IT學習的技術更新速度較快，催生職業教育彌補需求。IT培訓行業以 IT產業動態為驅動，注重研發投入以適應最新技術發展，而目前 IT職業技術學校的教材從編輯到學生使用的過程耗時較長，難以讓學生快速掌握最新技術。在專任教師年齡結構方面，35 歲以上教師占比增多，隨著年齡上升適應新技術發展的能力逐漸下降，讓專業技術真正走入課堂學習存在滯后性，對更為迅捷的職業優質培訓存在持續需求。