創客教育是什么意思？起源于哪里？發展歷程、相關政策介紹

創客教育是什么？

創客教育來源于創客運動，是創客運動與教育相碰撞之后出現的，吸收了創客運動中的諸多理念，讓其本身有別于講授式的傳統教育。

國內學者對創客教育有著不同定義。2016 年，創客教育專家委員會提出：創客教育是創客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題的能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

從創新教育理念的角度看，“創客教育理念是一種以學生為中心，以實踐為基礎的建立在體驗教育、項目教學法、創新教育、DIY理念等多種成熟的教育理念之上的教育理念?！?/p>

從融合信息技術的角度看，“創客教育是指運用創客教育理念，融合現代信息技術，以‘做中學’為主要學習方式的新型教育模式?！?/p>

從終身教育與全人教育的角度看，“創客教育是一種教育取向，它貫穿終身，面向全人發展，目的是培養個體DIY、創造能力和分享精神?！?/p>

創客教育的起源與發展

創客教育是伴隨著創客運動而興起的，創客教育本身也是創客運動中的一部分?！皠摽汀边@個詞是源自英語單詞“Maker”，指的是“制造者”或“創造者”的意思。創客運動源自美國，是自下而上的社會文化驅動產生的，車庫文化、DIY 文化和黑客文化推動著創客運動的發展。

美國是全球創客運動以及創客教育的發源地，2001 年美國麻省理工學院的“比特及原子研究中心”發起了一項建立在個人創意、個人設計、個人制作理念上的“Fab Lab(Fabrication Laboratory)”的項目，形成創客空間的雛形。

在 2009 年的“教育創新(Educateto Innovate)”大會上，時任美國總統奧巴馬參加大會并發言，他呼吁“每個學生都應成為創造者，而不僅僅是消費者”，隨后，美國白宮啟動創客教育計劃。 這項源于民眾自下而上的創客運動得到國家政策層面的支持，形成相互促進的態勢，極大促進了創客教育的發展，創客教育由此興起，表現出良好的發展勢頭。

2014 年，美國舉辦的白宮創客嘉年華活動中，時任美國總統奧巴馬呼吁全體國民加入到這種激發創新和鼓勵發明的行動中。

2015年，創客教育出現在美國新媒體聯盟發布的地平線報告(高等教育版)中，報告指出，基礎教育和高等教育在未來兩到三年間將會受到創客教育的影響，引起深度變革。

國內創客教育發展現狀

2015 年 1 月 4 日，李克強總理參觀柴火創客空間，親自體驗了創客作品，肯定了創客帶來的奇思妙想和豐富的成果，展示出“大眾創業、萬眾創新”的活力。

在高校中，“創客運動”逐漸興起，形成了以學校為基礎的“創客空間”，為全校師生服務。清華大學的iCenter通過建設基于“智能制造+互聯網”的產業級創客空間、優化創新創業的制度和服務環境、創新教育模式和教學內容，營造雙創人才培養生態環境，打造高校服務于雙創教育的跨學科創客實踐平臺。同濟大學組織了Fab Lab“開放夜”、“創客馬拉松”等活動;溫州大學創建了組織培訓Arduino，3D打印機等活動的溫大創客空間，同時開展創客項目經驗分享會，博士論壇等。

我國創客教育相關政策

創客教育在國內受到廣泛的關注，離不開政策的持續推動。

2015.9，教育部辦公廳《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》：

有效利用信息技術推進“眾創空間”建設，探索STEAM 教育、創客教育等新教育模式,使學生具有較強的信息意識與創新意識。

2015.12，溫州市教育《加快推進中小學創客教育發展指導意見的通知》：

全力推進創客空間建設，確保師資配備與培養，加強課程建設與分享，培育發展創客群體。

2017.2，教育部《教育部教育裝備研究與發展中心 2017 年工作要點》：

持續關注 STEM 教育和創客等對中小學教育的影響，開展 3D 打印等技術在教育教學中的實踐應用研究。

2017.4，河南省教育廳《關于進一步推進中小學創客教育的通知》：

全省范圍內確定 100 所創客教育試點校。

2017.9，教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》：

在推薦主題中涉及的基本都是 STEAM 教育/創客教育的相關內容，三維創意設計在主題中被推薦。

2018.2，教育部《2018 年教育信息化和網絡安全工作要點》：

探索信息技術在眾創空間、跨學科學習(STEAM 教育)、創客教育等教育教學新模式中的應用，逐步形成創新課程體系。

2019.11，教育部《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》：

注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區可以開發地方課程和校本課程。

2020.3，《河北省教育廳關于印發加強中小學創客教育指導意見的通知》：

建設創客空間、培養創客教育師資、配置創客教育資源、搭建創客教育網絡平臺、建立創客競賽制度。

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