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1、 p p 第一部分第一部分 畢業生就業基本情況畢業生就業基本情況.1 一、一、2022 屆畢業生的基本情況屆畢業生的基本情況.1（一）學校畢業生總體情況（一）學校畢業生總體情況.1（二）學校（二）學校不同學歷不同學歷畢業生情況畢業生情況.1（三）學校各專業（三）學校各專業畢業生情況畢業生情況.2（四）各二級學院畢業生的規模（四）各二級學院畢業生的規模.5（五）畢業生（五）畢業生性別情況性別情況.6（六）畢業生生源結構（六）畢業生生源結構.6 二、二、2022 屆畢業生就屆畢業生就業率和簽約率情況業率和簽約率情況.8（一）畢業生總體就業率和簽約率情況（一）畢業生總體就業率和簽約率情況.8（二）近

2、三年畢業生就業率和簽約率情況（二）近三年畢業生就業率和簽約率情況.9（三）近三年本科畢業生就業率和簽約率情況（三）近三年本科畢業生就業率和簽約率情況.9（四）近三年?？飘厴I生就業率和簽約（四）近三年?？飘厴I生就業率和簽約率情況率情況.10（五）各二級學院畢業生的就業率和簽約率情況（五）各二級學院畢業生的就業率和簽約率情況.10（六）近三年二級學院畢業生就業率和簽約率情況（六）近三年二級學院畢業生就業率和簽約率情況.11（七）各專業畢業生的就業率和簽約率（七）各專業畢業生的就業率和簽約率.12（八）各生源地區畢業生的就業率和簽約率（八）各生源地區畢業生的就業率和簽約率.15（九）男女畢業生就業率

3、和簽約率情況（九）男女畢業生就業率和簽約率情況.17（十）家庭困難畢業生就業率和簽約率情況（十）家庭困難畢業生就業率和簽約率情況.17（十一）少數民族畢業生就業率和簽約率情況（十一）少數民族畢業生就業率和簽約率情況.17 三、畢業生的畢業去向分析三、畢業生的畢業去向分析.19（一）（一）2022 屆畢業生畢業去向分布屆畢業生畢業去向分布.19（二）各二級學院畢業生的畢業去向分布（二）各二級學院畢業生的畢業去向分布.19（三）各專業畢業生的畢業去向分布（三）各專業畢業生的畢業去向分布.20 四、四、2022 屆畢業生就業行業分布情況屆畢業生就業行業分布情況.23（一）畢業生總體就業主要行業分布情

4、況（一）畢業生總體就業主要行業分布情況.23 目目 錄錄 （二）本科畢業生就業主要行業的分布情況（二）本科畢業生就業主要行業的分布情況.24（三）?？飘厴I生就業主要行業的分布情況（三）?？飘厴I生就業主要行業的分布情況.25 五、五、2022 屆畢業生的就業流向情況屆畢業生的就業流向情況.26（一）就業地區分布情況（一）就業地區分布情況.26（二）近三年在上海地區就業情況（二）近三年在上海地區就業情況.28（三）近三年在臨港新片區就業情況（三）近三年在臨港新片區就業情況.28（四）近三年在長三角地區就業情況（四）近三年在長三角地區就業情況.29（五）就業單位性質分布（五）就業單位性質分布.29（

5、六）近三年就業單位的性質情況（六）近三年就業單位的性質情況.30 六、六、2022 屆畢業生出國留學情況屆畢業生出國留學情況.30（一）畢業生出國留學總體情況（一）畢業生出國留學總體情況.30（二）各二級學院出國留學情況（二）各二級學院出國留學情況.31（三）畢業生留學的國家或地區情況（三）畢業生留學的國家或地區情況.32（四）畢業生留學的學校排名情況（四）畢業生留學的學校排名情況.32（五）近三年畢業生留學情況（五）近三年畢業生留學情況.34 七、七、2022 屆畢業生升學情況屆畢業生升學情況.34（一）?？飘厴I生考取專升本情況（一）?？飘厴I生考取專升本情況.34（二）?？飘厴I生考取專升本學

6、校情況（二）?？飘厴I生考取專升本學校情況.35（三）近三年?？飘厴I生考取專升本情況（三）近三年?？飘厴I生考取專升本情況.36（四）本科畢業生考研情況（四）本科畢業生考研情況.37（五）各二級學院本科畢業生考研情況（五）各二級學院本科畢業生考研情況.37（六）本科畢業生考研學校情況（六）本科畢業生考研學校情況.37（七）近三年本科畢業生考研情況（七）近三年本科畢業生考研情況.40 八、八、2022 屆畢業生參加國家地方項目情況屆畢業生參加國家地方項目情況.40（一）畢業生參加國家地方項目總體情況（一）畢業生參加國家地方項目總體情況.40（二）近三年畢業生參加國家地方項目情況（二）近三年畢業生參加

7、國家地方項目情況.41 第二部分第二部分 畢業生就業質量分析畢業生就業質量分析.42 一、畢業生對從事工作的滿意情況及分析一、畢業生對從事工作的滿意情況及分析.42（一）畢業生對從事的工作總體滿意度情況（一）畢業生對從事的工作總體滿意度情況.42 （二）畢業生對從事的工作薪酬的滿意度情況（二）畢業生對從事的工作薪酬的滿意度情況.43（三）畢業生所從事工作的薪酬情況（三）畢業生所從事工作的薪酬情況.43（四）畢業生對從事的工作職業發展前景的滿意度情況（四）畢業生對從事的工作職業發展前景的滿意度情況.44（五）畢業生對從事的工作內容的滿意度情況（五）畢業生對從事的工作內容的滿意度情況.45 二、畢

8、業生從事工作與所二、畢業生從事工作與所學專業對口度情況及分析學專業對口度情況及分析.45（一）畢業生從事的工作與所學專業的相關程度情況（一）畢業生從事的工作與所學專業的相關程度情況.45（二）畢業生從事專業不相關工作最主要的原因情況（二）畢業生從事專業不相關工作最主要的原因情況.46（三）畢業生從事的工作與自身職業期待的符合程度情況（三）畢業生從事的工作與自身職業期待的符合程度情況.47 三、畢業生對學校就業服務工作的滿意度情況及分三、畢業生對學校就業服務工作的滿意度情況及分析析.47（一）畢業生對學校就業服務工作的整體滿意度情況（一）畢業生對學校就業服務工作的整體滿意度情況.47（二）畢業生

9、對學校就業手續辦理的滿意度情況（二）畢業生對學校就業手續辦理的滿意度情況.48（三）畢業生對學校招聘會（三）畢業生對學校招聘會/宣講會宣講會/線上發布招聘信息的滿意度情況線上發布招聘信息的滿意度情況.49（四）畢業生對學校開設就業指導課的滿意度情況（四）畢業生對學校開設就業指導課的滿意度情況.49（五）畢業生對學校就業信息服務網的滿意度（五）畢業生對學校就業信息服務網的滿意度.50（六）對就業服務內容的需求情況（六）對就業服務內容的需求情況.51 四、畢業生對學校的滿意度情況及分析四、畢業生對學校的滿意度情況及分析.52（一）畢業生對學校的整體滿意度情況（一）畢業生對學校的整體滿意度情況.52

10、（二）畢業生對推薦我校學生去其工作單位就業的意愿情況（二）畢業生對推薦我校學生去其工作單位就業的意愿情況.53 第三部分第三部分 用人單位來校招聘情況分析用人單位來校招聘情況分析.54 一、用人單位來校招聘的基本情況及分析一、用人單位來校招聘的基本情況及分析.54（一）用人單位的性質情況（一）用人單位的性質情況.54（二）用人單位所在行業情況（二）用人單位所在行業情況.54（三）用人單位規模情況（三）用人單位規模情況.55（四）用人單位來源情況（四）用人單位來源情況.56（五）用人單位聘用畢業生的最主要渠道情況（五）用人單位聘用畢業生的最主要渠道情況.56（六）用人單位聘用畢業生的主要依據情況

11、（六）用人單位聘用畢業生的主要依據情況.57（七）用人單位看重畢業生經歷情況（七）用人單位看重畢業生經歷情況.58（八）用人單位對于員工需求量大的崗位情況（八）用人單位對于員工需求量大的崗位情況.58（九）用人單位對于專業匹配情況（九）用人單位對于專業匹配情況.59 （十）用人單位對新員工進行培訓情況（十）用人單位對新員工進行培訓情況.59（十一）用人單位對新員工薪資設定依據情況（十一）用人單位對新員工薪資設定依據情況.60（十二）用人單位對員工獎勵機制設定依據情況（十二）用人單位對員工獎勵機制設定依據情況.60（十三）用人單位能為員工（十三）用人單位能為員工提供的福利待遇情況提供的福利待遇情

12、況.61（十四）用人單位人才招聘遇到的困難情況（十四）用人單位人才招聘遇到的困難情況.61 二、用人單位評價情況及分析二、用人單位評價情況及分析.62（一）用人單位對我校畢業生的工作表現總體滿意度情況（一）用人單位對我校畢業生的工作表現總體滿意度情況.62（二）用人單位對我校畢業生的競爭優勢評價（二）用人單位對我校畢業生的競爭優勢評價.62（三）用人單位對我校就業服務工作的滿意度情況（三）用人單位對我校就業服務工作的滿意度情況.63（四）用人單位認為我校就業工作需要加強的方面（四）用人單位認為我校就業工作需要加強的方面.63（五）用人（五）用人單位未來愿意繼續招聘本校應屆畢業生情況單位未來愿意

13、繼續招聘本校應屆畢業生情況.64 三、市場需求變化情況及分析三、市場需求變化情況及分析.64（一）當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對單位在企業經營方面帶（一）當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對單位在企業經營方面帶來困難和挑戰情況來困難和挑戰情況.64（二）當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對（二）當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對 2023 年和年和 2024 年應屆年應屆畢業生招聘計劃的規模產生影響情況畢業生招聘計劃的規模產生影響情況.65（三）用人單位未來三年對應屆高校畢業生的需求趨勢情況（三）用人單位未來三年對應屆高校畢業生的需求趨勢情況.66 第四部分第四部分 就

14、業創業工作舉措就業創業工作舉措.67 一、提前謀劃、壓茬推進，抓緊就業工作一、提前謀劃、壓茬推進，抓緊就業工作.67 二、全員參與、系統推進，抓實就業工作二、全員參與、系統推進，抓實就業工作.68 三、狠抓市場、重點推進，抓好就業工作三、狠抓市場、重點推進，抓好就業工作.69 四、精準實踐、按需推進，抓牢就業工作四、精準實踐、按需推進，抓牢就業工作.70 上海建橋學院（Shanghai Jian Qiao University）位于中國（上海）自由貿易試驗區臨港新片區，是一所以本科教育為主，培養生產、技術、服務和管理第一線高素質應用型人才的全日制民辦高校。學校全稱為上海建橋學院有限責任公司。學

15、校是全國文明單位、全國黨建工作示范高校、全國群眾體育先進單位、全國廠務公開民主管理先進單位、全國民辦高校創新創業教育示范校、全國高校后勤事業發展先進單位，上海市高?！叭恕本C合改革示范校、上海市政府促進就業先進集體、上海市依法治校示范校、上海市教育信息化應用標桿培育校、上海市花園單位、上海市平安示范單位等，并通過 ISO9001 質量管理體系認證，通過教育部本科合格評估和本科審核評估。學校還獲批設立教育部高校思想政治工作創新發展中心。學校于 1999 年由周星增等一批熱心教育和公益事業的企業家出資籌建，翌年 6 月正式登記設立，2001 年 4 月，學校獲批為“民辦上海建橋職業技術學院”；

16、2003 年 8 月，學校更名為“上海建橋職業技術學院”，同年被列為上海市 11 所示范性高職院校建設單位之一。2005 年 9 月，經上海市人民政府批準、教育部備案，同意在“上海建橋職業技術學院”的基礎上建立“上海建橋學院”，學校逐步成為以本科層次學歷教育為主的全日制普通高等學校；2006 年 9 月，首批本科學生報到入學；2010 年 7 月，學校獲批為學士學位授予單位。2015 年秋，學校由浦東康橋整體搬遷至浦東臨港。2017 年 5 月，學校入選“上海市新增碩士學位授予單位立項建設單位”。學校擁有國家級特色專業、教育部本科專業綜合改革試點專業 1 個，上海市一流本科專業 15 個，上海

17、市一流本科培育項目 1 個，上海市應用型本科試點專業 5 個，上海市特色專業 3 個；國家級精品課程 1 門，市級精品課程 12 門、市級優質在線課程 3 門、市級示范性全英語課程 2 門、市一流本科課程 7 門、市級重點課程 79 門、市重點教改項目 14 項，近年獲得市級教學成果獎 9 項。學校概況學校概況 學校校園占地面積 53.25 萬平方米，建筑面積 48.5 萬平方米。學校全日制在校生總規模為 24467 人，其中普通本科生 23022 人，本科生占比 94%。設有 14個二級學院，共有 47 個專業，其中本科專業 37 個，涵蓋經、管、文、工、理、藝術、教育學 7 個學科門類。學

18、?；窘ǔ闪艘恢б幠＿m中、結構合理、素質優良的教師隊伍，現有專任教師 1232 人，其中高級職稱專任教師占比 36.4%，另有外聘教師 456 人。學校教學科研儀器設備總值達 2.57 億元，教學用計算機 7380 臺，多媒體教室和語音實驗室座位總數 19025 個；目前，學校建有 10 個二級實驗中心，各類實驗室 170 個。圖書館座位數達到 2894 座，館藏紙質圖書 161 余萬冊，電子圖書、期刊 180 余萬冊，各類數據庫 60 余種。學校是上海市首批自主招生改革試點單位、首批校企合作培養高技能人才試點單位和上海市民辦高校輔導員研修基地、首批上海市高校創業指導站、首批上海市級重點現代產

19、業學院、浦東新區高技能人才培養（實訓）基地、中國（上海）自由貿易試驗區臨港新片區產教融合基地。學校獲批教育部產教融合創新基地 2個，教育部產學合作協同育人項目 18 項，學校機電學院的數控實訓基地為國家級示范性數控實訓基地。學校實行董事會領導下的校長負責制，法人治理結構完善，實行科學決策、民主管理。學校的校訓是：感恩、回報、愛心、責任；質量方針是：以人為本，德育為先，依法治校，嚴格管理；辦學理念是：民營模式、公益性質、人本觀念、文化管理；辦學使命是：為學生建成才之橋，為教師建立業之橋，為社會建育人之橋。學校以應用型人才培養為核心，構建了全要素、深層次、多元化的深度產教融合體系，形成了“畢業即就

20、業，上崗即上手，發展可持續”的應用型人才深度產教融合的培養特色。堅持廣泛的校企合作和深度的產教融合辦學模式，尋求與行業、企業緊密對接的共同發展理念，探索建設應用技術型大學，實現校企資源共建共享和多方共贏目標。通過“四個既是又是”形成了“生產廠房既是工作車間又是實踐教室，技術能手既是生產骨干又是帶教師傅，見習學徒既是企業員工又是專業學生，加工訂單既是生產任務又是實訓項目”的學習場所與生產基地雙重學習平臺，教師與工程師互聘互助的雙重教育主體、學生與準員工雙重受教者 身份的“雙元性”模式，充分發揮行業、企業在應用型人才培養中的重要作用。先后與中興通訊、迪士尼、海昌、豫園集團、東華美鉆、科大訊飛、上海

21、電氣、永達汽車、臨港集團、南麟集成電路、東方衛視等百余家企事業單位建立了不同形式的合作關系，實現校企合作培養人才。學校堅持依托校際合作辦學模式，借助兄弟院校優質教育資源，在雙向互動的交流合作中，增強學校發展實力。學校先后與東華大學、上海海洋大學、江西財經大學簽署聯合培養碩士研究生協議，開展聯合培養專業碩士研究生合作，在合作中增強我校學科和師資隊伍水平。學校加入由上海交通大學、華東師范大學等 19 所高校共同參與的上海市西南片高校聯合辦學，參與上海高校課程資源共享中心建設，在校生就讀期間可共享跨校優質教育資源。學校熱心公益慈善事業，迄今已在全國各地捐建 40 余所希望小學，資助革命老區和貧困地區

22、 300 多名貧困生累計達 1000 多萬元；此外，學校還多次冠名或贊助中國圍棋、中國象棋、國際象棋、國際跳棋等棋類比賽以及全國大學生擊劍比賽、全國大學生摔跤比賽等體育賽事。學校自創辦以來，累計向社會輸送近 6 萬名合格畢業生，學校的就業率始終保持較好水平，畢業生留滬就業占比高，雇主滿意度高位穩定。進入新時代，學校貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，遵循應用技術大學辦學定位，堅持“以人為本，德育為先，依法治校，嚴格管理”的質量方針，緊密結合長三角、上海和浦東經濟社會發展，立足臨港新片區推進“產教城”融合發展，以改革創新為動力，以提高質量為核心，堅持國際合作與產教融合，努力把上海建橋學院

23、辦成一所特色鮮明的應用技術型大學，力爭在國內一流民辦大學建設進程中實現新突破。（數據統計截至 2022 年 11 月）為全面反饋畢業生的就業狀況，建立起就業與人才培養良性互動的長效機制，學校根據教育部辦公廳關于編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知教學廳函201325 號文件要求，編制和正式發布上海建橋學院 2022 屆畢業生就業質量年度報告。本報告數據來源于三個方面：1.數據庫、畢業去向憑證（三方協議、勞動合同、錄取通知書等）。數據統計截止日期為 2022 年 8 月 31 日。使用數據主要涉及畢業生的規模和結構、就業率和簽約率、畢業去向、就業流向等。2.面向全校 2022 屆畢業生開展的

24、就業質量調查，參與調查的畢業生 2979 人，參與率為 48.93%。使用數據涉及畢業生的工作滿意度、工作與專業對口度、對就業服務的滿意度、對學校的滿意度等四個方面的相關分析。3.面向用人單位開展的來校招聘情況調查，參與調查的用人單位 156 家。使用數據涉及用人單位來校招聘情況、用人單位評價情況、用人單位市場需求變化情況等三個方面的相關分析。報告說明報告說明 第 1 頁 第一部分第一部分 畢業生就業基本情況畢業生就業基本情況 一、一、20222022 屆畢業生的基本情況屆畢業生的基本情況 （一）學校畢業生總體情況（一）學校畢業生總體情況 我校 2022 屆畢業生畢業總人數為 6088 人，較

25、 2021 屆增加了 870 人。出現一定量增加的主要原因是由于 2020 年疫情爆發，為了解決當年畢業生就業難的問題，決定擴大專升本招錄人數所致，如新聞傳播學院、外國語學院、機電學院、珠寶學院、商學院等都增加超過 100 人以上。分析近 5 屆畢業生人數可發現，總體水平呈遞增趨勢。（如圖 1-1 所示）圖 1-1 學校近 5 屆畢業生總體規模 （二）學校不同學歷畢業生情況（二）學校不同學歷畢業生情況 我校 2022 屆畢業生中，本科畢業生 5227 人，占比 85.86%；?？飘厴I生 861人，占比 14.14%；雙學位 1 人，占比 0.02%。（如圖 1-2 所示）圖 1-2 學校本科與

26、科畢業生人數及占比 3929 3567 4847 5218 6088 2018屆 2019屆 2020屆 2021屆 2022屆 雙學位,1,0.02%本科,5227,85.86%與科,861,14.14%第一部分第一部分 畢業生就業基本情況畢業生就業基本情況 第 2 頁（三）學校各專業畢業生情況（三）學校各專業畢業生情況 我校 2022 屆畢業生共涵蓋 70 個本科專業及方向，19 個?？茖I及方向。1.本科專業及方向：“英語”專業畢業生人數最多，達 460 人；其次是“國際經濟與貿易”和“工商管理”，人數分別為 366 人和 343 人；人數超過 100人的還有“會計學”、“計算機科學與技

27、術(智能機器人應用)”、“電子商務”、“金融工程”、“寶石及材料工藝學”、“產品設計(珠寶首飾設計)”、“工程管理”、“環境設計”、“視覺傳達設計”、“日語”、“機械設計制造及其自動化(智能制造)”、“軟件工程(移動互聯網)”、“數字媒體技術(虛擬現實與交互技術)”、“新聞學”、“物流管理”、“會計學(CPA 注冊會計師)”、和“旅游管理”等 17 個專業。（如表 1-1 所示）表 1-1 2022 屆本科與業的畢業生規模 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 畢業生人數畢業生人數 英語英語 外國語學院 460 國際經濟與貿易國際經濟與貿易 商學院 366 工商管理工商管理 商學院 343 會計

28、學會計學 商學院 269 計算機科學與技術計算機科學與技術(智能機器人應用智能機器人應用)信息技術學院 241 電子商務電子商務 商學院 185 金融工程金融工程 商學院 174 寶石及材料工藝學寶石及材料工藝學 珠寶學院 158 產品設計產品設計(珠寶首飾設計珠寶首飾設計)珠寶學院 155 工程管理工程管理 商學院 142 環境設計環境設計 藝術設計學院 141 視覺傳達設計視覺傳達設計 藝術設計學院 135 日語日語 外國語學院 129 機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化(智能制造智能制造)機電學院 126 軟件工程軟件工程(移動互聯網移動互聯網)信息技術學院 126 數字媒體技

29、術數字媒體技術(虛擬現實與交互技術虛擬現實與交互技術)信息技術學院 120 新聞學新聞學 新聞傳播學院 117 第 3 頁 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 畢業生人數畢業生人數 物流管理物流管理 商學院 116 會計學會計學(CPA(CPA 注冊會計師注冊會計師)商學院 113 旅游管理旅游管理 商學院 102 廣告學廣告學(數字創意與策劃數字創意與策劃)新聞傳播學院 96 計算機科學與技術計算機科學與技術 信息技術學院 92 網絡與新媒體網絡與新媒體 新聞傳播學院 91 網絡工程（網絡商務技術）網絡工程（網絡商務技術）國際教育學院 88 物聯網工程物聯網工程(工業互聯網應用工業互聯網應用

30、)信息技術學院 86 汽車服務工程汽車服務工程(新能源汽車新能源汽車)機電學院 83 計算機科學與技術計算機科學與技術(云計算應用云計算應用)信息技術學院 81 德語德語 外國語學院 68 電子科學與技術電子科學與技術(智能電子智能電子)機電學院 63 傳播學傳播學 新聞傳播學院 62 機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化(工業機器人應用工業機器人應用)機電學院 59 微電子科學與工程微電子科學與工程(納米集成電路納米集成電路)機電學院 51 網絡工程網絡工程(移動通信移動通信)信息技術學院 51 數字媒體藝術數字媒體藝術 藝術設計學院 50 數字媒體藝術數字媒體藝術(動漫設計動漫設計

31、)國際教育學院 46 秘書學秘書學(行政與商務行政與商務)新聞傳播學院 44 產品設計產品設計(文化創意產品文化創意產品)藝術設計學院 43 機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化 機電學院 33 數字媒體技術數字媒體技術(設計設計)藝術設計學院 29 工商管理工商管理(奢侈品管理奢侈品管理)珠寶學院 28 傳播學傳播學(傳播藝術傳播藝術)新聞傳播學院 27 新聞學新聞學(全媒體采編與制作全媒體采編與制作)新聞傳播學院 26 數字媒體藝術數字媒體藝術(數字娛樂數字娛樂)藝術設計學院 25 機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化 國際教育學院 25 汽車服務工程汽車服務工程 機電學院

32、 24 傳播學傳播學(圍棋圍棋)新聞傳播學院 24 第 4 頁 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 畢業生人數畢業生人數 數字媒體技術數字媒體技術 信息技術學院 13 廣告學廣告學 新聞傳播學院 12 軟件工程軟件工程 信息技術學院 12 英語英語(國際商貿國際商貿)外國語學院 10 機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化(機器人應用機器人應用)機電學院 8 秘書學秘書學 新聞傳播學院 8 視覺傳達設計視覺傳達設計(全英語教學全英語教學)國際設計學院 6 電子科學與技術電子科學與技術(智能電子方向智能電子方向)機電學院 6 會計學會計學(IBA(IBA 企業會計師企業會計師)商學院 6

33、網絡工程網絡工程 國際教育學院 5 網絡工程網絡工程 信息技術學院 4 數字媒體技術數字媒體技術(全英語教學全英語教學)國際設計學院 3 旅游管理旅游管理(喜達屋合作班喜達屋合作班)商學院 3 德語德語(應用德語應用德語)外國語學院 3 英語英語(英語教育英語教育)外國語學院 3 軟件工程軟件工程(移動互聯網移動互聯網+)+)信息技術學院 3 機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化 商學院 2 數字媒體技術數字媒體技術(數碼互動與娛樂圖形設計數碼互動與娛樂圖形設計)國際設計學院 1 機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化(智能控制智能控制)機電學院 1 德語德語(國際商貿國際商貿)

34、外國語學院 1 傳播學傳播學(網絡新媒體網絡新媒體)新聞傳播學院 1 計算機科學與技術計算機科學與技術(云計算技術云計算技術)信息技術學院 1 軟件工程軟件工程(金融金融 IT)IT)信息技術學院 1 數字媒體技術數字媒體技術(數字化圖形與交互技術數字化圖形與交互技術)信息技術學院 1 注：本表按照各個與業的畢業人數由高到低排序。2.?？茖I及方向：“國際商務”專業畢業生人數最多，達 146 人。其次是“商務英語”和“護理”專業，人數分別為 101 人和 78 人。（如表 1-2 所示）第 5 頁 表 1-2 2022 屆與科與業的畢業生規模 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 畢業生人數畢業

35、生人數 國際商務國際商務 職業技術學院 146 商務英語商務英語 職業技術學院 101 護理護理 健康管理學院 78 計算機應用技術計算機應用技術 職業技術學院 69 空中乘務空中乘務 職業技術學院 69 商務日語商務日語 職業技術學院 62 工商企業管理工商企業管理 職業技術學院 60 機電一體化技術機電一體化技術 職業技術學院 59 計算機應用技術計算機應用技術(雙語班雙語班)國際教育學院 47 旅游管理旅游管理 職業技術學院 41 物流管理物流管理 職業技術學院 37 國際商務國際商務(網絡商務技術網絡商務技術)職業技術學院 27 商務日語商務日語 國際教育學院 23 空中乘務空中乘務(

36、航空服務航空服務)職業技術學院 20 機電一體化技術機電一體化技術(電梯工程技術電梯工程技術)職業技術學院 9 工商企業管理工商企業管理(百麗合作班百麗合作班)職業技術學院 6 商務日語商務日語(網絡商務技術網絡商務技術)國際教育學院 3 計算機應用技術計算機應用技術(網絡系統開發網絡系統開發)國際教育學院 2 計算機應用技術計算機應用技術(網絡系統開發網絡系統開發)職業技術學院 2 注：本表按照各個與業的人數由高到低排序。（四）各二級學院畢業生的規模（四）各二級學院畢業生的規模 我校 2022 屆畢業生分布在 11 個二級學院，其中“商學院”畢業生人數最多，為 1821 人，占比 29.91

37、%；其次是“信息技術學院”，畢業生人數為 832 人，占比 13.67%；畢業生人數超過 500 人的還有“職業技術學院”、“外國語學院”和“新聞傳播學院”，分別為 708 人、674 人和 508 人，占比分別為 11.63%、11.07%和 8.34%；“國際設計學院”畢業生人數最少，為 10 人，占比 0.16%。（如圖1-3 所示）第 6 頁 圖 1-3 各二級學院畢業生的規模 （五）畢業生性別情況（五）畢業生性別情況 我校 2022 屆畢業中，男生 2842 人，占比 46.68%；女生 3246 人，占比 53.32%。男女性別比為 0.88:1，與 2021 屆的 0.93:1

38、相比，男生比例出現一定程度下降。（如圖 1-4 所示）圖 1-4 2022 屆畢業生性別結構（六）畢業生生源結構（六）畢業生生源結構 我校 2022 屆畢業生來自全國 30 個?。ㄊ?自治區）。其中，上海市生源最多，占比 44.17%，較 2021 屆下降了 3.52 個百分點；其次主要來自浙江?。?.59%）、安徽?。?.39%）、河南?。?.73%）、貴州?。?.24%）、江蘇?。?.55%）、山西?。?.20%）、四川?。?.81%）、廣西壯族自治區（2.55%）、江西?。?.20%）、國際設計學院 機電學院 商學院 外國語學院 新聞傳播學院 信息技術學院 藝術設計學院 珠寶學院 國際教

39、育學院 健康管理學院 職業技術學院 人數 10454182167450883242334123978708占比 0.16%7.46%29.91 11.07 8.34%13.67 6.95%5.60%3.93%1.28%11.630.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%05001000150020002842,46.68%3246,53.32%男生 女生 第 7 頁 福建?。?.05%）、云南?。?.82%）等 11 ?。ㄊ?自治區），人數均超過 100 人。（如表 1-3 所示）表 1-3 2022 屆各生源地區畢業生分布情況 序號序號 生源

40、地區生源地區 生源數生源數 占比占比 1 上海市 2689 44.17%2 浙江省 584 9.59%3 安徽省 511 8.39%4 河南省 327 5.37%5 貴州省 258 4.24%6 江蘇省 216 3.55%7 山西省 195 3.20%8 四川省 171 2.81%9 廣西壯族自治區 155 2.55%10 江西省 134 2.20%11 福建省 125 2.05%12 云南省 111 1.82%13 甘肅省 98 1.61%14 新疆維吾爾自治區 82 1.35%15 湖北省 66 1.08%16 廣東省 62 1.02%17 海南省 43 0.71%18 山東省 39 0.

41、64%19 內蒙古自治區 33 0.54%20 遼寧省 30 0.49%21 重慶市 29 0.48%22 河北省 29 0.48%23 吉林省 23 0.38%24 寧夏回族自治區 17 0.28%25 黑龍江省 15 0.25%第 8 頁 序號序號 生源地區生源地區 生源數生源數 占比占比 26 陜西省 15 0.25%27 湖南省 14 0.23%28 青海省 13 0.21%29 西藏自治區 3 0.05%30 臺灣省 1 0.02%注：本表按照各個生源地區的人數所占比例由高到低排序。二、二、20202 22 2 屆畢業生就業率和簽約率情況屆畢業生就業率和簽約率情況 畢業去向落實率（簡

42、稱“就業率”）是反映大學生就業情況、用人單位對學校畢業生需求程度的重要指標和參考依據。根據教育部發布的教育部辦公廳關于進一步加強和完善高校畢業生就業狀況統計報告工作的通知，高校畢業生的就業率的計算公式為：畢業生就業率=（已就業人數畢業總人數）100%。（一）畢業生總體就業率和簽約率情況（一）畢業生總體就業率和簽約率情況 截至2022年8月31日，我校2022屆畢業生就業率為98.85%，簽約率88.45%。與 2021 屆畢業生數據相比，就業率上升 0.1 個百分點，簽約率下降 2.91 個百分點。（如圖 1-5 所示）圖 1-5 畢業生總體就業率和簽約率 注：注：1.1.已就業人數包括報到（

43、即簽三方協議書，公務員、事業單位等接收函）、升學已就業人數包括報到（即簽三方協議書，公務員、事業單位等接收函）、升學(考研、專升本考研、專升本)、出、出國國(境境)、考雙、國家地方項目、靈活就業、合同就業；、考雙、國家地方項目、靈活就業、合同就業；2.2.簽約率簽約率=(=(報到報到+升學升學+出國出國(境境)+)+國家地方項目國家地方項目)/總人數總人數)*100%)*100%；3.3.就業率（畢業去向落實率）就業率（畢業去向落實率）=已就業人數已就業人數/總人數總人數*100%*100%；98.85%88.45%就業率 簽約率 第 9 頁 4.4.后文涉及相關表述，統計口徑相同。后文涉及相

44、關表述，統計口徑相同。（二）近三年畢業生就業率和簽約率情況（二）近三年畢業生就業率和簽約率情況 近三年來，我校畢業生就業率較為平穩，均保持在 98%左右，2020 屆受疫情影響就業率略低于 98%；簽約率波動較大，2021 屆最高，2022 屆最低，主要原因是 2022 年上半年上海因疫情影響靜默 60 余天，高校封閉管理 90 余天，以致學生未能及時與企業簽約。（如圖 1-6 所示）圖 1-6 近三年畢業生就業率和簽約率（三）近三年本科畢業生就業率和簽約率情況（三）近三年本科畢業生就業率和簽約率情況 近三年來，我校本科畢業生就業率基本平穩，均保持在 98%左右；2022 屆本科生簽約率出現一

45、定程度下降。（如圖 1-7 所示）圖 1-7 近三年本科畢業生的就業率和簽約率 98.85%98.75%97.63%88.45%91.36%88.86%2022屆 2021屆 2020屆 就業率 簽約率 98.83%98.73%97.41%88.27%92.17%88.70%2022屆 2021屆 2020屆 就業率 簽約率 第 10 頁（四）近三年?？飘厴I生就業率和簽約率情況（四）近三年?？飘厴I生就業率和簽約率情況 近三年來，我校?？飘厴I生就業率均保持在98%以上；簽約率2022年較2021年有較大提升，提升了 2.67 個百分點。（如圖 1-8 所示）圖 1-8 近三年與科畢業生的就業率和

46、簽約率（五）各二級學院畢業生的就業率和簽約率情況（五）各二級學院畢業生的就業率和簽約率情況 我校 2022 屆畢業生分布在 11 個二級學院。從就業率看，國際設計學院、健康管理學院和新聞傳播學院就業率達 100%；信息技術學院就業率最低，為98.20%。從簽約率來看，國際設計學院簽約率最高，達到 100%；機電學院簽約率最低，為 73.13%。（如圖 1-9 所示）98.95%98.88%98.61%89.55%86.88%89.60%2022屆 2021屆 2020屆 就業率 簽約率 第 11 頁 圖 1-9 各二級學院畢業生的就業率和簽約率 （六）近三年二級學院畢業生就業率和簽約率情況（六

47、）近三年二級學院畢業生就業率和簽約率情況 近三年，“國際設計學院”連續三年就業率達到 100%。（如表 1-4 所示）表 1-4 近三年各二級學院畢業生的就業率和簽約率情況 二級學院名稱二級學院名稱 2022 屆屆 2021 屆屆 2020 屆屆 就業率就業率 簽約率簽約率 就業率就業率 簽約率簽約率 就業率就業率 簽約率簽約率 國際設計學院國際設計學院 100.00%100.00%100.00%100.00%100%100%健康管理學院健康管理學院 100.00%93.59%100.00%82.95%新聞傳播學院新聞傳播學院 100.00%91.93%99.26%91.18%98.02%84

48、.70%外國語學院外國語學院 99.55%90.95%98.41%93.03%86.61%66.40%機電學院機電學院 99.34%73.13%98.79%90.30%97.90%88.92%藝術設計學院藝術設計學院 99.05%93.14%98.92%94.85%99.50%91.75%職業技術學院職業技術學院 98.87%88.84%98.89%86.69%98.60%89.77%珠寶學院珠寶學院 98.53%90.32%98.76%90.87%99.59%93.03%100.00%73.13%90.39%90.95%91.93%85.46%93.14%90.32%84.52%93.59%

49、88.84%100.00%99.34%98.46%99.55%100.00%98.20%99.05%98.53%98.33%100.00%98.87%0.00%50.00%100.00%國際設計學院 機電學院 商學院 外國語學院 新聞傳播學院 信息技術學院 藝術設計學院 珠寶學院 國際教育學院 健康管理學院 職業技術學院 就業率 簽約率 第 12 頁 商學院商學院 98.46%90.39%98.61%92.77%98.62%92.60%國際教育學院國際教育學院 98.33%84.52%98.55%90.82%信息技術學院信息技術學院 98.20%85.46%98.72%91.14%98.11%

50、90.57%注：本表按照二級學院 2022 屆畢業生就業率、簽約率由高到低排序。（七）各專業畢業生的就業率和簽約率（七）各專業畢業生的就業率和簽約率 我校 2022 屆畢業生來自 89 個專業及方向，其中：59 個專業及方向的就業率達 100%，18 個專業及方向的簽約率達 100%。（如表 1-5 所示）表 1-5 各與業畢業生的就業率、簽約率情況 序號 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 就業率就業率 簽約率簽約率 1 視覺傳達設計(全英語教學)國際設計學院 100%100%2 數字媒體技術(全英語教學)國際設計學院 100%100%3 數字媒體技術(數碼互動與娛樂圖形設計)國際設計學院

51、100%100%4 會計學(IBA 企業會計師)商學院 100%100%5 機械設計制造及其自動化 商學院 100%100%6 德語(國際商貿)外國語學院 100%100%7 德語(應用德語)外國語學院 100%100%8 英語(國際商貿)外國語學院 100%100%9 秘書學 新聞傳播學院 100%100%10 網絡工程 信息技術學院 100%100%11 計算機科學與技術(云計算技術)信息技術學院 100%100%12 軟件工程 信息技術學院 100%100%13 軟件工程(金融 IT)信息技術學院 100%100%14 數字媒體技術(數字化圖形與交互技術)信息技術學院 100%100%1

52、5 機械設計制造及其自動化 國際教育學院 100%100%16 計算機應用技術(網絡系統開發)國際教育學院 100%100%17 商務日語 國際教育學院 100%100%18 物流管理 職業技術學院 100%100%19 德語 外國語學院 100%98.53%第 13 頁 序號 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 就業率就業率 簽約率簽約率 20 商務日語 職業技術學院 100%98.39%21 廣告學(數字創意與策劃)新聞傳播學院 100%97.92%22 產品設計(文化創意產品)藝術設計學院 100%97.67%23 旅游管理 職業技術學院 100%97.56%24 電子商務 商學院 10

53、0%96.76%25 機電一體化技術 職業技術學院 100%96.61%26 傳播學(圍棋)新聞傳播學院 100%95.83%27 新聞學 新聞傳播學院 100%95.73%28 視覺傳達設計 藝術設計學院 100%94.07%29 護理 健康管理學院 100%93.59%30 傳播學(傳播藝術)新聞傳播學院 100%92.59%31 數字媒體藝術(數字娛樂)藝術設計學院 100%92.00%32 廣告學 新聞傳播學院 100%91.67%33 機械設計制造及其自動化(工業機器人應用)機電學院 100%91.53%34 工商管理(奢侈品管理)珠寶學院 100%89.29%35 傳播學 新聞傳播

54、學院 100%88.71%36 秘書學(行政與商務)新聞傳播學院 100%88.64%37 新聞學(全媒體采編與制作)新聞傳播學院 100%88.46%38 物流管理 商學院 100%87.93%39 數字媒體藝術(動漫設計)國際教育學院 100%86.96%40 空中乘務(航空服務)職業技術學院 100%85.00%41 網絡與新媒體 新聞傳播學院 100%84.62%42 數字媒體技術 信息技術學院 100%84.62%43 物聯網工程(工業互聯網應用)信息技術學院 100%83.72%44 網絡工程(移動通信)信息技術學院 100%82.35%45 汽車服務工程 機電學院 100%79.

55、17%46 機械設計制造及其自動化 機電學院 100%78.79%47 機械設計制造及其自動化(智能制造)機電學院 100%78.57%第 14 頁 序號 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 就業率就業率 簽約率簽約率 48 國際商務(網絡商務技術)職業技術學院 100%77.78%49 旅游管理(喜達屋合作班)商學院 100%66.67%50 英語(英語教育)外國語學院 100%66.67%51 軟件工程(移動互聯網+)信息技術學院 100%66.67%52 商務日語(網絡商務技術)國際教育學院 100%66.67%53 工商企業管理(百麗合作班)職業技術學院 100%66.67%54 機械

56、設計制造及其自動化(機器人應用)機電學院 100%62.50%55 網絡工程 國際教育學院 100%60.00%56 機電一體化技術(電梯工程技術)職業技術學院 100%44.44%57 電子科學與技術(智能電子方向)機電學院 100%33.33%58 機械設計制造及其自動化(智能控制)機電學院 100%0.00%59 傳播學(網絡新媒體)新聞傳播學院 100%0.00%60 英語 外國語學院 99.57%91.30%61 國際經濟與貿易 商學院 99.45%90.98%62 金融工程 商學院 99.43%91.38%63 工程管理 商學院 99.30%90.85%64 日語 外國語學院 99

57、.22%85.27%65 商務英語 職業技術學院 99.01%86.14%66 計算機科學與技術 信息技術學院 98.91%89.13%67 汽車服務工程(新能源汽車)機電學院 98.80%62.65%68 計算機科學與技術(智能機器人應用)信息技術學院 98.76%87.55%69 產品設計(珠寶首飾設計)珠寶學院 98.71%91.61%70 環境設計 藝術設計學院 98.58%90.07%71 計算機應用技術 職業技術學院 98.55%81.16%72 空中乘務 職業技術學院 98.55%81.16%73 工商管理 商學院 98.54%90.09%74 電子科學與技術(智能電子)機電學院

58、 98.41%69.84%75 工商企業管理 職業技術學院 98.33%95.00%第 15 頁 序號 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 就業率就業率 簽約率簽約率 76 寶石及材料工藝學 珠寶學院 98.10%89.24%77 旅游管理 商學院 98.04%89.22%78 微電子科學與工程(納米集成電路)機電學院 98.04%60.78%79 數字媒體藝術 藝術設計學院 98.00%98.00%80 國際商務 職業技術學院 97.95%90.41%81 計算機應用技術(雙語班)國際教育學院 97.87%89.36%82 數字媒體技術(虛擬現實與交互技術)信息技術學院 97.50%84.1

59、7%83 網絡工程（網絡商務技術）國際教育學院 96.59%73.86%84 數字媒體技術(設計)藝術設計學院 96.55%89.66%85 計算機科學與技術(云計算應用)信息技術學院 96.30%82.72%86 軟件工程(移動互聯網)信息技術學院 96.03%82.54%87 會計學 商學院 95.91%87.36%88 會計學(CPA 注冊會計師)商學院 94.69%87.61%89 計算機應用技術(網絡系統開發)職業技術學院 50.00%0.00%注：本表按照各與業畢業生的就業率由高到低排序。（八）各生源地區畢業生的就業率和簽約率（八）各生源地區畢業生的就業率和簽約率 我校 2022

60、屆畢業生中，有 14 個生源地區的畢業生就業率達到 100%。來自上海市、新疆維吾爾自治區、河南省、江西省、浙江省、廣西壯族自治區、甘肅省、山西省、廣東省、湖北省、黑龍江省、青海省等 12 個生源地區畢業生的就業率低于全校平均就業率。有 2 個生源地區的畢業生簽約率達到 100%。來自河南省、遼寧省、河北省、重慶市、上海市、甘肅省、湖北省、青海省、黑龍江省等 9 個生源地區畢業生的簽約率低于全校平均簽約率。（如表 1-6 所示）表 1-6 各生源地區畢業生的就業率、簽約率情況 序號序號 生源地區生源地區 畢業人數畢業人數 就業人數就業人數 就業率就業率 簽約人數簽約人數 簽約率簽約率 1 西藏

61、自治區 3 3 100%3 100%2 臺灣省 1 1 100%1 100%第 16 頁 序號序號 生源地區生源地區 畢業人數畢業人數 就業人數就業人數 就業率就業率 簽約人數簽約人數 簽約率簽約率 3 內蒙古自治區 33 33 100%32 96.97%4 吉林省 23 23 100%22 95.65%5 寧夏回族自治區 17 17 100%16 94.12%6 陜西省 15 15 100%14 93.33%7 湖南省 14 14 100%13 92.86%8 云南省 111 111 100%103 92.79%9 山東省 39 39 100%36 92.31%10 安徽省 511 511

62、100%464 90.80%11 海南省 43 43 100%39 90.70%12 遼寧省 30 30 100%26 86.67%13 河北省 29 29 100%25 86.21%14 重慶市 29 29 100%25 86.21%15 貴州省 258 257 99.61%240 93.02%16 江蘇省 216 215 99.54%199 92.13%17 四川省 171 170 99.42%160 93.57%18 福建省 125 124 99.20%115 92.00%19 上海市 2689 2657 98.81%2290 85.16%20 新疆維吾爾自治區 82 81 98.78%

63、75 91.46%21 河南省 327 323 98.78%293 89.60%22 江西省 134 132 98.51%123 91.79%23 浙江省 584 574 98.29%538 92.12%24 廣西壯族自治區 155 152 98.06%142 91.61%25 甘肅省 98 96 97.96%82 83.67%26 山西省 195 190 97.44%176 90.26%27 廣東省 62 60 96.77%57 91.94%28 湖北省 66 63 95.45%55 83.33%29 黑龍江省 15 14 93.33%11 73.33%30 青海省 13 12 92.31%

64、10 76.92%第 17 頁 注：本表按照各個生源地區的就業率由高到低排序。（九）男女畢業生就業率和簽約率情況（九）男女畢業生就業率和簽約率情況 我校 2022 屆畢業生中，男生就業率略高于女生，而簽約率卻低于女生 2.24個百分點。（如圖 1-10 所示）圖 1-10 男女畢業生就業率和簽約率（十）家庭困難畢業生就業率和簽約率情況（十）家庭困難畢業生就業率和簽約率情況 我校 2022 屆畢業生中，家庭困難畢業生人數為 483 人，就業人數為 478 人，就業率為 98.96%，略高于全校平均就業率；簽約人數為 446 人，簽約率為 92.34%，高于全校平均簽約率。（十一）少數民族畢業生就

65、業率和簽約率情況（十一）少數民族畢業生就業率和簽約率情況 我校 2022 屆畢業生中，少數民族畢業生人數為 271 人，就業人數為 268 人，就業率為 98.89%，簽約人數為 247 人，簽約率為 91.14%。（如表 1-7 所示）表 1-7 少數民族畢業生就業率、簽約率情況 序號序號 民族民族 畢業人數畢業人數 就業人數就業人數 就業率就業率 簽約人數簽約人數 簽約率簽約率 1 蒙古族 18 18 100%18 100%2 回族 54 53 98.15%46 85.19%3 藏族 3 3 100%3 100%4 維吾爾族 1 1 100%1 100%5 苗族 17 17 100%17

66、100%99.05%85.54%98.68%91.00%就業率 簽約率 男生 女生 第 18 頁 序號序號 民族民族 畢業人數畢業人數 就業人數就業人數 就業率就業率 簽約人數簽約人數 簽約率簽約率 6 彝族 16 16 100%15 93.75%7 壯族 38 38 100%36 94.74%8 布依族 19 19 100%19 100%9 朝鮮族 5 5 100%5 100%10 滿族 13 12 92.31%10 76.92%11 侗族 10 10 100%7 70.00%12 瑤族 11 11 100%9 81.82%13 白族 7 7 100%7 100%14 土家族 29 28 9

67、6.55%25 86.21%15 哈尼族 2 2 100%2 100%16 傣族 2 2 100%2 100%17 黎族 3 3 100%3 100%18 傈僳族 1 1 100%1 100%19 拉祜族 1 1 100%1 100%20 水族 3 3 100%2 66.67%21 納西族 1 1 100%1 100%22 柯爾克孜族 1 1 100%1 100%23 土族 1 1 100%1 100%24 仫佬族 3 3 100%3 100%25 羌族 1 1 100%1 100%26 仡佬族 3 3 100%3 100%27 普米族 1 1 100%1 100%28 怒族 1 1 100%

68、1 100%29 其他 6 6 100%6 100%合計 271 268 98.89%247 91.14%第 19 頁 三、畢業生的畢業去向分析三、畢業生的畢業去向分析 （一）（一）20202 22 2 屆畢業生畢業去向分布屆畢業生畢業去向分布 我校 2022 屆畢業生以“報到”為主（76.26%），“升學”和“合同就業”為次。（如表 1-8 所示）表 1-8 2022 屆畢業生畢業去向分布情況 報到報到 升學升學 出國出國 國家地國家地 方項目方項目 合同合同 就業就業 靈活靈活 就業就業 未就業未就業 人數 4643 506 224 12 399 234 70 比例 76.26%8.31%

69、3.68%0.20%6.55%3.84%1.15%（二）各二級學院畢業生的畢業去向分布（二）各二級學院畢業生的畢業去向分布 我校 2022 屆畢業生中，“國際設計學院”畢業生“報到”比例最高，達到100%；“國際教育學院”畢業生“報到”比例最低，為 28.45%?！皣H教育學院”畢業生“出國”比例最高，達到 47.28%?！奥殬I技術學院”畢業生“升學”比例最高，達 51.84%。（如表 1-9 所示）表 1-9 各二級學院畢業生的畢業去向分布 學院學院 報到報到 升學升學 出國出國 國家地國家地 方項目方項目 合同合同 就業就業 靈活靈活 就業就業 未就業未就業 國際設計學院國際設計學院 10

70、0%0%0%0%0%0%0%藝術設計學院藝術設計學院 91.02%0.47%1.18%0.47%1.65%4.26%0.95%新聞傳播學院新聞傳播學院 89.57%0.59%1.77%0%2.16%5.91%0%商學院商學院 86.54%1.70%2.03%0.11%5.77%2.31%1.54%外國語學院外國語學院 84.87%1.19%4.90%0%6.38%2.22%0.44%珠寶學院珠寶學院 83.87%2.93%3.52%0%7.92%0.29%1.47%信息技術學院信息技術學院 81.85%2.53%0.84%0.24%5.77%6.97%1.80%機電學院機電學院 67.18%4

71、.41%0.88%0.66%19.16%7.05%0.66%健康管理學院健康管理學院 61.54%32.05%0%0%0%6.41%0%職業技術學院職業技術學院 36.30%51.84%0.56%0.14%8.90%1.13%1.13%國際教育學院國際教育學院 28.45%7.95%47.28%0.84%3.35%10.46%1.67%注：本表按照各二級學院的報到率由高到低排序。第 20 頁（三）各專業畢業生的畢業去向分布（三）各專業畢業生的畢業去向分布 我校 2022 屆畢業生中，國際設計學院的“視覺傳達設計(全英語教學)”、“數字媒體技術(全英語教學)”和“數字媒體技術(數碼互動和娛樂圖形

72、設計)”、新聞傳播學院的“秘書學”、信息技術學院的“計算機科學與技術(云計算技術)”、“軟件工程”、“軟件工程(金融 IT)”和“數字媒體技術(數字化圖形與交互技術)”、國際教育學院的“計算機應用技術(網絡系統開發)”等 9 個專業的“報到”比例最高，達 100%；職業技術學院的“物流管理”專業的“升學”比例最高，達 64.86%；商學院的“機械設計制造及其自動化”、外國語學院的“德語(國際商貿)”、“德語(應用德語)”“英語(國際商貿)”和等 4 個專業在“出國”比例最高，達 100%。（如表 1-10 所示）表 1-10 各與業畢業生的畢業去向分布 專業專業 所屬所屬 學院學院 報到報到

73、升學升學 出國出國 國家地國家地方項目方項目 合同合同 就業就業 靈活靈活 就業就業 未就未就業業 視覺傳達設計視覺傳達設計(全英語教學全英語教學)國際設計學院 100%0%0%0%0%0%0%數字媒體技術數字媒體技術(全英語教學全英語教學)國際設計學院 100%0%0%0%0%0%0%數字媒體技術(數碼互動與娛樂圖形設計)國際設計學院 100%0%0%0%0%0%0%秘書學秘書學 新聞傳播學院 100%0%0%0%0%0%0%計算機科學與技術計算機科學與技術(云計算技術云計算技術)信息技術學院 100%0%0%0%0%0%0%軟件工程軟件工程 信息技術學院 100%0%0%0%0%0%0%軟

74、件工程軟件工程(金融金融 IT)IT)信息技術學院 100%0%0%0%0%0%0%數字媒體技術(數字化圖形與交互技術)信息技術學院 100%0%0%0%0%0%0%計算機應用技術計算機應用技術(網絡系統開發網絡系統開發)國際教育學院 100%0%0%0%0%0%0%德語德語 外國語學院 98.53%0%0%0%1.47%0%0%數字媒體藝術數字媒體藝術 藝術設計學院 96%0%2%0%0%0%2%傳播學傳播學(圍棋圍棋)新聞傳播學院 95.83%0%0%0%0%4.17%0%新聞學新聞學 新聞傳播學院 95.73%0%0%0%2.56%1.71%0%電子商務電子商務 商學院 95.14%1.

75、08%0%0.54%3.24%0%0%廣告學廣告學(數字創意與策劃數字創意與策劃)新聞傳播學院 93.75%1.04%3.13%0%0%2.08%0%視覺傳達設計視覺傳達設計 藝術設計學院 93.33%0%0.74%0%0%5.93%0%第 21 頁 專業專業 所屬所屬 學院學院 報到報到 升學升學 出國出國 國家地國家地方項目方項目 合同合同 就業就業 靈活靈活 就業就業 未就未就業業 產品設計產品設計(文化創意產品文化創意產品)藝術設計學院 93.02%0%4.65%0%0%2.33%0%數字媒體技術數字媒體技術(設計設計)藝術設計學院 89.66%0%0%0%0%6.90%3.45%傳播

76、學傳播學(傳播藝術傳播藝術)新聞傳播學院 88.89%3.70%0%0%0%7.41%0%新聞學新聞學(全媒體采編與制作全媒體采編與制作)新聞傳播學院 88.46%0%0%0%11.54%0%0%旅游管理旅游管理 商學院 88.24%0.98%0%0%5.88%2.94%1.96%計算機科學與技術計算機科學與技術 信息技術學院 88.04%1.09%0%0%7.61%2.17%1.09%數字媒體藝術數字媒體藝術(數字娛樂數字娛樂)藝術設計學院 88%0%0%4%4%4%0%物流管理物流管理 商學院 87.93%0%0%0%9.48%2.59%0%工程管理工程管理 商學院 87.32%0.70%

77、2.82%0%7.04%1.41%0.70%環境設計環境設計 藝術設計學院 87.23%1.42%0.71%0.71%4.26%4.26%1.42%英語英語 外國語學院 86.74%1.74%2.83%0%5.87%2.39%0.43%秘書學秘書學(行政與商務行政與商務)新聞傳播學院 86.36%0%2.27%0%0%11.36%0%工商管理工商管理 商學院 86.30%1.46%2.33%0%7.29%1.17%1.46%國際經濟與貿易國際經濟與貿易 商學院 86.07%2.73%2.19%0%5.46%3.01%0.55%產品設計產品設計(珠寶首飾設計珠寶首飾設計)珠寶學院 85.81%1

78、.29%4.52%0%7.10%0%1.29%金融工程金融工程 商學院 85.63%3.45%2.30%0%5.75%2.30%0.57%傳播學傳播學 新聞傳播學院 85.48%1.61%1.61%0%3.23%8.06%0%計算機科學與技術計算機科學與技術(智能機器人應用智能機器人應用)信息技術學院 85.48%1.66%0.41%0%4.98%6.22%1.24%數字媒體技術數字媒體技術 信息技術學院 84.62%0%0%0%7.69%7.69%0%會計學會計學 商學院 84.01%1.12%2.23%0%4.46%4.09%4.09%廣告學廣告學 新聞傳播學院 83.33%0%8.33%

79、0%0%8.33%0%機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化(工業機器人應用工業機器人應用)機電學院 83.05%5.08%3.39%0%8.47%0%0%寶石及材料工藝學寶石及材料工藝學 珠寶學院 82.28%5.06%1.90%0%8.86%0%1.90%工商管理工商管理(奢侈品管理奢侈品管理)珠寶學院 82.14%0%7.14%0%7.14%3.57%0%會計學會計學(CPA(CPA 注冊會計師注冊會計師)商學院 81.42%2.65%2.65%0.88%3.54%3.54%5.31%網絡與新媒體網絡與新媒體 新聞傳播學院 81.32%0%3.30%0%2.20%13.19%0%日

80、語日語 外國語學院 80.62%0%4.65%0%11.63%2.33%0.78%數字媒體技術數字媒體技術(虛擬現實與交互技術虛擬現實與交互技術)信息技術學院 80%0.83%2.50%0.83%7.50%5.83%2.50%第 22 頁 專業專業 所屬所屬 學院學院 報到報到 升學升學 出國出國 國家地國家地方項目方項目 合同合同 就業就業 靈活靈活 就業就業 未就未就業業 汽車服務工程汽車服務工程 機電學院 79.17%0%0%0%12.50%8.33%0%機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化 機電學院 78.79%0%0%0%18.18%3.03%0%軟件工程軟件工程(移動互聯網

81、移動互聯網)信息技術學院 78.57%3.97%0%0%3.17%10.32%3.97%計算機科學與技術計算機科學與技術(云計算應用云計算應用)信息技術學院 77.78%2.47%1.23%1.23%3.70%9.88%3.70%物聯網工程物聯網工程(工業互聯網應用工業互聯網應用)信息技術學院 76.74%5.81%1.16%0%5.81%10.47%0%網絡工程網絡工程(移動通信移動通信)信息技術學院 76.47%5.88%0%0%11.76%5.88%0%網絡工程網絡工程 信息技術學院 75%0%25%0%0%0%0%機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化(智能制造智能制造)機電學院

82、 71.43%6.35%0.79%0%16.67%4.76%0%電子科學與技術電子科學與技術(智能電子智能電子)機電學院 68.25%1.59%0%0%20.63%7.94%1.59%會計學會計學(IBA(IBA 企業會計師企業會計師)商學院 66.67%0%33.33%0%0%0%0%旅游管理旅游管理(喜達屋合作班喜達屋合作班)商學院 66.67%0%0%0%33.33%0%0%英語英語(英語教育英語教育)外國語學院 66.67%0%0%0%0%33.33%0%軟件工程軟件工程(移動互聯網移動互聯網+)+)信息技術學院 66.67%0%0%0%33.33%0%0%機械設計制造及其自動化機械設

83、計制造及其自動化 國際教育學院 64%0%32%4%0%0%0%機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化(機器人應用機器人應用)機電學院 62.50%0%0%0%37.50%0%0%護理護理 健康管理學院 61.54%32.05%0%0%0%6.41%0%微電子科學與工程微電子科學與工程(納米集成電路納米集成電路)機電學院 56.86%3.92%0%0%17.65%19.61%1.96%汽車服務工程汽車服務工程(新能源汽車新能源汽車)機電學院 50.60%7.23%1.20%3.61%26.51%9.64%1.20%機電一體化技術機電一體化技術 職業技術學院 47.46%49.15%0%0

84、%3.39%0%0%空中乘務空中乘務(航空服務航空服務)職業技術學院 45%40%0%0%15%0%0%國際商務國際商務 職業技術學院 44.52%45.21%0.68%0%7.53%0%2.05%空中乘務空中乘務 職業技術學院 42.03%39.13%0%0%14.49%2.90%1.45%網絡工程網絡工程 國際教育學院 40%20%0%0%0%40%0%計算機應用技術計算機應用技術 職業技術學院 39.13%42.03%0%0%17.39%0%1.45%計算機應用技術計算機應用技術(雙語班雙語班)國際教育學院 36.17%27.66%25.53%0%4.26%4.26%2.13%物流管理物

85、流管理 職業技術學院 35.14%64.86%0%0%0%0%0%工商企業管理工商企業管理 職業技術學院 35%58.33%1.67%0%3.33%0%1.67%旅游管理旅游管理 職業技術學院 34.15%63.41%0%0%2.44%0%0%第 23 頁 專業專業 所屬所屬 學院學院 報到報到 升學升學 出國出國 國家地國家地方項目方項目 合同合同 就業就業 靈活靈活 就業就業 未就未就業業 電子科學與技術電子科學與技術(智能電子方向智能電子方向)機電學院 33.33%0%0%0%66.67%0%0%商務日語商務日語(網絡商務技術網絡商務技術)國際教育學院 33.33%33.33%0%0%3

86、3.33%0%0%商務日語商務日語 職業技術學院 32.26%64.52%1.61%0%1.61%0%0%商務英語商務英語 職業技術學院 24.75%60.40%0.99%0%6.93%5.94%0.99%數字媒體藝術數字媒體藝術(動漫設計動漫設計)國際教育學院 23.91%0%63.04%0%6.52%6.52%0%網絡工程（網絡商務技術）網絡工程（網絡商務技術）國際教育學院 18.18%1.14%53.41%1.14%2.27%20.45%3.41%工商企業管理工商企業管理(百麗合作班百麗合作班)職業技術學院 16.67%50%0%0%33.33%0%0%國際商務國際商務(網絡商務技術網絡

87、商務技術)職業技術學院 14.81%59.26%0%3.70%22.22%0%0%商務日語商務日語 國際教育學院 13.04%13.04%73.91%0%0%0%0%機電一體化技術機電一體化技術(電梯工程技術電梯工程技術)職業技術學院 11.11%33.33%0%0%55.56%0%0%機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化(智能控制智能控制)機電學院 0%0%0%0%100%0%0%機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化 商學院 0%0%100%0%0%0%0%德語德語(國際商貿國際商貿)外國語學院 0%0%100%0%0%0%0%德語德語(應用德語應用德語)外國語學院 0%0%

88、100%0%0%0%0%英語英語(國際商貿國際商貿)外國語學院 0%0%100%0%0%0%0%傳播學傳播學(網絡新媒體網絡新媒體)新聞傳播學院 0%0%0%0%100%0%0%計算機應用技術計算機應用技術(網絡系統開發網絡系統開發)職業技術學院 0%0%0%0%50%0%50%注：本表按照各二級學院的報到率由高到低排序。四、四、20222022 屆畢業生就業行業分布情況屆畢業生就業行業分布情況 （一）畢業生總體就業主要行業分布情況（一）畢業生總體就業主要行業分布情況 從我校 2022 屆畢業生報到就業的單位行業分布看，人數最多為“制造業”，達 965 人，占比 20.78%，其次是“信息傳輸

89、、軟件和信息技術服務業”，占比14.82%，第三的是“批發和零售業”，占比 11.74%，第四的是“建筑業”占比8.51%。（如表 1-11 所示）表 1-11 畢業生總體就業行業分布 行業行業 人數人數 占比占比 22 制造業制造業 965 20.78%第 24 頁 行業行業 人數人數 占比占比 34 信息傳輸、軟件和信息技術服務業信息傳輸、軟件和信息技術服務業 688 14.82%31 批發和零售業批發和零售業 545 11.74%24 建筑業建筑業 395 8.51%41 居民服務、修理和其他服務業居民服務、修理和其他服務業 382 8.23%37 租賃和商務服務業租賃和商務服務業 32

90、7 7.04%44 文化、體育和娛樂業文化、體育和娛樂業 244 5.26%32 交通運輸、倉儲和郵政業交通運輸、倉儲和郵政業 211 4.54%38 科學研究和技術服務業科學研究和技術服務業 185 3.98%35 金融業金融業 163 3.51%42 教育教育 150 3.23%33 住宿和餐飲業住宿和餐飲業 75 1.62%11 農、林、牧、漁業農、林、牧、漁業 72 1.55%36 房地產業房地產業 72 1.55%45 公共管理、社會保障和社會組織公共管理、社會保障和社會組織 56 1.21%43 衛生和社會工作衛生和社會工作 40 0.86%21 采礦業采礦業 28 0.60%23

91、 電力、熱力、燃氣及水生產和供應業電力、熱力、燃氣及水生產和供應業 26 0.56%39 水利、環境和公共設施管理業水利、環境和公共設施管理業 19 0.41%注：本表按照畢業生就業行業分布情況占比由高到低排序。（二）本科畢業生就業主要行業的分布情況（二）本科畢業生就業主要行業的分布情況 從我校 2022 屆本科生報到就業的單位行分布看，人數最多為“制造業”，達 903 人，占比 20.93%，其次是“信息傳輸、軟件和信息技術服務業”，占比15.44%，第三的是“批發和零售業”，占比 12.01%，第四是“建筑業”，占比8.74%。（如表 1-12 所示）表 1-12 本科畢業生就業主要行業的

92、分布情況 行業行業 人數人數 占比占比 22 制造業制造業 903 20.93%第 25 頁 行業行業 人數人數 占比占比 34 信息傳輸、軟件和信息技術服務業信息傳輸、軟件和信息技術服務業 666 15.44%31 批發和零售業批發和零售業 518 12.01%24 建筑業建筑業 377 8.74%41 居民服務、修理和其他服務業居民服務、修理和其他服務業 323 7.49%37 租賃和商務服務業租賃和商務服務業 300 6.95%44 文化、體育和娛樂業文化、體育和娛樂業 229 5.31%32 交通運輸、倉儲和郵政業交通運輸、倉儲和郵政業 190 4.40%38 科學研究和技術服務業科學

93、研究和技術服務業 175 4.06%35 金融業金融業 157 3.64%42 教育教育 136 3.15%11 農、林、牧、漁業農、林、牧、漁業 69 1.60%33 住宿和餐飲業住宿和餐飲業 69 1.60%36 房地產業房地產業 68 1.58%45 公共管理、社會保障和社會組織公共管理、社會保障和社會組織 44 1.02%21 采礦業采礦業 27 0.63%23 電力、熱力、燃氣及水生產和供應業電力、熱力、燃氣及水生產和供應業 24 0.56%43 衛生和社會工作衛生和社會工作 21 0.49%39 水利、環境和公共設施管理業水利、環境和公共設施管理業 18 0.42%注：本表按照本科

94、畢業生就業行業分布情況占比由高到低排序。（三）?？飘厴I生就業主要行業的分布情況（三）?？飘厴I生就業主要行業的分布情況 從 2022 屆?？粕鷪蟮骄蜆I單位行業分布看，“制造業”人數最多，占比18.90%，其次是“居民服務、修理和其他服務業”，占比 17.68%，第三的是“批發和零售業”和“租賃和商務服務業”，占比 8.23%。（如表 1-13 所示）表 1-13 與科畢業生就業主要行業的分布情況 行業行業 人數人數 占比占比 22 制造業制造業 62 18.90%41 居民服務、修理和其他服務業居民服務、修理和其他服務業 58 17.68%第 26 頁 行業行業 人數人數 占比占比 31 批發和

95、零售業批發和零售業 27 8.23%37 租賃和商務服務業租賃和商務服務業 27 8.23%34 信息傳輸、軟件和信息技術服務業信息傳輸、軟件和信息技術服務業 22 6.71%32 交通運輸、倉儲和郵政業交通運輸、倉儲和郵政業 21 6.40%43 衛生和社會工作衛生和社會工作 19 5.79%24 建筑業建筑業 18 5.49%44 文化、體育和娛樂業文化、體育和娛樂業 15 4.57%42 教育教育 14 4.27%45 公共管理、社會保障和社會組織公共管理、社會保障和社會組織 12 3.66%38 科學研究和技術服務業科學研究和技術服務業 10 3.05%33 住宿和餐飲業住宿和餐飲業

96、6 1.83%35 金融業金融業 6 1.83%36 房地產業房地產業 4 1.22%11 農、林、牧、漁業農、林、牧、漁業 3 0.91%23 電力、熱力、燃氣及水生產和供應業電力、熱力、燃氣及水生產和供應業 2 0.61%21 采礦業采礦業 1 0.30%注：本表按照與科畢業生就業行業分布情況占比由高到低排序。五、五、20222022 屆畢業生的就業流向情況屆畢業生的就業流向情況 （一）就業地區分布情況（一）就業地區分布情況 從我校 2022 屆畢業生報到就業的地區分布看，以上海地區就業為主，人數達到 2944 人，占報到就業人數的 63.41%。市外就業人數較多的地區為浙江省、江蘇省、貴

97、州省、安徽省、廣東省、河南省和云南省，占比分別是：7.09%、4.05%、2.89%、2.82%、2.48%、2.20%和 2.00%，其中，在長三角地區就業比例為 78.88%。（如表 1-14 所示）表 1-14 2022 屆畢業生就業的地區分布 就業地區就業地區 總人數總人數 占比占比 上海市上海市 2944 63.41%第 27 頁 就業地區就業地區 總人數總人數 占比占比 浙江省浙江省 329 7.09%江蘇省江蘇省 188 4.05%貴州省貴州省 134 2.89%安徽省安徽省 131 2.82%廣東省廣東省 115 2.48%河南省河南省 102 2.20%云南省云南省 93 2

98、.00%廣西壯族自治區廣西壯族自治區 85 1.83%山西省山西省 74 1.59%四川省四川省 66 1.42%山東省山東省 43 0.93%福建省福建省 42 0.90%北京市北京市 35 0.75%甘肅省甘肅省 35 0.75%新疆維吾爾自治區新疆維吾爾自治區 35 0.75%江西省江西省 33 0.71%海南省海南省 29 0.62%內蒙古自治區內蒙古自治區 21 0.45%湖北省湖北省 21 0.45%重慶市重慶市 18 0.39%遼寧省遼寧省 16 0.34%河北省河北省 13 0.28%陜西省陜西省 9 0.19%青海省青海省 9 0.19%吉林省吉林省 6 0.13%湖南省湖南

99、省 5 0.11%寧夏回族自治區寧夏回族自治區 5 0.11%天津市天津市 3 0.06%黑龍江省黑龍江省 2 0.04%第 28 頁 就業地區就業地區 總人數總人數 占比占比 西藏自治區西藏自治區 2 0.04%注：本表按照畢業生就業地區分布由高到低排序。（二）近三年在上海地區就業情況（二）近三年在上海地區就業情況 近三年受疫情影響，為保證學生盡快就業，學校鼓勵畢業生留在生源地尋找工作機會，2020 屆畢業生留在上海地區就業相對較低，2021 年略有回升，但 2022年受上海疫情影響，又出現下降，較 2021 年下降了 0.73 個百分點。（如圖 1-11所示）圖 1-11 學校近三年畢業生

100、在上海地區就業情況 （三）近三年在臨港新片區就業情況（三）近三年在臨港新片區就業情況 學校鼓勵畢業生扎根臨港地區，與臨港新片區共成長。2020 年，124 人，占比 2.38%，2021 年，110 人，占比 2.11%，2022 年，274 人，占比 4.50%。（如圖 1-12 所示）62.56%66.75%66.02%2020年 2021年 2022年 第 29 頁 圖 1-12 學校近三年畢業生在臨港新片區就業情況 （四）近三年在長三角地區就業情況（四）近三年在長三角地區就業情況 2022 屆畢業生中在長三角地區就業為 4171 人，占比 78.88%，較 2021 屆下降 1.08

101、個百分點。其中上海就業 3491 人，浙江就業 349 人，江蘇就業 197 人，安徽就業 134 人。（如圖 1-13 所示）圖 1-13 學校近三年畢業生在長三角地區就業情況 （五）就業單位性質分布（五）就業單位性質分布 2022 屆畢業生的單位性質主要分布在“中小企業”，占比為 83.18%。（如圖 1-14 所示）2020年 2021年 2022年 人數 124110274比例 2.38%2.11%4.50%0.00%1.00%2.00%3.00%4.00%5.00%0501001502002503002020年 2021年 2022年 人數 314036624171比例 77.19%

102、79.96%78.88%75.50%76.00%76.50%77.00%77.50%78.00%78.50%79.00%79.50%80.00%80.50%050010001500200025003000350040004500 第 30 頁 圖 1-14 2022 屆畢業生就業單位性質分布（六）近三年就業單位的性質情況（六）近三年就業單位的性質情況 近三年，我校畢業生就業單位性質情況波動較大。2022 屆畢業生進入“中小企業”就業的學生下降明顯，較 2021 屆下降了 7.43 個百分點，進入“國有企業”和“三資企業”就業的學生出現明顯上升。（如圖 1-15 所示）圖 1-15 近三年畢業生

103、就業單位性質情況 六、六、20202 22 2 屆畢業生出國留學情況屆畢業生出國留學情況 （一）畢業生出國留學總體情況（一）畢業生出國留學總體情況 我校 2022 屆畢業生中有 224 人出國留學，占畢業人數的 3.68%，其中?？飘厴I生出國留學有 33 人，占比 3.83%，本科生出國留學有 191 人，占比 3.65%。3.42%8.10%5.06%83.18%0.24%機關事業單位 國有企業 三資企業 中小企業 其他 機關事業單位 國有企業 三資企業 中小企業 其他 2022屆 3.42%8.10%5.06%83.18%0.24%2021屆 2.30%3.67%0.72%90.61%2.

104、71%2020屆 4.28%6.83%2.65%79.35%6.88%0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%第 31 頁（如圖 1-16 所示）圖 1-16 2022 屆畢業生出國留學總體情況（二）各二級學院出國留學情況（二）各二級學院出國留學情況 “國際教育學院”的畢業生中出國留學人數有 113 人，占全校出國留學人數的 50.45%。其次是“商學院”和“外國語學院”，分別為 37 人和 33 人，分別占全校出國留學人數的 16.52%和 14.73%。（如表 1-15 所示）表 1-15 各二級學院出國留學情況 學院名稱學院名稱 人數人數 占比占比 國際教

105、育學院 113 50.45%商學院 37 16.52%外國語學院 33 14.73%珠寶學院 12 5.36%新聞傳播學院 9 4.02%信息技術學院 7 3.13%藝術設計學院 5 2.23%機電學院 4 1.79%職業技術學院 4 1.79%國際設計學院 0 0.00%健康管理學院 0 0.00%注：本表按照各二級學院出國人數由高到低排序。191 33 050100150200本科 與科 第 32 頁（三）畢業生留學的國家或地區情況（三）畢業生留學的國家或地區情況 2022 屆畢業生出國留學分布在 12 個國家或地區。畢業生出國留學主要分布在日本、英國、澳大利亞、美國等 4 個國家。（如表

106、 1-16 所示）表 1-16 畢業生出國留學的國家情況 序號序號 留學留學國家或國家或地區地區 人數人數 1 日本 119 2 英國 60 3 澳大利亞 16 4 美國 11 5 加拿大 7 6 德國 4 7 中國香港 2 8 愛爾蘭 1 9 俄羅斯 1 10 泰國 1 11 意大利 1 12 中國澳門 1 注：本表按照畢業生留學國家戒地區的人數由高到低排序。（四）畢業生留學的學校排名情況（四）畢業生留學的學校排名情況 我校 2022 屆畢業生出國（境）留學涉及的 62 所高校中有 35 所高校是進入QS2023 世界大學排名榜單的。其中，進入 QS 世界大學排名前 50 名高校留學的人數有

107、 17 人，前 100 名高校留學的人數有 38 人。（如表 1-17 所示）表 1-17 畢業生進入 QS2023 世界大學排名榜單學校留學情況 序號序號 學校名稱學校名稱 所在國家所在國家 人數人數 QS2023 排名排名 1 倫敦大學學院 英國 1 8 2 愛丁堡大學 英國 1 15 3 曼徹斯特大學 英國 1 28 第 33 頁 序號序號 學校名稱學校名稱 所在國家所在國家 人數人數 QS2023 排名排名 4 墨爾本大學 澳大利亞 1 33 5 倫敦國王學院 英國 1 37 6 紐約大學 美國 1 39 7 悉尼大學 澳大利亞 7 41 8 新南威爾士大學 澳大利亞 1 45 9 昆

108、士蘭大學 澳大利亞 3 50 10 莫納什大學 澳大利亞 1 57 11 莫斯科國立大學 俄羅斯 1 75 12 利茲大學 英國 12 86 13 伯明翰大學 英國 2 91 14 謝菲爾德大學 英國 5 96 15 波士頓大學 美國 1 108 16 阿德萊德大學 澳大利亞 1 109 17 諾丁漢大學 英國 3 114 18 紐卡斯爾大學 英國 8 122 19 悉尼科技大學 澳大利亞 1 137 20 ?？巳卮髮W 英國 3 163 21 卡迪夫大學 英國 1 166 22 利物浦大學 英國 2 190 23 麥考瑞大學 澳大利亞 1 195 24 渥太華大學 加拿大 1 237 25

109、薩塞克斯大學 英國 1 240 26 拉夫堡大學 英國 1 256 27 愛爾蘭國立高威大學 愛爾蘭 1 270 28 布魯內爾大學 英國 1 412 29 斯旺西大學 英國 1 425 30 埃塞克斯大學 英國 1 465 31 倫敦大學金史密斯學院 英國 1 511-520 第 34 頁 序號序號 學校名稱學校名稱 所在國家所在國家 人數人數 QS2023 排名排名 32 清邁大學 泰國 1 601-650 33 北安普頓大學 英國 1 1001-1200 34 伯明翰城市大學 英國 2 1001-1200 35 西交利物浦大學 英國 1 1001-1200 注：本表按照畢業生出國（境）留

110、學的學校排名由高到低排序。（五）近三年畢業生留學情況（五）近三年畢業生留學情況 我校 2022 屆畢業生中有 224 人出國（境）留學，占畢業人數的 3.68%。相比較 2021 屆（3.93%）和 2020 屆（6.35%），2022 屆畢業生中出國（境）留學比例繼續下降，主要原因還是在于疫情影響，學生及學生家長考慮到安全因素，有些放棄出國留學深造的機會，以先就業為主。（如圖 1-17 所示）圖 1-17 近三年畢業生出國留學情況 七七、20222022 屆畢業生升學情況屆畢業生升學情況 （一）?？飘厴I生考取專升本情況（一）?？飘厴I生考取專升本情況 我校 2022 屆?？飘厴I生 861 人，

111、考取專升本 410 人，升學率達 47.62%。各專業中，升學率最高的是“物流管理”專業，達 64.86%；升學率超過 50%還有“商務日語”（64.52%）、“旅游管理”（63.41%）、“商務英語”（60.40%）、“國際商務(網絡商務技術)”（59.26%）、“工商企業管理”（58.33%）、“工商企業管理(百麗合作班)”（50%）等 6 個專業。（如表 1-18 所示）表 1-18 與科畢業生各與業考叏與升本情況 308 205 224 2020年 2021年 2022年 第 35 頁 專業名稱專業名稱 所屬學院所屬學院 總人數總人數 專升本人數專升本人數 升學率升學率 物流管理 職業

112、技術學院 37 24 64.86%商務日語 職業技術學院 62 40 64.52%旅游管理 職業技術學院 41 26 63.41%商務英語 職業技術學院 101 61 60.40%國際商務(網絡商務技術)職業技術學院 27 16 59.26%工商企業管理 職業技術學院 60 35 58.33%工商企業管理(百麗合作班)職業技術學院 6 3 50.00%機電一體化技術 職業技術學院 59 29 49.15%國際商務 職業技術學院 146 66 45.21%計算機應用技術 職業技術學院 69 29 42.03%空中乘務(航空服務)職業技術學院 20 8 40.00%空中乘務 職業技術學院 69 2

113、7 39.13%機電一體化技術(電梯工程技術)職業技術學院 9 3 33.33%商務日語(網絡商務技術)國際教育學院 3 1 33.33%護理 健康管理學院 78 25 32.05%計算機應用技術(雙語班)國際教育學院 47 13 27.66%商務日語 國際教育學院 23 3 13.04%計算機應用技術(網絡系統開發)國際教育學院 2 0 0.00%計算機應用技術(網絡系統開發)職業技術學院 2 0 0.00%注：本表按照各與業的與升本升學率由高到低排序。（二）?？飘厴I生考取專升本學校情況（二）?？飘厴I生考取專升本學校情況 我校 2022 屆?？飘厴I生考取專升本分布在 16 所高校。其中，考入

114、本校的人數最多，達 372 人，占專升本總人數的 90.96%，其次是考入“上海師范大學天華學院”，為 11 人，占比 2.69%。（如表 1-19 所示）表 1-19 與科畢業生考叏與升本學校 學校學校 考取人數考取人數 占比占比 上海建橋學院 372 90.96%第 36 頁 學校學校 考取人數考取人數 占比占比 上海師范大學天華學院 11 2.69%上海健康醫學院 4 0.98%上海電機學院 3 0.74%上海工程技術大學 3 0.74%上海理工大學 3 0.74%上海商學院 2 0.49%上海政法學院 2 0.49%上海立達學院 2 0.49%河南工程學院 1 0.24%華東政法大學

115、1 0.24%上海第二工業大學 1 0.24%上海杉達學院 1 0.24%上海師范大學 1 0.24%上海應用技術大學 1 0.24%上海中僑職業技術大學 1 0.24%注：本表按照與科畢業生升學學校人數由高到低排序。（三）近三年?？飘厴I生考取專升本情況（三）近三年?？飘厴I生考取專升本情況 近三年?？飘厴I生升學率逐年提升，2020 屆為 29.48%，2021 屆為 34.63%，2022 屆為 47.62%。（如圖 1-18 所示）圖 1-18 近三年與科畢業生升學情況 865 800 861 255 277 410 2020屆 2021屆 2022屆 畢業生人數 升學人數 第 37 頁（四

116、）本科畢業生考研情況（四）本科畢業生考研情況 我校 2022 屆本科畢業生人數 5227 人，考研人數 96 人，占比為 1.84%。（如表 1-20 所示）表 1-20 本科畢業生考研情況 畢業人數畢業人數 考取人數考取人數 占比占比 5227 96 1.84%（五）各二級學院本科畢業生考研情況（五）各二級學院本科畢業生考研情況 各二級學院 2022 屆本科畢業生考研比例最高的是“機電學院”，為 4.41%，其次是“珠寶學院”，為 2.93%，第三是“信息技術學院”，為 2.52%。（如表1-21 所示）表 1-21 各二級學院本科畢業生考研情況 學院名稱學院名稱 本科生人數本科生人數 考研

117、人數考研人數 升學率升學率 機電學院 454 20 4.41%珠寶學院 341 10 2.93%信息技術學院 832 21 2.52%商學院 1821 31 1.70%外國語學院 674 8 1.19%國際教育學院 164 1 0.61%新聞傳播學院 508 3 0.59%藝術設計學院 423 2 0.47%注：本表按照本科畢業生的考研升學率由高到低排序。（六）本科畢業生考研學校情況（六）本科畢業生考研學校情況 我校 2022 屆本科畢業生中，考入“上海海洋大學”和“上海理工大學”人數最多，均占考取總人數的 11.46%，其次是“上海海事大學”占比 9.38%。（如表 1-22 所示）第 38

118、 頁 表 1-22 本科畢業生考研學校情況 學校名稱學校名稱 考研人數考研人數 占比占比 上海海洋大學 11 11.46%上海理工大學 11 11.46%上海海事大學 9 9.38%上海電力大學 5 5.21%上海電機學院 4 4.17%華北水利水電大學 3 3.13%中國地質大學（武漢）4 4.17%上海工程技術大學 2 2.08%上海社會科學院 2 2.08%上海戲劇學院 2 2.08%浙江理工大學 2 2.08%安徽醫科大學 1 1.04%北京林業大學 1 1.04%北京師范大學 1 1.04%北京印刷學院 1 1.04%福建農林大學 1 1.04%廣西民族大學 1 1.04%廣西師范大

119、學 1 1.04%桂林理工大學 1 1.04%海南大學 1 1.04%湖北汽車工業學院 1 1.04%華東政法大學 1 1.04%華南師范大學 1 1.04%集美大學 1 1.04%江南大學 1 1.04%江西財經大學 1 1.04%第 39 頁 學校名稱學校名稱 考研人數考研人數 占比占比 南昌大學 1 1.04%南京理工大學 1 1.04%南寧師范大學 1 1.04%三峽大學 1 1.04%山西財經大學 1 1.04%上海財經大學 1 1.04%上海大學 1 1.04%上海對外經貿大學 1 1.04%上海立信會計金融學院 1 1.04%上海師范大學 1 1.04%上海體育學院 1 1.04

120、%上海外國語大學 1 1.04%上海應用技術大學 1 1.04%深圳大學 1 1.04%蘇州大學 1 1.04%溫州大學 1 1.04%武漢輕工大學 1 1.04%西華師范大學 1 1.04%新疆大學 1 1.04%云南民族大學 1 1.04%長江大學 1 1.04%浙江萬里學院 1 1.04%中國地質大學（北京）1 1.04%中國計量大學 1 1.04%重慶工商大學 1 1.04%重慶理工大學 1 1.04%注：本表按照畢業生考研人數由高到低排序。第 40 頁（七）近三年本科畢業生考研情況（七）近三年本科畢業生考研情況 近三年本科畢業生考研比例有所波動，2020 屆考研比例最高，2022 屆

121、較2021屆提高 0.28 個百分點。（如圖 1-19 所示）圖 1-19 近三年本科畢業生考研情況 八八、20222022 屆畢業生參加國家地方項目情況屆畢業生參加國家地方項目情況 （一）畢業生參加國家地方項目總體情況（一）畢業生參加國家地方項目總體情況 2022 屆畢業生參加國家地方項目主要分布在 6 個學院、10 個專業，總計 12人，占畢業生總人數的 0.20%。其中，機電學院參與人數最多，達 3 人。（如表1-23 所示）表 1-23 畢業生參加國家地方項目總體情況 學院學院 專業專業 人數人數 機電學院機電學院 汽車服務工程（新能源汽車）3 商學院商學院 電子商務 1 商學院商學院

122、 會計學（CPA 注冊會計師）1 信息技術學院信息技術學院 計算機科學與技術（云計算應用）1 信息技術學院信息技術學院 數字媒體技術（虛擬現實與交互技術）1 藝術設計學院藝術設計學院 環境設計 1 藝術設計學院藝術設計學院 數字媒體藝術（數字娛樂）1 國際教育學院國際教育學院 機械設計制造及其自動化（航空機械維修中美合作）1 1.98%1.56%1.84%2020屆 2021屆 2022屆 第 41 頁 學院學院 專業專業 人數人數 國際教育學院國際教育學院 網絡工程（網絡商務技術）1 職業技術學院職業技術學院 國際商務（網絡商務技術）1（二）近三年畢業生參加國家地方項目情況（二）近三年畢業生

123、參加國家地方項目情況 近三年，我校畢業生共有 42 人參加國家地方項目。其中，2020 年畢業生有11 人參加，占畢業生人數的 0.23%；2021 年畢業生有 20 人參加，占畢業生人數的 0.38%；2022 年畢業生有 12 人參加，占畢業生人數的 0.20%。（如圖 1-20 所示）圖 1-20 近三年畢業生參加國家地方項目情況 2020年 2021年 2022年 人數 112012比例 0.23%0.38%0.20%0.00%0.05%0.10%0.15%0.20%0.25%0.30%0.35%0.40%0510152025 第 42 頁 第第二二部分部分 畢業生就業質量分析畢業生就

124、業質量分析 從畢業生視角評價高校畢業生的就業質量，可以較全面地了解畢業生當前的就業現狀及其競爭優劣勢。本次調研面向 2022 屆全體畢業生，最終參與調查的人數為 2979 人。其中，男生占 47.83%，女生占 52.17%；本科生占 85.67%，?？粕?14.33%。樣本構成和學校畢業生的實際構成基本一致。畢業生對自身就業質量評價指標包括從事工作與所學專業的相關度、薪資的滿意度、工作的滿意度、職業發展前景的滿意度、學校就業服務工作的滿意度、學校人才培養的滿意度等。滿意度的統計口徑按選擇“很滿意”、“比較滿意”和“一般”的人數比例之和計算。一、畢業生對從事工作的滿意情況及分析一、畢業生對從

125、事工作的滿意情況及分析 （一）畢業生對從事的工作總體滿意度情況（一）畢業生對從事的工作總體滿意度情況 畢業生對所從事工作的總體滿意度，是指畢業生在工作的過程中，對工作的內容、環境、狀態、方式、壓力以及對職業前景、人際關系等各方面心理感受的綜合反映。在一定程度上也體現畢業生對所從事工作的幸福感。調查數據顯示，畢業生對從事的工作總體滿意度為 95.67%。其中，畢業生從事的工作“很滿意”占比 30.85%，“比較滿意”占比 40.32%，“一般”占比24.5%，“比較不滿意”占比 1.95%，“很不滿意”占比 2.38%。（如圖 2-1 所示）圖 2-1 畢業生對所從事工作的總體滿意度 30.85

126、%40.32%24.50%1.95%2.38%0%10%20%30%40%50%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 第第二二部分部分 畢業生就業質量分析畢業生就業質量分析 第 43 頁（二）畢業生對從事的工作薪酬的滿意度情況（二）畢業生對從事的工作薪酬的滿意度情況 畢業生對從事的工作薪酬的滿意度，是指畢業生對獲得企業的經濟性報酬和非經濟性報酬與他們的期望值相比較后形成的心理狀態反映。調查數據顯示，畢業生對從事的工作薪酬滿意度為 93.16%。反映出工作薪酬總體上滿足了學校大部分畢業生的期望值。（如圖 2-2 所示）其中，畢業生對從事的工作薪酬“很滿意”占比 26.32%，“比較滿意”

127、占比 34.14%，“一般”占比 32.70%，“比較不滿意”占比 3.99%，“很不滿意”占比 2.85%。圖 2-2 畢業生對所從事的工作薪酬的滿意度 工作薪資，一定意義上影響著畢業生的生活品質。滿意的工作薪資不僅僅可以幫助畢業生創造出舒適的生活環境，而且有利于激發畢業生在工作崗位的工作熱情和工作潛能。（三）畢業生所從事工作的薪酬情況（三）畢業生所從事工作的薪酬情況 “工作薪資”作為畢業生擇業時最關注的指標。近年來，社會平均工資的連續上升，進一步提高了畢業生對自身薪酬的預期。2022 屆畢業生的稅前月度薪資待遇 6000 元以上占比達到了 66.53%，其中，6000-8000 元，占比

128、34.31%，4000-6000 元，占比 24.92%，8000-10000 元占比17.21%，10000-20000 元的占比為 11.95%，4000 元以下的占比為 8.55%，更有3.06%的畢業生的稅前月度薪資待遇已達到 2 萬元以上。（如圖 2-3 所示）26.32%34.14%32.70%3.99%2.85%0%10%20%30%40%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 第 44 頁 圖 2-3 畢業生所從事工作的薪酬情況（四）畢業生對從事的工作職業發展前景的滿意度情況（四）畢業生對從事的工作職業發展前景的滿意度情況 畢業生對從事的工作職業發展前景的滿意度，體現的是

129、畢業生對所在單位的發展前景、人才培養方案、職位晉升路徑等方面的認可程度。調查數據顯示，畢業生對從事工作發展前景滿意度為 94.97%，較 2021 年相比下降 0.31%。其中，“很滿意”占比 29.31%，“比較滿意”占比 37.60%，“一般”占比 28.06%，“比較不滿意”占比 2.45%，“很不滿意”占比 2.58%。（如圖 2-4 所示）圖 2-4 畢業生對所從事的工作職業収展前景的滿意度 一方面反映出畢業生對自己的職業發展有著清晰的規劃，面對未來充滿信心；另一方面，對于調查結果有 5.03%的畢業生選擇“比較不滿意”和“很不滿意”的情況，學校應該有針對性地開展全程化的職業生涯發展

130、教育工作，幫助學8.55%24.92%34.31%17.21%11.95%3.06%0%10%20%30%40%4000以下 4000-60006000-80008000-10000 10000-2000020000及以上 29.31%37.60%28.06%2.45%2.58%0%10%20%30%40%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 第 45 頁 生從低年級開始逐步樹立正確、積極向上的職業發展觀和就業觀。（五）畢業生對從事的工作內容的滿意度情況（五）畢業生對從事的工作內容的滿意度情況 工作內容是指勞動者具體從事什么種類或內容的勞動，是勞動合同確定勞動者應當履行勞動義務的主要內

131、容，包括勞動者從事勞動的工種、崗位、工作范圍、工作任務、工作職責、勞動定額、質量標準等。調查數據顯示，畢業生對所從事的工作內容的滿意度為 95.23%，較 2021 屆相比下降 1.04%。其中，“很滿意”占比 29.27%，“比較滿意”占比 38.50%，“一般”占比 27.46%，“比較不滿意”占比 2.45%，“很不滿意”占比 2.32%。說明畢業生進入社會面對新的環境，從事社會工作時，具有較強的適應能力和良好的學習能力。（如圖 2-5 所示）圖 2-5 畢業生對所從事的工作內容的滿意度 二、畢業生從事工作與所學專業對口度情況及分析二、畢業生從事工作與所學專業對口度情況及分析 （一）畢業

132、生從事的工作與所學專業的相關程度情況（一）畢業生從事的工作與所學專業的相關程度情況 “從事工作與所學專業相關”，主要是指個體所從事的工作對各類知識、技能的實際需求與自己在學校所學習的專業知識、技能相匹配。專業相關度在一定程度上體現了學校培養和社會需求間的匹配度，也能體現畢業生對所學專業的認可程度。畢業生從事工作與所學專業的相關度=“很相關”+“比較相關”+“一般”。調查結果顯示，2022屆畢業生從事工作與所學專業相關度為79.16%，較2021屆相比上升 2.54%，絕大部分畢業生表示自己所從事工作與所學專業相關。（如29.27%38.50%27.46%2.45%2.32%0%10%20%30

133、%40%50%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 第 46 頁 圖 2-6 所示）圖 2-6 畢業生從事的工作不所學與業的相關程度（二）畢業生從事專業不相關工作最主要的原因情況（二）畢業生從事專業不相關工作最主要的原因情況 畢業生從事專業不相關工作的主要原因有 5 個方面。主要分布在：“不想找相關工作，因為個人興趣”，占比 24.22%；“想找相關工作，但是機會太少”，占比 19.65%。（如圖 2-7 所示）圖 2-7 畢業生從事與業丌相關工作的主要原因 基于調查結果，“個人興趣”對畢業生從事專業不相關工作有著重大的影響。一方面學?？梢酝ㄟ^加強專業引導和生涯教育，通過“走出去”讓學

134、生體驗職場、“請進來”引入企業導師開展講座等多種方式，讓學生認識到任何專業都有著一系列可從事的崗位，“個人興趣”和“專業相關”是可以兼顧的；另一方面學?？梢酝ㄟ^加強學生暑期見習和引入企業實訓課程等多種校企合作途徑，幫助同學25.31%28.84%25.01%9.33%11.51%0%10%20%30%40%徆相關 比較相關 一般 比較丌相關 徆丌相關 15.78%13.69%11.43%24.32%15.14%19.65%0%5%10%15%20%25%30%其他 丌想找相關工作，因為工作環境 丌想找相關工作，因為收入待遇 丌想找相關工作，因為個人興趣 想找相關工作，但是丌符合要求 想找相關工

135、作，但是機會太少 第 47 頁 們盡早了解和認識職場，引導同學們基于興趣去尋找職場中專業相關的工作崗位，創造條件為同學們提升專業相關工作崗位所需的工作能力。對于專業相關工作“機會太少”的問題，需要引起學校持續高度重視。一方面要深入了解和研究社會以及行業需求快速變化動態趨勢，進而及時調整人才培養方案；另一方面要強化與重點企業的聯系，深挖社會需求，為畢業生提供更充分的就業崗位。（三）畢業生從事的工作與自身職業期待的符合程（三）畢業生從事的工作與自身職業期待的符合程度情況度情況 調查顯示，學校畢業生從事的工作與自身職業期待的符合程度較高，符合度達 93.79%，較 2021 屆相比下降 0.63%。

136、（如圖 2-8 所示）圖 2-8 畢業生從事的工作不自身職業期待的符合程度 一方面，反饋出畢業生具備良好的求職心態和積極的工作狀態，能夠很好的把握工作機會和工作平臺，對自身發展和工作崗位有清晰的認識和理解，也說明學校在畢業生早期的職業生涯教育方面取得不錯的效果。另一方面，交叉分析選擇“比較不符合”和“很不符合”的學生的對口度和就業滿意度發現，他們“從事工作與所學專業相關度”僅為 42.11%和 22.22%，對“工作的總體滿意度”也僅為 72.63%和 48.88%，這也從側面體現了從事專業相關工作的重要性。三、畢業生對學校就業服務工作的滿意度情況及分析三、畢業生對學校就業服務工作的滿意度情況

137、及分析 （一）畢業生對學校就業服務工作的整體滿意度情況（一）畢業生對學校就業服務工作的整體滿意度情況 學校畢業生對學校就業服務工作的整體滿意度為 94.13%，較 2021 屆的94.70%、2020 屆的 94.78%略有下降。其中，“很滿意”占比 24.00%,“滿意”26.38%38.47%28.94%3.19%3.02%0%10%20%30%40%50%徆符合 比較符合 一般 比較丌符合 徆丌符合 第 48 頁 占比 40.80%，“一般”占比 29.89%，“比較不滿意”占比 2.67%，“很不滿意”占比 2.63%。（如圖 2-9 所示）圖 2-9 畢業生對學校就業服務工作的整體滿

138、意度 調查結果說明大部分畢業生對學校就業服務工作是滿意的，這也表明學校通過不斷加強服務意識，提高服務能力并且在就業服務工作方面持續改善，已經得到畢業生的廣泛認可。但也仍存在一定比例的不滿意學生，這說明學校就業服務水平還有待進一步的提高。（二）畢業生對學校就業手續辦理的滿意度情況（二）畢業生對學校就業手續辦理的滿意度情況 學校畢業生對學校就業手續辦理的滿意度為 94.23%，較 2021 屆的 95.02%，下降了 0.79 個百分點。其中，有 37.66%的畢業生對學校就業手續辦理表示“比較滿意”，僅有 3.32%的表示“很不滿意”（如圖 2-10 所示）圖 2-10 畢業生對學校就業手續辦理

139、的滿意度 27.76%36.39%29.98%2.48%3.39%0%10%20%30%40%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 28.47%37.66%28.10%2.45%3.32%0%10%20%30%40%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 第 49 頁 數據綜合反饋，畢業生對學校就業手續辦理過程總體比較滿意。對于回答不滿意的學生，今后應進一步了解學生不滿意的原因及環節，進而促進我校就業手續辦理更規范、更便捷，不斷提升就業服務的整體滿意度。（三）畢業生對學校招聘會（三）畢業生對學校招聘會/宣講會宣講會/線上發布招聘信息的滿意度情況線上發布招聘信息的滿意度情況 畢業生

140、對學校招聘會/宣講會/線上發布招聘信息的滿意度為 94.47%，與 2021屆的 94.62%基本持平。（如圖 2-11 所示）圖 2-11 畢業生對學校提供各類招聘活勱的滿意度 數據綜合反映，畢業生對學?，F有提供的各類招聘活動總體還是比較滿意的。這離不開學校為促進畢業生的充分滿意就業，在加大企業走訪力度、大力引進更多的企業進校招聘、加強線上招聘活動力度等方面做出的多方努力。（四）畢業生對學校開設就業指導課的滿意度情況（四）畢業生對學校開設就業指導課的滿意度情況 學校職業生涯規劃和就業指導課一定程度影響畢業生職業生涯規劃方案的建立、求職面試的成功與否，在就業服務環節中占據著不可替代的地位。數據

141、顯示，畢業生對學校開設就業指導課的滿意度為 94.26%，與 2021 屆畢業生滿意度基本持平。（如圖 2-12 所示）27.76%35.95%30.75%2.58%2.95%0%10%20%30%40%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 第 50 頁 圖 2-12 畢業生對學校開設就業指導課的滿意度 這主要歸功于學校在近年來，不斷加強職業生涯規劃和就業指導課程的師資力量和教學改革力度，積極引進優秀的校外導師資源，提升了課堂教學的有效性和針對性。通過職業發展和就業指導課堂、生涯工作室建設、職業發展指導專題講座等活動，加強對學生有針對性的職業規劃和就業指導，幫助同學們培養職業生涯規劃意

142、識，增強就業競爭力。（五）畢業生對學校就業信息服務網的滿意度（五）畢業生對學校就業信息服務網的滿意度 畢業生對學校就業信息服務網的滿意度為 94.60%，較 2021 屆提升 0.09%。其中，“很滿意”占比 27.46%，“滿意”占比 35.78%，“一般”占比 31.35%，“比較不滿意”占比 2.11%，“很不滿意”占比 3.29%。（如圖 2-13 所示）圖 2-13 畢業生對學校提供各類招聘活勱的滿意度 28.00%35.58%30.68%2.52%3.22%0%10%20%30%40%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 27.46%35.78%31.35%2.11%3.2

143、9%0%10%20%30%40%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 第 51 頁 圖 2-14 畢業生獲叏就業信息的途徑情況 從畢業生獲取就業信息的途徑看，排在前三的分別是“求職網站及媒體發布聘用信息”（34.07%）、“親朋好友/校友推薦”（27.76%）、“校園招聘會/宣講會”（19.81%），而“學校就業信息服務網/公眾號/QQ 及微信等發布的招聘信息”占比僅為 14.30%。（如圖 2-14 所示）數據綜合反映，學校還應進一步加強就業網和公眾號等建設，提高影響面，讓更多的畢業生能夠受益。（六）對就業服務內容的需求情況（六）對就業服務內容的需求情況 從就業服務內容需求的調研數據

144、來看，“多提供就業信息”占比最高，占66.03%；其次，“多提供社會實踐、實習機會”和“多提供校內人才招聘會”較高，分別占比 60.83%、54.11%。（如圖 2-15 所示）15.47%15.04%14.33%34.07%14.30%19.81%27.76%17.32%0%10%20%30%40%其他 實習留任 公司官網収布聘用信息 求職網站及媒體収布聘用信息 學校就業信息服務網/公眾號 校園招聘會/宣講會 親朋好友/校友推薦 學校/老師推薦 第 52 頁 圖 2-15 畢業生希望學校多提供哪些方面的就業服務 調查結果體現了畢業生對招聘信息和實習實踐的強烈渴求。但由于學校地理位置的現實，影

145、響了一部分畢業生參與實習實踐的機會。今后學校應該擴大就業服務范圍，結合上海市五大新城、南北重點轉型地區建設等重大戰略需求，積極加強與臨港地區企業的聯系，融入臨港、立足浦東、服務上海、輻射長三角，為畢業生引入更多的招聘資源，并提供更為便捷的服務，讓更多的畢業生能夠在全市乃至長三角地區范圍內參與更豐富的實習實踐活動，這對于提升學生滿意度、提高學生的就業競爭力都具有積極的意義。四、畢業生對學校的滿意度情況及分析四、畢業生對學校的滿意度情況及分析 （一）畢業生對學校的（一）畢業生對學校的整體滿意度情況整體滿意度情況 數據顯示，畢業生對學校的整體滿意度為 95.50%，較 2021 屆下降 0.98%。

146、其中，表示“很滿意”占 31.12%，“比較滿意”占 40.65%，“一般”占 23.73%。（如圖 2-16 所示）7.85%34.07%60.83%36.69%54.11%66.03%0%10%20%30%40%50%60%70%其他 加強就業網絡建設 多提供社會實踐、實習機會 多請就業與家做與題講座 多組織校內人才招聘會 多提供就業信息 第 53 頁 圖 2-16 畢業生對學校的整體滿意度（二）畢業生對推薦我校學生去其工作單位就業的意愿情況（二）畢業生對推薦我校學生去其工作單位就業的意愿情況 數據顯示，畢業生對推薦學校學生去其工作單位就業的意愿度為 92.01%，較 2021 屆下降 0

147、.96%。其中，“很愿意”占比 30.04%,“比較愿意”占比 33.50%，“一般”占比 28.47%，“比較不愿意”占比 4.06%，“很不愿意”占比 3.93%。（如圖 2-17 所示）圖 2-17 畢業生對推進學校學生去其工作單位就業的意愿度 31.12%40.65%23.73%1.88%2.62%0%10%20%30%40%50%徆滿意 比較滿意 一般 比較丌滿意 徆丌滿意 30.04%33.50%28.47%4.06%3.93%0%10%20%30%40%徆愿意 比較愿意 一般 比較丌愿意 徆丌愿意 第 54 頁 第三部分第三部分 用人單位來校招聘情況分析用人單位來校招聘情況分析

148、本次面向用人單位開展的來校招聘情況調查，參與調查的用人單位 156 家。調查內容主要涉及用人單位來校招聘情況、用人單位評價情況、用人單位市場需求變化情況等三個方面。通過對用人單位的調查分析，可以為學校今后更好地做好就業市場開拓和就業服務工作提供數據支持，為學校有關就業政策的制定和修改提供科學的依據。一、用人單位來校招聘的基本情況及分析一、用人單位來校招聘的基本情況及分析 （一）用人單位的性質情況（一）用人單位的性質情況 調查樣本中，民營企業占比最高，達 65.38%，和去年相比，上升了 9.36 個百分點；其次是國有企業和三資企業，分別占 10.9%和 13.46%，分別下降 8.02%和 4

149、.48%。（如圖 3-1 所示）圖 3-1 用人單位的性質組成（二）用人單位所在行業情況（二）用人單位所在行業情況 調查樣本中，“信息傳輸、軟件和信息技術服務業”占比最高，達 19.87%；其次是“批發和零售業”，達 17.31%；隨后是“制造業”占比 9.62%，“交通運輸、倉儲和郵政業”占比 8.97%，“金融業”占比 7.05%。（如圖 3-2 所示）第三部分第三部分 用人單位來校招聘情況分析用人單位來校招聘情況分析 第 55 頁 圖 3-2 用人單位的行業組成（三）用人單位規模情況（三）用人單位規模情況 分析本次調研用人單位的規模發現，“1000 人以上”的規模單位占比最大，達 27.

150、56%；其次是“30 人以下”的小微企業或初創企業，占比達 22.44%；占比超過 10%的還有“31-50 人”、“301-1000 人”和“51-100 人”，分別達 12.82%、11.54%和 10.26%。（如圖 3-3 所示）圖 3-3 用人單位的規模組成 第 56 頁（四）用人單位來源情況（四）用人單位來源情況 調查顯示，參與調研的企業主要來自上海，比例達 94.87%。其中最多的是浦東新區，占比 40.38%，其次是徐匯區占比 8.33%、靜安區占比 7.69%、閔行區占比 7.05%、黃浦區和寶山區均占比 5.77%。（如圖 3-4 所示）圖 3-4 用人單位的來源組成（五）

151、用人單位聘用畢業生的最主要渠道情況（五）用人單位聘用畢業生的最主要渠道情況 調查顯示，用人單位聘用學校畢業生渠道主要分布在七個方面。其中，“學校推薦”占比最大，為 53.85%；其次占比超過 50%的還有“通過聘用網站及媒體發布聘用信息”和“通過校園招聘會或大學發布聘用信息”，分別為 53.21%和 52.56%。另外，“在招聘單位實習”占比 45.51%，“校企合作培養”占比 37.82%，“通過本公司網站發布聘用信息”占比 26.28%，“聘用對象的親朋好友/校友推薦”占比 25%。（如圖 3-5 所示）根據調查反饋，學校應繼續做好推薦畢業生、線下招聘會、宣講會等招聘服務，同時也要完善就業

152、服務網功能，提升用人單位在線發布招聘信息的體驗度，進而吸引更多的用人單位來校招聘。另外，學校應鼓勵畢業生積極參與用人單位開展的各類實習實踐活動，以提升求職的成功率。第 57 頁 圖 3-5 用人單位聘用畢業生的最主要渠道（六）用人單位聘用畢業生（六）用人單位聘用畢業生的主要依據情況的主要依據情況 從用人單位聘用畢業生的主要依據看，“專業與崗位相關度”是最被看重的，選擇的比例達 72.44%；其次是“專業能力/技能”，選擇的比例達 71.79%；“實習實踐/工作經驗”也是重視的重要因素之一，選擇的比例為 57.69%。（如圖 3-6所示）圖 3-6 用人單位聘用畢業生的主要依據 調查結果說明，畢

153、業生應該更加注重專業學習，同時積極參加各類實習實踐活動，以此來不斷提升自身的專業素養和抗壓能力。第 58 頁（七）用人單位看重畢業生經歷情況（七）用人單位看重畢業生經歷情況 調查顯示，用人單位最為看重的是“學生工作經歷”，有 73.72%的用人單位選擇；其次是 60.26%的用人單位選擇“同行業實習經歷”。（如圖 3-7 所示）圖 3-7 用人單位看重畢業生的經歷（八）用人單位對于員工需求量大的崗位情況（八）用人單位對于員工需求量大的崗位情況 調查樣本中，需求量大的是“技術人員”，有 64.74%的用人單位選擇；另外“營銷人員”和“項目人員”也是主要需求，選擇比例分別達 41.67%和 34.

154、62%。（如圖 3-8 所示）圖 3-8 用人單位需求量大的崗位分布 第 59 頁（九）用人單位對于專業匹配情況（九）用人單位對于專業匹配情況 用人單位并不要百分百的專業和職位匹配，但仍希望專業和職位之間有所聯系。選擇“有要求，但可以考慮非對口專業”的占 49.36%，選擇“專業與應聘職位有一定相關性“的占 23.72%，僅 16.67%的用人單位選擇“一定要職位、專業對口”。（如圖 3-9 所示）圖 3-9 用人單位對與業匹配的注重程度（十）用人單位對新員工進行培訓情況（十）用人單位對新員工進行培訓情況 數據調研顯示，大部分用人單位都會安排新員工進行培訓，占比達 91.03%。僅有 1.28

155、%的用人單位表示不會對新員工進行培訓。（如圖 3-10 所示）圖 3-10 用人單位對新員工進行培訓情況反饋 第 60 頁（十一）用人單位對新員工薪資設定依據情況（十一）用人單位對新員工薪資設定依據情況 用人單位對新員工薪資設定依據主要考慮 7 個方面。其中，“根據市場行情”占比最高，達 69.87%，其次“本職位在本單位工資體系中的標準”、“職位所需的專業或能力”占比較高，分別占比 67.95%、51.92%。而“學校層次或聲譽”對薪資設定影響較小，僅占比 5.13%。（如圖 3-11 所示）圖 3-11 用人單位對與業匹配的注重程度（十二）用人單位對員工獎勵機制設定依據情況（十二）用人單位

156、對員工獎勵機制設定依據情況 用人單位對員工獎勵機制主要分為四個方面。其中，“提供學習、進修、晉升機會”占比最高，占比 75%，“安排休假療養”占比最低，為 26.28%。（如圖 3-12 所示）圖 3-12 用人單位對員工獎勵機制設定依據情況 第 61 頁（十三）用人單位能為員工提供的福利待遇情況（十三）用人單位能為員工提供的福利待遇情況 用人單位能為員工提供的福利待遇主要為九個方面。其中，“節日福利”、“帶薪休假”、“餐飲福利”、“健康體檢”、“生日福利”等是大多數用人單位都會提供的，均超過了 60%的用人單位選擇。（如圖 3-13 所示）圖 3-13 用人單位對員工獎勵機制設定依據情況（十

157、四）用人單位人才招聘遇到的困難情況（十四）用人單位人才招聘遇到的困難情況 數據調研顯示，用人單位表示遇到最大的困難是“優秀人才引進難”，占比62.18%，其次是“招聘對象稀缺”占比 43.59%，“招聘途徑少”占比最少，為21.79%。（如圖 3-14 所示）圖 3-14 用人單位人才招聘困難情況 第 62 頁 二、用人單位評價情況及分析二、用人單位評價情況及分析 （一）用人單位對我校畢業生的工作表現總體滿意度情況（一）用人單位對我校畢業生的工作表現總體滿意度情況 用人單位對我校畢業生的工作表現總體滿意度達 98.72%。其中，“很滿意”占比 52.56%，“比較滿意”占比 41.03%，“一

158、般”占比 5.13%。（如圖 3-15 所示）圖 3-15 用人單位對與業匹配的注重程度（二）用人單位對我校畢業生的競爭優勢評價（二）用人單位對我校畢業生的競爭優勢評價 調研數據顯示，用人單位普遍對我校學生的各項指標持較高評價，各維度的平均得分均超過 4.0（較好）。排在前三位的是溝通能力、團隊合作能力、學習能力、動手實踐能力和敬業精神，排在后三位的是英語能力、創新能力和抗壓能力。表 3-1 用人單位對我校畢業生的競爭優勢評價 能力能力 很好很好 較好較好 一般一般 較差較差 很差很差 得分得分 學習能力 68(43.59%)74(47.44%)11(7.05%)0(0%)3(1.92%)4.

159、31 專業技能和能力 67(42.95%)72(46.15%)13(8.33%)1(0.64%)3(1.92%)4.28 適應能力 64(41.03%)80(51.28%)9(5.77%)0(0%)3(1.92%)4.29 敬業精神 70(44.87%)71(45.51%)12(7.69%)0(0%)3(1.92%)4.31 團隊合作能力 66(42.31%)79(50.64%)9(5.77%)0(0%)2(1.28%)4.33 第 63 頁 能力能力 很好很好 較好較好 一般一般 較差較差 很差很差 得分得分 溝通能力 68(43.59%)79(50.64%)7(4.49%)0(0%)2(1

160、.28%)4.35 動手實踐能力 64(41.03%)81(51.92%)9(5.77%)0(0%)2(1.28%)4.31 抗壓能力 55(35.26%)78(50%)20(12.82%)1(0.64%)2(1.28%)4.17 計算機應用能力 60(38.46%)81(51.92%)12(7.69%)1(0.64%)2(1.28%)4.26 創新能力 58(37.18%)71(45.51%)24(15.38%)1(0.64%)2(1.28%)4.17 英語能力 59(37.82%)67(42.95%)22(14.1%)5(3.21%)3(1.92%)4.12（三）用人單位對我校就業服務工作

161、的滿意度情況（三）用人單位對我校就業服務工作的滿意度情況 用人單位對我校就業服務工作的滿意度達 98.72%。選擇“比較不滿意”和“很不滿意”的各位 1 家用人單位。（如圖 3-16 所示）圖 3-16 用人單位對我校就業服務工作的滿意度（四）用人單位認為我校就業工作需要加強的方面（四）用人單位認為我校就業工作需要加強的方面 用人單位認為我校就業工作最需加強的是“校企溝通”，比例達 75.64%，其次需要加強的是“提前向單位推薦畢業生實習”，比例達 69.87%，進一步加強“招聘會/宣講會”也是主要建議，比例達 55.77%。（如圖 3-17 所示）第 64 頁 圖 3-17 用人單位對亍我校

162、加強就業工作的建議（五）用人單位未來愿意繼續招聘本校應屆畢業生情況（五）用人單位未來愿意繼續招聘本校應屆畢業生情況 有 97.44%的用人單位表示未來仍愿意繼續招聘我校畢業生。但存在 4 家用人單位表示不愿意，這需要引起重視，及時做好進一步溝通聯系，了解其中原因，便于后續更好地為用人單位做好服務。（如圖 3-18 所示）圖 3-18 用人單位未來愿意繼續招聘本校畢業生情況 三、市場需求變化情況及分析三、市場需求變化情況及分析 （一）（一）當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對單位在企業經營當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對單位在企業經營方面帶來困難和挑戰方面帶來困難和挑戰情況情況 第

163、65 頁 大多數的用人單位表示當前世界經濟貿易形勢及其演變對其在企業經營方面帶來困難和挑戰，占比 71.79%。（如圖 3-19 所示）圖 3-19 當前世界經濟形勢是否對用人單位帶來困難和挑戓（二）（二）當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對 2022023 3 年和年和 20242024年應屆年應屆畢業生招聘計劃的規模產生影響畢業生招聘計劃的規模產生影響情況情況 當前疫情情況、世界經濟貿易形勢及其演變對 2023 屆和 2024 屆高校畢業生招聘計劃的規模影響不大，僅 23.72%的用人單位選擇有影響。（如圖 3-20 所示）圖 3-20 當前世界

164、經濟形勢是否對用人單位招聘規模產生影響 第 66 頁（三）用人單位未來三年對應屆高校畢業生的需求趨勢情況（三）用人單位未來三年對應屆高校畢業生的需求趨勢情況 用人單位未來三年應屆高校畢業生需求總體是增加的。有 31.41%的用人單位選擇“明顯增加”或“略有增加”，37.18%選擇“持平”，25.64%的用人單位選擇“明顯減少”或“略有減少”。（如圖 3-21 所示）圖 3-21 用人單位未來三年應屆畢業生的需求趨勢 第 67 頁 第四部分第四部分 就業創業工作舉措就業創業工作舉措 一、提前謀劃、壓茬推進，抓緊就業工作一、提前謀劃、壓茬推進，抓緊就業工作 學校堅持就業“一把手”工程，匯全校之智，

165、集全校之力，為畢業生就業保駕護航。學校層面，校長、書記掛帥任就業工作領導小組雙組長，分管校領導為副組長、學校各職能處室部門負責人為組員。校長親自謀劃、親自部署、親自推動畢業生就業工作。校長辦公會定期專題研究部署，定期研判推進，下好就業工作全?！耙槐P棋”。學院層面，成立了以院長、書記親自掛帥的就業領導小組，各系主任、輔導員為組員，校院兩級將就業納入“一把手”工程，充分認識畢業生就業工作的重要性和緊迫性。學校在去年 12 月 14 日召開會議總結 2021 屆畢業生就業工作，深入分析研判 2022 屆畢業生就業形勢，從頂層設計全局謀劃就業工作科學開展，要求統一認識、做好部署、全員參與、加快推進，最

166、大限度降低疫情對畢業生就業工作的影響。學校專題召開畢業班輔導員政策學習會和就業信息系統專題培訓，開展就業能力提升培訓班，幫助輔導員盡快熟悉業務，提升就業工作指導能力，盡快熟悉畢業生就業階段工作任務。3 月疫情之初，學校根據研判，明確就業工作“線上不打烊”，發布用人單位告知書和畢業生告知書，引導用人單位和畢業生轉變招聘應聘思路，明確各類教職員工群體壓實責任。學校在 4 月和 5 月封閉管理期間分別召開兩次就業工作推進會，校長專題布置和研究就業工作，要求各學院提交就業工作推進方案和具體可細化的就業舉措，精準掌握各學院每一位畢業生的就業、心理、思想狀況，要搶時間提效率，形成合力，用足用好各項政策，要

167、堅持統籌兼顧疫情防控和日常工作的穩步推進。此外，分管校領導和就業部門負責人多次深入到二級學院，進行線上線下走訪調研，聽取交流匯報，共同查擺問題，推進工作成效。就業部門每周通報各學院畢業生就業情況，明確責任目標，督促指導推進，在就業沖刺階段，甚至是每日報送就業情況，抓實抓緊就業工作進度。學校開展了兩輪畢業生就業督查督導工作，在 5 月和 7 月分別組織對 2022屆各學院畢業生就業統計數據進行自查和抽查，對全部 6088 名畢業生通過電話、微信、郵件等方式進行回訪，核查就業數據，核查結果顯示各學院就業數據均第四部分第四部分 就業創業工作舉措就業創業工作舉措 第 68 頁 100%真實、準確和完整

168、，無學院對就業數據造假。學校也應邀作為 5 個市級督查團成員之一面向全市高校開展就業督查。二、全員參與、系統推進，抓實就業工作二、全員參與、系統推進，抓實就業工作 學校創新就業工作機制，通過采取定期通報各學院就業率和簽約率情況，對二級學院實行就業工作 KPI 考核評估與學院就業獎勵掛鉤制度，并納入到學校卓越管考目標，充分調動二級學院領導、教職員工在就業工作中的主動性、積極性，從頂層設計上構建疫情防控背景下持續推進畢業生就業工作的完整拼圖，不斷完善“學校主導、部門協調、以院為主、全員參與、各負其責、規范有序、相互協調、運行高效”的工作機制，真正形成全員參與的“大就業”工作體系，從人才培育、成長、

169、發展的全過程、全鏈條用力。學校依托各學院特色建立 10 個校院二級生涯工作室，除了發揮生涯工作室創新教育模式、培養專業隊伍，提升教師的授課水平和科研能力外，有針對性地設計和開展學生生涯和就業指導活動，把就業育人工作納入大學生思想政治教育體系，把就業工作融入立德樹人全過程，幫助學生樹立正確的成長觀、職業觀、就業觀。學校邀請行業專家、企業大咖及企業 HR 與同學們面對面交流，指導學生簡歷制作、筆試面試技巧等，提高同學們的職業素養和專業技能。通過職業發展和就業指導課堂、生涯工作室建設、生涯發展指導專題講座等活動為契機，為學生提供生涯就業領域相互學習、積累經驗的平臺。學校通過開展面向基層就業政策宣講、

170、優秀校友分享等多種主題活動形式，結合出臺激勵措施，引導和鼓勵畢業生響應國家號召，到西部、到基層、到南北轉型、到五個新城等重點區域去就業創業，去國家需要的地方建功立業、成才成長。2022 屆畢業生支援西部計劃 1 人，應征入伍 28 人，社區工作者 11 人。學校在去年 6 月份就完成學生信息的收集工作，組織畢業生完善個人信息，制作就業推薦表和填寫就業問卷，精準掌握每一位準畢業生的求職狀態。通過微信公眾號、畢業生微信群和就業信息網及時精準向畢業生發布各類招聘信息、求職擇業技巧和注意事項等，推送上海市以及全國各省各地就業相關政策，引導學生善用政策，用好政策、用活政策。開辟就業指導和就業政策宣傳專欄

171、，設立全天候在線咨詢服務，幫助學生解決職業規劃、就業決策、技能提升等個性化生涯發展困惑。上半年封閉管理之下，就業招聘流程受阻，疫情防控形勢好轉后，學 第 69 頁 校積極協助畢業生“預就業”，將四聯單安全寄往外地學生進行簽約，加快招聘節奏和流程。三、狠抓市場、重點推進，抓好就業工作三、狠抓市場、重點推進，抓好就業工作 學校始終堅持多層次拓寬就業渠道、多元化構建就業大市場。一是積極拓寬一是積極拓寬“政府“政府學校學校企業企業校友”四位一體的就業市場體系，校地、校企、校友多校友”四位一體的就業市場體系，校地、校企、校友多方聯動，通力合作。方聯動，通力合作。在上海疫情嚴重期間，也未暫停就業工作，今年

172、四月至八月期間，學校根據疫情防控的形勢，明確分階段、線上線下相結合的方式逐步推進書記校長訪企拓崗促就業專項行動，共計走訪 60 家。每位校領導都對接各自學院化身“主播”，帶頭為學生“代言”、向企業問需，從辦學特色、人才培養質量、畢業生特點等方面進行了重點推介。二是以“做好”“做精”“做品牌”的二是以“做好”“做精”“做品牌”的理念，組織好校內線上線下招聘會宣講會。理念，組織好校內線上線下招聘會宣講會。學校充分發揮二級學院主體作用，舉辦形式多樣的宣講會 38 場，跟蹤部分學生在企業實習就業情況，將就業服務延伸到企業。同時，學校在去年 9 月 22 日舉辦“自貿校園行暨上海建橋學院 2022屆畢業

173、生秋季校園招聘會”，10 月 12 日聯合上海市學生事務中心舉辦“無畏挑戰 勇往職前”2022 屆上海高校畢業生秋季校園招聘會，為我校畢業生提供企業1720 家，提供崗位 5752 個，需求人數達 30038 人次。5 月 25 日學校舉辦“企業“云端”攬才 就業“觸屏”可及”上海建橋學院書記校長訪企拓崗促就業專項行動暨 2022 屆畢業生直播面試招聘會，為 2022 屆畢業生送崗位、送政策、送指導，有 118 家企業參會，提供 352 個崗位，招聘人數達 4584 人次，堅決打贏抗疫和畢業生充分就業攻堅戰。三是發揮就業委員和校友的力量，助力學生就三是發揮就業委員和校友的力量，助力學生就業。業

174、。學校在 2022 屆畢業班設置“就業委員”，共有 194 名畢業生就業委員在就業服務、過程管理及信息宣傳中發揮了重要作用，部分就業委員畢業后成為了班級校友聯絡人，繼續為學校做貢獻，實現了就業工作與校友工作的無縫對接。學校在 6 月舉辦了訪企拓崗校友助力行活動，包括有 10 位校友企業家和 24 位在企業擔任中層以上職務的校友代表參加，為 2022 屆畢業生帶來 32 個職位，58 人次的需求，切實幫助畢業生對接需求、解決就業需要，最后有 26 名畢業生順利進入校友企業和校友所在企業就職。四是借助互聯網，打好“云端”就業服務的四是借助互聯網，打好“云端”就業服務的組合拳。組合拳。通過就業信息網

175、、2022 屆畢業班輔導員微信群，2022 屆就業創業委員微信群、“建橋就業”公眾號等平臺，多層次、多渠道推送線上招聘會宣講會和 第 70 頁 就業崗位信息，確?！耙咔楦舨粩?，就業常在線”。自 3 月中旬起暫停線下招聘活動，學校進入到封閉管理期間，將就業服務工作重心由線下轉至線上，努力做好畢業生求職和指導服務，著力打造“就業服務不打烊，網上招聘不停歇”的線上招聘活動，共舉辦線上招聘會 34 場，參會企業 16699 家，提供崗位 16147 個，需求人數達 86876 人次，覆蓋所有學院和專業的去向需求。同時，每一位就業工作團隊的成員特別是就業辦和畢業班輔導員成了畢業生眼中最忙碌、最可愛的人，

176、他們始終堅守崗位，70 多天始終與近千名（942 人）畢業生同吃同住，共同堅守，傳遞溫暖。他們留在校園里成為了多面手，他們是出現在疫情防控第一線的戰斗員，是助力成長的引航員，是 24 小時在線的心理疏導員，是解燃眉之急的勤務員，是變身“主播”宣講防疫政策的通訊員，也是對學生嚴管厚愛的“監督員”。學校轉為常態化管理后，他們又成了畢業生的“快遞員”、“聯絡員”、“推介員”，他們始終以高度的責任感和使命感用心用情為學生答疑解惑，做好貼心就業指導服務工作。四、精準實踐、按需推進，抓牢就業工作四、精準實踐、按需推進，抓牢就業工作 學校一直致力于完善就業幫扶促進機制，持續關注畢業生中不同群體的就業動態，為

177、特殊困難畢業生群體提供精準的“下沉式”就業服務。一是詳細排摸“未一是詳細排摸“未就業”，幫扶指導“個性化”。就業”，幫扶指導“個性化”。學校 3 月發布開展 2022 屆未就業學生就業幫扶工作通知，通過掌握 2022 屆未就業畢業生情況，以此調動學院一切有效資源，提供精準幫扶指導。關注畢業生心理狀況和思想動態，對存在“慢就業”、“懶就業”、“考試生”、“二戰”等情況，以及心理壓力大、情緒過度焦慮和遇到重大困難的學生，指定專人負責，及時做好思想工作和心理疏導，鼓勵他們以積極健康的心態參與就業活動，把就業幫扶覆蓋到每一位未就業畢業生。二是二是優化服務“待就業”，提升求職“競爭力”。優化服務“待就業

178、”，提升求職“競爭力”。學校持續做好“求職能力訓練營”、“就業指導”線上課程教學工作，針對特殊群體畢業生進行線上求職導航計劃，開展簡歷制作、面試技巧、求職準備等主題培訓，舉辦幫扶類線上招聘會，并積極聯系用人單位，為就業困難畢業生定向投遞簡歷、推薦崗位，努力幫助畢業生解決求職過程中的實際困難。2022 屆 492 名困難生中實現就業 486 人，畢業去向落實率達 98.78%。同時，做好市人社局困難生求職補貼發放工作，2022 屆畢業生中有 292 名獲得上海市人社局 1000 元的就業補貼。學校鼓勵畢業生創業帶 第 71 頁 動就業，每年對創業畢業生給予一定獎勵，2022 屆畢業生中有 38 人獲得學校創業補貼。第 72 頁