佛山職業技術學院：機械設計與制造專業群人才需求調研分析報告（64頁）.pdf

《佛山職業技術學院：機械設計與制造專業群人才需求調研分析報告（64頁）.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《佛山職業技術學院：機械設計與制造專業群人才需求調研分析報告（64頁）.pdf（64頁珍藏版）》請在三個皮匠報告上搜索。

1、機械設計與制造專業群機械設計與制造專業群人才需求調研分析報告人才需求調研分析報告佛山職業技術學院智能制造學院佛山職業技術學院智能制造學院20232023 年年 3 3 月月目錄一、調研背景.1二、調研目的.2三、調研組織與實施.3（一）調研方法及形式.3（二）調研形式.5（三）調研對象.5四、智能裝備制造產業背景研究.7（一）智能裝備制造產業發展的政策支持.7（二）智能裝備制造產業發展現狀及發展趨勢.15五、機械設計與制造專業群建設情況分析.24（一）職業教育高水平專業群政策.24（二）佛職院機械設計與制造專業群組群情況.26（三）同類院校專業群組群情況.29六、機械設計與制造專業群市場崗位需

2、求分析.36七、機械設計與制造專業群目標培養崗位與勝任力分析.39（一）機械設計與制造專業群目標培養崗位及發展路徑.39（二）機械設計與制造專業群目標培養崗位勝任力分析.49八、調研總結與建議.57（一）調研總結.57（二）調研建議.591一、調研背景先進裝備制造行業是高端裝備制造業的重要組成部分，具有戰略性地位，其發展對于提升國家的技術創新水平、實現產業結構升級和推動經濟轉型升級具有重要意義。隨著技術的不斷進步，傳統制造產業的邊界不斷模糊，產業鏈的長度也不斷增加，而產業集群正是一種有效的協同發展方式?，F階段，人工智能、云計算、大數據等技術的應用已經成為智能制造的基礎，使傳統制造業不斷向數字化

3、、網絡化、智能化發展。因此，智能制造產業集群得以應運而生。智能制造與我國制造 2025、互聯網+等國家戰略高度契合，政府提出了一系列的相關政策和支持措施，從政策、資金、市場和技術等方面對智能制造產業集群進行引導和促進。同時，市場對于品質、效率和體驗等需求的不斷提高，智能制造能夠更好地滿足市場需求，從而具有更好的競爭優勢，產業集群的協同發展模式也能夠更好地滿足市場個性化需求。在產業集群的合作模式下，能更好地整合開發資源和技術，提升整體效益，可以通過技術進步，實現產品的質量提升、生產效率提高、成本降低，從而適應市場對于高質量產品的需求。因此，支持智能制造的產業集群發展，在供給側改革中具有重要意義。

4、因此，了解先進裝備制造行業人才需求情況，對于培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才具有重要意義。通過調研智能制造行業人才需求情況，可以了解到行業對于不同層次、不同專業人才的需求情況，也可以了解到行業未來的2發展趨勢和方向。同時，了解行業人才培養與用人需求的匹配度，可以為學校制定更符合市場需求的人才培養計劃和課程設置提供參考，同時對企業的招聘和人才培養也能夠提供指導。佛山職業技術學院立足佛山，面向粵港澳大灣區，對接廣東省先進裝備制造產業的發展和佛山市裝備制造萬億產業建設，以共建共享共贏為宗旨，構建了以機械設計與制造專業為核心，涵蓋機械制造及自動化、模具設計與制造、數控技術和增材制造技術專業的機械

5、設計與制造專業群。專業群面向先進裝備智能制造集群產業，以“機械裝備業校企合作共同體”建設為核心，深化校企合作，產教融合，緊緊圍繞先進裝備制造產業，培養發展型、復合型、創新型高素質技術技能人才，實現人才培養供給側與先進裝備制造業需求側精準對接。通過集合文獻分析、崗位招聘數據抓取分析、企業調研和同類院校調研等四類調研結果對機械設計與制造專業群進行就業崗位分析，了解以佛山為重點，面向粵港澳大灣區智能裝備制造行業發展、人才需求情況，結合學生就業現狀，進一步分析專業群目標培養崗位及各專業對應目標培養崗位、各崗位勝任力（包括崗位職責、知識技能要求）等，通過對數據的整理匯總與分析，形成本調研報告。二、調研目

6、的佛山職業技術學院機械設計與制造專業群面向佛山本土各類智能裝備制造、機器人集成應用、家電制造、模具制造、增材制造以及廚衛五金制造等企業，人才缺口巨大，對3口培養學生，辦出具有地方特色的專業教學水平，需要對市場、企業的實際需求進行深入調研，明確市場提供的就業崗位與具體工作任務的要求，為更準確制定專業群人才培養方向，構建基于工作過程為導向的課程體系提供科學依據。本次調研的主要目的是：1.1.行業現狀行業現狀：了解智能裝備制造行業企業發展現狀及發展趨勢，進一步了解行業技術現狀及發展需求、趨勢等。2.2.人才需求人才需求：了解智能裝備制造行業人才結構現狀及人才需求，了解企業職業崗位設置情況、崗位職責及

7、各崗位對專業人才知識、技能、素質等方面的要求，從而為課程設置、人才培養方案的調整、優化提供數據支持。3.3.就業情況就業情況：了解智能裝備制造行業學生的就業情況，包括就業行業、就業崗位、薪資水平、就業難度等，以便為學生提供就業指導和幫助。4.4.課程設置課程設置：分析專業群內各專業課程設置是否與市場需求和未來趨勢相符合，是否能夠滿足學生的學習需求和就業需求，并了解實踐教學情況，探索如何更好地將理論知識與實際應用相結合，提高學生的實踐能力和創新能力。5.5.教學資源教學資源：分析同類高職人才培養關鍵要素，借鑒優秀培養方式，調查專業教學資源的情況，包括師資力量、實驗設備、課程資料等方面，以便為學生

8、提供更好的教學資源和服務。三、調研組織與實施（一一）調研方法調研方法及形式及形式4本次調研以問卷調查、訪談調研、招聘大數據抓取和文獻調查歸納形式進行,以問卷調查、訪談調研和大數據抓取為主：1.1.問卷調查法問卷調查法對智能制造、先進裝備或涵蓋專業群內各專業畢業生對口就業的相關企業等進行問卷調查，了解企業崗位設置、人員配備、工作流程、適合畢業生的職業崗位，特別是企事業單位對基礎崗位員工的職業素質與能力的要求；對省內外開設有同類專業的院校進行情況調查，了解各校招生辦學情況、課程設置以及學生對專業課程的掌握程度、校企合作的形式與經驗。2.2.訪談調查法訪談調查法通過企業走訪，聽取本土行業專家、企業領

9、導等對行業發展情況分析，了解企業崗位設置，對新員工的基本素質要求、基本專業技能要求、企業的崗位要求、職業成長、晉升的路徑、校企合作意愿及方式等。3.3.大數據抓取大數據抓取通過 Python 等相關工具智能采集全國及廣東省超過上千萬余家企業、上億產業人才需求數據，明晰人才需求數量、人才需求城市、人才經驗要求、人才薪資水平、人才學歷要求等人才需求特征。通過進行行業崗位數據抓取分析。4.4.文獻調查歸納法文獻調查歸納法通過文獻資料、網絡以及相關部門的統計數據等渠道進行文獻檢索，搜尋相關資料數據和整理，重點是行業發展的5現狀、趨勢及人才需求狀況，國家職業資格標準和對崗位技能的要求。（二）調研形式（二

10、）調研形式本次調研由佛山市順德區職業教育發展促進會聯合佛山職業技術學院智能制造學院共同開展。線上調研由職促會聯系裝備制造相關企業負責人、人力資源負責人及具體崗位工作人員填寫線上調研問卷。線下實地調研由職促會校企服務部統籌組織及全程參與。（三）調研對象（三）調研對象1.1.線上調研樣本對象線上調研樣本對象（1）企業樣本采用線上問卷調研形式，對智能制造裝備行業領域內以大中型企業為主，覆蓋小微企業的經營管理者、人力資源負責人展開調研，以了解企業崗位設置及變化情況、崗位要求、技術現狀及發展需求、人才需求現狀及發展趨勢、證書要求、對學校課程設置及人才培養建議等情況，共收集 367 份企業有效問卷。（2）

11、同類院校樣本采用線上問卷調研形式，對廣東省內外開設有機械設計與制造專業、機械制造及自動化專業、數控技術專業、模具設計與制造專業以及增材制造技術專業的同類高職院校展開調研，旨在了解同類專業基本情況，包含課程設置、師資力量、教學實施、專業相關證書、人才培養狀況及企業合作等，共收集到 112 份有效問卷。62.2.實地走訪調研樣本對象實地走訪調研樣本對象本次機械設計與制造專業群調研共實地走訪 40 家裝備制造相關企業，包括技術研發、機器人集成、裝備制造及應用、家電制造及廚衛五金制造等企業，部分企業部分企業名單如下：表 1 部分部分調研企業名單企業名稱企業名稱企業名稱企業名稱企業名稱企業名稱佛山磨可機

12、械有限公司聯塑集團佛山市模具行業協會中海萬泰技術有限公司（中南機械）康寶電器股份有限公司凱碩精密模具自動化科技有限公司廣東伊之密精密機械股份有限公司小熊電器股份有限公司佛山市南海區廣工大數控裝備協同創新研究院佛山先臨三維科技有限公司廣東天鍵智能包裝設備股份有限公司廣東科爾技術發展有限公司廣東三技克朗茨機械科技有限公司廣東銀納增材制造技術有限公司佛山華數機器人有限公司震德塑料機械有限公司佛山犀靈機器人技術服務有限公司佛山科勒有限公司科達制造股份有限公司佛山隆深機器人有限公司廣東圣特斯數控設備有限公司廣東省機械研究所有限公司佛山市順德區凱恒電機有限公司廣東新寶電器股份有限公司東莞市盛菱精密機械有限

13、公司華南智能機器人創新研究院廣東德瑪電子有限公司咸陽豐寧機械有限公司廣東邦普循環科技有限公司廣州華鑫實業有限公司3.3.招聘招聘數據調研樣本數據調研樣本針對機械設計與制造專業群，根據目標設置抓取關鍵詞及組合條件進行崗位需求的招聘數據的抓取，共獲取企業招聘信息10.31萬余條，對抓取的數據從專業崗位需求、學歷層次結構、薪資區間、招聘條數以及從業年限要求等維度展開分析。其中，學歷層次可以看得出相應崗位對需求人才的7類型，從業年限可以看得出從業人員的穩定性和對技術的要求，招聘條數可以看得出社會人才的需求情況等。4.4.文獻資料樣本文獻資料樣本目前，收集了上百份智能制造裝備行業相關文獻及行業政策，涵蓋

14、行業發展現狀、發展趨勢、企業現狀、就業情況、人才需求、對接崗位、崗位具體要求等方面進行分析研究。四、智能裝備制造產業背景研究（一）智能（一）智能裝備裝備制造產業發展的政策支持制造產業發展的政策支持1.1.國家層面國家層面近年來，我國重視智能制造產業發展，支持舉措正密集出臺，強化資金、技術、支撐平臺等舉措，推進新一代信息技術和制造業融合發展，加快工業互聯網發展，培育智能制造特色產業集群，進一步驅動產業變革，推動制造業轉型升級。目前，我國裝備制造業正在經歷一場轉型升級的過程，大力推行自主創新，提高技術水平，發展高端裝備制造業，并推動裝備制造業向智能、高效、綠色、可持續的方向發展。隨著國家經濟發展的

15、需求和技術的進步，智能裝備制造產業已經成為我國制造業的重要組成部分。在這個背景下，國內政策在促進智能裝備制造產業的發展方面發揮著重要作用。國家政策對智能裝備制造產業的發展給予了大力支持。在“中國制造2025”、“十四五”智能制造發展規劃”、“中國制造2025發展規劃”等政策文件中，都強調了智能裝備制造產業的重要性。國家還出臺了一系列政策措施，如加強技術創新、優化產業布局、推動產業轉型升級等，為智能裝備8制造產業提供了政策支持，具體如下：表 2 國家層面的政策支持時間時間政策政策名稱名稱主要內容主要內容2015 年 5 月中國制造 2025著力發展安全區域、操作系統等領域的軟件，突破制造物聯與服

16、務、工業大數據處理等工業軟件核心技術，加快開發高端工業平臺軟件和重點領域應用軟件，推進自主工業軟件的體系化發展和產業化應用，到 2025 年，制造業重點領域全面實現智能化。2016 年 5 月關于深化制造業與互聯網融合發展的指導意見加強計算機輔助設計仿真、制造執行系統、產品全生命周期管理等工業軟件的產業化進程，強化軟件支撐和定義制造業的基礎性作用，構建信息物理系統參考模型和綜合技術標準體系，加強制造業自動化，智能化基礎技術和產業支撐能力。2016 年 12 月智能制造發展規劃（2016-2020 年）推進智能制造發展“兩步走”戰略：第一步，到 2020 年，智能制造發展基礎和支撐能力明顯增強，

17、傳統制造業重點領域基本實現數字化制造，有條件、有基礎的重點產業智能轉型取得明顯進展；第二步，到 2025 年，智能制造支撐體系基本建立，重點產業初步實現智能轉型。9時間時間政策政策名稱名稱主要內容主要內容2018 年 8 月國家智能制造標準體系建設指南（2018 年版）國家智能制造標準體系按照“三步走”建設：第一步，構建智能制造系統架構，明確智能制造對象和邊界，識別現有和缺失的標準；第二步，形成智能裝備、工業互聯網、智能工程等五類關鍵技術標準，與基礎共性標準和行業應用標準共同構成智能制造標準體系結構；第三步，建立智能制造標準體系框架。2019 年 11 月關于推動先進制造業和現代服務業深度融合

18、發展的實施意見到 2025 年，形成一批創新活躍、效益顯著、質量卓越、帶動效應突出的深度融合發展企業、平臺和示范區、企業生產性服務投入逐步提高，產業生態不斷完善，兩業融合成為推動制造業高質量發展的重要支撐。2020 年 8 月新時期促進集成電路產業和軟件產業高質量發展的若干政策為進一步優化集成電路產業和軟件產業發展環境、深化產業國際合作，提升產業創新能力和發展質量。2021 年 3 月中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要堅持把發展經濟著力點放在實體經濟上，加快推進制造強國、質量強國建設，促進先進制造業和現代服務業深度融合，強化基礎設施支撐引領作用，構建實體經

19、濟、科技創新、現代金融、人力資源協同發展的現代產業體系。堅持自主可控、安全高效，推進產業基礎高級化、產業鏈現代化，保持制造業比重基本穩定，增強制造業競爭10時間時間政策政策名稱名稱主要內容主要內容優勢，推動制造業高質量發展。2021 年 12 月“十四五”智能制造發展規劃到 2025 年，規模以上制造業企業基本普及數字化，重點行業骨干企業初步實現智能轉型。到 2035 年，規模以上制造業企業全面普及數字化，骨干企業基本實現智能轉型。2021 年 11 月“十四五”信息化和工業化深度融合發展規劃緊扣“十四五”時期制造業高質量發展要求，以供給側結構性改革為主線，以智能制造為主攻方向，以數字化轉型為

20、主要抓手，推動工業互聯網創新發展，圍繞融合發展的重點領域設置了 5 項主要任務、5 大重點工程以及 5個方面的保障措施。2021 年 12 月“十四五”數字經濟發展規劃到2025年，數字經濟邁向全面擴展期，數字經濟核心產業增加值占 GDP 比重達到 10%，數字化創新引領發展能力大幅提升，智能化水平明顯增強，數字技術與實體經濟融合取得顯著成效，數字經濟治理體系更加完善，我國數字經濟競爭力和影響力穩步提升。2022 年 6 月工業能效提升行動計劃加強全鏈條、全維度、全過程用能管理，強化標準引領和節能服務，協同提升大中小企業、工業園區能效水平；統籌優化工業用能結構、數字賦能等對節能提效的促進作用1

21、1時間時間政策政策名稱名稱主要內容主要內容2022 年 6 月關于推動輕工業高質量發展的指導意見強化科技創新戰略支撐，加快關鍵技術的突破，針對制造行業的薄弱環節，研究制定和發布一批重點領域技術創新路線圖，試行“揭榜掛帥”等舉措2.2.省市層面政策分析省市層面政策分析近年來，廣東省政府和佛山市政府在智能裝備制造產業方面的支持政策相繼推出，鼓勵企業要加強智能裝備制造技術研發，提升自主創新能力。同時，支持智能裝備制造企業加強與高校、科研機構合作，加快科技成果轉化。政府也加大對智能裝備制造企業的財稅支持力度，提供稅收優惠政策和財政補貼。此外，各級政府也在鼓勵智能裝備制造企業開拓國際市場，提供出口退稅和

22、金融支持等政策支持。產業的發展離不開人才，政府為推動智能裝備制造企業加強人才培養，提升人才隊伍素質，也出臺相關人才引進和特殊工種技能補貼政策，以促進產業的持續發展。如 廣東省政府出臺的數字化經濟 20 條，旨在推動廣東省數字化經濟的發展，其中包括加快智能制造、移動互聯網等領域的發展。具體支持措施包括：加快構建數字經濟發展支撐體系、提高云計算和大數據基礎設施能力、推動工業互聯網和智能制造等；佛山市政府出臺的“質造佛山”行動計劃，旨在構建以優質產品為先導、以高端制造為支撐、以智能制造為引領的產業體系。具體支持措施包括：推進智能制造及工業互聯網發展、培育產業鏈優勢企業、加強人才支撐、推進產業技術創新

23、等；佛山市提出的“智造佛12山”行動計劃，旨在進一步推動佛山市智能制造產業的發展。具體支持措施包括：加速產業轉型升級、提升制造企業數字化水平、強化產品設計和供應鏈管理能力、推進示范應用、打造人才高地和科技創新平臺等。此外，廣東省和佛山市政府還推出了一系列針對制造業企業的扶持政策，包括減稅降費、科技創新獎勵、企業轉型升級補貼等。這些政策力度十分明顯，為智能裝備制造產業的健康發展提供了有力支持，部分政策如下：表 3 省市層面的政策支持時間時間政策名稱政策名稱重點內容重點內容2017 年 4 月深化供給側結構性改革扶持新型研發機構優化發展，推動佛山廣工大數控裝備協同創新研究院、智能裝備技術研究院等研

24、發機構提高研發、孵化和服務能力，實現市場化運作。深入推進大中型企業研發機構全覆蓋行動，建立 5億元以上工業企業研發機構建設重點制度，開展中小企業研發機構登記備案工作。2019 年 2 月粵港澳大灣區發展規劃綱要優化制造業布局，提升國家新型工業化產業示范基地發展水平，以珠海、佛山為龍頭建設珠江西岸先進裝備制造產業帶，以深圳、東莞為核心在珠江東岸打造具有全球影響力和競爭力的電子信息等世界級先進制造業產業集群，將建設珠江西岸先進裝備制造產業帶作為國家戰略的重點內容之一，支持佛山深入開展制造業轉型升級綜合改革試點。2020 年 6 月關于培育發展戰略性支柱產業集群和戰略性新興產業集群的意見要重點發展十

25、大戰略性新興產業集群，高端裝備制造產業集群便是其中之一。促進以廣州、深圳為核心，珠海、佛山等各具特色的產業集聚區，在航空航天、電子信息、模具等領域實現產業創新應用與融合。132020 年 9 月廣東省培育前沿新材料戰略性新興產業集群行動計劃(2021-2025 年)突破一批原創性高性能、低成本的金屬、非金屬、生物醫用等增材制造材料的設計、制備及成形關鍵技術，發展復雜精密模具、流道，航空及能源領域復雜結構件，汽車零部件，牙齒、醫療植人體等制品。2020 年 9 月廣東省發展現代輕工紡織戰略性支柱產業集群行動計劃(2021-2025)年長壽命復合石膏模具和新型微孔想料及樹脂模具列為重點行業關鍵技術

26、及材料。2020 年 11 月佛山高新技術產業開發區踐行新發展理念促進高質量發展三年行動方案（2021-2023 年）依托順德機器人谷、廣工大數控裝備協同創新研究院、佛山智能裝備技術研究院等，重點發展傳感器、控制器、伺服系統等關鍵零部件，培育發展工業機器人、檢測機器人、AGV、協作機器人、建筑機器人、服務機器人等本體制造，強化面向汽車、機械、家具家電等領域的機器人系統集成應用。2020 年 12 月培育發展“2+2+4”產業集群大力發展裝備制造行業，重點發展高檔數控機床及系統、機器人本體和集成應用系統、工業自動化控制系統等智能裝備，開發家電智能化生產線技術和設備，提升金屬加工機械、陶瓷機械、塑

27、料機械、印刷包裝機械、木工機械等專用裝備的智能化、集成化水平。2021 年 4 月廣東省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和 2035 年遠景目標綱要深化新一代信息技術與制造業融合發展，積極發展智能制造，支持建設區域性智能制造產業科技創新平臺，建設智能制造基地，強化智能化基礎制造與成套裝備、智能制造服務等高端供給，打造智能工廠和燈塔工廠，成為全國智能制造發展示范引領區。2021 年 4 月佛山市國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和 2035 年遠景目標綱要實施制造業高質量發展“六大工程”為抓手，打造“2+2+4”產業集群為重點，鞏固提升戰略性支柱產業和培育壯大戰略性新興產業為要務，推進現代服務

28、業壯大提質，提升金融服務實體經濟水平，加快數字經濟發展步伐，加快構建更具競爭力的現代制造業集群產業體系。2021 年 4 月佛山市推動制造業高質量發展實施“六大工程”行動方案實施“立柱工程”，圍繞工業“四基”筑牢產業基礎，培育壯大根植性和競爭力強的制造業企業群，著力打造百億級、千億級、萬億級梯次發展的先進制造業集群。142021 年 6 月廣東省制造業數字化轉型實施方案及若干政策措施促進激光與增材制造產業與汽車、模具、核電、船舶等產業深度結合。2021 年 7 月廣東省制造業高質量發展“十四五”規劃堅持制造業立省不動搖；強調“兩個立足”，立足于全面貫徹落實黨和國家的重大戰略部署以及省委省政府的

29、重點工作要求，立足于著力解決制約廣東制造業發展的痛點難點問題”；突出“三新要求”，科學把握新發展階段，堅決貫徹新發展理念，服務構建新發展格局”。2021 年 8 月佛山市制造業數字化智能化轉型發展實施方案圍繞先進制造業產業集群建設，以工業互聯網為抓手，深化新一代信息技術與制造業融合發展，加速制造業數字化、網絡化、智能化轉型和智能化改造，推動產業集群整體數字化智能化轉型升級。2022 年 2 月佛山市服務業發展五年規劃(2021-2025年)完苦創新創業服務體系。打造“眾創空間一創業苗圍一孵化器一加速器一產業園”全孵化鏈條。支持廣工大數控裝備協同創新研究院、南海力合星空孵化器、728 創域、中峪

30、智能機械智能裝備孵化中心、順德創客中心等國家級省級孵化器和眾創空間繼續推進技術成果轉化和產業化應用。2022 年 4 月佛山市科學技術發展十四五規劃瞄準數字經濟，重點發展工業操作系統、核心工業軟件系統、智能化數控系統技術、生產過程智能化改造技術、工業互聯網應用技術、生產過程綠色化技術、先進(含在線)測量和檢測技術、數字化協同設計及 3D/4D 全制造流程仿真技術、虛擬工廠創建和應用技術。2022 年 7 月廣東省數字經濟發展指引 1.0聚焦“網絡、平臺、安全”三大基礎支撐體系建設，以企業、產業園和產業集聚區、產業鏈供應鏈、特色產業集群的數字化轉型為切入點，推動實現產業綜合實力顯著增強，加快工業

31、企業數字化轉型。2022 年 8 月廣佛全域同城化“十四五”發展規劃強強聯合，深入推動先進裝備制造、汽車、新一代信息技術、數控機床與健康產業 4個萬億級產業集群發展，切實引導支持相關龍頭企業加強合作?？傊?，政府出臺產業相關扶持政策對產業發展和國家經濟發展具有重要指導意義，可以引導企業和市場的行為，鼓15勵企業加大投資和創新，提高產品和服務的質量和競爭力，推動智能裝備制造產業的升級和轉型，提高國家的經濟實力和國際地位。（二二）智能智能裝備裝備制造產業發展制造產業發展現狀及發展趨勢現狀及發展趨勢1.1.智能智能裝備裝備制造產業制造產業發展現狀發展現狀裝備制造業是一個重要的制造業領域，它與國防、航空

32、、電子、機械等各個領域密切相關，也是一個國家經濟競爭力的重要標志。（1 1）先進裝備智能制造集群產業飛速發展）先進裝備智能制造集群產業飛速發展目前，我國先進裝備智能制造集群產業正在快速發展。一方面，政府加大了對產業的投入，實施了“中國制造 2025”、“智能制造示范項目”等一系列政策，推動企業加快轉型升級。另一方面，先進技術的應用也取得了實質性的進展。特別是 5G、云計算、物聯網等新技術的廣泛應用，促進了先進裝備智能制造集群產業的數字化、網絡化和智能化發展。產業鏈是不同企業之間的相互關聯，實現供給與需求的對接。我國智能制造裝備產業鏈分為上游、中游和下游：上游為“核心零部件”，其中包括機械零部件

33、、電子元器件、金屬制品等；中游為“裝備制造”，包括數控機床、工業機器人、3D打印設備、智能儀表儀器等；下游為系統集成及應用，包括設備集成及應用、設備管理維護、生產規劃等。16圖 1智能制造產業鏈總體情況智能裝備是高端裝備的核心，是制造裝備的前沿和制造業的基礎，已成為當今工業先進國家的競爭目標。作為高端裝備制造業的重點發展方向和信息化與工業化深度融合的重要體現，發展智能裝備產業對于加快制造業轉型升級，提升生產效率、技術水平和產品質量，降低能源資源消耗，實現制造過程的智能化和綠色化發展具有重要意義。我國先進裝備智能制造集群產業已經形成了一些具有一定規模和較高水平的產業園區和集群，如蘇州高新區、東莞

34、高村工業園、成都新都生態工業園等。根據中國智能裝備制造產業發展報告，截至 2022 年底，中國智能裝備制造產業規模達到 4.6 萬億元人民幣，占整個裝備制造業的比重超過 30%。其中，智能機器人、智能工廠、智能制造裝備等領域成為產業發展的重點。2022 年，中國智能裝備制造產業新增值達到 1.5 萬億元人民幣，同比增長 9.6%。其中，智能機器人制造業增加值同比增長 14.1%，智能工廠建設業增加值同比增長 13.7%。同時，中國智能裝備制造產業還在不斷發展壯大。2023 年，我國智能制造裝備市場規模有望達到 730017億元人民幣，預計 2025 年將超過 1 萬億元人民幣。預計到2025

35、年，中國智能裝備制造產業規模將達到 15 萬億元人民幣，成為全球智能制造的重要力量。（2 2）省市智能裝備制造產業不斷轉型升級）省市智能裝備制造產業不斷轉型升級廣東省智能裝備制造產業是近年來得到快速發展的產業之一，主要涉及機器人、數控設備、智能制造設備等領域，是制造業轉型升級的重要方向之一?，F階段，產業規模不斷擴大，2022 年產值 1.5 萬億元，同比增長 11.3%。廣東省智能裝備制造產業在機器人、數控設備、智能制造設備等領域擁有一批具有核心競爭力的技術和產品，并形成了一批重點研發機構和實驗室。根據廣東省經濟和信息化委員會發布的數據，截至 2022 年底，廣東省智能裝備制造企業已經達到1.

36、2 萬家，其中高新技術企業達到了 2800 家，占比 23.3%。智能裝備制造業年產值已經超過 2.2 萬億元，占廣東省規模以上工業總產值的 27.3%。同時，廣東省智能制造應用場景也在不斷拓展，涉及多個領域，如智能機器人、智能制造、智能物流等。佛山市智能裝備制造產業經過多年的發展，已經形成了比較完善的產業鏈和生態系統，產值不斷上升，重點企業數量不斷增加，擁有眾多的智能裝備制造企業，其中不乏知名企業，如中南機械、科達制造及廣東航天機電集團等，并且在應用領域上取得了一定的成果。截至 2021 年，佛山市已有 263 家智能裝備制造企業，其中重點企業達到 47 家，實現產值約為 1123 億元，同

37、比增長 8.8%。佛山市智能裝備制18造產業已經形成了較為完整的產業鏈，包括機器人、自動化設備、傳感器、數控機床、智能終端和控制系統等多個產品，應用領域涉及汽車制造、電子電器、機械加工、航空航天、石化化工等相關行業。此外，佛山市智能裝備制造產業已經形成了一支高素質的人才隊伍。據統計，佛山市擁有一大批高級工程師和技術人才，其中碩士、博士人才數量占比較高。產業創新能力較強，不斷有新產品、新技術、新工藝的研發和應用?？傮w來說，佛山市智能裝備制造產業發展現狀良好，已經成為佛山市重要的支柱產業之一。未來，未來隨著數字化、網絡化和智能化技術的不斷升級，佛山市智能裝備制造產業將會迎來更廣闊的發展空間，但也存

38、在一些挑戰，如核心技術缺失、產業鏈不完善等問題。因此，需要進一步加強技術研發和產業鏈建設，提升產業的整體水平和競爭力。2.2.智能智能裝備裝備制造產業制造產業未來發展趨勢未來發展趨勢（1 1）綠色高端數字智能化裝備制造成產業必然之選）綠色高端數字智能化裝備制造成產業必然之選我國智能裝備制造產業是國家制造業的重要組成部分，也是當前國家產業升級的重要方向之一。隨著互聯網、大數據等先進技術的不斷運用，智能裝備制造產業正在迎來新的發展機遇。未來，我國智能裝備制造產業將呈現以下幾個方面的發展趨勢：智能化水平不斷提升未來，智能裝備將更加智能化、自動化、高效化和低成本化，具備更強的易用性、可靠性和安全性，能

39、夠幫助企業19提高效率和質量。此外，智能裝備制造產業將與新興技術緊密結合，例如人工智能技術和機器人技術，為未來的智能制造提供強有力的技術支持。數字化生產成為主流隨著工業互聯網的快速普及，數字化生產將成為未來智能制造的主流。數字化生產通過將制造過程數字化，實現生產流程自動化，將提高生產效率、節省成本、升級服務質量，為智能裝備制造產業的發展提供更加堅實的基礎。大型化、高端化、智能化的制造逐步成為趨勢隨著制造業的發展，需要完成的生產任務越來越多，供應鏈的管理也越來越復雜，因此大型化制造、高端化制造和智能化制造逐漸成為趨勢。未來，生產線和設備將變得更加智能化和自動化，將會出現更加先進的生產工藝和制造技

40、術。人工智能逐步應用于智能裝備制造產業人工智能技術在各個領域都有廣泛的應用，未來，在智能裝備制造產業也將得到進一步發展。未來將會有更多的人工智能技術被應用于智能裝備制造產業，從而幫助企業更好地進行質量監測、預防性維護等方面的工作。綠色制造成為必然之選隨著環保意識的提升，綠色制造也成為智能裝備制造產業的必然之選。未來智能裝備將會更加注重綠色制造，推廣工藝清潔和谷物流優化等方式，減少生產過程中對環境的污染，實現智慧環保。（2 2）省市智能裝備制造產業未來集聚新持續發展效應）省市智能裝備制造產業未來集聚新持續發展效應20廣東作為全國最為發達的地區之一，是中國經濟和制造業的重要支撐。隨著近年來智能裝備

41、制造產業的快速發展，廣東省的智能裝備制造產業也呈現出一些新的趨勢和特色。首先，智能化是廣東省智能裝備制造產業未來發展的主要趨勢。隨著人工智能、機器人技術、大數據等新一代信息技術的快速應用，未來的智能裝備將會成為一種集智能化、自動化、高效化、低成本化于一體的全新設備。未來的智能裝備將更加智能、自主，更加適應信息化、靈活化、多元化的生產環境，具備更強的易用性、可靠性和安全性，能夠幫助企業提高效率和質量。其次，一體化將成為廣東省智能裝備制造產業的新趨勢。一體化是指不同類型的裝備之間可以無縫連接并協作，形成一個無縫的生產基礎設施。未來的一體化智能裝備將從物理連接和傳輸數據兩個層面上，實現設備之間的互聯

42、互通，打破設備之間的界限，形成更加全面、高效的生產方式，并為智能制造、智能制造業提供了更好的技術支持。第三，人才是廣東省智能裝備制造產業的重要支撐。未來，廣東省的智能裝備制造產業將不斷引進高素質、高水平的人才，著力打造一批以技術創新和研發為核心的創新團隊。同時，為了推動廣東省智能裝備制造產業的發展，廣東省政府也將出臺一系列政策措施，鼓勵企業加大人才培養力度，在人才引進、培養、留用、管理等方面提供全方位的支持。最后，智能制造與節能環保將成為未來廣東省智能裝備制造產業的重要方向。在過去的幾十年里，佛山市的制造業一直都是中國制造21業的代表之一，隨著數字化、網絡化和智能化技術的迅速發展，智能裝備制造

43、產業已經成為佛山市工業升級的重要發展方向。未來幾年，佛山市智能裝備制造產業的發展將會呈現以下趨勢:首先，智能化水平將會不斷提升。智能裝備將會更加智能化、自動化，形成可靠的智能控制系統，提高工作效率和生產效率，降低生產成本。其次，產業集聚效應將會不斷增強。佛山市將會繼續引進國內外高素質人才和高端技術，加強產業對創新創業企業的扶持和引導，構建完整的產業鏈和供應鏈，提高產業綜合競爭力。第三，產業融合發展將會日趨明顯。未來，佛山市智能裝備制造產業將通過與其他行業的深度融合，促進跨界合作、資源共享，形成多元化的產業發展。第四，綠色制造升級將成為發展的主要方向。佛山市將會更加重視綠色制造，大力推廣清潔生產

44、工藝，開展谷物流優化，減少環境污染，實現智慧環保。最后，轉型升級將會成為發展的助推器。佛山市將會加大政策引導和創新支持力度，促進智能制造轉型升級，加快數字化生產、工業互聯網和智能制造等新型產業發展。未來佛山市智能裝備制造產業將進入一個蓬勃發展的新時期，將發揮越來越重要的基礎性和支撐性作用，為佛山市乃至整個廣東地區的工業發展注入新的活力?？傊?，未來的裝備制造業將是更加技術導向、更加智能化、更加綠色可持續的發展方向。3.3.智能裝備制造產業集群人才需求情況智能裝備制造產業集群人才需求情況（1 1）智能裝備制造行業人才缺口持續擴大）智能裝備制造行業人才缺口持續擴大22人才是實現民族振興、贏得國際競爭

45、主動的戰略資源。長期以來，我國制造業技能人才隊伍以低技能人員為主，高技能人才占比較低。據人社部統計，技能勞動者數量占我國就業人員總量約 19%，高技能人才僅占 5%。這與西方發達國家存在較大差距。據統計，在整個產業工人隊伍中，日本高級技工占比為 40%，德國則高達 50%。我國制造業向全球價值鏈中高端攀升，對高技能勞動力的需求將不斷上升。只有加大多層次人才培養力度，才能有效解決勞動力市場供給與需求不匹配問題，助力我國制造業向全球價值鏈中高端攀升。這主要包括培養同研發、核心零部件設計生產相關的創新型和技能型人才，與品牌培育、專業服務相關的管理型和服務型人才等。隨著先進制造技術和智能化制造的不斷發

46、展和升級，智能裝備制造產業集群迎來了蓬勃發展的新機遇。然而，產業的快速發展也引發了對人才的需求危機，先進裝備智能制造行業對于高素質人才的需求越來越迫切，尤其是在增強智能化程度、降低制造成本、提高制造速度等方面。為深入實施中國制造 2025，教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部等部門共同編制了 制造業人才發展規劃指南，規劃預測，高檔數控機床和智能制造人才總量達到 900 萬人，人才缺口達到 450 萬人。廣東作為我國制造業發展的排頭兵，在一系列強有力政策支持下得到了快速發展，在裝備制造業龐大的用工需求下，智能制造裝備產業人才需求也越來越大。23圖 2廣東省智能制造裝備行業就業人員年平均人

47、數（單位：萬人）（2 2）智能裝備制造行業急缺不同類型技術人才）智能裝備制造行業急缺不同類型技術人才首先，關鍵技術人才短缺，智能裝備制造產業需要掌握先進的制造技術和關鍵技術，但這些專業人才供應不足，導致企業在技術領域面臨巨大挑戰。其次，高端人才稀缺，這些人才需要掌握較為豐富的科技知識以及較高的管理技能，能夠勝任項目管理、技術研發和市場拓展等高端職位，在智能制造領域起到關鍵作用。第三，創新型人才短缺，智能裝備制造產業需要有一批開拓創新、敢于試錯的員工，能夠提出符合市場需求的創新解決方案，以促進企業的可持續發展和創造更為豐富多彩的市場份額，但此類人才也相對稀缺。此外，基礎技能人才也是十分缺乏，制造

48、業在基礎技能人才方面的需求也十分集中，這些人才需要具備一定的操作技能和實踐經驗，但由于智能裝備生產需要現代化培訓體系，此類人才相對不足。這些缺口表明，智能裝備制造產業必須要有更多的專業人才加入，以推動產業持續發展，加速技術創新和創新模式，激發產業創新精神和市場適應能力。24（3 3）智能裝備制造行業對產業從業人員能力要求）智能裝備制造行業對產業從業人員能力要求智能制造行業要求人才具有全面的知識結構、熟悉相關領域的前沿技術和應用，并且具備較強的團隊協作精神和創新意識。隨著科技的進步和行業的競爭加劇，裝備制造領域對人才的要求也越來越高。除了基本的機械設計和制造知識外，還需要具備 CAD/CAM/C

49、AE 等相關軟件的應用能力以及一定的英語聽說讀寫能力。制造涵蓋的領域非常廣泛，包括傳統的機械設計、制造工藝、材料科學等方向，也包括新興的機器人技術、增材制造等領域。因此，未來裝備制造專業的人才需求會更加細分化，企業對不同領域的專業人才的需求也會更加明確。隨著產業升級和轉型，裝備制造產業對高端、復合型、創新型人才的需求越來越大。未來，裝備制造產業對人才要求需要具備較強的綜合素質和創新能力，能夠快速適應企業發展變化。五、機械設計與制造專業群建設情況分析（一）職業教育高水平專業群政策（一）職業教育高水平專業群政策職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、

50、促進就業創業的重要職責。我國政府長期重視高職專業和專業群建設，出臺一系列政策予以支持與引導，這是專業群建設得以推進的重要動力。2006 年，教育部出臺關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見，提出建立以“重點建設專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群”，這是專業群的概念首25次在國家文件中出現。同年，教育部、財政部正式啟動國家示范性高等職業院校建設計劃，重點投入支持建設 500 個左右專業，形成以重點建設專業為龍頭、相關專業為支撐的重點建設專業群，引領帶動高職專業提升內涵質量。這一時期開始提出高職專業群概念，但對于專業群內涵沒有具體闡釋，建設口徑仍以專業為主，旨在以重點專業人才培養模式改革創新的

51、做法引領和帶動相近專業發展。2014 年，國務院發布關于加快發展現代職業教育的決定，強調“深化產教融合、校企合作、工學結合，推動專業設置與產業需求對接”；教育部等六部門聯合印發現代職業教育體系建設規劃（2014-2020 年），提出“根據各主體功能區的定位，推動區域內職業院?？茖W定位，使每一所職業院校集中力量辦好當地經濟社會需要的特色優勢專業（集群）”。2015 年，教育部出臺關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見，指出“圍繞各類經濟帶、產業帶和產業集群，建設適應需求、特色鮮明、效益顯著的專業群”。2019 年，國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知中指出：啟動實施中國特

52、色高水平高等職業學校和專業建設計劃，建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業學校和骨干專業（群）。同年，教育部等出臺關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見，提出圍繞辦好新時代職業教育的新要求，集中力量建設 50 所左右高水平高職學校和 150 個左右高水平專業群，打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺，支撐26國家重點產業、區域支柱產業發展，引領新時代職業教育實現高質量發展。2020 年 9 月 29 日，教育部等九部門印發 職業教育提質培優行動計劃（20202023 年），指出扎實推進中國特色高水平高職學校和專業建設計劃，加強績效考核與評價，建成一批高技能

53、人才培養培訓基地和技術技能創新平臺。推進?？聘呗殞W校高質量發展，遴選 300 所左右省域高水平高職學校和 600 個左右高水平專業群。專業群建設相關政策的出臺，突出了“服務需求”的明確導向，強調基于外部需求建設特色優勢專業群，引導學?？茖W定位。由此可見，國家宏觀政策引導有力推動了高職專業群的建設與發展。（二二）佛職院佛職院機械設計與制造機械設計與制造專業群組群情況專業群組群情況佛山職業技術學院機械設計與制造專業群是基于裝備制造產業的發展以及精密化、柔性化、智能化趨勢，由機械設計與制造專業、機械制造及自動化專業、數控技術專業、模具設計與制造專業和增材制造技術專業組成，其中機械設計與制造專業是龍頭

54、專業立足粵港澳大灣區，機械設計與制造專業群對接廣東省先進裝備制造產業的發展和佛山市裝備制造萬億產業建設，結合產業的發展趨勢和轉型升級的需求，重點關注產業鏈的結構、產業技術的進步、產業崗位的變化等，構建并完善“機械裝備業校企合作共同體”為特色的專業群人才培養模式創新。培養面向職業崗位群包括機械設計工程技術人員、機械制造工程技術人員、機械設備安裝技術人員、機械設備維修人員、機械產品質檢員等崗位的技27能復合型人才。圖 3機械裝備業校企合作共同體的搭建機械設計與制造專業群以共建共享共贏為宗旨，以“機械裝備業校企合作共同體”建設為核心，深化校企合作，產教融合，緊緊圍繞先進裝備制造產業，積極探索，實現“

55、五個共同”（共同進行專業建設、共同開發課程體系、共同打造教師教學創新團隊、共同設立研發中心、共同設立學生創新創業基地），推動學校與企業在協同育人、專業建設、師資培養、技術研發、創新創業、文化融合等方面共建共享，培養一批發展型、復合型、創新型高素質技術技能人才，實現學校、企業、學生三方共贏，更好服務地方經濟建設和行業發展。通過政、校、企、行合作，協同育人，協同創新，形成市場引導、校企共建、優勢互補、資源共享、互利共贏的新局面。最終推動校企在產教融合中目標契合、主體聚合、28過程融合，形成“專業共建、項目共研、資源共享、成果共創、人才共培”的“機械裝備業校企合作共同體”培養發展型、復合型、創新型高

56、素質技術技能人才，實現人才培養供給側與先進裝備制造業需求側精準對接。圖 4“機械裝備業校企合作共同體”的人才培養模式佛山職業技術學院致力于將機械設計與制造專業群打造成特色鮮明的引領行業、國內一流、省內領先、與國際接軌的高水平專業群。短期目標是建成政校企行機械裝備業校企合作共同體為核心的科學育人結構，將專業群建設成為優勢突出、特色鮮明，引領產業，國內一流，經驗可借鑒、模式可復制、成果可推廣的高水平專業群，成為國內一流的先進機械裝備及 3D 打印人才培養高地和技術技能創新服務平臺，成為“一帶一路”先進機械裝備技術培訓和推廣基地，成為粵港澳大灣區 3D 打印技術研發應用推廣和科技創新高地，成為為粵港

57、澳大灣區大中小微企業社會服務和技術研發的高地。長期來看，要將專業群的建設成果更加標準、完29善和固化，徹底突破產教深度融合的體制性障礙，成為產教融合協同育人的命運共同體，成為服務粵港澳大灣區先進制造業不可缺少的高素質技術技能人才培養高地，成為引領我國機械設計制造類專業群建設的范式。（三）同類院校專業群組群情況（三）同類院校專業群組群情況1.1.金華職業技術學院機械制造及自動化專業群金華職業技術學院機械制造及自動化專業群金華職業技術學院機械制造與自動化專業群由機械制造與自動化、模具設計與制造、電氣自動化技術、機電一體化技術 4 個專業組成，核心專業機械制造與自動化專業創辦于 1994 年，模具設

58、計與制造專業、電氣自動化技術專業創辦于 2003 年，機電一體化技術專業創辦于 2017 年，目前專業群在校生 1347 人。機械制造與自動化專業群對接先進制造產業的技術鏈，符合產業升級趨勢，以制造終端技術鏈為紐帶，融合工業大數據和物聯網相關技術，聚焦產品設計、工藝裝備、制造檢測和數據管理等四大環節，面向精密模具設計、多軸數控加工、系統集成和生產過程數據分析等崗位群，培養應用層面的技術技能人才，實現技術鏈全覆蓋，為制造業轉型升級提供人才支撐。30圖 5機械制造與自動化專業群組群邏輯圖專業群面向智能化精密制造崗位群，構建科學穩定的技術技能培養鏈式結構。機械制造與自動化專業重在產品與元器件設計及工

59、藝保證；模具專業重在模具設計與特種加工；機電一體化專業重在精密加工、設備裝調維護；電氣自動化專業重在制造過程的自動控制、檢測及生產線的系統集成，并向物聯網和大數據分析發展。專業群以典型崗位的技術技能要求構建課程體系，共享專業平臺課，交叉共享專業方向課，而拓展模塊課則滿足學生高質量就業需求。專業群內各專業共享課程資源、師資團隊、實訓資源和合作企業，有利于形成專業群建設與人才培養合力。此外，金華職業技術學院機械制造與自動化專業群通過建設智能化精密制造產教綜合體，打造“產學研訓創”融合的示范平臺，開展“1+X”證書制度試點，打造“標準、課程、證書”一體化資源中心，并設置“公共素質課程”和“專業群平臺

60、課程”，采用項目或模塊的組合形式開展專業群平臺課程教學，實現基礎課程的“底層共享”；著眼于專業群崗位基礎能力融合培養，根31據各專業能力培養交叉配置，并對接“X”證書的能力培養標準，設置模塊化專業課程，實現專業課程的“中層融合”；在崗位核心能力培養上，設置分方向課程群，如機械制造與自動化專業學生可自選“電動工具”“工藝裝備”“智能農機”課程群，實現核心課程的“頂層互選”；綜合訓練課程層面設置貫穿三、四、五學期“學期項目”，串接各課程核心能力，強化學生綜合能力培養。圖 6機械制造與自動化專業群課程體系圖金華職業技術學院機械制造與自動化專業群旨在為社會輸送一批優秀的技術技能人才，突破一批對產業具有

61、重大影響力的核心技術，全面支持中國制造業持續發展，面向世界輸出智能化精密制造領域人才培養的“中國標準”和“中國方案”，率先建成國內領先、國際有影響的高水平專業群。2.2.浙江機電職業技術學院機械制造及自動化專業群浙江機電職業技術學院機械制造及自動化專業群32浙江機電職業技術學院機械制造與自動化（智能制造）專業群由國家“萬人計劃”教學名師領銜，以服務智能制造的國家示范重點專業機械制造及自動化專業為核心，聯合數控技術專業、模具設計與制造、工業機器人技術專業以及工業設計專業組成。專業群對接浙江省智能制造產業鏈，準確服務產業鏈全生命周期的主要環節，面向智能制造產業鏈，以先進制造技術為共性技術，由工業設

62、計（數字化設計）、機械制造與自動化（智能制造）、數控技術（柔性制造）、模具設計與制造（智能成型技術）和工業機器人技術組成。專業方向服務于產業鏈全生命周期的數字化設計（產品數字設計、3D 打印技術應用等）、智能生產（柔性制造工藝實施、工業機器人操作與調試、在線檢測等）、智能服務與商務（智能設備商務、產品售前與售后技術服務）等主要環節的核心崗位。智能制造產業鏈具有很強的技術復合特征，面向智能制造產業鏈可以使專業群擴展性強、互補性強，能夠更加緊密追蹤產業發展升級趨勢。圖 7 機械制造與自動化（智能制造）專業群與產業鏈的對應關系浙江機電職業技術學院機械制造與自動化（智能制造）33專業群由 5 個專業

63、16 個專業方向組成，其中數字化測繪與設計技術、智能產品設計、模具數字化設計和模塑產品結構設計等專業方向服務于數字化設計的崗位群；機械智造工藝、質量智能控制技術、多軸精密加工技術、柔性制造技術、精密模具智能制造、智能焊接機器人應用、智能鑄造機器人應用等專業方向服務于智能生產的崗位群；智能制造商務、智能裝備技術商務、機器人設備維護與商務等專業方向服務于智能服務與商務的崗位群。各專業方向精準培養智能制造產業鏈急需的懂技術、精操作、能革新的復合型高素質技術技能人才。圖 8 機械制造與自動化（智能制造）專業群所屬專業及專業方向浙江機電職業技術學院機械制造與自動化（智能制造）專業群旨在服務“中國制造 2

64、025”及“一帶一路”國家戰略，面向智能制造產業鏈，中國特色高水平高職學校和專業以核心專業引領，優化專業結構布局，凝練專業發展方向，以“人工智能+、信息技術+”升級現有專業，開設與智能制造技術相關的專業，與行業領軍企業深度合作，成為智能制造關鍵崗位急需的懂技術、精操作、能革新的復合型高素質34技術技能人才的培養高地和產教融合的技術創新高地,助推制造企業轉型升級。此外，大力推進 1+X 證書制度、“三教”改革等，將機械制造與自動化（智能制造）專業群建設成為綜合實力領先全國、接軌國際、彰顯智能制造特色的國內標桿專業群。3.3.無錫職業技術學院數控技術專業群無錫職業技術學院數控技術專業群無錫職業技術

65、學院數控技術專業群由數控技術、機械制造與自動化、材料成型與控制技術、工業機器人技術和數控設備應用與維護五個專業組成。專業群現有在校生 1778 人，教師106 人。專業群中數控技術專業是教育部示范專業點、江蘇省A 類品牌建設專業，機械制造與自動化專業為央財支持服務能力提升專業，材料成型與控制技術為全國機械行業“十一五”特色專業，數控設備應用與維修專業為江蘇省“十一五”品牌專業，工業機器人技術專業作為新興專業，發展勢頭迅猛，現已成為無錫市重點專業群核心專業。數控技術專業群面向先進制造業，聚焦航空發動機、燃氣輪機葉片制造、汽車零部件等區域高端產業轉型升級過程中帶來的生產組織方式的變革，以難加工零部

66、件制造工藝、離散型智能制造單元在智能工廠的應用等為主攻方向，圍繞產品工藝實施過程中智能設計、智能生產和智能物流等環節，對接數字化設計、毛坯制造、智能工裝制造、協同制造、單元安裝調試、產線維護維修等技術鏈，進行人才培養和技術創新。35圖 9 數控技術專業群與產業集群關聯圖針對技術交融新興崗位，組群培養企業急需人才精準對接長三角區域先進制造業企業高質量發展和中小微制造企業技術創新的人才需求，著重培養德技并修，滿足工藝設計、機器人協同制造、智能制造單元維護維修等工作崗位要求的高素質復合型技術技能人才。專業群共同崗位包括數控設備操作員、運行維護員、機電產品售后服務與支持等，新崗位包括智能制造單元調試與

67、維護、MES 下單與排程、工業機器人協同制造與編程等。圖 10 數控技術專業群就業崗位圖無錫職業技術學院數控技術專業群的組群邏輯是以智能制造單元的生產組織方式為應用場景，以“兩機”葉片等關鍵零部件工藝設計、工藝協同、工藝實施為主線，專業群按所涉及的核心技術和崗位能力要求進行專業分工。其中，機械制造與自動化主攻智能工裝設計，材料成型與控制技術專業主攻近凈成型技術，工業機器人技術專業主攻機器人與36數控設備的協同制造，數控技術專業主攻多軸復雜零件加工技術，數控設備應用與維修專業主攻預測性維護等硬核技術，各專業核心技術自強、共性技術互補，協同發展，精準對接智能制造單元。圖 11 數控技術專業群構建邏

68、輯圖數控技術專業群根據共同的服務面向、就業崗位群，遵循“公共課程通用、基礎課程共享、核心課程聚焦、選修課程融通”的課程體系構建原則，將思政教育和創新教育融入專業教育，將“AI+”、“物聯網+”等智能制造新技術融入平臺課程，對接職業技能等級證書，構建經典制造課程與新興“智”造課程內容迭代更新的專業群課程體系，提升綜合能力培養，滿足因技術交叉融合形成的新興崗位對復合型人才的培養要求。六、機械設計與制造專業群市場崗位需求分析機械裝備制造產業是一個快速發展的行業，需要大量優秀的市場崗位人才支持產業的逐步發展，隨著行業的快速發展，市場崗位需求也將逐步增加。根據現行主流招聘網站的統計數據，裝備制造產業中的

69、崗位種類繁多，包括設計研發、37生產制造、市場營銷、售后服務等，但其總體的分布情況主要集中在以下四個方面：（1）技術研發崗位：這是裝備制造產業中最重要的崗位之一，這些崗位主要包括機械設計、電氣設計、軟件開發等。研發人員需要具備較高的專業技能和創新能力，為公司的技術創新和產品創新提供支持。這些崗位的分布范圍主要集中在研發中心、設計院和高新技術企業中。（2）生產制造崗位：這些崗位主要包括裝備制造、裝配和調試等。這些職位需要技能熟練、工作認真負責的人才，可以在制造企業、裝備制造車間、生產線等地方工作。（3）市場營銷崗位：這些崗位主要包括銷售管理、市場調研、市場營銷策劃等領域。市場營銷人員需要具備營銷

70、技巧、人際關系處理能力、市場分析和調查能力等多方面能力，這些崗位的分布范圍主要在市場部門和銷售渠道公司。（4）售后服務崗位：這些崗位主要包括維修、保養、售后服務等領域。這些公司需要具備良好的溝通技巧和技術技能，以確?？蛻舻臋C械設備正常運作，從而保持客戶對公司的信任。這些崗位的分布范圍主要在服務部門和售后服務中心。機械裝備制造產業涵蓋從機械工業到航空制造等廣泛的領域，對于各類市場崗位的需求也相對比較廣泛。隨著技術創新的不斷推進和市場需求的擴大，崗位需求會受到市場變動的影響，產業的崗位需求將會繼續銳增。機械設計與制造專業群內各專業的市場崗位需求調研，38聚焦于智能裝備產業，通過線上企業問卷調研、線

71、下深度走訪調研以及招聘數據進行人才需求分析，通過數據分析整理得出，智能裝備制造行業相關招聘崗位涉及智能制造裝備產品全生命周期階段，崗位需求主要集中于設計研發、操作、裝配、調試編程、運維、質檢等崗位方向，其中機械制圖、設備操作和裝配調試崗位企業反饋數據占較大比重，群內各專業的畢業生畢業后可就業的崗位的占比詳見下表：表 4 機械設計與制造專業群內各專業就業崗位情況序號序號專業專業崗位名稱崗位名稱企業反饋企業反饋的數據的數據1 1機械設計與制造機械設計與制造機械制圖員60.00%60.00%2 2數控機床操作員70.91%70.91%3 3產品裝配員69.09%69.09%4 4產品調試員49.09

72、%49.09%5 5安裝工藝員56.36%56.36%6 6產品質檢員43.64%43.64%7 7設備維保員54.55%54.55%8 8產品售前工程師32.73%32.73%9 9產品售后工程師1010機械制造及自動機械制造及自動化化繪圖員67.09%67.09%1111數控編程員64.56%64.56%1212車工67.09%67.09%1313銑工1414加工中心操作員1515加工工藝員75.95%75.95%1616數控設備維護員54.43%54.43%1717零部件質檢員55.70%55.70%1818生產計劃員36.71%36.71%1919刀具管理員/2020模具設計與制造模具

73、設計與制造3D 繪圖員75.31%75.31%2121CNC 編程員81.48%81.48%2222裝配鉗工61.73%61.73%2323飛模鉗工2424機加工操作員2525工藝工程師37.0437.042626零部件檢測員49.38%49.38%2727試模檢驗工程師44.44%44.44%392828生產計劃員28.40%28.40%2929數控技術數控技術繪圖員56.34%56.34%3030加工中心操作員63.38%63.38%3131機械裝調員61.97%61.97%3232電液系統裝調員/3333工藝員60.56%60.56%3434設備維保員60.56%60.56%3535產品

74、質檢員54.93%54.93%3636售前工程師39.44%39.44%3737售后工程師46.48%46.48%3838增材制造技術增材制造技術三維造型設計師65.80%65.80%3939增材設備操作員40.80%40.80%4040增材設備裝配調試員42.10%42.10%4141增材制造工藝員44.70%44.70%4242增材設備維護與售后工程師47.40%47.40%4343后處理員21.10%21.10%4444增材技術服務工程師39.50%39.50%4545結構優化工程師43.40%43.40%4646質檢員18.40%18.40%七、機械設計與制造專業群目標培養崗位與勝任力

75、分析（一）（一）機械設計與制造機械設計與制造專業群目標培養崗位及發展路徑專業群目標培養崗位及發展路徑1.1.機械設計與制造專業群目標培養定位機械設計與制造專業群目標培養定位佛山職業技術學院在制造強國及制造強省的戰略背景下，及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，有針對性地調整和設置專業，建立以機械設計與制造專業為龍頭、機械制造及自動化專業、模具設計與制造專業、數控技術專業和增材制造技術專業為支撐的高水平專業群，機械設計與制造專業群在“服務產業、深度對接、跨界合作”的建設原則指導下，聚焦智能制造裝備產業發展重點領域，定位于智能裝備制造產業鏈，立足佛山，面向粵港澳大灣區，以

76、機械設計與制造技術為核心，培養具備智能裝備設計、加工制造、安裝調試、質量檢測、系統編程40集成、研發和技術服務等核心崗位能力的技術技能型人才。從就業崗位上看，通過企業調研、同類院校調研、招聘數據分析及文獻分析，對專業群畢業生就業面向的智能裝備制造行業進行分析，當下專業群畢業生就業需求崗位主要集中于設計、編程、裝調、操作、運維、測試和質檢崗位。在技術服務上，裝備制造企業開展的服務類型仍是以設計、操作、故障維修、安裝、調試、技術支持等必要的基礎性服務為主。因而機械設計與制造專業群畢業生就業面向崗位以設計、裝調、操作、運維為主，以質檢、品管和銷售等崗位為輔。表 5機械設計與制造專業群崗位技術服務崗位

77、需求排序崗位類別崗位類別序位序位1 12 23 34 4調研企業需求崗位設備操作崗設計編程崗裝配調試崗工藝編制崗同類院校畢業就業崗位生產加工崗設計編程崗裝配調試崗設備運維崗招聘平臺需求崗位售前售后崗裝調運維崗生產加工崗設計編程崗機械設計與制造專業群畢業生在就業過程中，如果往技術類崗位發展，一般需要從助理工程師做起（包括設計編程、裝調、測試、運維和研發類崗位等），積累 2-3 年左右實操經驗，再根據個人能力及興趣往設計編程、裝調、測試、應用和研發類崗位等職業領域工程師發展。2.2.分專業目標培養崗位及崗位發展路徑分專業目標培養崗位及崗位發展路徑（1 1）機械設計與制造專業）機械設計與制造專業機械

78、設計與制造專業對應智能裝備設計制造產業，與制41造產業的龍頭地位相對應，專業是專業群的龍頭專業，屬于技術統領型專業。通過調研珠三角制造企業招聘高職學歷機械設計與制造專業畢業生就業情況、同類院校同專業畢業生就業崗位以及招聘數據等，分析機械設計與制造專業較為匹配的目標培養崗位主要有設計崗、生產制造崗、維修崗和品質管控崗等四大崗位群，細分崗位包括繪圖員、設計師、裝配調試員、編程工程師、數控機床操作員、工藝工程師、維保技師和品質工程師等，具體崗位分布如下：設計崗設計崗：負責產品設計方案的實施，圖紙設計及相關技術文件的編制，圖紙及設計文檔的管理，解決產品或生產中的設計問題。按研發計劃完成技術文件編制及圖

79、紙設計工作，及時記錄各種工作要素，編制齊全的產品文件，因此對員工技能的專業度要求最高。生產制造崗生產制造崗：主要分為生產車間CNC操作、數控機床編程、機械裝配與電氣裝配、調試、工藝編制、工藝工裝的設計制造，具體加工任務中的機械操作、設備現場裝調等工作，并提供售后技術咨詢、客戶的示教培訓工作。維修崗維修崗：設備技術狀態劣化或發生故障后，為恢復其功能而進行的技術活動，各類計劃修理和計劃外的故障修理及事故修理，包括設備維護保養、設備檢查和設備修理。品質管控崗品質管控崗：內部制程的質量控制方法的制定，產品運行狀態信息的收集及整理，收集產線上發生、發現的不良品信息（料號、批號、不良現象/原因/描述）測試

80、，工裝夾具設計與檢查，生產進度的落實、突發事件處理、新產品、新42工藝試制計劃，質量管理如生產過程監控、工藝紀律檢查、產品質量監控、生產安全、設備管理、體系建設、班組管理等工作。機械設計與制造專業目標培養崗位職業生涯一般發展路徑如下表所示：表 6機械設計與制造專業目標培養崗位晉升路徑高職機械設計與制造專業畢業生一般發展路徑高職機械設計與制造專業畢業生一般發展路徑發發展展階階段段設計崗設計崗生產制造崗生產制造崗維修崗維修崗品質品質管控崗管控崗發展發展年限年限機械結構設計總監車間主任維修經理質檢經理10 年以上機械結構設計經理機械/電氣調試工程師編程工程師主管工藝工程師維修主管質檢主管5-10 年

81、機械結構設計師機械/電氣調試技術員助理編程工程師技術員工藝助理工程師維修工程師品質工程師3-5 年機械繪圖員機械/電氣裝配技術員編程技術員數控機床操作員安裝工藝員維保員質檢員6 個月-3年機械繪圖學徒機械/電氣裝配技工/普通機械加工操作學徒0-6 個月（2 2）機械制造及自動化專業）機械制造及自動化專業機械制造及自動化專業是機械設計與制造專業群的骨干專業，服務于智能裝備制造及自動化設備行業。通過調研珠三角自動化裝備企業招聘高職學歷機械制造及自動化專43業畢業生就業情況、同類院校畢業生就業崗位以及招聘數據等，分析機械制造及自動化專業較為匹配的目標培養崗位主要有機械/電氣設計崗、生產制造崗、維修崗

82、和品質管控崗等四大崗位群，細分崗位包括繪圖員、設計師、數控車銑工、機械/電氣裝配調試員、編程技術員、機械加工學徒、工藝編制員、維保員和質檢員等，具體崗位分布如下：機械機械/電氣電氣設計崗設計崗：分為機械設計、電氣設計，具體工作內容包括了結構圖、安裝圖、接線圖等繪圖制圖，產品二次開發設計、產品技術改造設計等，需要對自動化設備的結構設計、裝配順序、程序編寫等非常熟悉，是自動化設備制造、安裝調試的總設計師。生產制造崗生產制造崗：包括接線操作、安裝調試、系統編程以及工藝編制等，需要正確使用和維護生產設備和工具，主要完成進行非標設備設計，非標裝備系統接線、組裝、調試，控制產品組裝質量，設備點檢，使用培訓

83、，工藝標準執行，需要精通電氣接線工藝以及機械結構制作規范，準確診斷并排除一般性故障，實現標準化生產等。維修崗維修崗：主要負責車間內各類數控機床以及各類自動化設備或加工生產裝備的維修和保養，設備故障處理，也包括按相關要求負責公共設備設施的正常運行、巡查、維護及年/月度維保計劃的落實工作。品質管控崗品質管控崗：主要負責任務分解、安排與協調，物料工藝和品質異常處理，工廠和產線設備功能調試與驗收，生產現場技術支持工作，設備維護方案及推動落實等，對設備的44零部件以及整體結構的質量把控。機械制造及自動化專業目標培養崗位職業生涯一般發展路徑如下表所示：表 7機械制造及自動化專業目標培養崗位晉升路徑（3 3

84、）模具設計與制造專業）模具設計與制造專業模具設計與制造專業是機械設計與制造專業群的骨干專業，為各類精密模具制造、智能制造裝備集成應用行業提供支撐。通過調研珠三角模具制造相關企業招聘高職學歷模具設計與制造專業畢業生就業情況、同類院校畢業生就業崗高職機械制造及自動化專業畢業生一般發展路徑高職機械制造及自動化專業畢業生一般發展路徑發展發展階段階段機械機械/電氣電氣設計崗設計崗生產制造崗生產制造崗維修崗維修崗品質管品質管控崗控崗發展年發展年限限設計經理車間主任質檢經理10 年以上設計主管制造工程師設備調試工程師編程工程師工藝工程師維修工程師質檢主管5-10 年高級設計工程師制造技術員設備調試技術員助理

85、編程工程師助理工藝工程師維修技師品質工程師3-5 年設計師數控車銑工設備安裝技術員編程技術員工藝編制員維保員質檢員6 個月-3 年繪圖員機械/電氣裝配技工/機械加工學徒0-6 個月45位以及招聘數據等，分析模具設計與制造較為匹配的目標培養崗位主要有設計崗、生產制造崗、試模崗、項目跟進崗和品質管控崗等五大崗位群，細分崗位包括繪圖員、設計師、模具加工技師、模具制造技師、模具調試員、項目工程師、質檢員等，具體崗位分布如下：設計崗設計崗：根據產品模型與設計意圖，建立相關的模具三維實體模型，并將三維產品及模具模型轉換為常規加工中使用的二維工程圖；根據產品成形工藝條件，進行模具零件的結構分析、熱分析、疲勞

86、分析和模具的運動分析；定制適合公司模具設計標準件及標準設計過程。生產制造崗生產制造崗：參與模具設計結構評審；模具的加工制造及修模，獨立操作機械加工設備，進行分模、配模；維護模具的日常運行，定時對模具維護及保養。試模崗試模崗：負責模具工件的加工和模具的裝配、調試，自檢自己加工出來的零件；負責對設備的點檢、維護、保養。項目跟進崗項目跟進崗：主要負責任務分解、安排與協調，設備故障處理，物料工藝和品質異常處理，模具加工生產設備以及模具件功能調試與驗收，生產現場技術支持工作，設備維護方案及推動落實等。品質管控崗品質管控崗：檢測模具零配件和輔助工具配件的尺寸和品質;加工配件安全和品質;組模時要按圖紙要求配

87、模，對組模后的產品進行尺寸檢測；定期給所負責的設備做好保養，做好 6S 工作。模具設計與制造專業目標培養崗位職業生涯一般發展46路徑如下表所示：表 8模具設計與制造專業目標培養崗位晉升路徑（4 4）數控技術專業）數控技術專業數控技術專業是機械設計與制造專業群的骨干專業，為各類精密模具制造、智能制造裝備集成應用行業提供支撐。通過調研珠三角模具制造相關企業招聘高職學歷模具設計與制造專業畢業生就業情況、同類院校畢業生就業崗位以及招聘數據等，分析模具設計與制造較為匹配的目標培養崗位主要有生產操作崗、數控技術崗和生產輔助崗等三大崗位群，細分崗位包括數控車銑工、加工中心操作工、數控編程員、工藝員、繪圖員、

88、數控設備維護員、零部件質檢員、生產計劃員和刀具管理員等，具體崗位分布如下：高職模具設計與制造專業畢業生一般發展路徑高職模具設計與制造專業畢業生一般發展路徑發發展展階階段段設計崗設計崗生產制造崗生產制造崗試模崗試模崗項目項目跟進崗跟進崗品質品質管控崗管控崗發展發展年限年限設計總監車間主任項目總監質檢經理（總監）5-10 年主任主管主管模具調試工程師項目主管組長3-5 年組長模具加工技師模具制造技師模具調試員項目工程師質檢員2-3 年設計師模具加工助理模具制造助理模具調試助理項目助理質檢助理6 個月-2 年繪圖員鉗工學徒0-6 個月47生產操作生產操作崗崗：能獨立編程操作設備，能根據圖紙進行工件的

89、車床加工和銑床加工，車銑分別為四軸、六軸、七軸，對不合理的地方提出改進方案，并負責刀具排位,根據程序操作,選擇刀具、夾具、量具,并負責工裝額設計。數控技術崗數控技術崗：主要加工機械零件，會看圖紙，會編程，會用量具裝夾操作，可以編制加工工藝標準和要求，會繪制相應設計圖并對加工件的結構進行設計，能對數控機床進行維修、保養，并可以對加工的零部件進行質量檢測，并提出整改意見。生產輔助崗生產輔助崗：主要是根據客戶定單安排生產計劃，及時跟蹤生產物料情況，生產車間的情況，客戶定單情況，并要及時發現問題，處理問題。還包括現場刀具管理，刀具盤點分類、盤點管理以及及時制定更新刀具收發臺賬。數控技術專業目標培養崗位

90、職業生涯發展路徑如下表所示：表 9數控技術專業目標培養崗位晉升路徑高職數控技術專業畢業生一般發展路徑高職數控技術專業畢業生一般發展路徑發發展展階階段段生產生產操作類操作類數控技術崗位數控技術崗位生產輔助崗生產輔助崗位位發展發展年限年限車間主任（生產經理）技術總監工藝經理設計經理設備經理質檢經理/10 年以上生產主管技術經理工藝主管設計主管設備維護主管質檢組長計劃主管刀具主管5-10 年48（5 5）增材制造技術專業）增材制造技術專業增材制造技術專業是機械設計與制造專業群的骨干專業，服務于機械制造及增材制造行業。通過調研珠三角增材制造相關企業招聘高職學歷增材制造技術專業畢業生就業情況、同類院校畢

91、業生就業崗位以及招聘數據等，分析增材制造技術專業較為匹配的目標培養崗位主要有設計崗、設備操作崗、設備運維崗和品質管控崗等四大崗位群，細分崗位包括設計師、設備操作員、維修技師和質檢員等，具體崗位分布如下：設計崗設計崗：包括增材制造裝備常用機械零部件的三維建模、性能分析、工程圖紙繪制以及增材制造裝備設計標準或規范完成裝備機械零部件的試制及試驗驗證。設備操作崗設備操作崗：通過成型原理和目標裝備的需求進行增材制造裝備核心功能部件的選型，并能按照裝備的裝配圖紙及裝配要求進行增材制造裝備部件的安裝操作。設備運維崗設備運維崗：包括建立增材制造裝備故障狀態指標，進行關鍵參數閾值研究與配置，以及增材制造裝備設計

92、與應用的需求開展裝備運維規范的制定，日常對設備的維護保養等。品質管控崗品質管控崗：對物料及檢測治具的檢驗，確保質量，對生產班組長數控編程工程師工藝工程師設計工程師設備維護組長質檢工程師計劃組長刀具工程師3-5 年車工銑工加工中心操作員數控編程員工藝員繪圖員數控設備維護員零部件質檢員計劃員刀具管理員1-3 年學徒（車工、銑工、加工中心操作工）助理計劃員助理管理員0-1 年49品種異?；蛸|量存在問題的產品進行分析和記錄，并及時跟蹤處理結果。增材制造技術專業目標培養崗位職業生涯一般發展路徑如下表所示：表 10增材制造技術專業目標培養崗位晉升路徑高職增材制造技術專業畢業生一般發展路徑高職增材制造技術專

93、業畢業生一般發展路徑發展發展階段階段設計崗設計崗設備操作崗設備操作崗設備運維崗設備運維崗品質管控崗品質管控崗發展年限發展年限設計總監生產經理維保經理質檢經理5-10 年主管主管主管主管3-5 年組長技術員維修工程師質量控制工程師2-3 年設計師設備操作員維修技師質檢員6 個月-2 年設計助理設備操作工維保員質檢助理0-6 個月（二）（二）機械設計與制造機械設計與制造專業群目標培養崗位勝任力分析專業群目標培養崗位勝任力分析優化課程體系、優化資源配置作為高水平專業群建設的重要目標，應該作為衡量專業群建設水平的重要因素。因此，構建基于市場實際需求基礎知識、技能和職業素養的課程，則是重中之重。根據企業

94、調研及線下訪談、同類院校調研與招聘信息分析，機械設計與制造專業群內各專業間的目標培養崗位部分交叉互融，重疊的崗位集中在裝備設計、裝備裝配調試、設備操作、運維保養、品質管控等崗位中，通過比對分析，對于目標培養崗位的知識與技能要求，也有所交叉重疊，可作為專業群的共享的專業基礎課程與技能課程。1.1.機械設計與制造專業群內各專業的知識要求機械設計與制造專業群內各專業的知識要求50根據對機械設計與制造專業群內各專業畢業生目標就業崗位對專業知識的具體要求進行調研分析：機械設計與制造專業畢業生需必備機械工程材料和機械工程力學、機械制圖及公差配合、數字化設計計算和數字化選型的方法、現代機械零部件加工制造、檢

95、測和機械產品裝配原理等基礎知識；機械制造及自動化專業畢業生要必備的知識包括但不限于機械制圖、Auto CAD繪圖、機械設計、公差配合與測量、機械加工工藝與工裝夾具、機械產品數字化設計、機械制造及自動化相關國家標準等；模具設計與制造專業畢業生需具備機械制造和工程材料的基本理論、機械制圖繪圖和識讀能力、模具設計、制造與裝配的知識、模具CAD/CAM的相關知識等；數控技術專業畢業生則需具備機械制圖及公差配合、金屬材料性能及應用知識、數控機床電氣控制原理知識、數控設備維護保養等；增材制造技術專業畢業生需掌握三維繪圖、產品后處理等知識。從專業群內各專業畢業生需掌握知識的共性來看，機械設計及制圖、裝備裝調

96、維護等理論知識都是需要側重安排課程教授。51圖 12 機械設計與制造專業群內各專業畢業生需具備的專業知識情況根據機械設計與制造專業群內各專業對專業知識的具體要求，按重要性進行評分，重要性達到了60%的知識點要求詳見列表，其中結合專業群組群的資源共享的特點，機械設計與制造專業群在構建共享課程時，可整合機械制圖和AutoCAD繪圖、機械制造和工程材料、機械產品數字化設計、機械加工工藝與工裝夾具以及數控機床編程加工制造等知識點，融入到專業群內底層共享的基礎課程中。表 11 群內各專業目標崗位需具備的基礎知識超六成比重明細表序號序號專業專業知識知識比重比重1模具設計與制造專業機械制造和工程材料的基本理

97、論86.42%2模具設計與制造專業機械制圖和 AutoCAD 繪圖81.48%3機械制造及自動化專業機械制圖和 AutoCAD 繪圖78.87%4數控技術專業機械制圖及公差配合77.22%5增材制造技術專業3D 打印操作與設備維護知識76.23%6數控技術專業機械設計基礎知識73.42%7機械設計與制造專業機械工程材料和機械工程力學72.73%8數控技術專業金屬材料性能及應用知識70.89%9模具設計與制造專業模具設計、制造與裝配的知識70.37%10模具設計與制造專業模具 CAD/CAM 的相關知識70.37%11模具設計與制造專業數控編程與加工的相關知識69.14%12機械設計與制造專業數

98、字化設計計算和數字化選型的方法69.09%13機械設計與制造專業現代機械零部件加工制造、檢測和機械產品裝配原理69.09%14數控技術專業金屬切削刀具、量具和夾具的基本原理知識68.35%15數控技術專業機械加工設備的工作原理、加工范圍和結構知識68.35%16模具設計與制造專業機械設計的基本理論67.90%17增材制造技術專業機械產品數字化設計的相關知識66.45%5218機械制造及自動化專業機械設計66.20%19機械制造及自動化專業機械產品數字化設計66.20%20模具設計與制造專業沖壓工藝、塑料成型工藝與模具設計65.43%21數控技術專業熱加工基礎知識64.56%22機械制造及自動化

99、專業公差配合與測量63.38%23機械制造及自動化專業機械加工工藝與工裝夾具63.38%24模具設計與制造專業三維造型與工程圖62.96%25增材制造技術專業機械設計的基本理論和知識61.36%26數控技術專業電工電子技術基礎知識60.76%27機械設計與制造專業典型機械零部件結構特點60%28機械設計與制造專業普通機床和數控機床加工制造工藝60%2.2.勝任目標培養崗位專業技能的要求勝任目標培養崗位專業技能的要求根據對機械設計與制造專業群內各專業畢業生目標就業崗位對專業技能的掌握要求進行調研分析：機械設計與制造專業畢業生需必備機械識讀圖、數字化設計以及設備維修和工藝制造等專業技能；機械制造及

100、自動化專業畢業生要必備的技能包括機械加工基本操作、機械加工質量控制、測繪、設計、加工制造典型機械零件等；模具設計與制造專業畢業生需具備機械制圖繪圖和識讀能力、確定熱處理方法和選擇金屬材料的能力，使用機械設備及機械加工能力、識別塑料材料及合理選擇能力等專業技能；數控技術專業畢業生則需具備識讀和繪制各類機械零件圖和裝配圖能力、測繪、設計、加工制造典型機械零件的能力、正確選用、標注公差與配合能力等專業技能；增材制造技術專業畢業生需掌握制圖與識圖能力、產品結構設計、3D打印應用及逆向數據收集等技能。53圖 13 機械設計與制造專業群內各專業畢業生需具備的專業技能情況與專業知識一致，根據機械設計與制造專

101、業群內各專業對專業技能的具體要求，按重要性進行評分，重要性達到了60%的技能要求詳見列表，其中結合專業群組群的資源共享的特點，機械設計與制造專業群在構建共享課程時，可整合3D數字化設計、機械制圖識圖、數控設備操作、編程、加工及保養、刀具、工具、量具的識別與使用等專業技能點，融入到專業群內的底層共享的專業技能課程中。表 12 群內各專業目標崗位需具備的專業技能超六成比重明細表序號序號專業專業知識知識比重比重1增材制造技術專業具備 3D 模型數據采集、處理、逆向建模能力86.80%2增材制造技術專業具備 3D 數字化設計能力81.60%3增材制造技術專業具備識別增材制造設備應用場景能力80.30%

102、4數控技術專業識讀和繪制各類機械零件圖和裝配圖能力79.75%5數控技術專業測繪、設計、加工制造典型機械零件的能力78.48%6機械制造及自動化專業機械加工基本操作77.46%7模具設計與制造專業識讀模具材料性能及產品結構的能力75.31%8數控技術專業正確選用、標注公差與配合能力74.68%9機械制造及自動化專業機械加工質量控制74.65%10機械設計與制造專業識讀和繪制各類機械零件圖和裝配圖74.55%11機械制造及自動化專業測繪、設計、加工制造典型機械零件73.24%12增材制造技術專業具備產品后處理、質量評價、分析能力71.10%13機械設計與制造專業機械設備及相關零件產品的數字化選型

103、與設計70.91%14數控技術專業典型機械零件工裝夾具設計、制造及維修能力70.89%15增材制造技術專業具備成型工藝規劃能力69.70%16模具設計與制造專業機械識圖和制圖的能力69.14%17機械設計與制造專業正確選用、標注公差與配合69.09%18數控技術專業數控設備操作、編程、加工及保養能力68.35%19模具設計與制造專業利用軟件進行中等復雜模具設計的能力67.90%20機械制造及自動化專業各類機械零件圖和裝配圖識讀66.20%5421增材制造技術專業具備增材制造設備維護與保養能力65.80%22機械制造及自動化專業刀具、工具、量具的識別與使用64.79%23機械制造及自動化專業計算

104、機繪圖，CAD/CAM 軟件應用與自動編程64.79%24機械設計與制造專業機械零部件加工質量檢測、處理和分析63.64%25數控技術專業多軸零件數控加工工藝的編制、實施能力63.29%26數控技術專業機械設備現場管理、前期管理、備件管理的能力63.29%27機械設計與制造專業機械制造工藝編制與工藝優化61.82%28模具設計與制造專業模具制造與裝配調試的能力61.73%3.3.勝任目標培養崗位職業素養的要求勝任目標培養崗位職業素養的要求職業素養作為綜合評價人才的要素之一，具有一定的決定權。根據對機械設計與制造專業群內各專業畢業生目標就業崗位對職業素養的要求進行調研分析：機械設計與制造專業畢業

105、生需必備溝通協調能力、職業道德、團隊意識和責任感等；機械制造及自動化專業畢業生需必備團隊意識、創新能力、職業道德及溝通協調能力、責任感等素養；模具設計與制造專業畢業生需具備溝通協調能力、團隊意識、職業道德、團隊意識及適應力等；數控技術專業畢業生則需具備團隊意識、職業道德、責任感及創新能力以及溝通協調能力等。相比之下，對高職畢業生的個人形象并不是特別注重，這也說明技術領域內專業技能和團隊意識占較高權重。55圖 14 機械設計與制造專業群內各專業畢業生需具備的職業素養情況根據機械設計與制造專業群內各專業對職業素養的具體要求，按重要性進行評分，重要性達到了 60%的素養要求詳見列表，其中結合專業群組

106、群的資源共享的特點，機械設計與制造專業群在構建共享課程時，可整合溝通協調能力、職業道德、團隊意識等職業素養點，融入到專業群內的底層共享的專業平臺課程中，重要性比對后靠前的 5 種職業素養具體如下：（1）溝通協調能力：溝通能力包含著表達能力、傾聽能力和設計能力。溝通能力看起來是外在的東西，而實際上是個人素質的重要體現，它關系著一個人的知識、能力和品德。（2）團隊意識：建立在團隊的基礎之上，發揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協調合作的能力。（3）責任感：個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負

107、責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。有敬業精神和職業操守。56（4）學習能力：掌握所從事工作需要的基礎知識，專業基礎扎實。善于向實踐學習，善于向書本學習，善于吸收新知識，愿意并能夠根據工作需要積極學習相關知識、不斷提高個人業務能力。（5）創新能力：技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。表 13 群內各專業目標崗位需具備的職業素養超六成比重明細表序號序號專業專業知識知識比重比重1機械設計與制造專業溝通協調能力92.73%2機械設計與制造專業責任感87.27%3模具設計與制造專業職業道德86

108、.42%4模具設計與制造專業溝通協調能力86.42%5機械設計與制造專業團隊意識85.45%6數控技術專業團隊意識84.81%7機械制造及自動化專業團隊意識84.51%8模具設計與制造專業團隊意識83.95%9數控技術專業職業道德83.54%10數控技術專業責任感82.28%11數控技術專業創新能力81.01%12機械設計與制造專業職業道德80%13模具設計與制造專業創新能力79.01%14機械制造及自動化專業創新能力78.87%15數控技術專業溝通協調能力78.48%16模具設計與制造專業責任感76.54%17機械制造及自動化專業溝通協調能力74.65%18機械制造及自動化專業職業道德73.

109、24%19機械制造及自動化專業責任感73.24%20機械設計與制造專業創新能力72.73%21機械設計與制造專業持續學習能力72.73%22數控技術專業適應能力70.89%23數控技術專業持續學習能力67.09%24模具設計與制造專業適應能力66.67%25模具設計與制造專業持續學習能力66.67%26數控技術專業表達能力64.56%27機械設計與制造專業適應能力63.64%28機械制造及自動化專業表達能力63.38%5729機械制造及自動化專業持續學習能力61.97%30機械制造及自動化專業適應能力60.56%31增材制造技術專業團隊合作能力60.50%八、調研總結與建議（一一）調研總結調研

110、總結1.1.產業政策利好提振智能制造發展產業政策利好提振智能制造發展加快發展智能制造，是促進我國經濟增長的新動能，也是搶占未來經濟和科技發展制高點的戰略選擇，對于推動我國制造業供給側結構性改革，打造我國制造業競爭新優勢，實現制造強國具有重要戰略意義。為了加速推動我國制造企業轉型升級，政府出臺了一系列的支持智能裝備制造行業發展及推進智能制造與數字化轉型的政策措施，包括中國制造2025、“十四五”智能制造發展規劃等，鼓勵企業加大研發投入，提升技術水平和產品質量，推動行業向高端化、智能化方向發展。此外國家及地方財政對智能裝備制造企業進行資金扶持，鼓勵企業加強研發投入。國家對于智能裝備制造企業的所得稅

111、、增值稅等稅收方面給予了一定的優惠政策。隨著全球經濟的不斷發展和變化，市場需求和消費習慣不斷變化，這也促使智能裝備制造企業不斷改進和創新，滿足市場需求?？傊?，國家政策、財政扶持、稅收優惠等方面的支持，以及外部環境的推動，都為智能裝備制造行業的發展提供了有力的保障和支持，促進了企業技術創新、市場拓展、產品升級等方面的進一步發展。2.2.智能裝備制造業高素質技能復合型人才緊缺智能裝備制造業高素質技能復合型人才緊缺現階段“中國制造”正向“中國智造”轉型，用機器取58代人工，裝備制造業生產的內涵正在發生變化，對技能型人才的要求不斷提高，使得行業企業對高技能人才的需求日益凸顯，智能裝備產品從生產線設計、

112、組裝、調試、維護、保養、維修等環節需要大量專業技術人員與配套設備一起進入企業，行業人才缺口極大。根據調研數據來看，由于裝備制造行業為勞動密集型行業，一線生產操作員工作時間長、工作強度大，因此能吃苦耐勞是始終是排在所有關注點的第一位，敬業愛崗與富有責任心作為最基本的職業道德規范，是做好本職工作的立足點和基本點。除了個人的道德品質，一線生產操作員工只是龐大的裝備制造行業的一顆螺絲釘，需要進行團隊協作，溝通交流才能更高效完成工作，充分發揮團隊的力量，不僅能讓生產更順暢，更能讓個人在團隊中共同成長。因此，培養具有扎實基礎專業知識和過硬的專業技能的同時，職業素養的培養也是重中之重，增加畢業生就業的適應面

113、，也兼顧職業生涯的發展，提升畢業生在社會上的就業競爭力。3.3.機械設計制造類專業的畢業生發展前景廣闊機械設計制造類專業的畢業生發展前景廣闊作為國民經濟戰略性、基礎性產業，以及國家經濟技術水平和綜合實力的集中體現，機械工業的發展水平是決定未來中國從制造大國走向制造強國和創造強國的重要因素，對國家工業化發展、技術進步、經濟繁榮與國防安全等具有重要的戰略意義。機械設計制造大類專業是為各行各業制造并提供機械設備和電氣裝置的部門，被譽為“國民經濟的裝備59部”，因具有非常突出的廣泛性和實用性，就業面非常廣。機械設計與制造專業群內的 5 個專業都屬于機械設計制造大類，培養的畢業生可以從事動力機械、工程機

114、械、醫療機械、港口機械、建筑機械、物流機械、紡織機械等制造類企業和汽車企業，從事數控生產線的操作、工藝實施、安裝調試、維護管理技師工作、技術員工作、產品設計、開發和設備、質量、項目管理工作。也可以從事自動控制系統、電力電子技術的研制開發。除了技術類工作以外，也可以從事機械產品的采購和銷售工作。只要有機械設備、生產線存在的地方，就有機械類人才的用武之地，如機場、食品企業、日用品企業、制藥廠、家具家電企業都需要機械類專業人才進行設備的安裝和維護。所以，機械設計與制造專業群的畢業生在就業方面有著廣闊的職業空間和發展前景，可以通過不斷學習、積累經驗和提升技能來實現事業發展和崗位晉升。（二）調研建議（二

115、）調研建議1.1.精準定位，培養智能制造產業新技術人才精準定位，培養智能制造產業新技術人才高職院校作為人才培養的重要陣地，應當結合國家發展趨勢、產業需求以及學生特點等因素，制定適應時代需求的人才培養計劃、教學計劃及實習計劃等，提升學生的綜合素質和實用技能。機械設計與制造專業群培養適應智能制造產業的新技術人才，應當整合本專業課程和產學研資源，強化學生的智能制造產業技能培訓，培養全方位的新技術人才。同時，應當建設具有實用性的實訓基地，為學生提供體驗式、60大型化、系統化的實踐環境，鍛煉學生實際動手能力，并鼓勵學生主動深入研究并實際操作所學的智能制造技術與理論，在具體實踐中不斷總結案例，并掌握解決問

116、題的方法和技巧，提高產業認知與應用能力。此外，積極推動學生積極參與智能制造行業的交流會和實踐活動，參與產學合作，提升學生的團隊合作能力和獨立思考能力?？傊?，要培養適應智能制造產業的新技術人才，必須有效結合教育理論與實踐，制定適宜生產的教育計劃，搭建完善的實踐環境，推廣行業研究與學術知識，培養學生實用技能與創新能力，并激勵學生主動參與企業合作，不斷發掘新的技徑，發掘出更好的智能化之路。2.2.課證融通，構建可持續服務的人才培養體系課證融通，構建可持續服務的人才培養體系機械設計與制造專業群在構建人才培養體系時，利用課程與證書融通通過開發課程，獲取證書或證明，或者配合不同具有技能或知識背景的課程來打

117、造更完整，更全面且更有效果的教育體系。首先要制定符合產業標準及發展趨勢的教育課程，通過基礎專業、實踐、實訓及行業化等實踐課程來培養學生以應對機械制造類行業生產環境的挑戰。其次建立具有實用性的實踐教學體系，通過合理安排既能夠滿足學習需求，同時也能提供豐富實際經驗的實習機會等方式，來將所學知識運用到實際場景中，更貼近教材中的高要求。同時與產業認可的認證機構合作，利用國際機構的認證體系來獲取專業證書，以充分展示受訓者的技能與素質。另外，還可以積極跟進技術發展，不斷調整課程，同時更新專業資格認61證標準，使人才培養體系與行業前沿相同步，兼并學習之間，并且建立行業內企業，學校及科研機構之間分享資源的機制

118、，優化各自資源，以協助更多人才盡快適應企業需要。綜上，在培養人才的過程中，需要強調課程的實用性以及從智能制造產業響應市場的壓力，不僅要關注專業知識學習和技能訓練，同時注重學生在社會實踐中，對知識的運用和實際工作經驗的體驗，或通過證明技能水平獲得更好的就業機會，而更重要是人才培養的長期目標，是為智能制造產業的不斷發展提供更大動力。3.3.產教映射，促進專業群和產業融合發展產教映射，促進專業群和產業融合發展機械設計與制造專業群培養智能制造領域的人才時，面向區域或行業重點產業，緊密對接產業鏈、創新鏈，實現人才培養供給側和產業需求側結構要點全方位融合。機械制造產業具有不斷變化、快速發展的特點，機械設計

119、與制造專業群與企業應相互溝通確認企業的需求，及時了解產業發展趨勢和技術變化，為專業群開發培養計劃提供參考與依據。同時，推動師資隊伍可以與企業優秀人才分享經驗，教授課程內容，提高教育質量和水平，學生可以參加具有產業戰略性和競爭力的產品研發和生產流程中，進行實習、實踐，學習產業標準和規范實際效果。另外，可以根據產業發展狀況和考察企業對于技術人才的需求，設置專業方向，制定學生定向培養計劃，讓學生在實踐中快速適應年輕的準行業標準與需要，促進人才供給和需求的銜接，強化教育與產出之間的銜接，推進校企聯合培訓。企業負責人及技術人員與教師們62實時交流，了解企業技術變革進展，及時調整教育教學模式，切實將教育和實際產業的需求緊密結合?？傊?，通過產教融合，強化與新興制造業產業之間的聯系，提高畢業學生的“產業表達式”，培養新時代的機械創造者和具有強大動力的新人才，進一步推動機械制造專業群和產業融合發展，打造新型機械制造業的改革動力。