2022年中國教育智能硬件行業分析，發展現狀一覽

1 教育智能硬件市場規模

據艾瑞咨詢數據，2024年，中國教育智能硬件市場規模將超千億元，年復合增長率為26%。和傳統教育智能硬件市場相比，新型教育智能硬件市場將呈現出迅速擴張態勢?？傮w來說市場規模將穩步上升。具體來說，學習平板與兒童智能手表：教育智能硬件總體市場主要組成部分，賽道競爭格局清晰，隨互聯網與人工智能頭部企業進入平板賽道，市場規模有望進一步提升。教育智能筆：點讀筆為主導，但受到“雙減”政策影響有一定收縮;同時智能手寫筆市場看到明顯規模增長趨勢。智能家居產品：智能作業燈、帶屏智能音箱等在教育需求驅動下應用場景不斷衍生，交互應用更加豐富，近年來增長表現突出。傳統硬件教育化：隨著線上教育的普及、學習場景多功能集成需求增強，教育PC、平板持續贏得更多消費群體認可，賽道增長潛力巨大。

2 教育智能硬件行業格局分析

教育智能硬件行業參與者較多，整體來說大致可以分成兩大類型：(1)傳統硬件企業(典型代表有華為、索尼、步步高等);(2)新型科技企業(典型代表有科大訊飛、大力智能、大疆教育、優必選科技等)。

3 教育智能硬件產業鏈分析

教育智能硬件產業鏈上游主要是基礎軟件、硬件供應商，產業鏈中游主要為教育智能硬件品牌商，產業鏈下游主要為銷售渠道商。

4 教育智能硬件商業模式分析

在移動互聯網和物聯網的商業邏輯下，教育智能硬件的贏利點逐漸向硬件本身向配套內容和增值服務延伸?？傮w來說主要有三大商業模式：

(1)“以服務為保障，用戶為體驗付費”：對于用戶群體相對成熟的教育智能硬件品類而言，教學效果成為關鍵評估指標，也推動大量廠商在細分品類通過核心單品破局同質化競爭，以盤活存量用戶。

(2)“以內容為核心，用戶為資源付費”：對于功能屬性弱、平臺屬性強的教育智能硬件而言，通過深度綁定優質教育內容，夯實產品的教育價值，以提升產品的議價能力，例如點讀筆、早教機和學生平板。

(3)“以硬件為基礎，用戶為功能付費”：通過解決某個細分需求痛點，以短平快的操作流程和功能交付用戶， 打造爆款。如智能手寫筆、兒童智能手表和智能學習燈等。

數據來源：《多鯨資本：2022中國教育智能硬件行業報告(69頁).pdf》