普

227、通高中國內國際學校國外中學國內大學國外大學2019-2022加拿大本科申請-學生院校背景占比2019202020212022 102 本科留學數據解讀與升學規劃 商科專業熱度最高，理工科穩步上升 根據前途出國申請數據顯示，2022年加拿大商科專業依然是留學生最熱門的專業選擇，上漲至40%。理科雖然相比去年下降，但工程類專業的申請量上升幅度較大，理工類專業合計占比達到42%。作為G7工業國11之一，加拿大在理工科建設方面都有著突出的貢獻。同時加拿大高校都在積極加強學校的帶薪實習（CO-OP）項目建設，助力學生在讀書期間找到相關專業的實習工作，幫助學生知行合一、學以致用，因此熱度不低。11.G7

228、即 Group of Seven，是主要工業國家會晤和討論政策的論壇，成員國包括美國、英國、法國、德國、日本、意大利和加拿大七個發達國家。0.95%1.58%2.82%4.84%6.89%7.12%9.61%9.88%10.88%12.30%13.32%19.81%維多利亞大學達爾豪斯大學西門菲沙大學阿爾伯塔大學滑鐵盧大學麥吉爾大學渥太華大學皇后大學韋仕敦大學英屬哥倫比亞大學麥克馬斯特大學多倫多大學2022加拿大本科申請-院校申請占比29%29%15%25%2%14%11%31%40%4%人文社科理科工程商科藝術類2021-2022加拿大本科申請-專業類別占比20212022 103 2023

229、中國留學白皮書 在理工科專業中，計算機、土木環境、物理/化學/生物類專業占據申請前三甲，其中計算機類大幅領先，這也得益于加拿大在計算機領域擁有非常多優秀的大學，包括但不限于多倫多大學、英屬哥倫比亞大學、滑鐵盧大學、麥克馬斯特大學、蒙特利爾大學和達爾豪斯大學等，也因此培養出了大批計算機領域的精英人才，2018年圖靈獎的2位獲獎者分別出自蒙特利爾大學以及多倫多大學。知名院校錄取競爭愈發激烈，提前規劃尤為重要 2022年，加拿大多所知名院校的本科錄取率相較過去兩年都有所下降，這一方面可能是由于疫情影響導致一些學生無法按時完成對應的標化考試；另一方面也因為留學生在核心背景競爭力上有了很大的提升，各大學

230、在錄取審核時除先到先得外，也會優中擇優。因此，建議想要沖擊知名院校的學生務必要提前規劃，綜合提升學術背景、活動背景和競賽背景。加拿大不限制學生申請大學的數量，留學生也可以根據自身情況多方考量擇校，待最終錄取結果出來后，再選擇最適合自己的大學和專業。計算機類,33%土木環境類,23%物理/化學/生物類,16%數學統計類,15%機械自動化類,13%2022加拿大本科申請-理工科細化專業占比30.5%51.2%48.9%58.3%55.5%54.4%45.1%30.1%49.9%41.3%59.2%66.7%69.9%70.5%69.8%68.2%34.2%65.5%37.5%47.8%68.6%7

231、1.1%76.8%73.7%80.5%53.2%73.8%35.0%38.0%41.4%58.3%60.8%62.1%62.9%64.4%75.7%麥吉爾大學英屬哥倫比亞大學滑鐵盧大學皇后大學麥克馬斯特大學阿爾伯塔大學多倫多大學西門菲沙大學韋仕敦大學2019-2022加拿大本科錄取-知名院校錄取率對比2019202020212022 104 本科留學數據解讀與升學規劃 加拿大本科升學規劃 加拿大本科教育體制介紹 加拿大雖是老牌英聯邦國家，卻運行北美教育體制，結合了兩個國家的優勢。加拿大政府非常重視教育，公立大學不缺科研經費，且學校在發放獎學金方面也非?？犊?。此外，加拿大高校很多專業都提供帶薪實

232、習的機會，有不少崗位是和政府機關以及全球知名公司合作提供的，學生憑借在讀成績申請就有機會參與，實習期可長達2年之久。加拿大大學可分為三大類，即：醫博類、綜合類和基礎類。醫博類大學顧名思義，就是大學有自己的醫學院，本碩專業開設齊全，且可以授予博士學位，耳熟能詳的如多倫多大學、麥吉爾大學、英屬哥倫比亞大學、麥克馬斯特大學等都是醫博類大學。綜合類大學為中等規模的大學，本碩專業開設廣泛且每一所都有自己的強勢院系和專業，如滑鐵盧大學的數學學院和工程學院、西門菲沙大學的比迪商學院等?；A類大學都是小而精的大學，主要關注本科階段教育，部分大學可授予碩士學位，如湖首大學、勞倫森大學等。湖首大學的商學院受國際商

233、學院協會（AACSB）認證；桑德貝校區所有工程專業受加拿大工程師協會（CEAB）認證，很多專業都提供帶薪實習機會；勞倫森大學管理學院同樣為AACSB會員，并得到歐洲管理發展基金會（EFMD）認證，從該校工程專業畢業的學生大多能得到職業工程師（P.Eng）認證，世界認可度很高。加拿大本科留學優勢 政府高度重視，教育質量高 加拿大一方面承襲了英聯邦嚴謹的教學傳統；另一方面又吸收了北美的自由開放之風，兼收并蓄，集精華于一體。加拿大政府對高等教育是高度重視的，政府每年至少投入總GDP的7%用于教育領域，且大多集中在對高校的財政投入當中。得益于加拿大幾乎全部都是公立大學，教育不走產業化路線，各大高校都會

234、將政府的資金用于教研以及給優秀學生發放獎學金或助學金，并不 105 2023中國留學白皮書 會投入到參與排名這件事上。學位認可度高 加拿大本科為學分制，學生只要滿足相應專業須修滿的學分并達到GPA要求，即可獲得榮譽學士，通常需要4年左右的時間。加拿大高度認可中國普高體制，學生用高考、會考成績可以直接申請加拿大大學，除語言考試外，無需準備額外的學術考試；另外，即使是本科在讀的學生，也可通過轉學分的形式去到加拿大大學完成本科學業并拿到榮譽學士，畢業后也可憑借榮譽學士申請世界上任何一個國家的碩士課程。實用的帶薪實習機會 CO-OP帶薪實習是加拿大極具特色的教學模式，由加拿大政府牽頭，境內超過70所大

235、學和學院都會為學生提供，很多項目還是與知名企業合作進行。其中，政府會負擔約三分之二的學生工資，企業只負擔約三分之一，不僅為企業減少成本，還能幫助企業招收到優秀的學生。加拿大政府之所以這么做，就是希望給學生們提前創造適應工作和社會的良機，幫助學生在學習理論的同時積累實戰經驗，并由此確定自己的興趣所長和未來的發展方向，真正做到“學以致用，知行合一”。安全系數高 加拿大的犯罪率很低，校內采取多種措施來確保學生安全。大多數大學每天24小時都有校園安保人員提供保護，很多大學校園里的教學建筑之間還經常通過地下通道相互連接。這種設計不僅御寒，同時也為學生提供了更多的安全保障。留學及生活成本較低 由于加拿大的

236、教育體系以公立為主，學費較其他英語系國家來講相對適中，此外還有獎學金、助學金以及帶薪實習，加之近年來加幣匯率的持續走低，都不同程度地為留學生節省了開支，加拿大的生活成本與中國一線主流城市相比也居于低位。便利的工簽及移民政策 加拿大本科生在畢業后無需找到工作即可自動獲得3年無條件開放式工簽（PGWP），之后學生可以自由選擇最適合自己的方式留下來。目前，加拿大移民快速通道Express Entry（簡稱EE）、各省的省提名計劃，以及新興的北部移民計劃（RNIP）等都是廣大留學生青睞的方式。106 本科留學數據解讀與升學規劃 加拿大本科學位類型介紹 加拿大大學的本科學位主要分為榮譽學士學位（Hono

237、rs Bachelor Degree）和普通學士學位（Bachelor Degree）。依照不同大學和專業的要求，對二者的要求也存在差異，具體以學校官網為準，以下為通常情況下，這兩種學位之間的區別：畢業所需修滿的學分數量不同：一般情況下，榮譽學士學位需要修滿120個學分，而普通學士學位只需要修滿90個學分；所需達到的GPA要求不同：以多倫多大學為例，多大要求累積平均績點（CGPA）至少達到1.85以上才能獲得榮譽學士學位，而如果滿足除CGPA以外的所有畢業要求（比如CGPA達到1.5或以上），則可以獲得四年制普通學士學位；完成學位所需時間不同：由于兩種學位所需完成學分的數量不同，加之個人學習進

238、度不同，因此所需要花費的時間也各有不同，視具體情況而定；專修與主修的概念不同：榮譽學士學位通常要有一個專修（Specialization），而普通學士學位則相對寬泛，通常至少需要有一個主修（Major）；未來規劃不同：如果是在海外就讀本科的學生未來希望申請加拿大碩士，建議本科階段獲得榮譽學士學位，相對來說更有申請競爭力。當然，加拿大很多大學和專業也承認以四年制普通學士學位進行碩士申請，這也是中國本科生可以無縫銜接地進行加拿大碩士申請的原因之一。加拿大本科申請要求及材料 加拿大大學接受所有正規高中體制的學生申請，針對不同教育體制都有單獨的申請要求。學術要求舉例如下：107 2023中國留學白皮書

239、 學校名稱 學校名稱 中國高中體制 中國高中體制 加拿大高中體制 加拿大高中體制（以OSSD為例）（以OSSD為例）美國高中體制 美國高中體制 英國高中體制 英國高中體制 University of University of Toronto Toronto 多倫多大學多倫多大學 高考、會考和平時成績 至少6門12年級U/M課程，包括ENG4U/EAE4U 有競爭力的12年級成績，鼓勵提交SAT或ACT成績 至少有5門不同的IGCSE/GCSE/O Level Academic Subjects，和4門不同的AS學術科目或3門不同的A Level/國際高級水平學術科目 McGill McGil

240、l University University 麥吉爾大學麥吉爾大學 會考、平時成績和高考成績（非必須）至少需要6門12年級4U和/或4M課程，其中必修課須是4U級別 10、11和12年級的學業成績，鼓勵提交SAT或ACT（2023秋季非必須）至少有3門不同科目的 A Level（或同等學歷）或者2門A Level和2門 AS科目 University of University of British British Columbia Columbia 英屬哥倫比亞 英屬哥倫比亞 大學 大學 高考、會考和平時成績 11或12年級英語成績不低于70%（或同等水平)，至少6門12年級學術/非學術課

241、程（推薦，非必須）鼓勵申請人至少提供6門12年級課程、SAT 1或ACT+寫作，無法參加SAT和ACT考試的國家/地區，可能會給予豁免 至少有包括英語在內的6個學科領域（GCSE，AS Levels，A Levels）的成績，或至少有3個學術A Levels/6個AS Levels的成績 McMaster McMaster University University 麥克馬斯特 麥克馬斯特 大學 大學 高考、會考和平時成績 6門12年級U/M級課程，其中必修課為4U級別 5門12年級/高級學術科目或IB、AP、SAT II科目考試的同等科目組合，鼓勵提交SAT/ACT成績（23季非必須）至少5

242、門科目，3門不同的A Level（A2）/International A Level Subjects和2門GCSE/IGCSE/O Level Subjects Western Western University University 韋仕敦大學 韋仕敦大學 高考、會考和平時成績 至少6門12年級U/M級課程（不含CO-OP），含英語（ENG 4U），所有已完成和正在進行的11年級U/M級課程 高中成績建議達到4.0，所有必修和推薦的課程必須是AP或Senior Level，2023年秋季入學的學生可選擇性報考SAT/ACT 3個不同的A Levels（或4個不同的AS Levels）科目

243、且獲得B以上的成績，同時還需提供至少5門GCSE/IGCSE/O Levels成績至少獲得C以上的科目 108 本科留學數據解讀與升學規劃 University of University of Ottawa Ottawa 渥太華大學 渥太華大學 平時成績，未來取得的高中畢業證 至少有6門4U、4M 或DU級別的課程，其中申請專業的先決條件為課程須是4U級 完成12年級，所選課程需滿足對應專業的先決條件 總共完成5門科目（包括AS或O級科目），或至少2門A Level科目 Wilfrid Laurier Wilfrid Laurier University University 勞瑞爾大學 勞

244、瑞爾大學 平時成績，未來取得的高中畢業證 6門4U或4M課程，必修課程建議4U級 6門12年級課程 至少完成2門A Level科目，2門AS Level課程可以替代1門A Level課程，或者3門GCSE科目 York York University University 約克大學 約克大學 平時成績，未來取得的高中畢業證 6門4U或4M課程，必修課程建議4U級 過往四年的成績單（帶評分標準），AP考試成績/SAT/ACT（如有）至少3門A Level（A2）科目通過和3門GCSE/IGCSE/O Level科目 通過（僅展示部分院校以作參考，排名不分先后，詳細信息以各大學官網為準）自2013

245、年起，多所加拿大的優質院校針對競爭激烈的商學院、工程學院等院系，紛紛開設附加申請和視頻面試?？v觀加拿大幾所優質大學，招生官們的喜好基本都圍繞著考量學生的綜合素質展開，這些則會通過學生在附加申請中提交的論文（Essay）、視頻面試環節的作答，以及遞交的個人過往履歷、競賽結果和活動資料等形式得以充分展現，而這些恰好就是申請優質院校本科需要進行的各項準備。附加申請附加申請/Essay：幾乎所有優質院校都會考查“Why School&Why Major”（即為什么選擇這所院校&為什么選擇這個專業），這些院校的招生官普遍認為本科階段雖然屬于高等教育的初級階段，但卻奠定了人一生的發展方向。因此，申請學生應

246、該在遞交申請前深思熟慮并明確自己的選擇：為什么要申請某所大學和某個專業方向，希望在哪個領域深耕細作，未來的職業規劃又是如何等問題。視頻面試視頻面試：不同專業有不同的考查方向，例如商科注重考查學生對企業家精神、領導力與選擇多樣性的見解，工程則會注重考查學生的數學思維、建模思維等。與此同時，招生官們還會關注申請學生對社會及所在團體的貢獻，對于社會問題與熱點現象的關注，面對挫折與挑戰時的應對策略。109 2023中國留學白皮書 競賽活動及其他競賽活動及其他：很多優質院校官網有明確標注需要申請學生遞交哪些相關活動經歷或競賽結果，如多倫多大學官網所示，要求申請學生提交活動經歷；又如滑鐵盧大學官網所示，強

247、烈要求申請學生參加并提交歐幾里得數學競賽結果。語言要求：語言要求：IELTS：總分6.5分，單項不低于6分；TOEFL：總分80-100分，單項不低于22分；Duolingo：總分100-120分（需提前確認所申請大學是否認可）；如在英語地區讀書超過4年或以上，則有可能豁免語言，具體以各大學審理結果為準。以上信息僅供參考，達到以上成績不代表一定會被錄取，部分競爭激烈的大學和專業可能會有更高要求，具體以各大學官網為準。如學生滿足大學的學術要求，但暫時無法達到上述（或官網）的直接錄取語言要求，可以選擇本科雙錄取項目。加拿大本科申請規劃時間軸 以下為本科申請規劃時間軸參考，橫跨高中三年，分為規劃期、

248、申請期和過渡期，每一時期都有相應需要完成的準備工作。高一為規劃期，在這一時期，學生們首先要對未來的目標申請院校、申請專業以及申請要求進行初步了解，同時需注意兩年后的申請要求或許會比現階段有所提高，因此在保持在校成績的同時，也要預留時間，盡可能地沖刺其它標化成績。高二為申請期，經歷了一年的準備后，此時學生們對于沖刺的目標院校和自己擅長的專業方向有了更加清晰的認知，這一時期可以確定最終的申請院校名單、持續提升背景、準備面試輔導，并同步整理相關申請材料。需要強調兩點：一是如何在短短幾分鐘內，用英語有條理有邏輯地輸出觀點、突出優勢、增加競爭力，而面試輔導起到了不可或缺的作用；二是加拿大優質院校通常提前

249、開放網申，當年9月開始、次年1月截止，本著“先到擇優”的原則進行審理，強烈建議學生們提前整理好相關的申請材料，在網申開通后馬上遞交。高三為沖刺過渡期，遞交網申后還有一點時間可以補充材料，如有更好的標化成績、更強的競賽和活動背景，此時可進行更新，做最后的沖刺努力。家長也可開始同步準備簽證所需材料，各家庭所需文件略有不同，具體視情況而定。在收獲心儀院校的Offer并繳納學費后，即可遞交簽證申請，等待結果的同時既可著手申請大學宿舍，也可提前規劃未來的學習計劃，為接下來即將 110 本科留學數據解讀與升學規劃 展開的留學生涯做好學業、生活及心理上的過渡準備。時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 規劃

250、期 規劃期 高一 了解院校、專業、標化考試 制定語言學習計劃 制定課外活動及競賽參加計劃（要契合所申請專業）高一暑假 注重校內學術成績 參加專業活動、競賽考試 確認學校專業目標初步方案 申請期 申請期 高二 選校及專業確定 落實申請方案 相關申請材料撰寫 獲得合格標化成績 選擇性參加活動，持續提升背景 高三上學期 完成網申 材料及語言成績遞交 完成高三上學期的學術考試 準備面試輔導 沖刺過渡期沖刺過渡期 高三下學期 補交學術成績 等待&確認錄取 準備簽證材料并遞簽 繳納學校學費 確認住宿安排及相關報到注冊事宜 規劃未來大一的學習安排（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）111 2023中國留

251、學白皮書 英國 英國本科留學數據解讀 近八成本科申請人來自國際課程背景 從申請人所在的學校背景來看，2022年申請英國本科的學生大部分來自國際學校，占比達到49%，較2021年有明顯增長；其次為公立學校國際部，占比達到18%；海外高中的學生占比10%。由此可見，申請英國本科的學生大部分還是以就讀國際課程體系的群體為主。國際課程可以讓學生提前接受到國外的教育模式，不拘泥于傳統的應試教育，更加靈活和多元。在申請上，大部分國際課程普遍都受到英國大學的認可，因此國際學校學生一般會優先進行英國本科申請。此外，部分已經入讀本科的學生仍然會考慮轉學英國進行本科留學，他們對英國本科的院校實力比較看好。在202

252、2年，選擇本科轉學的學生占比達到13%。除國際課程和轉學以外的學生，大部分會選擇預科課程作為英國本科申請的過渡，占比為7%。而通過高考成績或AST考試申請英國本科的國內普高體系的學生僅有3%。18%17%39%13%4%9%13%18%49%10%3%7%本科轉學公立學校國際部國際學校海外高中普高預科2021-2022英國本科申請-學生背景大類占比20212022 112 本科留學數據解讀與升學規劃 大部分本科申請人來自沿海地區 根據前途出國申請數據顯示，2022年申請英國本科的學生大多來自江蘇、上海及廣東等沿海省份及城市。究其原因，一方面是是由于沿海地區開放較早，對外貿易以及國際交流較多，當

253、地居民對國際教育更加熟悉并認可；另一方面，近年來以江蘇、上海、浙江為中心的長三角地帶國際學校數量也在快速增長，不少家庭早早地踏入國際教育體系，也讓學生們在未來的留學道路上有了更多的選擇。除沿海地區外，部分中部城市的發展空間巨大，申請本科的學生中有相當一部分群體來自重慶、河南、湖北及湖南等內陸省份及城市，相信隨著國際化教育的不斷發展和普及，未來來自各地的學生也都會有更多元化的教育選擇。女生申請人數高于男生 根據前途出國申請數據顯示，2022年選擇去英國讀本科的女生人數占比達到54%；男生占比達到46%。英國本科學制一般為3年，課程安排緊湊，就讀英國的大學能夠高效地學習，降低學生的時間成本和經濟成

254、本。此外，英國作為擁有全球最完善的醫療體系的國家之一，治安狀況和低犯罪率也享譽全球，因此大部分女生及其家長會傾向于在本科階段選擇英國留學。18.4%15.2%8.3%6.7%5.9%5.8%5.3%3.8%3.6%3.4%江蘇上海廣東重慶湖北河南浙江北京湖南福建2022英國本科申請-學生生源地占比TOP 10 113 2023中國留學白皮書 競賽/科研等學術背景提升經歷成為本科申請必備 根據前途出國申請數據顯示，在2022入學季，75%的學生有1-2段競賽/科研經歷，剩下25%的學生在申請時，有3段及以上的競賽/科研經歷。由此可見，在本科申請上，同學們基本都會準備相關的學術背景提升經歷，以便在

255、一眾申請人中脫穎而出。對于申請理工科的學生來說，各類學科競賽有助于展示學生的學科能力，而科研項目對于各個專業的申請人都比較適用，學生可以根據自己的專業方向選題。英國本科申請數量逐年增長 根據前途出國申請數據顯示，英國本科申請數量近三年來不斷增長，2022年的漲幅尤為明顯，整體較去年上漲了約34%。雖然疫情的影響還未完全打消，但是大部分學生的學習不會中止。因此對于英國本科的申請，特別是中國大陸學生的申請，數量是一直在增加的。女生,54%男生,46%2022英國本科申請-學生性別占比1-2段競賽/科研經歷,75%3-5段競賽/科研經歷,18%6段競賽/科研經歷及以上,7%2022英國本科申請-學生

256、競賽/科研經歷占比 114 本科留學數據解讀與升學規劃 根據英國部分院校發布的申請及錄取數據，近幾年整體的錄取人數逐漸趨向穩定，甚至恢復到了疫情前的水平，而與此同時不斷增長的申請人數，或將帶來更加激烈的競爭。因此對于本科的申請，應做好更加充分的準備。高排名院校更受學生青睞 根據前途出國申請數據顯示，在院校的選擇上，學生仍然以申請QS排名前100的院校為主。其中，TOP 50-100的院校申請人數占比近三年來呈現出大幅的增長趨勢，在2022年占比達到39.2%，超過TOP 50的申請人數。QS排名前100的院校中，英國院校有17所，而TOP 50-100的院校里占到10所，因此申請人數相對TOP

257、 50院校更多。TOP 100-200及200名之后的院校，申請人數整體比較穩定，但因2022年整體申請人的增加，因此占比在不斷下降。由此可見，中國學生的名校情結依然存在。此外，我國現行的人才引進政策大多對排名較高院校的畢業生給予更多優待，這也使得學生對高排名院校更加青睞。0250050002020202120222020-2022英國本科申請-申請數量變化27.5%27.1%12.8%32.6%41.3%30.4%10.7%17.6%36.5%39.2%9.4%14.9%QS TOP 50QS TOP 50-100QS TOP 100-200QS TOP 200+2020-2022英國本科申

258、請-不同排名區間院校申請個數占比202020212022 115 2023中國留學白皮書 商科專業仍居榜首，工科、理科、人文社科齊頭并進 根據前途出國申請數據顯示，近三年來，英國本科申請人數最多的為商科專業。商科一直是英國留學的王牌熱門專業，英國在商科人才的培養上有著優越的條件。除了多所優質的商學院可供學生選擇，還有濃厚的商業人才培養環境。例如，英國倫敦不僅是全球大型的金融中心，更有著強大的金融網絡及活躍的國際貿易體系，很多高校也紛紛利用這些資源，為學生提供實習及就業的便利條件。此外，工科、理科及人文社科類專業的申請人數也相對較多，尤其是工科和人文社科類專業，近三年以來申請人數不斷增長。由于疫

259、情所導致的不確定性，越來越多的人開始關注整個社會環境的變化，包括對于個人的心理健康以及社會經濟發展的關注和思考，因此人文社科類專業也越來越受到大家的歡迎。同時也可以看出，學生對于未來專業的選擇更加多樣化。申請地區仍以英格蘭為主 英格蘭是英國面積最大、人口最多、經濟最發達的一個地區，很多知名的高校如牛津大學、劍橋大學、曼徹斯特大學等，都集中在這里。根據前途出國申請數據顯示，近三年年來，八成以上的學生在申請英國本科時都選擇了英格蘭地區的學校，并且人數仍在不斷增長。7.3%12.5%2.4%8.2%6.0%44.4%0.8%18.2%0.1%7.1%16.5%3.7%16.9%15.2%33.0%0

260、.6%4.3%2.8%8.3%14.9%4.3%11.3%15.5%36.6%1.6%5.1%2.4%傳媒工科教育理科人文社科商科生命醫學藝術設計其他2020-2022英國本科申請-專業申請占比202020212022 116 本科留學數據解讀與升學規劃 此外，蘇格蘭地區的申請也有小幅上漲，被大家所熟知的愛丁堡大學、格拉斯哥大學以及圣安德魯斯大學均坐落在這一地區。威爾士地區的院校相對較少，因此整體申請人數也比較少。英國本科錄取人數穩步增長 根據前途出國的錄取數據顯示，近三年來英國本科錄取人數一直呈上升趨勢。與申請情況一致的是，2022年的漲幅最為明顯，相較于2021年上漲了32%左右。如今，學

261、生對于留學申請規劃的意識越來越強，加上提前合理的規劃、充分進行申請準備，整體拿到錄取的人數也在不斷增加。英國本科錄取率小幅下降 根據前途出國的申請及錄取數據，近三年來英國本科的錄取率均在60%以上，但有小幅下降趨勢。這是由于英國本科申請人數不斷增長，而大部分英國院校的錄取人數沒有發生太大的92%6.8%1.7%90.7%7.9%1.4%89.1%9.8%1.1%英格蘭蘇格蘭威爾士2020-2022英國本科申請-申請地區占比2020202120220125025002020202120222020-2022英國本科錄取-錄取學生人數變化 117 2023中國留學白皮書 變化，因此整體錄取率有所下

262、降?；谀壳皣鴥炔糠殖鞘械牧魧W生落戶政策，如上海市在2022年6月所推出的海歸落戶政策，相信未來英國本科的申請人數仍會有所增長。從錄取率的下降也可以看出，本科申請將會越來越難，建議大家無論在前期準備，還是申請定校等方面，都要早做規劃，合理安排。64%61%60%2020202120222020-2022英國本科錄取-錄取率變化 118 本科留學數據解讀與升學規劃 英國本科升學規劃 英國本科教育體制介紹 中英兩國教育體制存在差異，英國大學為不同學習經歷和背景的申請人設置了靈活多樣的本科課程。本科預科 本科預科是英國大學開設的橋梁課程，是大部分中國普通高中的學生申請英國本科需要就讀的先修課程。學制

263、為半年到一年，旨在為學生攻讀本科學位專業課程做好準備，同時提高學生的語言能力。完成本科預科課程的學習后，成績達到要求可順利升讀本科大一課程。大部分英國院校都開設了本科預科課程，如倫敦大學學院、愛丁堡大學、倫敦國王學院、曼徹斯特大學、華威大學、布里斯托大學、利茲大學等。國際大一 國際大一與本科預科課程類似，學制為半年到一年，特點是國際大一課程融合了預科和本科大一的課程，讀完并達到升學要求后可直接升讀本科二年級。開設該課程的學校比預科要少，要求也更高一些。適合高中成績優秀、英語基礎較好、學習能力較強并且想節省一年時間的學生，也比較適合國內大?；蛘弑究拼笠辉谧x，想轉學的學生?？梢赃x擇的學校如利茲大學

264、、紐卡斯爾大學、?？巳卮髮W、英國女王大學、東安格利亞大學等。大學本科 本科預科或者國際大一都不算學位課程，只有升讀了本科課程并且順利畢業才可以拿到本科學歷。大部分本科課程只在每年9月份開課，個別有春季開課的課程。除蘇格蘭本科榮譽學位為四年以外，英格蘭、威爾士、北愛爾蘭均是三年就可以完成本科學位并獲得榮譽學位（部分醫學類專業除外，要求就讀四年或者四年以上）。此外，英國還有一種 119 2023中國留學白皮書 特別的本科課程，被稱為“三明治課程”。入學該課程的學生在學習了兩年專業課后會出去實習或者工作一年，再回到學校完成最后一年課程的學習。TOP-UP課程 TOP-UP即專升本課程，成功完成HN

265、D12或者國內三年制大專課程的學生，課程成績達標，IELTS 6.0-6.5分，即可選擇攻讀英國大學本科最后一年來取得英國本科學士學位?？梢赃x擇的學校如肯特大學、考文垂大學、哈德斯菲爾德大學、赫瑞瓦特大學、布萊頓大學、伯恩茅斯大學等。英國本科留學優勢 節約時間成本 英國本科課程除蘇格蘭地區外，其他基本為三年制，大大節約了學生的時間和金錢成本。值得一提的是，雖然學制變短但課程設置十分緊湊，保證了教育的內容和質量，2023 QS世界排名前200的院校中，英國院校占到26所。兩年的畢業生工作簽證 英國畢業生工作簽證（Graduate Route）2021年7月1日正式開放申請，學生完成英國本科的學習

266、后，可以選擇繼續留在英國學習或工作兩年。畢業生工作簽證可以讓學生在英國從事任何行業和級別的工作，也可以自由合法地創業，不限制類型，并且到期后可以轉成企業家簽證。如果想移民英國，也可以在持有畢業生工作簽證的兩年期間進行轉換簽證。課程實踐性強，利于就業 英國大學的上課形式與考試形式都與國內不同，本科課程設置上傾向于就業導向型，會安排相關的調研或者實踐項目，課程設置關注雇主的需求。并且英國大學與許多企業都有合作，有些學校還會提供四年的“三明治課程”，安排學生在大學期間帶薪實習或出國交換，讓學生將理論更好地應用于實踐，幫助學生獲得工作經驗和實用技能。同時，英國大學更加重視培養學生獨立思考能力、團隊合作

267、能力、創新能力、包容接納能力等，以適應現代社會職場的需求。12.HND 即 Higher National Diploma，英國高等教育文憑，相當于英國大學二年級畢業的水平。120 本科留學數據解讀與升學規劃 院校分類及特色 紅磚大學（Red Brick University）紅磚大學不是特指一所學校，而是在大英帝國時期的維多利亞時代，創立于英格蘭的六大重要工業中心城市，并于第一次世界大戰前得到英國皇家許可的伯明翰大學、曼徹斯特大學、利茲大學、布里斯托大學、謝菲爾德大學和利物浦大學六所大學的統稱。紅磚大學均為綜合類院校，在創立之初均為科學或工程技術類學院，有較強的工科、技術類背景，與當時英國的

268、工業革命有著千絲萬縷的關系，為英國的工業化乃至世界大機器生產文明的進步奠定了重要基礎。羅素集團（The Russell Group）羅素大學集團成立于1994年，是由英國的24所研究型大學組成的高校聯盟，有著英國“常春藤聯盟”的美譽，代表著英國先進的教學和科研水平。羅素集團包括六所金三角知名高校：劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦政治經濟學院、倫敦國王學院；六所紅磚大學：曼徹斯特大學、布里斯托大學、伯明翰大學、利茲大學、利物浦大學、謝菲爾德大學；兩所蘇格蘭大學：愛丁堡大學、格拉斯哥大學；八所英格蘭大學：倫敦瑪麗女王大學、諾丁漢大學、南安普頓大學、紐卡斯爾大學、華威大學、杜倫大

269、學、?？巳卮髮W、約克大學；還有其他兩所大學：威爾士的卡迪夫大學、北愛爾蘭的貝爾法斯特女王大學。羅素大學集團院校的入學標準均非常嚴格，其雄厚的師資力量、優美的校園環境以及濃厚的學術氛圍，每年都吸引著來自世界各地的莘莘學子申請前往。英國學院制大學（Collegiate System）英國有三所學院制大學，分別為牛津大學、劍橋大學和杜倫大學，被合稱為“Doxbridge”。所謂學院制，是英國中世紀大學運作的一個傳統模式。學院（College）并不是按專業（School/Department）劃分,而是由多個專業組成的一個個兼容并包的多元社區。學生被分在同一個學院，可以是不同專業，或是不同年級。12

270、1 2023中國留學白皮書 英國本科課程介紹 課程體系 英國大學本科課程多為三年制，也有一小部分是四年制或六年制。其中，四年制一般是本碩連讀，完成四年課程即可獲得碩士學位。比較特殊的是蘇格蘭地區的大學，一般本科為四年制，如愛丁堡大學、格拉斯哥大學等。而六年制本科課程主要與醫學相關。英國本科常見的學位有：文學學士（Bachelor of Arts，BA）理學學士（Bachelor of Science，BSc）教育學士（Bachelor of Education，BEd）工程學學士（Bachelor of Engineering，BEng）法學學士（Bachelor of Laws，LLB）醫學

271、學士（Bachelor of Medicine/Bachelor of Surgery）學習形式 在英國，大學課堂的形式是多種多樣的，其中最普遍的有：講座、研討會、實踐課和單獨輔導。講座（Lectures）：英國大學課堂的講座，一般由一名或多名教授或講師為大家講解專業知識、理論等。一般會選擇階梯教室或空間較大的教室，講座時長通常為2小時左右。研討會（Seminars）：英國大學的研討會一般是講座課程的延續，專門針對某一特定主題，在集中場所開展的討論會議。規模通常比較小，人數大概為15-20人左右，一般一周1-2次，課時一般在30分鐘到1小時左右不等。實驗和實踐（Laboratory and W

272、orkshop）：很多理工類課程會設有實驗和實踐部分，一般會在實驗室或者計算機機房等場所進行，學生需要自己或以小組為單位完成一項任務，最后可能需要完成實驗報告或項目匯報。單獨輔導（Tutorials）：在英國大學，學生將會被分配到一名個人導師，給予專門的學術支持。導師會不定時地與大家交流，在15-30分鐘不等的個人輔導時間，聽取學生學習進程的反饋。122 本科留學數據解讀與升學規劃 考察形式 英國大學對于不同課程的考核方式也會有所區別，常見的考核方式包含：論文、個人展示、考試、報告和畢業論文。論文（Essay）：不同的課程對論文的字數要求不同。無論字數多少，完成論文最重要的一點就是務必要重視參

273、考文獻來源，并且以規范的形式列出。英國大學對抄襲有著非常嚴格的界定，如果沒有按照要求的形式完成論文，有可能會面臨掛科或者警告處分。個人展示（Presentation）：在英國大學中，個人展示是一種很常見的作業形式，它分為個人展示和小組展示。由一名同學或者幾名同學走上講臺，利用自己制作的幻燈片就某一課題來做展示，一般時長在10-20分鐘不等，結束后老師和在座同學都可以提問。個人展示對學生的綜合能力、表達能力以及創造性思維的提高有很大的幫助?？荚嚕‥xam）：英國大學本科階段的考核形式中考試是占比較多的，分為開卷和閉卷兩種形式，一般50分及格，沒有通過的同學可以在特定時間進行補考。英國大學會格外看

274、重學生的誠信，如果發現學生有作弊行為，會有嚴厲的處置。報告（Report）：很多涉及到實驗類的專業和課程通常會要求學生完成報告。報告會涉及不少數據統計、圖表制作等方面的內容，對格式的要求也會比論文更高一些。常規寫作中主要包含七個步驟：選擇主題、搜集資料、寫論文陳述、準備大綱、草稿、修改與完善、校對和檢查錯誤。畢業論文（Dissertation）：畢業論文是一個大約10,000-15,000字的研究。畢業論文的格式要求會比較多，一般包含五個主體結構：簡介（Introduction）、文獻綜述（Literature Review）、研究方法（Research Methodology）、分析（Ana

275、lysis）、結論和建議（Conclusion and Recommendation）。畢業論文對學生挑戰是比較大的，建議積極與導師進行溝通，盡早思考研究課題、收集資料、梳理文章結構。英國本科申請要求 英國本科留學適用于多種課程體系的學生，除主流國際課程A Level、IB、AP外，還接受包括加拿大課程、澳洲課程等多種國際課程體系的學生。此外，還有很多院校接受國內普高的高考成績及被譽為國際高考的艾思特考試，下面會對主流的國際課程、高考和艾思特成績申請英國本科的注意事項進行說明：123 2023中國留學白皮書 A Level課程體系 A Level課程體系的學生通常使用3-4門的成績進行英國本科

276、的申請，國際生在申請時使用已考成績及預估成績進行申請，院校會評估學生的申請并發放有條件錄取，學生考出所有科目之后，滿足語言成績可以換無條件錄取。一般G5類院校要求學生A Level成績達到A*AA-A*A*A，QS排名前50院校要求學生成績達到AAA-A*A*A，QS排名50-100院校要求學生成績達到A*AA-AAB。IB課程體系 IB課程體系的學生申請時通常使用IB的預估分進行申請，院校會評估學生的申請并發放有條件錄取，學生參加完IB大考之后，可以憑借大考成績及合格的語言成績換取無條件錄取。IB一共有6門課程，課程分為高級別（Higher Level）和標準級別（Standard Leve

277、l），申請除了參考院校對于總分的要求外，還需要關注高級別的課程及成績，通常部分專業會要求學生將相關的課程選為高級別。一般G5類院校要求學生IB成績達到38-42分，QS排名前50院校要求學生成績達到36-39分，QS排名50-100院校要求學生成績達到32-38分。AP課程體系 AP課程體系的學生必須使用AP大考成績進行英國本科的申請，由于AP考試比較靈活，因此一些學生在申請時已有部分大考成績，可以用實考成績加上預計考試科目來進行申請。申請時除了關注各科成績，還需要關注院校對于課程的要求，例如倫敦政治經濟學院表示對于A Level要求數學的專業，建議學生AP課程選擇微積分BC。通常申請英國本科

278、需要至少3-5門的AP課程，部分院校會要求學生使用AP成績搭配SAT成績進行申請。值得注意的是，單獨的SAT成績或者ACT成績無法直接申請英國大學本科。一般G5類院校要求學生5門及以上的AP課程成績達到5分，QS排名前50院校要求學生3-5門AP成績達到555-55544，QS排名50-100院校要求學生至少3門AP成績達到544-555。普高體系學生 對于國內普高課程體系的學生，目前英國有三十多所院校接受高考成績直接申請本科。學生申請時，如果學?？梢猿龈呖碱A估分，則使用預估分進行申請；對于不提供預估分的學校，也可以使用高一或者高二的成績先進行申請。同樣，對于符合條件的學生，學校會發放有條件錄

279、取，124 本科留學數據解讀與升學規劃 學生參加完高考后，提供合格的語言及高考成績，來換取無條件錄取。英國大學除了要求學生的高考總分，還會要求相關科目的分數。例如QS排名前50的院校中，劍橋大學接受高考成績直接申請，要求學生成績達到全省的前0.1%；QS排名50-100院校則要求學生高考成績達到75%-85%。另外，普高體系的學生還可以通過參加艾思特（AST）考試申請英國本科，搭配高考成績會有更多的院校選擇，目前英國接受艾思特考試申請本科的院校有22所。艾思特必考科目為數學及英語，搭配2-3門選考課程，考試有8月和12月兩個考試季，學生可以用考出的成績直接進行申請。QS排名前50的院校中，通常

280、要求學生艾思特單科成績在220-230分；QS排名50-100院校要求學生艾思特單科成績達到200-220分。英國本科申請材料 UCAS申請表；A Level或其他課程成績單；英語能力證明復印件，如IELTS成績等（可以后補）；個人陳述，內容涵蓋期望申請的課程、個人對所申請課程的理解和申請動機、選擇該學校的理由、個人學術背景、將來的學習計劃等；一封推薦信，需要推薦人填寫；護照首頁掃描件；藝術類學生需要準備相關作品；支付申請費。英國本科申請規劃時間軸 時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 高一 高一 上學期 全面了解英國教育制度及感興趣專業的入學要求 了解英國的人文、地理、以及英國各個地區的衣

281、食住行情況 全面了解留學信息，確定目標專業，校內學習仍然是重中之重，需要提前安排好課程的預習學習和復習 TOEFL/IELTS備考，針對于申請所需要的語言成績，循序漸進地逐步提升語言水平 學術閱讀積累，豐富知識儲備，探索專業興趣，拓寬知識面，強化語言基礎 125 2023中國留學白皮書 下學期 針對目標專業方向，參加相關競賽，強化個人優勢，強化目標專業的知識儲備及實踐 參加英國大學冬令營（Winter School），留意目標院校/目標專業的暑校項目（Summer School），提前考出語言成績，增加多元化背景 進行國際課程大考，提前做好復習訓練，確定高二階段的選課時間、可選課程、提前做好準

282、備 學術閱讀積累，豐富知識儲備，探索專業興趣，拓寬知識面，強化語言基礎 高二 高二 上學期 尋找與申請方向相關的科研/實踐項目，增加學術研究能力 留意學校相關學術社團、興趣社團、競賽社團，在保障成績的前提下可多多嘗試 如申請學校有筆面試要求，需進一步安排筆面試的練習準備 下學期 保證在校的學習成績，了解、準備課程和IELTS考試 規劃科目考試和申請規劃 暑期 選擇參加英國大學的暑期游學項目，近距離了解意向學校情況 備考IELTS，重點提高英語口語和寫作能力 參加一些對于留學申請有幫助的暑期活動或競賽項目 準備本科申請的所需文書類材料、考試成績等 高三 高三 上學期 UCAS開放申請，可以提交申

283、請材料 10月15日，英國牛津、劍橋大學結束申請（含醫學類專業），目標在此的同學一定要把握住時間節點 寒假 1月下旬是英國大部分本科專業UCAS申請的截止日期，學校會統一審核在此之前的申請 本科申請的截止日期之后的申請，學校不一定會審核，需注意時間節點，盡量提早遞交申請 暑假 6月底進入Clearing（補錄）的申請 在6月30日晚上6點后才遞交申請的同學，一般會自動進入Clearing階段 8月份A Level最終成績公布，同學們可以換取無條件錄取 本科入學申請截止日期一般在9月中下旬，想在當年秋季入學的同學，這是最后期限 10月中旬是補錄的最后截止時間，至此英國本科申請全部結束（此時間軸僅

284、為參考，一切以實際申請為準）126 本科留學數據解讀與升學規劃 澳大利亞 澳大利亞本科留學數據解讀 八大院校13仍是本科申請學生首選 根據前途出國申請數據，2020-2022年申請澳大利亞本科仍以“Group of 8”為主，這八所高校不論是在師資力量還是學術水平方面均處于澳大利亞領先、世界前列水平。2022年，申請排名前三的院校是悉尼大學、新南威爾士大學和蒙納士大學。這三所大學排名相近，享有較高的學術聲望，錄取方式均為滾動錄取，對國際申請人來說比較友好。澳大利亞國立大學雖是全澳排名第一的大學，但其所在的首都堪培拉位于內陸，且對留學申請人審核嚴格，因此申請的學生人數占比較低。墨爾本大學在澳大利

285、亞排名第二，但因其審理周期較長，一般需要8周以上，而澳大利亞八大其他院校的本科審理周期在4-6周。一般來說，學生都希望盡快拿到錄取通知書，因此這也是墨爾本大學申請人數占比不高的重要原因。13.澳大利亞八大院校是指澳大利亞八校聯盟，由澳大利亞著名的 8 所高校組成：澳大利亞國立大學、墨爾本大學、悉尼大學、新南威爾士大學、昆士蘭大學、蒙納士大學、西澳大學、阿德萊德大學（先后順序以 QS 2023 世界排名為準）。悉尼大學新南威爾士大學蒙納士大學昆士蘭大學墨爾本大學悉尼科技大學阿德萊德大學澳洲國立大學皇家墨爾本理工大學西澳大學麥考瑞大學其他院校201919%15%15%10%7%7%4%2%4%2%

286、15%202020%16%13%9%10%6%4%2%4%2%2%12%202119%17%11%9%9%7%5%4%3%2%2%12%202223%18%13%11%10%4%4%3%2%2%1%7%0%5%10%15%20%25%2019-2022澳大利亞本科申請-申請人數TOP高校1%127 2023中國留學白皮書 申請直接入學人數比例持續上升 根據前途出國申請數據，2022年有12.6%的學生選擇通過就讀1年預科后升入本科課程；9.9%的學生選擇在高中畢業后就讀8-12個月的大一文憑課程，然后再升讀大二；選擇直接進入本科入讀大一的學生占比達到77.5%。2017-2022年，通過預科和

287、大一文憑課程前往澳大利亞入讀本科的學生逐年減少，本科直錄人數占比有著持續性的增長，這一方面是由于越來越多的中國學生了解到可以使用高考成績來申請澳大利亞高校，因而越來越多的優秀高考生選擇遞交高考成績直錄入學；另一方面則是因為疫情的影響，出入境政策變動頻繁，部分同學無法提前前往澳大利亞就讀預科，因此只能憑借高考成績申請，這也是直錄比例持續上升的一個因素。人文社科專業申請量大幅增加，商科熱度持續下降 根據前途出國申請數據，2022年澳大利亞本科專業選擇排名前五的分別為商科、人文社科、理科、傳媒和信息技術。其中，2022年人文社科專業由2021年的11.2%的占比增加至16.2%，占比僅次于熱門專業商

288、科，這可能是受到就業環境引導所致。同時，隨著疫情的消散以及新媒體領域的不斷擴張，越來越多的企業認識到客戶研究的重要性，對社會學、心理學、傳播學等人文社科專業的人才需求較之前更多。此外，澳大利亞高校的熱門人文社科專業如社工專業也吸引了不少學生申請，這是由于社工專業學生在畢業后有機會申請到澳大利亞獨立技術移民機會，并且薪資待遇較為豐厚。同時，申請商科的人數仍然排名第一，但占比持續下降，這一專業選擇權重的變化，說明學64.0%22.0%14.0%53.0%30.0%17.0%51.0%33.0%16.0%41.2%43.6%15.2%22.0%67.0%11.0%12.6%77.5%9.9%預科本科

289、直錄大一文憑課程2017-2022澳大利亞本科申請-入學途徑對比201720182019202020212022 128 本科留學數據解讀與升學規劃 生選擇專業如今更趨于理性。另一方面由于過去幾年來疫情的影響，就業市場發生了變化，醫生、護士等醫療相關的崗位缺口較大，所以醫學護理專業在2022年申請比例有明顯提升。本科申請火爆，院校申請審理周期漸長 根據前途出國申請數據，2022年澳洲院校的申請審理周期相對往年逐漸延長，1周和2周內獲得Offer的比例明顯下降，均不及往年；5周及以上的比例均有上漲，這說明院校審核越來越嚴格，審理周期也相應得到延長。同時，疫情態勢在澳洲控制良好，選擇前往澳洲留學的

290、人數越來越多，學校錄取工作也越來越繁重，這是審理周期變長的主要原因。56.0%12.1%9.3%5.9%4.1%3.6%2.6%1.8%1.5%1.0%0.8%0.8%0.5%51.8%13.9%7.2%5.0%3.3%11.2%1.4%1.1%1.7%0.4%0.1%0.3%2.3%0.3%44.6%10.4%5.8%7.5%2.8%16.2%1.5%0.1%6.1%3.7%0.9%0.3%0.1%商科理科工程傳媒藝術設計人文社科建筑心理學信息技術醫學護理教育與師范生命科學農業科學預科法律2020-2022澳大利亞本科申請-專業分布2020202120221%25%26%19%10%6%2%

291、2%2%1%1%2%26%25%21%10%5%3%3%2%1%2%3%32%26%12%10%5%3%2%2%1%1%2%22%23%16%9%6%7%5%4%3%4%當天1周2周3周4周5周6周7周8周9周10周2019-2022澳大利亞本科申請-院校錄取審理周期（從遞交申請至錄?。?019202020212022 129 2023中國留學白皮書 學生語言能力逐步提升，直錄入學成為主流 澳洲院校本科的錄取主要是參考學生的學術背景以及語言水平，對于申請澳洲本科的學生來說，只要高中GPA達到要求，學生就可以選擇自己理想的大學。在語言水平方面，如果IELTS/TOEFL等語言成績尚未達到直錄要求

292、，可以在入讀主課之前加配一定長度的語言課程。澳洲的大部分高校均有開設語言直升班，學生通過語言直升班的所有考試后，無需再進行IELTS/TOEFL等語言測試，即可直接升入正式課程的學習。2019-2022年，直接達到語言錄取標準的學生占比在逐年走高，2022年高達90%，需要讀語言班的學生僅占10%?？梢娚暾埌闹薇究频膶W生英語能力在逐年提升。另一方面，由于留學規劃的平均周期變長，也說明了學生時間規劃的能力有所提升，有了提前準備語言考試的意識。41.0%59.0%38.9%61.1%12.5%87.5%10.0%90.0%需要讀語言班學生直錄2019-2022澳大利亞本科錄取-學生錄取方式占比20

293、19202020212022 130 本科留學數據解讀與升學規劃 澳大利亞本科升學規劃 澳大利亞本科教育體制介紹 澳大利亞有42所大學及230多所?？萍夹g學院，學歷資格被世界各國廣泛認可，先后有13位科學家獲得過諾貝爾獎，教育質量有目共睹。澳大利亞的教育承襲了英國的體制形式，小學6年（1-6年級）；中學6年（7-12年級，不分初高中）；?？?-3年；大多數專業本科3年。依據專業的不同，本科的學制年限也有所差異，例如文商理科普遍為3年、工科4年、法律4-5年、醫科6年等。澳大利亞大學的教育是根據學生個體的需要、能力與興趣而設，鼓勵每個學生都能完全發揮自己在各個方面的潛能，并運用于各行各業。澳大利

294、亞本科留學優勢 注重學生主觀能動性 澳大利亞本科課程對學生的學習主動性要求非常高，除了課堂授課，學生還需要進行自主學習。即使在課堂上，老師也會要求學生積極參與相關課題的討論，不斷提高學生的主動性。學習內容的新穎和啟發性 澳大利亞本科教育沿襲了西方文化的特性，不強調標準答案，非常注重創新，對學生的創新能力培養非常重視。學習的獨立性和實踐性 部分課程需要學生自主調研，通過一手調研數據和資料來完成相應的作業要求，這有利于培養學生的獨立能力和實際動手能力。獨特的團隊作業教學模式 團隊作業是澳大利亞教育的亮點之一，一個團隊作業通常需要3-4人合作完成，從查找資 131 2023中國留學白皮書 料、設計文

295、章框架、內容分工、制作演講PPT以及最后的演講，都由一個團隊協調完成，這對培養學生的團隊合作意識和能力具有現實意義。院校分類及特色 類型 類型 主要特點 主要特點 開學時間 開學時間 學費（澳元）學費（澳元）職業教育 職業教育 相當于國內職業學校、技校、中專和高等?？茖W校的綜合體 課程設置以就業為導向 學制多為兩年 學成后可獲得大專文憑 一般為2月、7月 少部分10月 1-1.4萬/年 大學教育 大學教育 行政體系由所在州政府管轄 教育質量由聯邦政府控制管理 各校學術水平質量高且平均 一般為每年2月、7月 2-5萬/年 私立商業 私立商業 ?？茖W校 ?？茖W校 提供長、短期的廣泛的職業培訓課程

296、科目廣泛，主要學習專業技能 獲取證書的課程的科系與時間都比較少且短 學生可以得到專業科目的證書文憑 沒有固定日期 視專業難易度及 授課時長而定 澳大利亞本科申請要求 澳大利亞申請遵循“早申請、早錄取”原則，且有些熱門專業會因為申請人數過多而提前結束。因此，建議意向申請澳大利亞高校的同學盡早準備。目前，申請澳大利亞本科有三種途徑：高考直錄、預科入讀以及通過文憑課程申請。高考直錄 澳大利亞院校的高考直錄主要以高考總分的固定百分比作為入學標準。這類院校每年的錄取分數浮動很小，如悉尼大學的大多數專業都要求學生達到該省考試總分的75%及以上，方可申請本科直錄（即總分750分的省份，需達到562.5分及以

297、上），新南威爾士大學大多數專業則要求各省高考生達到該省考試總分的70%以上。132 本科留學數據解讀與升學規劃 還有一類是以各省高考一本、二本分數線作為入學標準，這類院校每年的錄取分數會根據當年的一、二本劃線進行更新，同一本科專業在不同省份的錄取要求不一樣（目前這類學校已逐漸把錄取標準從各省一、二本線改為第一類百分比錄取制，具體還需根據學校官網要求進行參考）。招生對象：高三畢業且高考成績達標的學生；語言要求：大部分要求IELTS 6.5分可直讀，低于6.5分可配語言，也可參加學校內部測試。預科申請 去澳大利亞讀預科無需參加高考，學生完成高二學業即可提前進入澳大利亞名校預科班學習。預科入學條件較

298、低，所學課程基本可作為澳大利亞大學專業的基礎，為學生今后的大學學習打下良好的基礎。同時，預科學生順利升入本科比例相對較高，不失為一種沖刺澳大利亞排名較高院校的優質升學途徑。預科課程不受文、理科限制，可以選擇文科、理科、工程、商科、教育、醫學等專業。預科的學制為9-18個月，需要至少學習5門課程，其中固定修讀學科為數學和英語，其他還需選修3-4門專業課。適合人群：想升讀排名較高的院校，盡快銜接大學課程的學生；招生對象：高二、高三在讀或畢業的學生；語言要求：高二在讀以上（3個學期成績單即可申請），IELTS 5-6分可直讀預科，低于5分可搭配語言課；學術要求：至少完成高二階段的學習成績65%-85

299、%。國際大一文憑 國際大一文憑的錄取要求比本科大一入學難度有所降低，課程為小班授課模式，課后有更多機會與老師進行交流。國際大一文憑提供了學生雙向選擇的機會，一方面，學生如果完成了文憑課程可以選擇繼續就讀大二；另一方面，學生如果希望早日進入社會，可以直接選擇獲得文憑，該文憑也在澳大利亞本地受到認可。適合人群：英語水平較好，想節省時間的學生；招生對象：高三畢業；語言要求：IELTS 5.5分可直讀，低于5.5分可配語言，也可參加學校內部測試；133 2023中國留學白皮書 學術要求：中國高中畢業生平均成績視目標專業而定，同時接受高中平時成績及高考成績申請，高中三年均分70-80分或高考成績60%以

300、上。澳大利亞本科申請規劃時間軸 高考直錄 澳大利亞大多數大學均承認中國高考成績，八大院校中僅有墨爾本大學無法使用中國高考成績直接申請本科，其余七所院校均可直接使用高考成績申請就讀本科大一課程。當年的高考分數一般可用于申請當年下半年的入學（7-8月的開學季），也可以用于次年上半年的入學（2-3月）。由于國內高考成績是在當年7月公布，因此學生基本是用當年高考成績申請次年上半年的開學。以次年2月入學為例，高考直錄至澳大利亞本科留學規劃時間軸如下：時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 高三 高三 上學期 IELTS首考 遞交申請材料 下學期 復習、備戰高考 6月 全力以赴參加高考，爭取考取高分 補交

301、完整成績單、畢業證、高考成績 獲得錄取Offer 7月 IELTS二戰（如需要）8月 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 大一前期 大一前期 當年11月-次年1月 獲得簽證，購買機票 次年2月 赴澳留學（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）134 本科留學數據解讀與升學規劃 預科申請 澳大利亞大學的預科分兩種情況。第一種是預科班由大學自主開設，如新南威爾士大學。新南威爾士大學預科英文UNSW Foundation Studies（簡稱UNSW FS），由新南威爾士大學獨家授權給UNSW Global承辦，坐落在新南威爾士大學校園內，與整個大學融為一體。第二種是由第三

302、方教育機構承辦，在校外開設預科班，如悉尼大學。悉尼大學的預科課程由泰勒學院悉尼分校開設，位于悉尼市中心。創立于1920年的泰勒學院，具有豐富的辦學經驗，可以培養學生全面的技能。以次年2月入學為例，預科至澳大利亞本科留學規劃時間軸如下：時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 高一 高一 暑假 IELTS首考 高二 高二 上學期 遞交預本科申請材料 獲得條件錄取 寒假 IELTS二戰（如需要）下學期 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 結束 獲得簽證，購買機票，赴澳留學（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）國際大一文憑申請 澳大利亞少數5星大學和絕大多數4星大學都開設了

303、1年制國際大一文憑課程，專業可選擇商科、理科、工科、人文社科等等。課程通過后，學生可直接進入大學二年級學習，節省一年預科時間。從課程內容的角度來說，每一所澳大利亞大學提供的文憑課程和該大學的本科大一課程是一致的，當學生繼續完成本科課程的時候，所頒發的畢業證完全和大一直接入學的學生獲得的畢業證一樣。以次年2月入學為例，國際大一文憑課程留學規劃時間軸如下：135 2023中國留學白皮書 時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 高三 高三 上學期 IELTS首考 遞交申請材料 下學期 復習、備戰高考 大一 大一 當年6月 全力以赴參加高考，爭取考取高分 補交完整成績單、畢業證、高考成績 獲得錄取Of

304、fer 當年7月 IELTS二戰（如需要）當年8-10月 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 當年11月-次年1月 獲得簽證，購買機票 次年2月 赴澳留學（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）136 本科留學數據解讀與升學規劃 新西蘭 新西蘭本科留學數據解讀 奧克蘭依然是熱門留學目的地 根據前途出國申請數據顯示，2022年，有超過46%的學生把奧克蘭作為新西蘭留學的首選目的地。奧克蘭作為新西蘭第一大城市，經濟發達、城市基礎建設好、醫療資源充足，教育資源豐富，包括奧克蘭大學、奧克蘭理工大學等在內的多所院校均坐落于此。而惠靈頓作為新西蘭首都，其出色的安全性和良好的就業環

305、境也吸引了約15%的中國學生申請前往；哈密爾頓因其緊靠奧克蘭但生活成本又遠低于奧克蘭的特點，使其成為又一熱門留學選擇。直申本科仍為主流申請方式，占比持續遞增 根據前途出國申請數據顯示，2022年直接申請新西蘭本科課程的人數占比高達78.25%，連續50.4%13.8%5.4%13.4%12.5%3.6%0.9%40.4%17.5%14.2%11.9%9.8%4.4%1.8%44.6%14.8%15.6%11.0%8.1%5.5%0.5%39.9%15.2%14.9%10.4%9.5%9.1%0.9%46.4%14.6%12.8%8.5%9.6%7.6%0.5%奧克蘭惠靈頓哈密爾頓基督城北帕默斯

306、頓達尼丁其他2018-2022新西蘭本科申請-留學城市占比20182019202020212022 137 2023中國留學白皮書 兩年成為最主流的申請方式。從2019年起，新西蘭八所公立大學和理工學院均接受中國高考成績申請，因此使用高考成績或其他國際課程成績直接申請的學生逐年增多。然而，新西蘭院校對想要使用高考成績直接申請的學生都有一定分數和語言成績的要求，對于未參加高考的學生，通過新西蘭大學的本科預科課程入讀也是選擇之一。本科預科課程入學要求靈活，課程設置多樣，錄取率相對較高，很多高中生可以在高一完成后便進入到新西蘭大學的本科預科課程，進行大學學科的基礎課程學習，以便于未來更好地銜接進入本

307、科課程。商科仍為主流，專業選擇呈多樣化趨勢發展 根據前途出國申請數據，2022年，39.8%的中國學生選擇商科專業，依然是目前較為主流的選擇。然而，與2021年相比，商科方向的申請占比有所下降，可見商科的申請熱度在逐漸減退，更多學生根據自己的實際興趣出發選擇更適合自己的專業。在2022年，理科、人文社科、醫學護理等專業方向的申請人比例上漲較快。其中，理科占比為18.13%。理科類專業下設小方向專業眾多，有熱門的食品科學、食品技術、海洋科學、生物醫學技術、葡萄酒栽培與釀造等供學生選擇。人文社科類下設的應用語言學、對外英語教學、教育、傳媒、傳播學等專業方向也受到很多學生青睞，申請人數占比從2021

308、年的8.04%升至2022年的17.03%。同時申請信息技術類、醫學護理專業的學生比例相較于2021年有小幅上升?？梢钥闯?，學生在選擇專業上更加靈活多變。22.40%56.00%21.60%23.46%70.37%6.17%33.33%55.86%10.81%51.52%40.15%8.33%78.25%16.06%5.69%本科課程（Bachelor Degree)預科課程（Foundation）大一文憑課程（Diploma）2018-2022新西蘭本科申請-申請入學課程占比20182019202020212022 138 本科留學數據解讀與升學規劃 一線城市增長強勁，赴新留學擴散至新一線和

309、二線城市 2022年，選擇赴新西蘭本科留學的同學地域分布較廣，除了來自北京的學生人數有小幅下降，同為一線城市的上海和廣州地區的留學人數比例均有大幅上漲。發展較好的新一線和二線省會城市也有了成倍的增長，如合肥、太原、西安、鄭州、青島等。這些城市的經濟發展較快，學生升學壓力也相對較大，另尋升學賽道的需求愈發明顯。由此可見，新西蘭以超高的性價比和良好的教育水平日益受到工薪家庭的認可和歡迎，選擇新西蘭留學的學生群體正在逐步從中國的一線城市擴散到新一線或二線城市中。45.20%7.53%8.04%10.55%5.52%2.01%4.02%2.51%39.80%18.13%17.03%4.63%11.53

310、%6.04%4.94%0.66%商科理科人文社科工程醫學護理傳媒信息技術&計算機藝術設計2021-2022新西蘭本科申請-專業占比2021202222.2%1.6%4.4%0.6%3.5%0.3%1.6%1.0%4.4%4.4%1.9%1.6%0.9%0.6%20.0%8.0%6.0%6.0%5.0%5.0%4.0%4.0%4.0%4.0%2.0%2.0%2.0%2.0%北京合肥太原上海西安鄭州廣州青島杭州成都徐州重慶長沙南昌2021-2022新西蘭本科申請-生源地占比20212022 139 2023中國留學白皮書 新西蘭本科升學規劃 新西蘭本科教育體制介紹 新西蘭8所公立大學、國立理工學院

311、和部分私立教育機構均開設本科層級的課程。通常來說，中國學生主要申請方向為8所公立大學，分別為奧克蘭大學、奧塔哥大學、惠靈頓維多利亞大學、坎特伯雷大學、梅西大學、懷卡托大學、林肯大學和奧克蘭理工大學。這8所高校各具特色，擁有諸多強勢專業，在全世界廣受贊譽。新西蘭公立大學的本科教育理論研究性強，適合于將來希望繼續深造碩博研究生的學生。相較而言，理工學院的教育方式就更趨于實操實踐，課程內容包含大量實習，適合畢業后立即進入職場的學生選擇。新西蘭高校大多采用開放式、討論互動的教育方式，學生們可以根據自己的喜好選擇課程。新西蘭本科留學優勢 在2023年QS世界大學綜合排名榜單中，新西蘭8所公立大學均位列前

312、500，實力雄厚，學歷受到中國乃至全世界認可。從本科階段起，學校開設超過300個專業方向可供學生選擇。新西蘭本科課程學制較短，常規本科只需3年即可完成，雙學位也僅需4年即可畢業，性價比高。并且本科留學費用適中，學費平均一年約為7-14萬人民幣，生活費一年約為7-10萬人民幣，非常適合工薪家庭。新西蘭本科階段非常重視理論與實踐的結合，部分專業包含實習課程，學生需完成指定的實習課程方可畢業。此外，在讀學生持有效學生簽證每周有20小時兼職打工的許可，還能進一步降低留學成本。畢業后，學生更是可以申請為期3年的開放式工作簽證，可在新西蘭合法停留、居住和全職工作，滿足特定要求即可通過技術移民申請綠卡。14

313、0 本科留學數據解讀與升學規劃 院校分類及特色 類型 類型 主要特點 主要特點 開學及申請時間 開學及申請時間 學費 學費（人民幣）（人民幣）師生 師生 比例 比例 國際學生 國際學生 比例 比例 公立 公立 大學 大學 世界排名較高 學科專業方向齊全 更加注重培養學生解決問題，自我學習的能力 開學時間：開學時間：2月（春季）/7月（秋季）部分院校有11月開學（夏校）申請時間：申請時間：至少提前1年開始申請 10-15 萬/年 1:30 左右 10-15%理工 理工 學院 學院 重視實踐和動手能力的培養 專業多為應用實踐類 小班授課制，課程的人數 一般控制在20-30人之間 開學時間：開學時間

314、：2月（春季）/7月（秋季）部分高校開學時間，4月或9月 申請時間：申請時間：理工學院需要提前半年至1年申請8-10 萬/年 1:20 5-10%新西蘭本科課程介紹 新西蘭大學常規本科專業為三年學制，共360學分，每門課15個學分，共計24門課，完成學分要求即可畢業。通常第一年的120學分為通識課程，以奧克蘭大學的商學學士（Bachelor of Commerce）課程為例，本科第一年的八門課程為商業基礎、決策會計、經濟、市場及法律，管理可持續增長等；本科第二年開始學習對應小專業方向的專屬專業課程；最后一年則學習高階專業課程及完成論文。部分偏實踐類的專業方向在本科第三年會有實習的選擇，如護理、

315、教育、信息技術等。榮譽學士學位是四年制學位課程，在三年制常規本科的基礎上，增加一年研究項目的學習，通常工程、理學、美術等專業方向會開設榮譽學位課程。獲得榮譽學士學位的學生可以跳過碩士階段學習，直接申請博士課程。新西蘭熱門本科專業方向有人類學、會計與金融、體育相關、農林業、獸醫科學、臨床醫學、土木工程、歷史、圖書館與信息管理、飛行&飛行管理、地球與海洋科學、建筑與建造環境、心理學、護理學、教育、機械工程、法律、牙醫、考古、英語與語言文學、藥劑藥理學、語言學、酒店管理等。141 2023中國留學白皮書 新西蘭本科申請要求 預科申請 新西蘭預科入學門檻比較靈活，高中、職高、中專背景學生均可通過預科課

316、程銜接進入絕大部分的本科課程，包括很難在海外申請到的臨床醫學、動物醫學、法律，甚至飛行專業。年齡要求：學生需年滿16周歲；學歷要求：一般完成國內高二課程后，方可申請和進入預科課程學習，個別院校完成國內高一即可；成績要求：需提供高中（職高&中專）階段成績單；語言要求：IELTS總分4.5-5.5分之間，或同等的TOEFL、PTE等成績。高考直錄 中國高考成績被所有新西蘭高等院校認可，因此高考直錄也成為新西蘭本科留學的一個重要選擇。高考直錄適合兩類人群，一類為提前申請新西蘭大學高考直錄，在高考前取得新西蘭大學本科有條件錄取通知書，進行兩手準備的學生；另外一類為高考后考試失利，與夢校失之交臂，從而選

317、擇留學新西蘭沖刺知名院校的學生。成績要求：一般要求錄取分數線為各省高考總分數的67%-80%，部分大學會以各省高考分數線的一本或二本分數線為錄取線；語言要求：IELTS總分6.0分單項不低于5.5分或同等的TOEFL、PTE等成績（特殊專業有更高的語言分數要求），或通過院校內測。大一文憑課程 針對國際留學生，部分新西蘭大學開設了大一文憑課程，大一文憑課程可與本科課程進行銜接，學生可以通過此類課程銜接進入新西蘭大學的大二課程學習。適合高中畢業，希望縮短本科學習，節省時間和費用的同學，也為很多只參加中國會考，取得中國高中畢業證的同學提供了便捷的升學途徑。但需要注意的是，并不是所有的新西蘭大學都有開

318、設文憑課程，目前僅有梅西大學、坎特伯雷大學、懷卡托大學和林肯大學有開設，并集中在商科和理工類專業。成績要求：需提供高中（職高&中專）階段成績單和畢業證；成績單分數要求在百分制60-80分之間；142 本科留學數據解讀與升學規劃 語言要求：IELTS總分6.0分單項不低于5.5分或同等的TOEFL、PTE等成績（特殊專業有更高的語言分數要求），或通過院校內測。本科轉學、專升本 新西蘭大學針對中國本科在讀學生開設了本科轉學的升學通路，學生可憑借達到相應要求的課程成績申請轉學到新西蘭大學就讀，進行學分互認。在申請本科轉學的時候，可以同時選擇轉換大學的本科專業。需要注意的是，轉換不同專業方向可減免的學

319、分相對較少或不能減免。此外，部分新西蘭大學，如奧克蘭大學需完成國內3年大專學習后，方可申請進入本科大一繼續學習。學生還需要繼續學習3年才能取得本科學位。成績要求：需提供本科階段成績單（以碩士入學分數要求為標準）和在讀證明；語言要求：本科轉學和專升本都需要IELTS總分6.0分單項不低于5.5分或同等的TOEFL、PTE等成績（特殊專業有更高的語言分數要求）。新西蘭本科申請規劃時間軸 預科申請 學生在預科階段除了英語等基礎課程的學習，還可以根據未來要升讀的本科方向，選擇相對應的專業基礎課程，提前了解大學所學專業。學生在完成預科升入本科時，還可以根據預科期間所讀的專業進行本科專業的二次選擇。有意向

320、申請的學生可以在初中畢業或高一階段完畢后開始準備申請材料，了解大學專業設置和入學要求，并進行系統的留學規劃和語言準備。此外，也可以在高二階段開始準備語言學習和考試，高二結束后只要語言成績達標，即可進入預科學習。申請參考規劃時間軸如下：時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 初三畢業/高一暑假 初三畢業/高一暑假 IELTS首考 選定院校和預科大方向 高二上學期 高二上學期 遞交預本科申請材料 獲得條件錄取 高二寒假 高二寒假 IELTS二戰（如需要）143 2023中國留學白皮書 高二下學期 高二下學期 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 高二結束 高二結束 獲得簽證

321、，購買機票，赴新留學（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）高考直錄 時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 高一暑假 高一暑假 IELTS首考 選定院校和專業 高二 高二 遞交本科申請材料 獲得有條件錄取 為高考作保障 高三結束 高三結束 IELTS二戰（如需要）確定選擇新西蘭所錄取院校 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 次年2月 次年2月 獲得簽證 購買機票，赴新留學（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）大一文憑課程 時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 高一暑假 高一暑假 IELTS首考 選定院校和專業 高二 高二 IELTS二戰（如需要）確定選擇新西蘭所

322、錄取院校 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 144 本科留學數據解讀與升學規劃 高三結束 高三結束 獲得簽證 購買機票，赴新留學（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）本科轉學、專升本 本科轉學參考時間軸如下：時間階段 時間階段 申請準備 申請準備 高三暑假 高三暑假 IELTS首考 選定院校和專業 大一期間 大一期間 IETLS二戰（如需要）確定選擇新西蘭所錄取院校 接受錄取并繳費確認入學；準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 大一結束 大一結束 獲得簽證 購買機票，赴新留學（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）專升本參考時間軸如下：時間階段 時間階段 申請準備

323、 申請準備 ?？拼蠖罴??？拼蠖罴?IELTS首考 選定院校和專業 ?？拼笕陂g ?？拼笕陂g IELTS二戰（如需要）確定選擇新西蘭所錄取院校 接受錄取并繳費確認入學 準備簽證材料 簽證體檢，遞交簽證申請 大專結束 大專結束 獲得簽證 購買機票，赴新留學（此時間軸僅為參考，一切以實際申請為準）145 2023中國留學白皮書 藝術留學 本科藝術留學數據解讀14 本科藝術留學人數有所回暖 根據斯芬克申請數據顯示，2020年之前，本科藝術留學人數占比更高，超過50%，是藝術留學的主要群體。然而受全球疫情的影響，選擇出國就讀本科的藝術留學生近年來略有遞減，但在2023年，本科藝術留學人數占比達到

324、了36%，與2022年相比略有回升。預計未來兩年，本科藝術留學人數占比會恢復到40%左右。英國首次超越美國成為藝術留學首選國 在2023年，英國首次超越美國成為本科藝術留學群體的首選國家，占比達到49%。英國在藝術方面有著深厚的文化底蘊，古典藝術氛圍濃郁，具有歷史淵源的專業如繪畫、建筑等頗有 14.本文數據中年份代表意向/實際申請入學年份，斯芬克提供的服務為申請前的藝術培訓，因此學生會在申請前幾年接受斯芬克的服務。本文中2023 申請季及之前的數據為實際申請數據，2024、2025 數據為基于目前學員申請意向的預測數據。70%65%60%46%38%35%36%40%40%2017201820

325、19202020212022202320242025斯芬克藝術留學申請-就讀階段占比本科碩士 146 本科留學數據解讀與升學規劃 盛名，服裝設計、珠寶設計等與時尚相關的專業優勢明顯，這些都是近年來中國留學生所偏愛的，因此想要前往英國就讀藝術類專業的學生成為本科藝術留學申請的主力軍。而其他歐亞國家及地區雖然藝術設計類院校體量有限，占比較低。但因其高性價比的留學費用和移民優勢，也逐漸受到本科留學申請群體的青睞，申請占比持續上浮。藝術院校與綜合大學兼選成為主流 根據斯芬克申請數據顯示，越來越多申請本科留學的家庭在選擇學校時，除了藝術院校之外，還將目光投在開設有藝術專業的綜合大學上，設計思維（Desi

326、gn Thinking）與博雅教育（Liberal Arts）兼修。同時，也因為綜合大學的藝術專業在以往并不被申請人熱衷，反而成為另辟蹊徑、沖擊知名院校的另一種選擇。開設藝術設計專業較多的綜合大學有美國的賓夕法尼亞大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、紐約大學、密歇根大學安娜堡分校、加州大學洛杉磯分校等，以及英國的劍橋大學、倫敦大學學院、愛丁堡大學、格拉斯哥大學、曼徹斯特大學、謝菲爾德大學等。熱門本科藝術類院校集中于英、美兩國 2023年，藝術設計的熱門本科申請院校有倫敦藝術大學（UAL）、加州藝術學院（CCA）、普瑞特藝術學院（PRATT）、紐約視覺藝術學院（SVA）、格拉斯哥藝術學院（GSA）等。

327、其中排名靠前的院?；疚挥谟?、美兩國，且都是綜合性較強的設計院校，專業覆蓋較廣，可以滿足74%73%68%66%57%49%43%43%43%25%26%30%32%39%46%49%48%48%1%1%2%2%4%5%8%9%9%201720182019202020212022202320242025斯芬克本科藝術留學申請-國家選擇分布美國英國其他歐亞國家及地區 147 2023中國留學白皮書 學生對于不同專業的申請需求，同時可為學生提供接觸更多交叉學科的機會，體驗跨專業學習和跨界合作。根據斯芬克申請數據顯示，超半數申請美國本科藝術留學的學生會選擇申請加州藝術學院；而申請英國本科藝術留學的群

328、體中有八成學生會選擇倫敦藝術大學。TOP 3 熱門本科藝術專業保持穩定，專業選擇更加多元 從近三年的申請數據來看，本科申請占比TOP 3的專業依舊是服裝設計、插畫設計和游戲動畫。與此同時，音樂專業占比持續上升，工業交互、電影等專業占比趨于穩定，可見當前學生們在專業選擇上的多元化趨勢。由于國家的經濟及產業發展，各藝術類人才在國內市場的需求不斷增加，越來越多的同學選擇躋身藝術行業，并追求廣泛多樣的發展。40%45%45%47%49%49%49%49%53%80%威斯敏斯特大學（英）愛丁堡大學（英）伯明翰城市大學（英）薩凡納藝術設計學院（美）金斯頓大學（英）格拉斯哥藝術學院（英）紐約視覺藝術學院（美

329、）普瑞特藝術學院（美）加州藝術學院（美）倫敦藝術大學（英）2023斯芬克本科藝術留學申請-院校申請TOP 10 148 本科留學數據解讀與升學規劃 音樂制作仍為音樂類專業本科申請的首選 當前國內音樂行業及市場對擁有海外背景的專業人才存在大量需求，亟待有識之士學成歸來，引領行業變革發展。根據斯芬克申請數據顯示，2023年在本科藝術音樂類專業的申請上，音樂制作專業占比約50%，依舊是中國留學生的首要選擇。音樂制作指的就是作曲、作詞、編曲、錄制、混音、母帶、后期制作等一系列創作工作。這類專業提供的學習內容比較全面，從基礎理論、編曲手法，再到3%3%4%6%6%8%14%18%18%19%室內設計時尚

330、管理電影建筑工業交互平面設計音樂服裝設計游戲動畫插畫設計斯芬克本科藝術留學申請-專業占比202020212022202320242025 149 2023中國留學白皮書 錄音技術和混音指導，就讀于此專業的學生不僅可以涉及到廣博的的知識面，未來就業方向也很廣泛，因此很受歡迎。除此之外，器樂表演、流行演唱也是當前申請的音樂類主流專業。TOEFL 90 分以上申請人占比超八成，優秀作品集是錄取的關鍵 根據斯芬克申請數據顯示，2023年，TOEFL成績90分以上的申請人占比高達85%，其中半數申請人分數為100分以上?？梢?，隨著申請人數的增加，海外藝術院校在招生時對標化成績有了更高的要求，優異的標化成

331、績已經成為錄取的基礎條件。因此，除了提高自己標化成績之外，作品集的質量成了錄取的關鍵因素和主要評判依據。換言之，拿到理想院校的Offer，標化成績是“入場券”，而作品集是最終晉級的核心“武器”。建議學生們在申請過程中要注重提升自己對于藝術應用的理解和實踐，并花費一定的時間和精力完善自己的藝術作品集。50%18%20%3%3%6%音樂制作流行演唱器樂表演音樂管理/教育音樂劇音樂科系其他類2023斯芬克本科藝術留學申請-音樂類專業占比10%15%35%40%5%10%35%50%80分以下80-90分90-100分100分以上斯芬克本科藝術留學申請-TOEFL成績分布圖（免考學生除外）202220

332、23 150 本科留學數據解讀與升學規劃 申請籌備時間提前，應重視軟實力背景提升 從近幾年斯芬克服務數據來看，藝術申請準備的時間越來越提前。疫情以來，學生和家長們越來越意識到提前籌備規劃的重要性，籌備時間在一年以上的學生占比逐年遞增。此外，以倫敦藝術大學（UAL）、格拉斯哥大學藝術學院（GSA）、愛丁堡大學藝術學院（ECA）為代表的一批英國院校，其錄取學生的考量已經從單一的作品集和語言成績，發展到對全方位背景的關注。因為在錄取委員會看來，軟實力背景在一定程度上預示了這名申請人未來發展的可能性。因此，軟實力背景也成了學生申請時比拼的關鍵。提前2年至1年半開始準備，更有利于學生高效合理地利用申請準

333、備時間，有針對性地提升背景實力及作品集水準，增強對于專業的理解。早規劃、早準備，提前通過活動實踐塑造自己的藝術表現能力、提升軟性實力背景才是藝術留學的正確打開方式。60%52%57%62%2020202120222023斯芬克本科藝術留學申請-籌備時間提前一年及以上學生占比 151 2023中國留學白皮書 本科藝術升學規劃 本科藝術留學優勢 專業開設豐富全面 藝術設計領域涉及廣闊的專業細分，大類上可劃分為：1)視覺藝術與設計視覺藝術與設計 設計類專業，包含建筑設計、交互設計、服裝設計、平面設計、動畫設計、游戲設計、影視等與商業設計相關的所有專業；純藝術類專業，包含油畫、版畫、雕塑、插畫、攝影、媒體藝術等與非商業藝術相關的所有專業；藝術理論與管理類專業，包含藝術管理、藝術史、策展、文化管理、文化政策、時尚管理、奢侈品管理等專業。2)音樂表演藝術與設計音樂表演藝術與設計 古典音樂表演專業，包含