河北省教育廳：2023年度河北省高等職業教育質量年度報告（115頁）.pdf

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1、河北省高等職業教育質量年度報告（2023 年度）2024 年 1 月I目錄前言.11 基本情況.41.1 院校布局.41.2 辦學類型.51.3 在校生規模.71.4 辦學資源.82 人才培養.102.1 立德樹人.102.2 專業建設.162.3 課程建設.212.4 教材建設.252.5 師資建設.272.6 人才培養模式.302.7 育人成效.383 服務貢獻.453.1 服務國家戰略.453.2 服務區域發展.513.3 服務行業企業.534 文化傳承.614.1 發揚中華優秀傳統文化.614.2 弘揚燕趙紅色文化.644.3 踐行社會主義先進文化.684.4 深耕現代工匠文化.695

2、 國際合作.72II5.1 較高國際化水平的高職院校建設.725.2 具有國際影響的職業教育標準、資源和裝備建設.755.3 中外合作辦學項目.766 產教融合.796.1 市域產教聯合體.796.2 行業產教融合共同體.816.3 產教融合試點與機制改革.846.4 校企合作產出成效.907 發展保障.957.1 政策落實.957.2 專項引導.967.3 質量保障.977.4 經費投入.988 面臨挑戰.1008.1 面臨的主要挑戰.1008.2 工作展望.101附表 1：人才培養質量計分卡.103附表 2：教學資源表.104附表 3：國際影響表.105附表 4：服務貢獻表.106附表 5

3、：落實政策表.107III圖目錄圖 1-1 河北省高職學校地市分布圖.4圖 1-2 河北省高職學校辦學層次分布圖.5圖 1-3 河北省高職學校辦學類別分布圖.6圖 1-4 河北省高職學校舉辦者性質分類圖.7圖 2-1 河北工業職業技術大學“柏坡嶺上話黨史西柏坡的紅色印記”主題教育活動.11圖 2-2 河北科技工程職業技術大學開學第一課“國旗下思政公開課”主題升旗儀式.14圖 2-3 河北化工醫藥職業技術學院課程思政集體備課活動.15圖 2-4 河北省高職院校三次產業對應設置專業占比情況.18圖 2-5 衡水職業技術學院“452”混合式課堂.23圖 2-6 河北軌道運輸職業技術學院春季田徑運動會

4、.35圖 2-7 河北軟件職業技術學院美育課活動體驗“定瓷文化”.36圖 2-8 河北交通職業技術學院勞動教育實踐服務社區被河北電視臺報道.38圖 2-9 河北省高職學校 2019-2023 屆畢業生就業情況.42圖 2-10 河北省高職學校 2019-2023 屆畢業生月收入情況.43圖 2-11 河北省高職學校畢業生滿意度.43圖 3-1 河北軌道運輸職業技術學院召開京津冀技工聯盟成立大會46圖 3-2 唐山工業職業學院西藏學生在醫學虛擬仿真實訓室進行學習.49圖 3-3 新疆巴州紅旗高級技工學校選派師生赴河北軌道學院進行培訓.49IV圖 3-4 河北交通職業技術學院開展退役軍人船員適任資

5、格培訓.50圖 3-5 河北交通職業技術學院城軌運維人才培養邏輯圖.54圖 3-6 承德應用技術職業學院開展電工焊工技能培訓.56圖 3-7 石家莊郵電職業技術學院“訓練戰行”一體式場景化實戰培訓模式.56圖 3-8 石家莊鐵路職業技術學院科普基地活動.58圖 3-9 衡水職業技術學院為衡水市中小學生科普飛行器知識.59圖 3-10 河北交通職業技術學院為老年大學學員講解物流實訓基地60圖 4-1 河北科技工程職業技術大學教師向學生傳授土布編制工藝61圖 4-2 河北工業職業技術大學學生體驗鐵板浮雕藝術.63圖 4-3 河北交通職業技術學院優秀主旋律電影進校園.65圖 4-4 承德應用技術職業

6、學院塞罕壩精神組歌最美奮斗者演出.67圖 4-5 石家莊郵電職業技術學院聘請全國勞動模范何健忠為學生傳技.69圖 4-6 唐山工業職業技術學院“劉冠偉陶瓷藝術技藝大師工作室”對學生進行拉坯項目培訓.71圖 5-1 河北科技工程職業技術大學教師為德國師生開展講座.74圖 5-2 石家莊鐵路職業技術學院與菲律賓馬巴拉卡特城市學校共建海外學校.75圖 6-1 河北科技工程職業技術大學創新產教、科教、科創三融人才培養模式.88圖 6-2 河北工業職業技術大學現場工程師授課現場.93V表目錄表 1-1 河北省高職學校在校生數量分布情況.7表 1-2 河北省高職學校在校生數量前 5 名一覽表.8表 1-3

7、 河北省高職學校辦學資源總量一覽表.8表 1-4 河北省高職學校辦學條件及重點檢測指標一覽表.9表 2-1 河北省高職學校?？茖I與專業大類分布情況.17表 2-2 河北省高職學校本科專業與專業大類設置情況.18表 2-3 河北省高職學校本科專業與重點產業對接情況.20表 2-4 2021-2023 年河北省職業本科專業在校生情況.20表 2-5 2023 年河北省課程建設總體情況.22表 3-1 2023 年京津冀高校合作情況統計表.45表 3-2 河北省高職學校畢業生就業去向.51表 3-3 科研經費到賬 1000 萬及以上學校一覽表.52表 5-1 2023 年河北省中外合作辦學招生專業

8、情況表.76表 6-1 河北省市域產教聯合體一覽表.79表 6-2 河北省行業產教融合共同體培育項目一覽表.81表 6-3 2023 年度河北省職業教育校企合作示范項目高職“十佳”90表 6-4 河北省高職學校產教基本情況.91表 6-5 河北省“提前就業班”合辦專業情況.93VI案例目錄【案例 2-1】以高質量黨建引領學校高質量發展.11【案例 2-2】全力深化“三全育人”綜合改革.12【案例 2-3】思政育魂，培育時代新人.14【案例 2-4】聚焦課程思政，深化“三全育人”.15【案例 2-5】以高水平專業群建設培養復合型人才.21【案例 2-6】以生為本，深化課程改革.23【案例 2-7

9、】問題引領，層層設疑，打造精彩課堂.24【案例 2-8】嚴把教材審核，做好教材選用.25【案例 2-9】以教材創新引領教育實踐.26【案例 2-10】強化師德師風建設，激發教師榜樣力量.27【案例 2-11】校企共建示范性教師企業實踐流動站.28【案例 2-12】打造高水平教師教學創新團隊.30【案例 2-13】高層次技術技能人才培養模式改革.31【案例 2-14】中國特色學徒制人才培養模式改革.32【案例 2-15】一體化設計與實施“2+2+2”專業人才培養模式.34【案例 2-16】以體育人，助力學生健康成長.35【案例 2-17】特色美育教育蓬勃開展.37【案例 2-18】弘揚勞動精神，

10、創新開展勞動教育.38【案例 2-19】提升職業技能，服務回饋社會.39【案例 2-20】技能競賽顯身手，以賽促學共成長.40【案例 2-21】創新就業工作模式，推動高質量就業.43【案例 3-1】服務京津冀協同發展.46【案例 3-2】精準幫扶，助力鄉村振興.47【案例 3-3】加強職業院校交流合作，服務援疆援藏工作.48【案例 3-4】優化專業，實現人才鏈和產業鏈的精準對接.51VII【案例 3-5】對接需求，服務區域經濟發展.52【案例 3-6】聯合培養，共育技術技能人才.54【案例 3-7】開展技能培訓，服務行業技能提升.55【案例 3-8】開展社區教育，構建學習型社會.58【案例 3

11、-9】職業院校服務全民終身學習.59【案例 4-1】深挖地方特色資源，傳承傳統文化技能.61【案例 4-2】非遺文化進校園，技藝傳承育人才.63【案例 4-3】整合紅色文化資源，弘揚愛國主義精神.65【案例 4-4】凝聚紅色精神力量，塑造校本文化品牌.67【案例 4-5】推進思政課程建設，啟智潤心鑄魂育人.68【案例 4-6】以勞模精神為支點，撬動文化生產力.70【案例 4-7】改革人才培養路徑，培育現代能工巧匠.71【案例 5-1】深耕細作筑品牌，開拓國際合作新局面.74【案例 6-1】打造市域產教聯合體，助推產業鏈提質升級.80【案例 6-2】建設行業產教融合共同體，服務產業轉型發展.82

12、【案例 6-3】深化行企校全方位合作，推動職教集團轉型升級.83【案例 6-4】“政行校企”四方協同，產教深度融合共發展.84【案例 6-5】實施特色科技平臺引領，服務產業創新能力持續提升86【案例 6-6】創新校企科教融匯，構筑產教融合新模式.87【案例 6-7】推進股份制混合所有制辦學，激發校企雙元辦學活力89【案例 6-8】校企強強聯合協同育人，培養卓越現場工程師.92【案例 6-9】開設“提前就業班”，精準供給定制化技術技能人才941前言2024 年全國教育工作會議指出，要堅持教育服務高質量發展這個硬道理，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，構建中國特色、世界水平、與中國式現代化

13、相匹配的高質量教育體系，扎實推動教育強國建設重點任務落地見效。2023 年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，也是河北發展歷程中極不尋常、極不平凡的一年。2023 年 5 月 11 日至12 日，習近平總書記在河北考察并主持召開深入推進京津冀協同發展座談會，強調以更加奮發有為的精神狀態推進各項工作。一年來，河北職業教育落實總書記指示，抓住機遇、乘勢而上，全面深化改革，從教育科技人才一體推進的大戰略上辦職業教育，圍繞發展新質生產力要求，匯聚一切有利于激發高質量發展活力的要素和資源，跑出職業教育加速度，以高質量的現代職業教育體系建設為中國式現代化強基賦能。特色亮點：特色亮點：印發了教育強省建設行動

14、方案（20232027年），聯合省委宣傳部等十部門印發關于深化現代職業教育體系建設改革的若干措施，加強了政策供給；唐山高新技術產業開發區產教聯合體成功入選國家級市域產教聯合體，培育建設石家莊等 10 個省級市域產教聯合體，支持河北軟件職業技術學院在雄安新區牽頭成立全國區塊鏈行業產教融合共同體，培育建設先進裝備制造等 15 個省級行業產教融合共同體；通過實施職業學校辦學條件達標工程，高職辦學條件達標學校數較 2022 年底增幅 67%；著力解決招生培養與企業需求銜接不2緊密問題，創新開展“2+2+2”貫通培養項目，保障學生高質量穩定就業，在高職設立“提前就業班”；堅持“三管齊下”，統籌做好職業本

15、科教育整體規劃、專業布局和人才培養，在全國首先印發了職業本科專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見（試行），探索職業本科教育的河北模式；推動教育教學改革創新，獲國家級教學成果獎一等獎 1 項，二等獎 8項，取得歷史最好成績；1 名教師入選全國教書育人楷模，8 個團隊入選第三批國家級教師創新團隊；堅持技能導向辦大賽，在 2023 年全國職業院校學生技能大賽中，獲一等獎 22 項，二等獎 75 項，三等獎 114 項，取得歷史最好成績；開展“三類四檔”職業院校辦學績效評價，實現全省職業院校量化考核全覆蓋。編制目的：編制目的：編制省級職業教育質量年報，是全面檢驗省市政府履行職業教育職責，統籌推進職

16、業教育工作表現的質性評價，是落實管理職責、面向社會展示省域職業教育發展水平的重要平臺，是凝練改革成效、引領學校發展的關鍵舉措，是加強社會監督、檢驗社會滿意程度的內在要求。編制過程：編制過程：按照教育部職業教育與成人教育司關于做好中國職業教育質量報告（2023 年度）編制、發布和報送工作的通知要求，河北省設立年報研究專項課題，為省級職業教育質量年報夯實理論與實踐支撐。開展了高職學校質量年報合規審核工作，確保了各校年報質量。加強了撰寫團隊建設，組建了一支業務熟、能力強的編制團隊。河北省以 2023 年度全省獨立設置高職學校高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平3臺數據為基礎，結合各高職學校年度質量

17、報告和相關指標內容，圍繞高質量發展，從基本情況、人才培養、服務貢獻、文化傳承、國際合作、產教融合、發展保障、面臨挑戰等八個方面，對河北省高職教育的發展進行全面分析總結，形成河北省高等職業教育質量年度報告（2023 年度），向社會公布河北省高等職業教育發展狀況，接受社會各界的監督。41 基本情況2023 年，河北省經教育部備案、獨立設置的高等職業學校（含職業本科學校，以下簡稱“高職學?！保┕?70 所。全省 70所高職學校中，中國特色高水平高職院校建設單位 1 所、高水平專業群建設單位 9 所，國家優質?？聘叩嚷殬I院校 11 所，省域高水平高職學校 33 所。1.1 院校布局院校布局河北省高職學

18、校分布地域覆蓋全省 11 個地級市，其中省會石家莊市數量最多，占比 37.14%；唐山市數量位居第二，占比10%，具體分布見圖 1-1。高職學校在省內各地分布數量與其經濟社會發展水平基本吻合。圖 1-1 河北省高職學校地市分布圖數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺51.2 辦學辦學類型類型按辦學層次劃分。按辦學層次劃分。全省本科層次職業院校 3 所，?？茖哟温殬I院校 67 所，占比見圖 1-2。河北省積極貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的關于深化現代職業教育體系建設改革的意見中提出的“以中等職業學校為基礎、高職?？茷橹黧w、職業本科為牽引”要求，穩步推進職業學校高

19、質量發展，加強職業技術大學建設，積極探索高層次技術技能人才培養路徑。目前，以唐山工業職業技術學院為基礎建設唐山工業職業技術大學、邢臺醫學高等?？茖W校升格為邢臺健康醫學院，已通過河北省高等學校設置評議委員會專家考察和評議以及教育廳黨組會審議和公示。圖 1-2 河北省高職學校辦學層次分布圖數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺按按辦學類別辦學類別劃分。劃分。全省高職學校包含綜合、理工、醫藥、師范、財經、政法、藝術等 7 種類型，見圖 1-3。其中理工學校6數量最多，占比 38.57%；其次為綜合學校，占比 32.86%；第三為師范、醫藥學校，占比 8.57%。河北高職教育緊緊

20、圍繞河北省鋼鐵、高端裝備、石化、食品、信息智能、生物醫藥健康、新能源、新材料、商貿物流、文體旅游、金融服務、都市農業等12 大主導產業，形成了以理工和綜合性高職學校為主體、多類并存的格局。圖 1-3 河北省高職學校辦學類別分布圖數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺按辦學性質劃分按辦學性質劃分。全省公辦高職學校 54 所，民辦高職學校16 所，占比超 20%，基本形成了由政府、行業、企業和社會力量共同參與的多元辦學格局，見圖 1-4。7圖 1-4 河北省高職學校舉辦者性質分類圖數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺1.3 在校生規模在校生規模1202

21、3 年河北省高職學校全日制在校生（簡稱“在校生”）總數為 747582 人，平均在校生人數為 11680 人。全省在校生人數各區間段學校數量及占比見表 1-1，全省在校生數量前 5 名高職學校見表 1-2。石家莊醫學高等?？茖W校（民辦）全日制在校生規模 32970 人，數量全省最高，說明省內民辦高職學校辦學規模逐步擴大，在職業教育中發揮了積極作用。表 1-1 河北省高職學校在校生數量分布情況序號序號在校生人數（人）在校生人數（人）學校數量（所學校數量（所）占比占比120000（含）46.25%215000（含）至 200001218.75%310000（含）至 150002234.38%450

22、00（含）至 100002234.38%1數據均不包含河北石油職業技術學院、渤海石油職業學院、衡水健康科技職業學院、滄州航空職業學院、邯鄲應用技術職業學院、秦皇島工業職業技術學院等 6 所學校，下同，原因為前 2 所無在校生，后 4 所為 23 年新建校，均不在質量年報要求的統計范圍內。85500046.25%數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺表 1-2 河北省高職學校在校生數量前 5 名一覽表序號序號學校名稱學校名稱在校生人數（人在校生人數（人）備注備注1石家莊醫學高等?？茖W校32970民辦2石家莊財經職業學院23924民辦3河北工業職業技術大學21662公辦、職業

23、本科4石家莊信息工程職業學院20939公辦5河北科技工程職業技術大學19728公辦、職業本科數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺1.4 辦學資源辦學資源河北省高度重視職業教育，持續加大投入改善學校辦學條件（見表 1-3），教學用科研及輔助用房面積、占地面積等 11個辦學條件資源指標均比去年有所提升，其中固定資產總值增幅 22.34%，當年新增教學科研儀器設備值增幅 17.70%，教學用計算機（終端）總數增幅 13.30%，各類辦學資源投入的提升有效保障了人才培養質量。表 1-3 河北省高職學校辦學資源總量一覽表序號序號指標指標單位單位20222022 年年2023202

24、3 年年增幅增幅1教學用科研及輔助用房面積平方米9698219.1910423977.387.48%2占地面積平方米36436628.9540353799.1710.75%3行政用房面積平方米950342.131051844.8410.68%4學生宿舍面積平方米4873822.815277419.898.28%5紙質圖書資源量萬冊4533.524835.886.67%6固定資產總值萬元2998067.483667872.4022.34%7折合數字資源量冊176155841.98188976747.127.28%8教學科研儀器設備資產總值萬元629417.87690484.779.70%9教學用

25、計算機（終端）總數臺16168618319313.30%910當年新增教學科研儀器設備值萬元100336.7517.70%11教學用科研及輔助用房面積平方米10423977.387.48%數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺表 1-4 河北省高職學校辦學條件及重點檢測指標一覽表序號序號指標指標單位單位20222022 年年20232023 年年1生師比17.8817.412具有研究生學位教師占專任教師的比例%55.7755.363生均教學行政用房面積平方米/生15.2615.354生均教學科研儀器設備值元/生9229.779892.865生均圖書冊/生89.7189.7

26、56具有高級職務教師占專任教師的比例%32.2532.427生均占地面積平方米/生52.2253.988生均宿舍面積平方米/生6.997.069百名學生配教學用計算機臺數臺23.1724.5010新增教學儀科研器設備所占比例%15.6717.00數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺持續推進職業學校辦學條件達標工程，高職辦學條件達標學校數較 2022 年底增幅達到 67%。河北省高等職業學校辦學條件及重點檢測指標見表 1-4 所示，數據表明河北省高職學?？傮w辦學條件符合國家基本辦學條件要求，其中生均教學行政用房面積、生均占地面積、生均宿舍面積、生均教學科研儀器設備值、新增

27、教學儀科研器設備所占比例、百名學生配教學用計算機臺數、生均圖書、具有高級職務教師占專任教師的比例等 9項指標較 2022 年均有一定幅度的增長，各高職學校辦學條件持續改善，辦學質量進一步提升。102 人才培養2.1 立德樹人立德樹人2.1.1 堅持堅持黨建引領黨建引領扎實推進主題教育。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，河北省把開展主題教育作為重大政治任務、作為黨建工作的重中之重，嚴格按照黨中央部署，緊密結合學校實際，指導河北各高職學校牢牢把握主題教育“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，在不折不扣完成各項規定動作上當標桿，在彰顯職教特色、體現職教貢獻上做表率，以高度

28、的政治自覺、飽滿的政治熱情、嚴肅的政治態度，積極投身主題教育，確保取得實效。研究制定了主題教育實施意見以及主題教育工作方案和理論學習、宣傳、調查研究、檢視整改、民主生活會等具體工作方案，形成了“1+6”制度文件，就落細落實各項重點措施作出具體安排。各高職學校堅持學思用貫通、知信行統一，引導廣大干部師生深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺運用黨的創新理論分析形勢、查擺問題、研究對策、推動落實，用主題教育生動實踐推動學校高質量發展取得新成效。各高職學校主題教育多項活動被河北新聞聯播、河北日報、中國教育報、長城新媒體、河北青年報等媒體多次報道，

29、如圖 2-1。11圖 2-1 河北工業職業技術大學“柏坡嶺上話黨史西柏坡的紅色印記”主題教育活動持續加強基層黨建工作。河北省深入貫徹習近平總書記重要指示和黨中央決策部署，認真落實省委工作要求，推動河北高職學校黨的建設不斷升級加力。在全國率先啟動“河北教育黨建網”建設，打造“黨建云平臺”，講好河北教育黨建“好故事”。實施“高校黨建領航工程”，開展黨建示范高校、標桿院系、樣板支部創建活動，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。河北省高職學校不斷增強基層黨組織政治功能和組織力，著力以黨的建設引領和保障學校各項事業高質量發展。在教育部高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目遴選中，河北省高職院校共入

30、選高校思想政治工作精品、高校場館育人作用開發、高校學生心理健康教育指導典型案例、高校綜合性教育實踐體驗基地等 5 個項目?！景咐咐?2-1】以以高質量黨建引領學校高質量發展高質量黨建引領學校高質量發展河北工業職業技術大學河北工業職業技術大學持續推進國家、省、校三級黨建示范創建和質量創優工作機制，建立黨委主體責任、黨內監督責任、班子分工責任、12部門協同責任、支部直接責任黨建五位一體工作責任新體系。實施了教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，在全國高校率先實現了“國家-省-?！比夵h建雙創工作新機制。開發“三橫四縱一平臺”智慧黨建新平臺，打造“指尖上的黨建陣地”，實現支部建設“云”展示、學習教育

31、“云”鏈接、黨員管理“云”分析、工作考核“云”計算。河北化工醫藥職業技術學院河北化工醫藥職業技術學院創立“解讀+傳播式”宣講矩陣，組建“紅星宣講團”，深入校內外廣大師生和群眾中，宣講黨的二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，推動主題教育走深走實，扎扎實實把黨的理論知識、方針政策“送到大中小學生的心坎”，把中國特色社會主義先進文化講深講透。2.1.2 深化深化三全育人三全育人河北省堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人為主線，以育人為根本，以全員、全程、全方位為重點，以體制機制建設為關鍵，持續推進職業學?！叭恕本C合改革，積極營造“大思政”的良好氛圍。實施高?！皶r代新人鑄魂工

32、程”，實現“一站式”學生社區 100%全覆蓋，5 所高職學校入選全國2024年度高校思政工作質量提升綜合改革與精品建設項目，獲評“第六屆全國大學生網絡文化節優秀組織獎”?！景浮景咐?2-2】全力深化全力深化“三全育人三全育人”綜合改革綜合改革河北工業職業技術大學河北工業職業技術大學通過學生社區“四聯四鏈”模式探索，構建了“黨政聯手、依靠學生、預防源頭、促進和諧”的社區育人新格局。通過組織聯建，擰緊“責任鏈”，黨建引領、思政貫穿喚醒學生自治意識；通過工作聯抓，優化“服務鏈”，搭建網格、協同配合鍛造學生治理能力；通過陣地聯動，搭建“成長鏈”，創新形式、深耕細作引導學生自治實踐；通過資源聯享，打通

33、“要素鏈”，以生為本、智慧治理引13導學生自育成長。廊坊職業技術學院廊坊職業技術學院堅持以“紅專教育”為主線，不斷探索創新育人模式，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，形成“黨委謀篇布局，教師紅專并進，師生共建共享，制度機制保障”整體態勢，實現了“育人有載體、管理有制度、服務有標準、工作有特色、活動有品牌、成效有影響”的“三全育人”新格局。張家口職業技術學院張家口職業技術學院建設“一站式”學生社區，強化育人功能，從規范學生日常行為入手，堅持“上下聯動、點面結合、師生聯動、協同推進”策略，探索和創新“理論+實踐”“課內+課外”德育工作模式，各院系結合專業實際，建成“一站式”學生社區，

34、推動“三全育人”走深走實。2.1.3 加強加強思政思政教育教育思政課程建設。河北省在教育系統實施時代新人鑄魂行動計劃，把推進黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦作為第一要務，用新時代十年黨和國家偉大變革和三年多來中國抗疫偉大斗爭的真實、生動、具體故事感召廣大青少年。出臺關于推進大中小學思政課一體化建設的實施意見，深化“大思政課”建設，推進大中小學思政課一體化。出臺河北省公辦高等學校結對幫扶民辦高等學校思想政治理論課建設三年行動方案（2023-2025），組織 16 所民辦高職學校與公辦高等學校簽訂協議，齊心協力做好思政課建設。各高職學校堅持將思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，充分利用本

35、地紅色資源，深入推進思政精品課程群建設，積極開展思政教學模式改革，大力增強思政課的親和力和針對性，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，如圖 2-2。學校教師在第三屆全國高14校思想政治理論課教學展示活動評選中獲一等獎 1 項、二等獎 1項，學生在第七屆河北省高校大學生講思政課公開課展示活動中獲評特等獎 6 項、一等獎 8 項、二等獎 12 項。圖 2-2 河北科技工程職業技術大學開學第一課“國旗下思政公開課”主題升旗儀式【案例【案例 2-3】思思政育魂，培育時代新人政育魂，培育時代新人河北機電職業技術學河北機電職業技術學院建設了擁有黨的誕生、土地革命時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期、新中國建

36、設、歷史人物紀念、主題展覽、中華文旅 8 個主題，162 個全景式 VR 資源的虛擬仿真思政課體驗教學中心，讓學生身臨其境進行全景體驗，使思政教學能夠更好地入情、入理、入心、入行。河北女子職業技術學院河北女子職業技術學院注重社團活動的融入結合，讓思政育人真正“動起來”。利用暑假扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，在石家莊市欒城區北關村、井陘縣桃林坪村等地圍繞黨史學習教育、預防溺水、兒童安全宣傳教育、暑期陪伴、困難幫扶等內容組織開展了一系列形式多樣、豐富多彩的暑期兒童關愛服務活動。滄州幼兒師范高等?？茖W校滄州幼兒師范高等?？茖W校選擇“行走的思政課”為講述方式，聚焦習近平總書記工作過的重要地方、黨

37、的十八大以來習近平總書記國內15考察的重要足跡、新時代十年偉大變革的生動實踐，師生共同完成“古驛泊頭展新顏 優秀文化永相傳從 百年泊火 看中華優秀文化傳承”等系列作品，讓學生在“行走”中體驗、感悟、擔當、踐行。課程思政建設。河北省積極貫徹落實中央有關工作要求，加快建設高質量課程思政體系，面向全省職業院校評選出 60 名職業教育德育工作骨干管理人員、15 所課程思政示范學校、100個課程思政優秀教學案例、5 個課程思政教學研究示范中心，通過選樹典型、示范引領，加快推動課程思政教學改革。各高職學校充分利用革命圣地西柏坡、八路軍一二九師司令部舊址、晉察冀邊區政府舊址等紅色資源，用好建黨先驅、抗日烽火

38、、新中國從這里走來、砥礪趕考行、筑夢新時代等黨史資料，開展專題研修、主題沙龍、數字化資源建設、案例庫建設、專項課題研究等系列活動（見圖 2-3），形成了專業課教學與思想政治教育緊密結合、同向同行的育人格局。圖 2-3 河北化工醫藥職業技術學院課程思政集體備課活動【案例【案例 2-4】聚焦課程思政，深化聚焦課程思政，深化“三全育人三全育人”秦皇島職業技術學院秦皇島職業技術學院創新“1+2+1”分階段模塊化教學，專業教師與16思政課教師密切合作，深挖思政元素，將愛國主義情懷、民族自豪感、工匠精神、科學素養和網絡安全意識等課程思政元素與專業課程模塊系統融合，激發學生求知欲，提升學生認可度。石家莊郵電

39、職業技術學院石家莊郵電職業技術學院郵政業務與管理課程聚焦國脈精神，重構理實一體的“郵政業務強基礎、寄遞業務熟運用、綜合能力再提升”三步進階的教學模塊，構建課程思政元素池和矩陣圖，分類開發思政素材供給和數字資源庫，激發學生愛“郵”情懷，強化“郵”人意識、促進“郵”業規劃。滄州職業技術學院滄州職業技術學院充分利用校園網、微信平臺等現代媒體手段，大力營造“處處有德育、時時講育人”的良好氛圍，及時總結推廣好的經驗、做法，深入挖掘、大力宣傳典型專業課程，加強輿論引導，確?！罢n程思政”入腦入心。2.2 專業建設專業建設2.2.1 高職?？茖I情況高職?？茖I情況河北省深入貫徹落實關于深化現代職業教育體系建

40、設改革的意見等文件精神，對接產業智慧化、數字化、綠色化、國際化和河北省現代產業體系建設需要，組織高職院校積極優化專業結構與布局，完善專業隨產業發展動態調整機制，推動數字經濟背景下專業轉型升級，提升高素質技術技能人才供給質量，專業建設服務京津冀協同發展、雄安新區建設等國家戰略，助力河北省區域經濟社會發展能力進一步提高。2023 年全省設置專業涵蓋高等職業教育?？茖I目錄19 個大類，共計 446 個專業，專業布點 2863 個（其中三年制 2551 個、兩年制 276 個、五年制 36 個）。從專業設置的院校分布來看，從專業設置的院校分布來看，開設較多的專業是電子與信17息大類、財經商貿大類、裝

41、備制造大類、交通運輸大類、文化藝術大類、土木建筑大類，開設院校數量均在 40 所以上（見表2-1）。表 2-1 河北省高職學校?？茖I與專業大類分布情況專業類別專業類別開設院校數（所）開設院校數（所）排名排名電子與信息大類571財經商貿大類542裝備制造大類493交通運輸大類484文化藝術大類465土木建筑大類406醫藥衛生大類397教育與體育大類388旅游大類359能源動力與材料大類2210公共管理與服務大類2210食品藥品與糧食大類2210新聞傳播大類2113農林牧漁大類1514資源環境與安全大類1415生物與化工大類1116輕工紡織大類517公安與司法大類517水利大類119數據來源：全

42、國職業院校專業設置管理與公共信息服務平臺從專業對接產業劃分看，從專業對接產業劃分看，第一產業對應專業大類設置專業19 個，占設置專業總數 4.26%；第二產業對應專業大類設置專業 140 個，占設置專業總數 31.46%；第三產業對應專業大類設置專業 286 個，占設置專業總數 64.27%。三次產業對應專業設18置占比情況如圖 2-4 所示。圖 2-4 河北省高職院校三次產業對應設置專業占比情況數據來源：全國職業院校專業設置管理與公共信息服務平臺2.2.2 職教本科專業情況職教本科專業情況緊密對接河北省重點發展產業布局職教本科專業，為河北省區域經濟社會發展提供高層次技術技能人才。2023 年

43、，三所職業本科學校共批準設置本科專業 62 個，較去年增長 11 個。其中，河北工業職業技術大學共設置職業本科專業 28 個，河北石油職業技術大學共設置職業本科專業 18 個，河北科技工程職業技術大學共設置本科專業 16 個。本科專業布局包含裝備制造大類、電子信息大類、財經商貿大類、土木建筑大類、生物與化工大類、資源環境與安全大類、能源動力與材料大類、旅游大類、輕工紡織大類、文化藝術大類、食品藥品與糧食大類等12 個專業大類，較上一年度增加食品藥品與糧食大類（具體見表 2-2）。表 2-2 河北省高職學校本科專業與專業大類設置情況專業大類專業大類專業類專業類布局專業數布局專業數裝備制造大類（1

44、2 個）機械設計制造類419自動化類6汽車制造類2電子信息大類（9 個）電子信息類2計算機類5通信類1集成電路類1財經商貿大類（4 個）財務會計類2經濟貿易類1物流類1土木建筑大類（5 個）土建施工類2建設工程管理類1建筑設備類1建筑設計類1生物與化工大類（3 個）化工技術類3資源環境與安全大類（2 個）環境保護類1石油與天然氣類1能源動力與材料大類（2 個）黑色金屬材料類1有色金屬材料類1旅游大類（1 個）旅游類1交通運輸大類（2 個）道路運輸類2輕工紡織大類（1 個）紡織服裝類1文化藝術大類（2 個）藝術設計類2食品藥品糧食大類（1 個）藥品與醫療器械類1數據來源：全國職業院校專業設置管理

45、與公共信息服務平臺從專業對接河北省重點發展產業看，設置專業與省經濟社會產業發展的重點領域契合度高。其中，高端裝備制造產業布局專業最多，共 10 個，占比 22.73%；新一代信息技術產業次之，布局 9 個，占比 20.45%；建筑產業第三，布局 5 個，占比 11.36%。具體見表 2-3。20表 2-3 河北省高職學校本科專業與重點產業對接情況河北省重點產業河北省重點產業（依據（依據河北省國民經濟和社會發展第十四個五河北省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二三五年遠景目標綱要列出）年規劃和二三五年遠景目標綱要列出）布局專業數布局專業數占比占比高端裝備制造產業1022.73%新一代信息技術產

46、業920.45%建筑產業511.36%物流產業49.09%石化產業49.09%汽車制造產業24.55%新材料產業24.55%交通運輸產業24.55%文化產業24.55%環保產業12.27%紡織服裝產業12.27%健康產業12.27%旅游產業12.27%數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺從專業在校生規模來看，近三年職教本科專業在校生數量逐年增加，2023 年與 2022 年相比，總體增長 134.27%。具體情況見表 2-4。表 2-4 2021-2023 年河北省職業本科專業在校生情況年份年份在校生數（人）在校生數（人）同比增長同比增長20211010-2022770

47、1662.48%202318041134.27%數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺2.2.3 高水平專業群建設高水平專業群建設21河北省始終把專業群建設作為高職教育實現高質量發展、特色發展、品牌發展的戰略任務，目前建有國家級高水平專業群 11 個，省級高水平專業群 48 個，各高職院校立足學校特色設置校級專業群 332 個，形成了國家級、省級和校級三級專業群建設體系，以高水平專業群建設引領帶動其他專業群協同發展，各學校關鍵辦學能力和適應產業發展能力不斷提升。2023年，河北省對 2019 年立項的“省高水平高職學校和專業建設計劃”建設單位進行了驗收，并對 2022 年

48、“省高等職業教育創新發展行動計劃”立項建設的 40 個省域高水平專業群和 8 個培育建設專業群進行了年度績效評價，著力推進高水平專業群內涵建設?！景咐景咐?2-5】以高水平專業群建設培養復合型人才以高水平專業群建設培養復合型人才河北交通職業技術學院河北交通職業技術學院現代物流管理專業群遵循“寬口徑、大專業、小方向”的原則，對接京津冀區域現代物流產業的新技術、新崗位和新技能需求，與京東物流、中國外運、DHL 等行業龍頭企業緊密合作，對群內專業進行發展評價和動態調整，提升人才培養適配度，畢業生初次就業率 95.5%，對口就業率 92.3%以上。滄州醫學高等?？茖W校滄州醫學高等?？茖W校護理專業群對

49、接支撐醫療衛生、養老育幼服務機構的護理、助產、康復治療技術崗位，校企聯合構建“公共基礎、崗位通識、崗位實務、崗位拓展、崗位實踐”模塊化課程體系，打造虛實結合的“教-訓-培-考”一體化智慧實訓基地，建設專兼結合的結構化教師團隊，共同培養復合型技術技能人才。2.3 課程建設課程建設河北省高職院校貫徹落實國家職業教育有關教學標準，緊22跟省主導產業中的新方法、新技術、新工藝、新標準，不斷深化課程改革力度，以校企雙主體深度合作為基礎，以建設高水平課程群為目標，積極推動專業課程與行業（職業）應用場景相融合，提高技術技能人才培養的精準度。2023 年，各高職院校開設教學計劃內課程 50533 門，共 65

50、65412 學時（見表 2-5）。其中，課證融通課程 6334 門，較去年增長 249 門，占比 12.5%，校均 102.16 門；共 589217 學時，較去年增長 21374 學時，校均 9503.5 學時。網絡教學課程 7821 門，校均 126.15 門；共857490 學時，校均 13830.18 學時。表 2-5 2023 年河北省課程建設總體情況課程課程指標指標單位單位數量數量教學計劃內課程總數門50533學時6565412其中教學計劃內課程課證融通課程數門6334學時589217教學計劃內課程網絡教學課程數門7821學時857490數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數

51、據采集與管理平臺2.3.1 一流核心課程建設（在線）一流核心課程建設（在線）為加速推進教育數字化轉型，加快推動數字技術與教育教學深度融合，河北省持續開展精品在線開放課程建設，逐步形成了國家、省、校三級互補的優質數字資源共建共享體系，為促進經濟社會發展提供優質的職業教育服務。截至目前，河北省高職院校已累計建有在線精品課程 2143 門，其中省級在線精品課程 651 門，接入國家智慧教育平臺 420 門；校級在線精品23課程 1814 門，接入國家智慧教育平臺 789 門。2023 年各高職院校共有 84 門課程入選國家職業教育在線精品課程，課程建設質量和資源利用率、使用效果得到了廣泛認可?！景咐?/p>

52、【案例 2-6】以生為本，深化課程改革以生為本，深化課程改革保定電力職業技術學院保定電力職業技術學院電工基礎課程依據學生對“電”的認知規律，設置從“直流”到“交流”，從“穩態”到“動態”教學模塊，內容兼顧技能學習的獨立性與知識學習的系統性，通過“隨手拍”分享、“課堂故事會”“科學實驗大比拼”等活動，將電力文化內化于課堂，提升學生職業素養。衡水職業技術學院衡水職業技術學院幼兒園環境創設課程，堅持“產教融合”職教理念，通過校內課堂和校外“走園實踐”雙課堂，實現教學過程與工作過程對接，依托園校合作項目，以小組為單位開展主題活動環境創設，以“園校聯動+育訓結合”教學策略促進課堂組織全面變革，實施“45

53、2”融合課堂模式教學（見圖 2-5），融知識傳授、能力培養和價值塑造于一體，促進學生全面發展。圖 2-5 衡水職業技術學院“452”混合式課堂24秦皇島職業技術學院秦皇島職業技術學院旅游市場營銷課程對接全域智慧旅游產業鏈中營銷領域人才需求，融入旅游顧問、旅游體驗師、旅游營銷等職業崗位和 1+X 定制旅行管家服務、餐飲服務管理、旅行策劃等職業技能等級標準，校企行合作重構教學內容，共建課程思政育人體系和立體化教學資源體系。2.3.2 一流核心課程建設（線下）一流核心課程建設（線下）為進一步提升一流核心課程建設水平，河北省統籌推進“省高等職業教育創新發展行動計劃”與教育部“現代職業教育體系建設改革重

54、點任務”，圍繞河北省現代化產業體系建設需要，以專業核心課程為重點，調整立項了省級職業教育一流核心課程（線下）179 門。各高職院校出臺系列措施加強一流核心課程建設，把建設高質量課程作為提升人才培養質量的核心內容，對立項課程給予資金、服務等多方位支持，鼓勵教師立足課程、瞄準人才培養目標、對接產業人才需求，不斷深化職業教育“課堂改革”?！景咐咐?2-7】問題引領，層層設疑，問題引領，層層設疑，打造精彩課堂打造精彩課堂河北機電職業技術學院河北機電職業技術學院高等數學課程通過“情境導入激興趣設疑誘思探原理合作探究得新知應用練習促提升歸納總結知識”五步組織教學，優化使用“專業案例做指引，師生配合探新知

55、，實際應用強技能”的教學策略，創新實施專業問題驅動的探究式教學模式，實現了數學知識為專業服務的增值賦能作用。石家莊郵電職業技術學院石家莊郵電職業技術學院線務工程課程遵循“德技并修、勞技融合”理念，校企雙導師按照“認知訓練體驗”三步一體開展價值塑造，采用“課前導學項目引入現場教學實際訓練效果評價”的流程實施教學，在提升學生專業技能的同時，全面達成勞動教育目標。25石家莊職業技術學院石家莊職業技術學院建筑構造與識圖課程以真實項目為載體，基于工作過程，重構教學內容，融入“1+X”建筑工程識圖職業技能等級證書和全國職業院校技能大賽建筑工程識圖賽項的內容及考核標準，序化學習任務，培養適應建筑業轉型升級需

56、求的新時代建筑工匠。2.4 教材建設教材建設2.4.1 嚴格教材選用嚴格教材選用河北省深入貫徹黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下教材建設的意見，嚴格落實教育部職業院校教材管理辦法等文件要求，全面加強黨對教材工作的領導，強化教材建設國家事權，持續規范和加強全省高職院校教材管理和選用，推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材，推進習近平總書記在河北重大實踐與視察河北重要論述進教材。各高等職業院校嚴格落實教材建設意識形態工作責任制，組織開展教材選用排查整改；嚴格執行國家教材管理要求，完善教材管理制度；嚴格按要求按程序選用教材?！景咐景咐?2-8】嚴把教材審核，做好教材選用】嚴把

57、教材審核，做好教材選用滄州醫學高等?？茖W校滄州醫學高等?？茖W校出臺教材委員會章程，從組織上保障對教材內容的審核，堅持“凡選必審、質量第一、適宜教學、合理規范、注重傳承、公平公正”，不斷規范教材選用流程，各專業教材使用近 3年出版新教材的比例達到 80%左右。石家莊工程職業學院石家莊工程職業學院制定了石家莊工程職業學院關于教材編寫、選用和使用的管理辦法，明確教材工作的管理機制，規范學院教材編寫、選用、使用等工作。不定期對教材進行排查，確保教材內容準確、可靠、系統，滿足實際教學需求。此外，還加大了國家規劃教材的使用26比例，國家規劃教材比例從 2021 年的 28%提升至 2023 年的 53%。

58、河北軌道運輸職業技術學院河北軌道運輸職業技術學院全面加強黨的領導，進一步規范教材建設與管理，設立教材管理委員會，修訂河北軌道運輸職業技術學院教材管理辦法，為教材建設和教材選用提供方向和指導。2.4.2 深化教材改革深化教材改革打造多元主體編寫團隊。河北省各高職院校積極組建由行業專家、企業資深人員和職業院校專業教師組成的教材編寫團隊，多崗互通、專兼互動：行業專家將產業動態、技術發展貫穿教材全過程；企業資深人員將從業領域真實崗位需求融入教材；一線教師將來自企業的技術和案例進行優化處理，轉變為適合學生的案例和實踐技能融入教材。推進產教融合型教材建設。河北省高職院校以行業、企業需求為導向，緊跟技術和產

59、業數字化升級步伐，及時將新技術、新工藝、新規范、新標準納入教材，將典型工作任務、工作知識和工作技能作為教材的主體內容，開發新型活頁式、工作手冊式、新形態一體化教材。2023 年全省職業院校累計編寫教材548 部，其中校企合作開發教材 185 部、新形態教材 182 部，入選“十四五”首批職業教育國家規劃教材 218 部?！景咐景咐?2-9】以教材創新引領教育實踐】以教材創新引領教育實踐河北化工醫藥職業技術學院河北化工醫藥職業技術學院積極鼓勵云教材、新形態、活頁式教材的培育與開發，以適應新技術、新產業、新業態蓬勃發展的新形勢。深化產教融合、校企合作，通過校企“雙元”合作模式，共同開發了一系列符

60、合產業發展需求，深受學生喜愛的優質教材資源。滄州幼兒師范高等?？茖W校滄州幼兒師范高等?？茖W校與泊頭市第一幼兒園合作開發幼兒教27師口語教材。學校與合作幼兒園園長和優秀教師深度交流，組建教材編寫團隊，明確撰寫任務，讓教材中每個模塊后的園長支招部分更有針對性和實用性。保定電力職業技術學院保定電力職業技術學院圍繞“1+X”證書試點建設，依托合作企業，建立校企教材開發團隊，對接主流生產技術，吸收行業發展的新方法、新技術、新工藝、新標準，共同開發專業課教材。2.5 師資建設師資建設2.5.1 堅持師德師風第一標準堅持師德師風第一標準不斷健全師德師風長效機制。河北省全面落實教育部關于教師工作的系列部署，始

61、終堅持把師德師風建設擺在首要位置，不斷健全師德師風建設長效機制，印發河北省教育廳關于在高等學校建立師德檔案制度的通知，切實加強對教師師德師風檔案的管理。各高職院校積極貫徹落實，將教師師德考察融入日常、抓在經常，確保教師師德師風管理的長期化、規范化。持續強化師德師風正面宣傳。河北省堅持師德師風宣傳制度化、常態化，要求各職業院校將師德師風宣傳作為學校年度宣傳思想工作的重要組成部分。各高職院校通過公眾號、網站、宣傳欄及微博、微信等多種媒體形式，宣傳優秀教師的典型事跡和師德風范，發揮榜樣力量，推動全省高職院校加強師德師風建設?！景咐景咐?2-10】強化師德師風建設，激發教師榜樣力量強化師德師風建設，

62、激發教師榜樣力量滄州醫學高等?？茖W校滄州醫學高等?？茖W校發揮黨建引領作用，深入實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，使教師黨支部成為涵養師德師風的重要平臺；強化師德師風教育，加強新教工崗前師德培訓，加強在職教師師德專題28教育，建好“師德大講堂”；強化師德激勵，發揮典型示范引領作用。石家莊工程職業學院石家莊工程職業學院將師德師風建設納入學院發展規劃、績效管理體系與制度體系中，規范教師履職履責行為。通過組織“師德師風主題教育”“師德師風專題培訓”“和諧校園最美教師評選”一系列活動和開展“師德集中學習教育”進一步加強和推進了師德師風建設，提高教師職業道德水平。石家莊幼兒師范高等?？茖W校石家莊幼兒

63、師范高等?？茖W校充分發揮師德典型輻射引領作用，組織師德榜樣系列講座，邀請受到省市表彰的優秀教師作報告，在全校營造風清氣正的育人環境。根據學校評優評選管理暫行辦法，組織“師德先進個人”“優秀教育工作者”“優秀教師”“優秀輔導員”評選，發揮先進典型引領示范作用，用身邊人、身邊事感染人、凝聚人。2.5.2“雙師雙師”素質不斷提升素質不斷提升河北省進一步建立健全職業教育高素質“雙師型”教師隊伍建設機制，制定出臺了河北省職業教育“雙師型”教師認定實施辦法（試行），組織開展全省職業院?！半p師型”教師認定工作，2023 年全省高職學?！半p師型”專任教師占比為57.5%。各高職院校積極建立常態化“雙師型”教師

64、培養機制，推動開展教師培訓基地、教師企業實踐流動站、職業教育“雙師型”名師工作室等培養平臺建設，其中 6 所學校立項國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地（20232025 年），31 所學校立項河北省職業教育“雙師型”名師工作室，有力促進各高職院校建設一支師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍?！景咐景咐?2-11】校企共建示范性教師企業實踐流動站】校企共建示范性教師企業實踐流動站29河北交通職業技術學院河北交通職業技術學院持續推進與中鐵三局、中國外運股份有限公司等行業龍頭企業共建的 10 個教師企業實踐流動站建設。實施“模塊化+清單式+三階段”教師企業實踐模式，對

65、標專業發展和課程建設需求建成 50 個自選實踐模塊，形成個性化任務清單，按照“崗位實踐崗位帶教實踐孵化”三個階段進行模塊任務組合實踐，提升教師的實踐能力。石家莊郵電職業技術學院石家莊郵電職業技術學院與河北郵政聯合掛牌建設了集實習實踐、集中培訓、研發合作、科技成果轉化 4 大功能于一體的“示范性教師企業實踐流動站”。高標準設計開展流動站企業實踐項目，設計了“雙元融通、三段六階”實踐項目體系，高水平制定流動站內部管理制度和運行管理機制。通過共建流動站，專兼教師在企業實踐能力提升、人才聯合培養、科研技術服務轉化等方面取得較好成果，形成實踐教學案例 31個，為校企合作樹立了良好典范。河北石油職業技術大

66、學河北石油職業技術大學石油工程系顧岳老師在中海石油（中國）有限公司天津分公司進行了為期 6 個月的企業實踐鍛煉，期間，考取了海上石油作業安全救生培訓證書（長期）、防硫化氫安全技術培訓證書，了解了企業新員工培訓課程、企業職業資格證培訓課程，掌握了行業內最先進的工具與技術原理，為提升專業人才培養質量提供了參考，同時，縮短了校企供需差距，節省了企業人才培養成本，激發了企業校企合作的積極性。2.5.3 師資隊伍建設成效顯著師資隊伍建設成效顯著河北省實施高水平教師隊伍培育計劃，著力構建國家-省-校三級教師教學團隊建設體系，推動教師專業化發展和教學質量的提升。啟動首批“河北省高校黃大年式教師團隊”創建活動

67、，共有 13 所高職院校入選。2023 年，河北省高職院校獲評全國教書育人楷模 1 人，入選第三批“全國高校黃大年式教師團30隊”1 個，入選新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計劃（20232025 年）名師培養對象 8 人，入選第三批國家級職業教育教師創新團隊立項建設單位 6 個、培育建設單位 2 個，入選第八屆黃炎培職業教育杰出教師獎 3 人?！景咐景咐?2-12】打造高水平教師教學創新團隊】打造高水平教師教學創新團隊河北科技工程職業技術大學河北科技工程職業技術大學創新教學團隊培育模式，以“團隊工作坊”為載體，以“制度支撐、名師引領、任務驅動、動態評價”為路徑，以校企合作為基礎，建立由

68、校級名師、企業專家、行業大師組成的師資庫，設置扎實的課改任務，從師德師風、教學方法、專業技能、教學改革、科研研究、社會服務六方面，“分梯隊、分層次、分方向”打造一流師資隊伍，通過績效管理對教師進行動態評價，形成可復制推廣的范式。石家莊鐵路職業技術學院石家莊鐵路職業技術學院橫向以新進教師、教學能手、骨干教師、專業帶頭人、教學名師五個梯度，縱向以提升教師專業建設、教學改革、數字素養、科學研究、社會服務和國際化六個維度，構建“五橫六縱”雙師培養體系，探索利用大數據與 AI 助推教師培養，精準分段多層遞進賦能教師發展，打造高水平結構化雙師隊伍。2.6 人才培養模式人才培養模式2.6.1 職教本科人才培

69、養職教本科人才培養河北省穩步發展職業本科教育，印發了職業本科專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見（試行），積極構建職業本科人才培養模式，打造中國標準、河北特色的職業本科辦學品牌。省內三所職教本科學校對接河北和京津產業體系，按照“理論實踐一比一、技能素質雙主線”要求，結合學校專31業特色，編制完成了 62 個職業本科專業的人才培養方案，形成了各具特色的人才培養模式。三所學校牽頭或參與制定了 36 項國家職業教育本科專業教學標準，為全國職教本科高質量發展作出了積極貢獻?！景咐景咐?2-13】高層次技術高層次技術技能技能人才培養模式改革人才培養模式改革河北工業職業技術大學河北工業職業技術大學將

70、企業資本和先進設備融入實訓基地建設，將企業產品和研發項目融入教學、科研項目建設，企業、行業專家和學校教師共同制定專業人才培養方案、共同開發專業教學標準和新形態教材、共同建設產教融合實訓基地、共同開展關鍵技術研發，形成了“雙主體、四融入、四共同”現場工程師人才培養模式。河北科技工程職業技術大學河北科技工程職業技術大學攜手長城汽車等區域龍頭企業實施“卓越現場工程師培養計劃”，設置春、夏、秋三學期，安排校內實訓、項目實踐和企業實習三類實踐環節，實施“課程-課程群-專業”三級實踐項目，形成了“三三三”實踐教學體系，提升學生的專業技能和解決復雜問題能力。河北石油職業技術大學河北石油職業技術大學立足“四個

71、課堂”，推進“技能大師進課堂、科技平臺進專業、政行企進學?！?，鼓勵“實訓基地建設延伸到生產一線、創新創業教育延伸到區域創新、職業素質養成延伸到產業服務”，形成了“三進三延伸”人才培養模式，增強學生就業和可持續發展能力。2.6.2 中國特色學徒制中國特色學徒制中國特色學徒制是改革創新職業院校人才培養模式的重要途徑，為人力資源深度開發做好了基礎準備。河北省高職院校對接“十四五”區域經濟發展戰略，對接產業發展的最新人才需求，對接職業標準崗位要求，不斷優化人才培養方案，進一步完善與企業在招生、教學、管理等方面的相關制度，向廣度32深度拓展中國特色學徒制。河北省高職院校對接企業需求，積極開展中國特色學徒

72、制人才培養，探索形成了“成果導向、工學交替、交互訓教、四段遞進”“雙軌輪換、崗位交替、虛實結合、育訓并舉”“雙導師、雙課堂、雙身份，三層次，五融合”等現代學徒制人才培養模式，構建了“校企園”主體融合、“師生徒”實體融通、“產學研”本體融匯的“三體三融”、“一核心、雙主體、三階段”等現場工程師培養模式，培養適應新技術、新業態、新模式的高素質技術技能人才?！景咐景咐?2-14】中國特色學徒制人才培養模式改革中國特色學徒制人才培養模式改革石家莊信息工程職業學院石家莊信息工程職業學院與萬維仁和合作，建立“萬維仁和中國特色學徒制班”，校企合作開發“多維互聯、育訓聯動”虛實結合的課程教學資源，創新“雙主

73、體培養、雙基地輪訓”“數字資源+混合授課”“動畫實踐社區+模型工作坊”等教學組織形式，打造“跨界雙能、產研結合”的教學科研團隊，不斷提高技術技能人才培養質量。滄州幼兒師范高等?？茖W校滄州幼兒師范高等?？茖W校分別與秦皇島市海港區中凱網頁設計部、上海繹成信息技術有限公司、北京新未來智科技有限公司、信譽樓商廈等簽訂學徒制培養協議，根據企業生產特點，歸類生產與經營等企業人才需求，開展“現代學徒制培養”，統一安排人文素質、專業基礎、職業崗位能力等相同課程的教學，將具有企業特點的“個性化”課程單獨開設，助推高職教育人才培養模式改革。河北建材職業技術學院河北建材職業技術學院與中國耀華玻璃集團有限公司合作共同

74、招生，共同制定人才培養方案，共同開發基于工作過程的課程體系，建成校企雙導師團隊、職工培訓中心、教師實踐基地、開放性玻璃產教融合實踐中心，建成新形態教材、仿真模擬軟件等教學資源，為企業培養精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的現場工程師。33河北旅游職業學院河北旅游職業學院旅游類、畜牧獸醫類等 12 個專業與承德避暑山莊旅游集團公司、瑞派寵物醫院管理股份有限公司、承德市金之旅國際旅行社有限公司等共同開展現代學徒制培養，形成“校企輪動，實境育人”“雙導師、雙課堂、雙身份，三層次，五融合”等中國特色學徒制人才培養模式。渤海理工職業學院渤海理工職業學院校企聯合開發教學資源編制了無機膠凝材料、普通混凝

75、土工藝等 9 門現代學徒制課程標準，制訂了試驗員等學徒崗位標準 4 項，編制了單項技能培養任務指導書匯編渤海理工職業學院現代學徒制在崗學習學徒手冊建筑材料試驗實訓指導書在教學內容中融入崗位工作內容，深化產教融合,保障現代學徒制模式下的人才培養順利實施。2.6.3 貫通培養貫通培養為進一步深化職業教育供給側改革，建立多形式銜接、多通道成長、可持續發展的現代職業教育體系，河北省印發關于進一步完善職業學校貫通培養模式工作的通知，促進貫通培養模式健康發展。印發河北省職業教育“2+2+2”貫通培養項目管理辦法（修訂），進一步規范“2+2+2”貫通培養模式。成立河北省職業教育“2+2+2”貫通培養聯盟，協

76、同發力確保改革有序高效推進。各高職院校積極響應，共設置“3+2”聯辦專業 119 個、“3+4”聯辦本科專業 13 個（其中職業本科學校專業 7 個）、“5 年一貫制”聯辦專業 9 個、“2+2+2”聯辦專業16 個，總計劃招生達 52520 人。唐山工業職業技術學院與玉田縣職業教育技術中心、唐山開元電器集團共同制定“2+2+2”貫通培養模式實施方案，三方共同制定招生招工計劃、共同確定培養計劃、共同參與專業建設、共同開發課程體系、共同34組建師資隊伍、共同實施教育教學、共同搭建管理隊伍、共同參與考核評價，按照“中職打基礎+企業煉技能+高職增能力”思路，構建“一體設計、能力分階、中層共享、高層自

77、選”模塊化課程體系，創新“工學交替、階段遞進”長學制專業人才培養模式，逐步實現從學生到能執行任務的學徒、準員工、能創新應用員工的職業成長。相關做法被河北日報等多家媒體報道，為建設職教強國貢獻“河北模式”?！景咐景咐?2-15】一體化設計與實施一體化設計與實施“2+2+2”專業人才培專業人才培養模式養模式河北交通職業技術學院河北交通職業技術學院與鹿泉區職業教育中心、科林電氣股份有限公司聯合開展“2+2+2”貫通培養項目，三方以“工作崗位典型工作任務核心職業能力”為邏輯建立了職業能力分析矩陣圖，形成了以基礎模塊、實踐模塊、提升模塊為遞進的橫向貫通課程和以前導后續為關聯的縱向銜接課程體系，打造了校

78、企分段育人、分級進階學徒培養模式。唐山工業職業技術學院唐山工業職業技術學院聯手玉田職教中心等 5 所品牌中職學校，唐山開元電器集團等 5 所同區域大型企業，按照“一企一策、一校一案”原則，構建“一體設計、能力分階、中層共享、高層自選”的模塊化課程體系，采用“云端自主學、學校探究學、遠程指導學、送教入企學”等方式，有效破解“2+2+2”培養中學生身份轉化難題。2.6.4 體美勞教育體美勞教育（1 1）以體育人）以體育人河北省積極推進體教融合，實施青少年健康教育行動計劃，全面提升青少年體質健康水平。印發關于在學校設置教練員崗位的實施辦法，明確全省包括職業院校在內的各學?？筛?5據工作實際設置專（兼

79、）職教練員崗位，開展學生體育運動專項技能、體能訓練和體育后備人才選育工作。各高職院校積極響應，在開齊開足體育課的基礎上，開展了系列豐富多彩的體育活動（見圖 2-6），創新了體育課教學模式，如河北軟件職業技術學院構建了俱樂部制體育教學模式，石家莊郵電職業技術學院形成了“學練賽評”課內外一體化體育課程體系，邯鄲職業技術學院打造了“基本運動技能+體能+健康教育”的體育教學模式。本年度河北省職業院校參加國家學生體質健康標準測試人數 506740 人，學生體質測評合格率 77.09%。體育與健康實踐教程入選首批“十四五”職業教育國家規劃教材，高職體育與健康獲批 2022 年職業教育國家在線精品課程。圖

80、2-6 河北軌道運輸職業技術學院春季田徑運動會【案例【案例 2-16】以體育人，助力學生健康成長以體育人，助力學生健康成長河北軟件職業技術學院河北軟件職業技術學院對接學生個性化需求，結合興趣開展專項體育指導，對接社會及職業崗位對人才體適能的具體需求，針對性開展健康、體適能訓練，形成了一套學生自主選擇上課時間、上課內容和授課教師的俱樂部教學模式。36唐山幼兒師范高等?？茖W校唐山幼兒師范高等?？茖W校將幼兒健美操、幼兒體操、跳繩、瑜伽、健美操、排球、籃球、跆拳道、輪滑、傳統體育、民間體育等引入體育課堂，指導學生科學鍛煉，增強體育教學的吸引力、特色性和實效性。（2 2）以美育人）以美育人河北省全面貫徹

81、落實習近平總書記關于美育工作的重要講話精神，實施學校美育浸潤行動。各高職院積極落實，建立了豐富的美育課程體系和實踐活動體系，引領學生樹立正確的審美觀。邯鄲職業技術學院構建了“1+N”美育課程體系，推進“一生一特長”的美育教育；衡水職業技術學院構建了“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”教學模式，面向全體學生開設公共藝術課程；河北交通職業技術學院打造了“美育+思政”立德樹人模式，將中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化種子深埋在學生心底；河北軟件職業技術學院探索“三結合、四個一”的美育教學模式，打造“行走的美育課”（見圖 2-7）。組織學生積極參加河北省第七屆大學生藝術展演活

82、動，獲一、二、三等獎共 175 項，占比 23.55%，充分展現了河北省高職學生朝氣蓬勃、奮發向上的精神面貌。圖 2-7 河北軟件職業技術學院美育課活動體驗“定瓷文化”37【案例【案例 2-17】特特色美育教育蓬勃開展色美育教育蓬勃開展河北能源職業技術學院河北能源職業技術學院深化“四階梯、五結合”美育課堂改革，構建社團活動美育第二課堂，建立書畫、音樂、舞蹈美育基地和美育研究基地，成立藝術人才協會，開展系列美專融合的競賽活動，形成了“兩課堂、四基地、一平臺、一體系”的新時代美育培養體系。宣化科技職業學院宣化科技職業學院依托省級文化傳承基地、省級大師工作室，形成了“紅色匠心博藝”的美育理念，開發了

83、“公共博約課”“藝術社團課”“文化活動課”“場館研學課”有機結合、協同發力的“四課聯動”美育課程體系。（3 3）以勞育人）以勞育人河北省認真落實黨中央和國務院有關部署，積極探索勞動教育新模式，將勞動教育作為落實立德樹人根本任務的關鍵環節，推動形成融合貫通、螺旋上升的勞動教育體系。圍繞“一校一特色、一校一品牌”建設目標，各高職院校結合自身專業特色和優勢，編制勞動教育校本教材和校本課程，將規定動作與創新動作相統一，課程內容設置與教學方式因地制宜，宜工則工、宜農則農，兼顧使用新知識、新技術、新工藝、新方法，形成了模擬仿真、農耕實踐、生活實踐、實習實訓、技能競賽等特色鮮明的勞動教育模式，真正讓勞動教育

84、既有“勞動”又有“教育”（如圖 2-8）。高職院校大學生勞動教育理論與實踐教程入選首批“十四五”職業教育國家規劃教材，大學生勞動教育獲批 2022 年職業教育國家在線精品課程，3 個案例入選首屆高校勞動教育示范案例征集展播活動優秀案例，典型做法被河北電視臺等多家媒體報道。38圖 2-8 河北交通職業技術學院勞動教育實踐服務社區被河北電視臺報道【案例【案例 2-18】弘揚勞動精神，創新開展勞動教育弘揚勞動精神，創新開展勞動教育河北機電職業技術學院河北機電職業技術學院堅持實施“公益勞動周+勞動教育課+技能比賽”教學模式，組織舉辦勞動技能競賽、“美化校園日”“清潔校園行”“拾起小煙頭傳遞大文明”等勞

85、動教育實踐活動，做到“周周有活動，月月有新風貌”。河北能源職業技術學院河北能源職業技術學院堅持技能立校、勞動育人，開設勞動理論與實踐勞動專題教育通用勞動基礎技能訓練等課程，建設校內勞動工坊，形成了校內課程培養、校外實踐培養和課外培養相結合的“四模塊一體系”企辦院校勞動教育。河北正定師范高等?？茖W校河北正定師范高等?？茖W校編制新時代勞動教育教程大學生勞動教育教材 2 本，建設勞動教育省級在線精品課程，建立了涵蓋勞動課程、勞動周、勞動基地實踐活動、雙創基地實踐、三下鄉服務、志愿服務等六大模塊的勞動教育考核評價體系。2.7 育人成效育人成效2.7.1 思政育人成效顯著思政育人成效顯著河北省高職院校通

86、過開展“大思政課”改革，講好用好學好“大思政課”，把思想偉力和社會實踐有機結合起來，不斷39打造優質思政課堂，學生的“到課率”“抬頭率”顯著提升，“思想政治課教學滿意度”達到 90.49%，顯著提升了思政課“鑄魂育人”實效。在 2022 年度全國高?！盎盍F支部”最具引領力、組織力、服務力、貢獻度、改革味、好作風 6 個方面的 TOP100榜中，河北省高職院校 10 個團支部入選；在 2023 年全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動中，河北省榮獲“三下鄉”社會實踐優秀單位 1 個、“三下鄉”社會實踐優秀團隊 4 個、“三下鄉”社會實踐優秀個人 2 個、“三下鄉”社會實踐優

87、秀品牌項目 1 個；在全國“兩紅兩優”評選中，高職學生獲“全國優秀共青團員”榮譽稱號 2 人?！景咐景咐?2-19】提升職業技能，服務回饋社會】提升職業技能，服務回饋社會承德護理職業學院承德護理職業學院“仁愛天使志愿服務隊”，成立十多年來始終踐行志愿服務精神，秉承著“關愛生命、敬畏生命、珍惜生命”的救護理念，利用周末和寒暑假等休息時間深入社區、廣場、學校、超市、農村等地，進行醫療科普，服務群眾，奉獻社會。服務團累計開展活動 200多次，志愿服務時長 700 多小時，取得了良好的科普宣傳效果，得到了社會各屆的普遍贊譽，為推動“健康承德”“平安承德”“和諧承德”建設做出了應有的貢獻。2.7.2

88、創新創業活力釋放創新創業活力釋放（1 1）政策制度保障有力）政策制度保障有力河北省認真貫徹落實國務院辦公廳關于進一步支持大學生創新創業的指導意見，不斷深化高校創新創業教育改革，提升大學生創新創業能力，增強大學生創新創業活力。2023 年1 月，印發河北省重點群體創業推進行動工作方案的通知，40提出要“聚焦高校畢業生、農民工、就業困難人員等重點群體，優化創業環境，提升創業創新能力，完善政策扶持和孵化服務，最大限度釋放創業動力”。2023 年 5 月，印發河北省創新創業大賽管理辦法，從財政資金獎勵范圍、獎項設置數量、獎金的申領撥付和使用等方面，進一步規范和加強創新創業大賽組織管理工作。各高職院校積

89、極落實國家和省相關文件精神，不斷完善學校創新創業平臺建設、創新創業導師培養、創新創業激勵等相關政策，為學生創新創業保駕護航?！景咐景咐?2-20】技能競賽顯身手，以賽促學共成長】技能競賽顯身手，以賽促學共成長河北科技工程職業技術大學河北科技工程職業技術大學圍繞“職業生涯體驗、就業能力提升和點燃雙創激情”組織開展各類雙創實踐活動。依托“專業院系?！比壐傎愺w系，強化大賽引領，組織“互聯網+”等創新創業大賽。組織第九屆“互聯網+”大學生創新創業大賽校賽、省賽，累計 2375 個項目報名參賽，共斬獲國賽金獎 1 項，銅獎 3 項，河北省金獎 5 項、銀獎 17項、銅獎 12 項，單項獎 1 項，實

90、現推薦省賽項目 100%獲獎。石家莊鐵路職業技術學院石家莊鐵路職業技術學院以河北省土木建筑職教集團為依托，秉承“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的理念，推進“崗課賽證”綜合育人模式。2023 年建筑工程識圖等六個賽項共獲全國職業院校技能大賽二等獎 3 項、三等獎項 3 項，充分展示了教師學生團隊的協作意識、創新意識、效率意識和成果意識，反映了學校積極踐行“以賽促學，以賽促教，賽教融合”的教學模式和教學方法。（2 2）“雙創雙創”競賽屢獲佳績競賽屢獲佳績深入挖潛促創新，因勢利導重實踐，河北省高職院校常態化開展各類各項創新創業比賽，基本實現了省賽校賽專業全覆41蓋。一年來，河北省高職院校在全國各類創

91、新創業大賽中屢獲佳績，其中在中國國際大學生創新大賽（2023）中，榮獲金獎 1項、銀獎 1 項、銅獎 18 項，獲獎數比去年增加 11 個百分點；在第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，榮獲一等獎 1 項、三等獎 5 項。（3 3）自主創業比例提升）自主創業比例提升2023 年河北省發揮創業帶動就業倍增效應，實施“源來好創業”青年創業資源對接服務季活動，服務高校畢業生等青年17.36 萬人，新入駐載體創業項目 3600 多個，組織創業培訓班450 多次，幫助創業企業招聘 18.58 萬人。全省新發創業擔保貸款 23.54 億元，促進 25844 人實現創業就業，其中，高職學校畢業

92、生自主創業比例為 1.26%，比去年增加 0.06 個百分點。2.7.3 就業質量穩步提升就業質量穩步提升（1 1）畢業去向落實率保持穩定畢業去向落實率保持穩定河北省把高校畢業生就業工作擺在突出位置，不斷健全和完善就業工作機制，出臺河北省普通高校大學生就業創業工作評價標準體系（試行），通過開展公共就業服務進校園活動、民營企業服務月活動、畢業生春季促就業攻堅行動等，搶抓求職關鍵期，千方百計幫助高校畢業生就業。河北省高職學校2023屆畢業生共227679人，其中畢業去向落實人數為215509人，全省畢業去向落實率達 94.65%，比去年增加 0.19 個百分點，近五屆畢業生就業落實率均在 90%以

93、上，見圖 2-9。42圖 2-9 河北省高職學校 2019-2023 屆畢業生就業情況數據來源：中國職業教育年度質量報告平臺畢業生面向三次產業就業共 173621 人，占落實就業去向人數的 80.56%，占畢業生總數的 76.26%。其中，面向第一產業就業 5756 人，面向第二產業就業 41409 人，面向第三產業就業126660 人，分別占畢業生總數的 2.52%、18.19%和 55.63%，占落實就業去向人數的 2.67%、19.21%和 58.77%。畢業生更多地面向第二、第三產業就業，其中面向第三產業就業人數占到三次產業就業人數的七成以上。（2 2）畢業生月收入逐年增長）畢業生月收

94、入逐年增長河北省高職學校 2023 屆畢業生平均月收入為 3633 元，平均月升入呈逐年增長趨勢（見圖 2-10），高職院校畢業生質量和就業能力不斷提升。43圖 2-10 河北省高職學校 2019-2023 屆畢業生月收入情況數據來源：中國職業教育年度質量報告平臺（3 3）畢業生滿意度和用人單位滿意度較高）畢業生滿意度和用人單位滿意度較高畢業生滿意度保持高位穩定，其中 2023 屆畢業生滿意度為95.00%，畢業三年內畢業生滿意度為 94.53%，用人單位滿意度98.38%，均比去年有所增長（見圖 2-11），河北省高職學校畢業生綜合素質和能力得到區域內企業認可。圖 2-11 河北省高職學校畢

95、業生滿意度數據來源：中國職業教育年度質量報告平臺【案例【案例 2-21】創新就業工作模式，推動高質量就業】創新就業工作模式，推動高質量就業唐山職業技術學院唐山職業技術學院采取教學、競賽、活動、項目相結合方式，通過實施就業育人項目，不斷完善就業指導工作體系。對新生開展職業生涯規劃教育，對在校生開設就業指導課程、開展職業規劃大賽，實現就業育人全覆蓋。實施就業育人思政工程，形成了“大就業”協同育人新格局，加快畢業生從“好就業”轉向“就好業”，超九成畢業生實現了高質量就業，案例獲河北省高校思政創新獎。石家莊財經職業學院石家莊財經職業學院按照“個性化分類指導”原則，形成“五張清44單、三個平臺、四個環節

96、”就業工作模式。五張清單：列出“就業創業政策清單”幫助學生知曉用好政策；列出“就業幫扶責任清單”，精準施策，兜底幫扶；列出“參軍意愿摸排清單”，引導畢業生應征入伍；列出“實習就業企業清單”，構建穩定的供需合作關系；列出“畢業生去向清單”，確保就業工作規范開展。三個平臺：“智慧就業管理平臺”“職業生涯咨詢平臺”“雙創精品課程平臺”。四個環節：抓標準、抓隊伍、抓數據、抓反饋，讓就業管理和服務有力度、有溫度、有質量。以學生為中心的“個性化+分類指導”就業工作新機制成果顯著，畢業生就業落實率達到 98%以上。石家莊幼兒師范高等?？茖W校石家莊幼兒師范高等?？茖W校創新工作舉措，不斷完善就業服務。開展就業創

97、業政策宣傳活動，通過校園網、微信公眾號、微信群、QQ 群等平臺，宣傳就業政策。建立精準推送服務機制，建立學校、系、班級三級就業崗位推送網絡，將就業創業政策和用人單位需求信息及時推送給畢業生。精準把握建檔立卡、少數民族、殘疾、就業困難等重點群體就業需求和實際困難，按照“一人一檔”“一人一策”開展重點幫扶。453 服務貢獻3.1 服務國家戰略服務國家戰略3.1.1 服務京津冀協同發展及雄安新區建設服務京津冀協同發展及雄安新區建設各職業院校立足河北，面向京津冀，發揮石家莊高新技術產業開發區、唐山高新技術產業開發區等市域產教聯合體，全國先進裝備制造行業產教融合共同體、河北省鋼鐵焦化職業教育集團等行業產

98、教融合共同體作用，對接新能源汽車、先進鋼鐵、綠色化工、高端裝備、生物醫藥等產業，開展科技攻關、技術創新、成果轉化，全面推進京津冀協同發展邁向更高水平、更優效益和更高質量，努力使京津冀成為中國式現代化建設的先行區、示范區。與雄安新區管委會聯合主辦河北高校畢業生服務雄安建設校企對接交流活動，搭建校企對接合作平臺，定期開展訪企拓崗活動，建立人才輸送長效機制，推動河北高校畢業生更好地服務雄安新區建設。據統計，我省 20 所高職院校與近 50 所京津高校在人才培養、專業共建、師資隊伍建設、科技創新與成果轉化及舉辦各類學生競賽方面開展深度合作，合作情況見表 3-1。表 3-1 2023 年京津冀高校合作情

99、況統計表序序號號合作類別合作類別省內高職院校數省內高職院校數京津高職院校數京津高職院校數取得成效取得成效1人才培養模式915開展“3+2”聯合培養，合作共建訂單班等。2學科專業建設1329共同建設行業產教融合共同體，跨校組建教師教學創新團隊，共建專業教學資源庫，共研職業教育標準。3師資隊伍建設1424建立教師交流學習機46制，共同開發“雙師型”教師培養培訓項目，開展專業教師培訓。4科技創新與成果轉化719建立學術交流機制，共建科研創新平臺，聯合開展科研項目。5學生競賽或舉辦活動914承辦職業技能大賽，聯合開展學生技能競賽培訓指導。數據來源：中國職業教育年度質量報告平臺【案例【案例 3-1】服務

100、京津冀協同發展】服務京津冀協同發展河北軌道運輸職業技術學院河北軌道運輸職業技術學院牽頭成立京津冀技工教育聯盟（見圖3-1），聯盟由三地的 60 家優秀技工院校、職業院校、企事業單位、行業組織構成。聯盟為全國技工教育改革創新,探索新路徑、提供新經驗;必將加快建設知識型、技能型、創新型人才隊伍,為京津冀協同發展和雄安新區高標準高質量建設提供堅實的技能和人才支撐。圖 3-1 河北軌道運輸職業技術學院召開京津冀技工聯盟成立大會石家莊幼兒師范高等?？茖W校石家莊幼兒師范高等?？茖W校充分發揮京津冀優質學前師資供給優勢和京津冀學前教育聯盟的引領作用，搭建學前教育單位合作交流平臺，傾力打造“學前教育協同發展峰會

101、”和“京津冀學前教育專場招聘活動”系列活動品牌，促進京津冀地區學前教育類高校畢業生就業，服務京津冀地區學前教育人才需求。473.1.2 服務鄉村振興事業服務鄉村振興事業河北省深入謀劃推進中國式現代化河北“三農”場景，出臺 關于做好 2023 年全面推進鄉村振興重點工作的實施意見，強化鄉村振興人才支撐，實施鄉村振興人才支持計劃，支持培養本土急需人才，組織引導相關領域人才到基層一線服務。大力發展面向鄉村振興的職業教育，深化產教融合和校企合作。印發河北省鄉村振興責任制實施細則，將“加大涉農高校、涉農職業院校、涉農學科專業建設力度”作為省直有關職能部門鄉村振興的主要責任之一。各高職院校緊密結合 107

102、 個縣域特色產業群需求，積極推進鄉村建設工匠等本土人才技能培訓，培養一批高素質鄉村建設人才。著力做好婦女職業技能培訓，組織適合女性就業的育嬰、養老、家政等急需緊缺職業培訓和編織、手工制作等專項技能培訓。加大“張北司爐工”“張家口動漫人”“河北福嫂”特色勞務品牌創建力度，創建“一村一品”示范村鎮，加強技能培訓、示范引導、品牌培育。張家口職業技術學院鄉村振興幫扶案例入選鄉村振興中國職教在行動職業教育服務鄉村振興典型案例；石家莊幼兒師范高等?？茖W?！拔灮鹩媱潱亨l村教師兒童戲劇教育扶助平臺”立項教育部“能者為師”鄉村振興主題實踐創新項目?！景咐景咐?3-2】精準幫扶】精準幫扶，助力鄉村振興助力鄉村振

103、興保定電力職業技術學院保定電力職業技術學院駐狼牙山鎮甘河村、口頭村工作隊，以產業幫扶、消費幫扶、文化幫扶為重點，持續強化品牌、提升品質，打造致富路上硬實力。全力打造“一村一品”，搭建平臺，推進產業幫扶；動態實施“一村一案”，靶向發力，解決農產品銷售難題；精心打造“一48村一景”，協同發力，找準發力點推進文化幫扶。滄州職業技術學院滄州職業技術學院牽頭組建了河北省現代畜牧業職業教育集團鄉村振興專家服務團，深入基層服務，強化技術攻關。農牧工程系的食用菌團隊協助秦村鎮以“黨支部+公司+協會+合作社+農戶”農戶為載體，成立東光優勝專業合作社聯合社、東光縣潤秦羊肚菌種植有限公司和東光縣潤秦羊肚菌協會，傾力

104、打造羊肚菌生產加工特色產業小鎮。食用菌團隊提供技術培訓 2200 人次，推廣面積累計 1500 畝地，技術輻射到河北、天津、吉林、陜西、山西等 8 個省市，幫助農民累計增收 4000 多萬元。3.1.3 服務援疆援藏工作服務援疆援藏工作河北省高職學校依托學校資源和專業優勢，積極承擔職業教育援疆援藏的各項任務，努力為新疆、西藏的繁榮和發展作出貢獻。加大遴選骨干教師“組團式”援疆力度，組織河北工業職業技術大學、河北科技工程職業技術大學、河北石油職業技術大學、河北交通職業技術學院、石家莊鐵路職業技術學院等 16 所高職院校 20 名教師對口支援巴音郭楞職業技術學院和兵團新興職業技術學院，促進西部職業

105、院校發展。招收內地西藏班學生，指導西藏職業院校修訂人才培養方案、完善實訓基地建設，開展職業技能培訓等，為西藏培養大專層次的技術技能人才?！景咐景咐?3-3】加強職業院校交流合作加強職業院校交流合作，服務援疆援藏工作服務援疆援藏工作唐山工業職業學院唐山工業職業學院依托專業優勢，支持西藏醫療發展，培養藏區鄉村醫生，提升藏區醫療技能和服務水平，優化藏區醫療衛生人才隊伍，成立“日土縣鄉（村）醫培訓班”。首批來自西藏日土縣 23 名學生學院進行為期兩年的學習生活（見圖 3-2）。通過理論授課、實踐操作等方49式，幫助西藏學生更好地掌握所學知識、技術技能；搭建展示西藏學生自身才藝、家鄉文化的平臺，增進藏

106、漢民族友情、促進冀藏文化交融。圖 3-2 唐山工業職業學院西藏學生在醫學虛擬仿真實訓室進行學習河北省軌道運輸職業技術學院河北省軌道運輸職業技術學院全面貫徹新時代黨的治疆治藏方略，堅決扛起對口援疆援藏的重大政治責任，先后出臺援疆援藏工作的實施意見援疆援藏工作若干措施。2023 年學校領導親自帶隊走訪新疆、西藏開展調研活動；新疆巴州紅旗高級技工學校選派優秀師生赴河北軌道學院進行專業技術培訓（見圖 3-3）。圖 3-3 新疆巴州紅旗高級技工學校選派師生赴河北軌道學院進行培訓滄州職業技術學院滄州職業技術學院先后選派 43 名學生志愿服務新疆，14 名教師對口支援新疆。2023 年，選派設施農業、化學工

107、程、電子商務等學科 8 名職業教育人才以“小組團”模式赴新疆輪臺縣開展支援工作，為推動對50口援疆工作高質量開展貢獻力量。截止 2023 年，學校已經陸續為新疆基層培養了四批 345 名社會急需的、能夠服務基層、扎根基層的專業人才。3.1.4 服務軍民融合服務軍民融合河北省認真貫徹落實中央決策部署，積極投身軍民融合發展戰略，構建退役軍人職業發展服務聯盟,舉辦具有軍民融合特色的高水平高等職業教育。如河北科技工程職業技術大學深度對接軍工單位、軍民融合型企業，面向軍工特種車輛、軍警特種服裝、應急救援裝備等 3 個領域，建設軍工特種車輛技術研究中心、軍警特種服新技術研究所、應急救援產業技術研究院。河北

108、交通職業技術學院充分發揮航海技術及輪機工程等專業優勢，通過開展“一對一”培訓指導、“手把手”操作實踐、“面對面”解決問題的培訓模式，為退役軍人開展船員適任資格培訓（見圖 3-4）。同時，各高職院校以就業創業、服務保障等為切入點，大力支持退役軍人在雄安新區建設、京津冀協同發展中建功立業，舉辦以“退伍不褪色、就業再啟航”專場招聘會，以雄安新區退役軍人及軍屬等為就業服務重點，通過線上線下相結合的方式，為退役軍人提供就業創業服務。圖 3-4 河北交通職業技術學院開展退役軍人船員適任資格培訓513.2 服務區域發展服務區域發展3.2.1 提供人才支撐提供人才支撐2023 年河北省高職學校畢業生就業人數為

109、 177881 人，其中留在當地就業的人數為 59765 人，占比 33.60%；到中小微企業等基層就業的人數為 130821 人，占比 73.54%，體現了河北省高職學校更加注重服務區域和中小微企業發展。河北省高職學校畢業生就業去向見表 3-2。表 3-2 河北省高職學校畢業生就業去向指標指標單位單位20232023 年年20222022 年年畢業生就業人數人177881169246其中：A 類：留在當地就業人5976548558B 類：到西部和東北地區就業人69764412C 類：到中小微企業等基層就業人130821109103D 類：到大型企業就業人2078318670數據來源：全國高等

110、職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺【案例【案例 3-4】優化專業優化專業，實現人才鏈和產業鏈的精準對接實現人才鏈和產業鏈的精準對接河北建材職業技術學院河北建材職業技術學院以鯤鵬產業學院建設為抓手，積極推進新一代信息技術專業群建設，培育符合信息技術及信創產業高質量發展需求的高素質人才。以產業發展及人才需求為導向，校企合作協同育人，共建數字化教學資源和實訓平臺，將鯤鵬云、openEuler、數據遷移等鯤鵬技術植入專業教學體系。新一代信息技術專業群以鯤鵬技術為特色，多家企業深度參與鯤鵬生態人才培養，為產業輸送高素質技術技能人才，實現人才鏈和產業鏈的精準對接。唐山職業技術學院唐山職業技術學院服

111、務口腔健康、健康護理、康復治療重點產業領域，建設口腔醫學、護理、臨床醫學專業群；服務健康消費、綠色農業、健康出行重點產業領域，建設電子商務、現代農業技術、新汽車專業群；52發揮數字賦能、智財聯通作用，建設人工智能技術應用、大數據與會計專業群，形成了對接地方主導產業、突顯學校特色的醫養健康專業集群架構，推動專業鏈、產業鏈和人才鏈的有機融合。3.2.2 提供技術服務提供技術服務2023 年，河北省高職學?？蒲薪涃M到賬總金額為 24706.81萬元，其中橫向技術服務到款額為 21537.91 萬元，較去年增長2143.21 萬元，增長 17 個百分點；橫向技術服務產生的經濟效益 65373.93 萬

112、元；縱向科研經費到款額為 3168.9 萬元。到賬經費 1000 萬及以上學校數量 7 個（見表 3-3），占河北省高職院?？倲?10.14%。表 3-3 科研經費到賬 1000 萬及以上學校一覽表序號序號學校學校金額（萬元）金額（萬元）1河北化工醫藥職業技術學院3640.932河北科技工程職業技術大學2732.823河北政法職業學院2686.864河北工業職業技術大學2265.825石家莊鐵路職業技術學院1746.956河北石油職業技術大學1731.347石家莊醫學高等?？茖W校1200.00數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺【案例【案例 3-5】對接需求，服務區域經

113、濟發展】對接需求，服務區域經濟發展石家莊職業技術學院石家莊職業技術學院構建省市院三級特派員隊伍，為中小企業提供技術研發、技術培訓等科技服務。2023 年，共派出省級特派員 31 名，市級特派員 119 名，院級特派員 23 名，遴選院級特派員工作室 2 個。為中小企業提供技術創新服務、開展技術咨詢項目 86 項，開展產品研發和技術升級項目 76 項，面向中小企業年均科技成果轉化項目 26 項，面向53中小企業年均促進企業年增產值 2500 萬元。邢臺醫學高等?？茖W校邢臺醫學高等?？茖W校依托直屬附屬醫院提供區域醫療服務。2022-2023 學年由學校、附屬醫院、老年養護中心共同組織醫療隊到邢臺市

114、社區、沙河市、信都區、任澤區、廣宗縣、臨西縣等進行健康義診近百次，發放科普資料 33000 份，接診病人 32100 人，接受咨詢 83520人，免費測量心電圖 3836 人、免費為居民測血糖、測血壓、拔罐、走罐、針灸、推拿、耳穴療法、艾灸等 8653 人，免費發放藥品等，為患者節約醫藥費 35 余萬元。河北工業職業技術大學河北工業職業技術大學許寶才教授引領的新型材料研發團隊共同研發的多功能軍用偽裝器材產品多功能偽裝隱身遮障材料，實現隱身偽裝遮帳材料的多頻譜兼容和溫致變色偽裝，獲得多項國家專利授權，為我國軍民兩用偽裝產品提供技術支撐。成果已經通過實際檢測，并獲得江蘇成衛新材料科技有限公司研發資

115、金 100 萬元，保定三源紡織科技有限公司研發資金 50 萬元，研究項目獲評全國衛星級獎項。3.3 服務行業企業服務行業企業3.3.1 服務行業產業發展服務行業產業發展圍繞服務河北省產業結構布局優化等系列三年行動計劃、壯大主導產業和振興特色產業等需要，印發河北省職業院校專業結構優化調整實施方案，有計劃地推進“四個一批”，即新增一批新興專業、改造升級一批傳統優勢專業、撤并一批面向低端產業就業率低的專業、加強建設一批民生領域緊缺專業，加大農林牧漁類專業人才培養力度，積極推進我省職業院校開設現代農業、作物生產與經營管理、畜牧獸醫等涉農專業。全省高等職業院校增設新興專業 93 個、改造升級傳統專業 1

116、17個、撤銷專業 36 個，33 所高職院校開設養老相關專業，老年保54健與管理、智慧健康養老服務與管理、中醫護理等專業布點共165 個?！景咐景咐?3-6】聯合培養，共育技術技能人才】聯合培養，共育技術技能人才河北交通職業技術學院河北交通職業技術學院與石家莊地鐵實施聯合招生宣傳、聯合選拔組班，聯合簽訂訂單生培養協議和訂單培養確認函的“三聯合組班模式”（見圖 3-5），構建團隊共創、課程共建、基地共建、人才共育、技術共研的“雙融五共”培養機制。幾年來，學院為石家莊地鐵共培養學生 346 人，“雙融五共”培養機制受益學生達 1.6 萬人，為地鐵公司提質增效、智慧轉型升級提供了人力資源支撐。圖

117、3-5 河北交通職業技術學院城軌運維人才培養邏輯圖保定職業技術學院保定職業技術學院先后與河北厚澤信息技術有限公司（小米服務商）、長城汽車、保定廣播電視臺等 200 多家行業龍頭、區域頭部企業開展深度合作，簽訂戰略合作、專業共建協議，探索校企合作協同育人的新模式，在聯合制定專業人才培養方案、共建雙師型教學團隊、共建產教融合實訓實習基地等方面進行改革實踐，人才培養質量得到有效提升，學生就業率、就業質量逐年提升。3.3.2 全面開展職業培訓全面開展職業培訓（1 1）積極開展職業技能培訓）積極開展職業技能培訓55為加快推進技能強省行動，確保高質量完成 2023 年各項職業技能培訓目標任務，河北省制定了

118、關于開展 2023 年職業技能培訓提質增效行動的通知，針對企業職工、農村轉移就業勞動者特別是新生代農民工、畢業學年和離校 2 年內未就業高校畢業生、城鄉未繼續升學初高中畢業生等青年、下崗失業人員、退役軍人、就業困難人員、脫貧勞動力等城鄉勞動者等群體，緊扣河北省產業發展和勞動者需求確定培訓重點，加快推進制造業技能根基、全民數字素養與技能提升、鄉村工匠培育、燕趙康養人才賦能四項工程，以就業為導向，大力開展訂單、定崗、定向式就業職業培訓，培訓合格后，已實現就業的（3個月內），按職業培訓補貼標準的 100%給予補貼。河北省高職院校積極發揮各自專業特色和資源優勢，面向裝備制造、汽車及零部件、電子信息、醫

119、藥、新能源等河北省重點特色產業，以及家政、養老服務、汽修、電工等河北省急需緊缺職業，開展技術技能培訓。2023 年，河北省高職院校開展非學歷培訓項目 2925 項，培訓學時 205340.11 學時，非學歷培訓到賬經費19793.59 萬元?！景咐景咐?3-7】開展技能培訓，服務行業技能提升】開展技能培訓，服務行業技能提升承德應用技術職業學院承德應用技術職業學院圍繞新型學徒制、大學生創新創業、企業人員技能提升、鄉村振興、津承合作等重點項目，拓展培訓平臺，創新管理模式，打造培訓品牌，2023 年面向城鄉各類有就業要求和培訓愿望的勞動者開展多種形式就業技能培訓（見圖 3-6），全年組織實施培訓項

120、目 27 個，為承德供熱集團、承德鋼鐵集團、承德金建檢測儀器有限公司、承德市農業銀行等企事業單位完成各類培訓 1.5 萬人次，培訓費到賬 22056萬元。圖 3-6 承德應用技術職業學院開展電工焊工技能培訓石家莊郵電職業技術學院石家莊郵電職業技術學院研究構建富有中國郵政儲蓄銀行特色的“訓練戰行”一體式場景化實戰培訓模式（見圖 3-7），面向全網理財經理開展培訓賦能，舉辦 56 期“強能力 致卓越”理財經理實戰訓練營，培訓學員近 10000 人次，覆蓋全國 31 家省級分行和 31 家省級分公司。培訓模式成為郵儲銀行總行理財經理隊伍培訓示范性方案，被多個省份學習借鑒、應用。圖 3-7 石家莊郵電

121、職業技術學院“訓練戰行”一體式場景化實戰培訓模式滄州職業技術學院滄州職業技術學院作為河北省現代農業技術培訓基地，充分發揮科研、人才、設施資源優勢，依托實訓基地和專家資源優勢，積極開展技術技能培訓工作。2023 年 11 月承擔了滄州市 2023 年基層農技推廣人員57知識更新培訓工作，來自滄州市內 8 個縣市，共計 87 名基層農技推廣人員參加培訓。石家莊經濟職業學院石家莊經濟職業學院全面推行校企協同育人機制，促進企業需求融入人才培養環節。會計專業與北京物美商業集團股份有限公司等多家企業進行校企合作，構建“崗位實習”“現代學徒制”機制模式?？罩谐藙諏I與北京眾航保乘航空服務有限公司等多家企業進

122、行校企合作，建立航空模擬倉，為學生實訓提供了有利條件。（2 2）廣泛開展社區教育）廣泛開展社區教育積極落實河北省教育廳印發的關于做好城鄉社區教育老年教育工作的指導意見，實施終身教育創新發展行動計劃，以“讓學習成為一種生活方式”為主題，開展主題閱讀、社長（總編）薦書、數字閱讀分享、線上社會大講堂等一系列活動，營造全民閱讀氛圍、打造全民閱讀生態，為助力人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會、學習型強省建設，探索新路徑、新模式。印發關于征集社區教育、老年教育典型案例的通知，評選出 31 個社區教育典型案例，通過全民終身學習活動周總開幕式進行典型宣傳，營造支持社區教育良好氛圍，推動全省社區教育高質量

123、發展。河北省高職院校不斷擴大與社區的交流與合作，河北交通職業技術學院與石家莊市橋西區共建社區教育示范基地，通過線上線下講座、聯誼指導服務等方式，開展知識服務、智慧助老服務、交通科普等社區教育活動；石家莊職業技術學院實施“開放辦學”工程，在學校建立社區學院、縣（市、區）成立社區教育分院、街道（鄉鎮）設立社區教育中心、社區（村）級建立社區教學點或社區學校，形成了58覆蓋全市的“四級網絡”社區教育平臺體系。各高職院校積極發揮自身專業資源優勢，充分利用高校優質師資和實訓場所，滿足社區居民對職業技能培訓服務的需要?！景咐景咐?3-8】開展社區教育，構建學習型社會】開展社區教育，構建學習型社會石家莊鐵路

124、職業技術學院石家莊鐵路職業技術學院立足測繪地理信息人才培養特點，開發了中華疆域歷史變遷、測繪技術裝備發展、空天地一體化測繪、無人機測繪技術等 6 個科普體驗項目，建成河北省測繪地理信息科普示范基地（見圖 3-8）。2023 年科普基地接待包括省部專家、各級檢查組、國際外賓、高校師生、企業人員及中小學生等團體參觀、學習活動 30 余場，在省級以上媒體發布新聞 6 篇，在省級電視節目播出活動報告 2 次。圖 3-8 石家莊鐵路職業技術學院科普基地活動衡水職業技術學院衡水職業技術學院大力開展“技能進社區，職教暖人心”活動，為市民百姓、農村農民送去技術技能?，F代家政服務與管理專業師生志愿者團隊走進衡水

125、建景家園等小區，進行了心肺復蘇 CPR 和人工呼吸等家庭急救知識、兒童敏感期知識講解，為社區居民提供了健康咨詢。飛行器維修技術專業教師及學生組成飛行器知識科普小組，為衡水市區中小學生進行飛行器類型介紹、飛行器模擬操控講解、飛行器發展歷史講解、飛行器維修流程講解等科普（見圖 3-9）。59圖 3-9 衡水職業技術學院為衡水市中小學生科普飛行器知識（3 3）老年大學服務終身學習）老年大學服務終身學習以河北終身學習在線平臺為依托，建設河北終身學習數字化資源庫，集聚老年教育學習資源 6 萬余個，滿足老年人多樣化、個性化的學習需求。印發河北省教育廳關于開展 2023 年河北省老年教育優質課評選活動的通知

126、，遴選優質老年教育課程 62 門，豐富老年教育資源供給，滿足不同學習者多元化學習需要。組織開展示范性老年教育機構申報、復核、評審、認定工作，授予河北老年大學等 100 個機構“河北省示范性老年教育機構”稱號，充分發揮了示范引領和輻射帶動作用?！景咐景咐?3-9】職業院校服務全民終身學習】職業院校服務全民終身學習河北交通職業技術學院河北交通職業技術學院作為全國首批“職業院校服務全民終身學習”項目實驗校建設單位，探索多樣化社區教育方式，打造了交通特色鮮明的“研學游”社區服務項目。2023 年學院與橋西區老年大學、橋西區科協聯合開展交通科普研學游活動 4 次，服務老年人和小學生 205 人次?；顒?/p>

127、中帶領老年大學學員走進物流管理系實訓基地（見圖 3-10），感受智能搬運設備給物流行業從業人員帶來的極大便利。60圖 3-10 河北交通職業技術學院為老年大學學員講解物流實訓基地614 文化傳承4.1 發揚中華優秀傳統文化發揚中華優秀傳統文化4.1.1 發掘地方特色文化發掘地方特色文化河北省充分發揮區域文化優勢，挖掘和展現地域特色文化，傳承與發展傳統工藝技能，打造具有燕趙特色的文化名片，提高中華優秀傳統文化教育的針對性和實效性。河北省教育廳把開展中華優秀傳統文化教育作為重要抓手，推進文化自信自強，增強中華文明傳播力影響力，努力提升文化育人效果，推動教育事業高質量發展。河北省各高職學校利用燕趙大

128、地優秀傳統文化資源，創新宣傳形式，通過課堂學習、沉浸式體驗、歌舞表演等多種方式，促進中華優秀傳統文化融入學生知識體系，增強學生學習中華優秀傳統文化的主動性和參與性，激發學生對中華優秀傳統文化的認同感和歸屬感（見圖 4-1）。圖 4-1 河北科技工程職業技術大學教師向學生傳授土布編制工藝【案例【案例 4-1】深挖地方特色資源，傳承傳統文化技能】深挖地方特色資源，傳承傳統文化技能承德應用技術職業學院承德應用技術職業學院將專業課程與傳統文化相結合、人才培養方62案與傳統文化相融合、課程建設與傳統文化相融合。建設傳統文化數字化教學資源，開設傳統文化必修課和井陘拉花蔚縣剪紙沙畫藝術鐵板浮雕藝術等特色美育

129、實踐類選修課；建設鐵板浮雕藝術館、烙畫大師工作室、內畫大師工作室等校內傳統文化基地。河北藝術職業學院河北藝術職業學院利用本地文化資源優勢，組織師生深入挖掘河北元素民間音樂，創作祈雨紅棗半邊歸來幽州古道等 4部藝術作品。舞蹈系創排的河北民間舞蹈蝶影田香根據河北民間舞蹈“昌黎地秧歌”風格特點，運用“丑角”詼諧幽默的表演，體現冀東人民樂觀向上的生活態度。舞蹈系在東方甄選河北行專場展現河北民間舞蹈放風箏。4.1.2 發展非遺傳統文化發展非遺傳統文化河北省充分利用非遺文化資源，緊跟時代發展，組織多途徑多形式非遺文化宣傳活動，保持非遺核心元素，深度挖掘非遺資源內涵，凝聚本地非遺文化資源特色，推進非遺文化的

130、傳承與創新。河北省教育廳、河北省人力資源和社會保障廳參與指導“河北省中華職業教育創新創業大賽暨非遺創新大賽”，激發了全省職業院校師生創新創造活力，為職業院校開展創新創業、非遺傳承搭建了全新的平臺。河北省各高職學校將非遺文化與專業教學相結合、與第二課堂相結合、與雙創教育相結合，通過打造特色課堂、設立大師工作室、研習中心等方式讓非遺技藝走進校園，讓師生體驗非遺文化的獨特魅力（見圖4-2），讓非遺文化走進來、活起來、傳下去。63圖 4-2 河北工業職業技術大學學生體驗鐵板浮雕藝術【案例【案例 4-2】非遺文化進校園，技藝傳承育人才】非遺文化進校園，技藝傳承育人才滄州職業技術學院滄州職業技術學院建立了

131、滄州市非物質文化遺產傳承教育實踐基地，成立了巾幗非遺傳承人大師工作室、藝洋武術工作室和祥櫞木工工坊，搭建非遺文化傳承平臺和優秀傳統文化承載平臺。聘請國家級非遺傳承人為學校特聘教授，引領學生傳承和發展非遺文化。2023 年，開展武術、木雕、剪紙、面塑、糖畫、滄縣舞獅、西河大鼓等不同主題的非遺文化活動，使學生在體驗中感受非遺文化的魅力。石家莊職業技術學院石家莊職業技術學院設立非遺文創（金魚文化）技術技能大師工作室，在學院建設“魚水情深”文化藝術展廳，市委宣傳部立項金魚滿堂社區美育基地，設置科普展廳、文創展廳，供文化交流、學生研學和文創品設計。2023 年接待社區文化教育人數達 7000 余人，通過

132、網站、微信抖音等線上平臺，發布短視頻 100 余條，受眾逾 100 萬人次。開展金魚品鑒、講座等形式線下傳播，年活動場次 20 場以上。河北能源職業技術河北能源職業技術學院學院建立了“唐山市非遺文化研習中心”，積極促進“非遺”創造性轉化與創新。開展了“非遺文化共傳承、千年燈影展古今”皮影戲展演、盡享非遺體驗 共享手造之美 蠟染非遺研學課，64開設了非物質文化遺產蠟染、鋁編培訓勞動教育實踐課，組建了由技藝大師、非物質文化遺產傳承人牽頭的工作團隊，并通過 3DMAX 等數字技術構建非遺多媒體數據庫。河北藝術職業學院河北藝術職業學院舉辦傳統戲劇非遺傳承人群研培項目，組織開展國家級、省級非遺研培班 1

133、2 期，培訓學員 400 余人，幫助基層院團搶救十余種瀕危劇種。與國內、省內一線藝術大師建立關系，幫助院團創排劇目，對接省內重大藝術活動項目，激發了我省非遺劇種繼續傳承和不斷前行的動力。4.2 弘揚燕趙紅色文化弘揚燕趙紅色文化4.2.1 傳承紅色文化基因傳承紅色文化基因河北省充分利用革命圣地西柏坡、八路軍一二九師司令部舊址、晉察冀邊區政府舊址、抗大紀念館等燕趙大地豐富的紅色教育資源，創新方式、拓展維度，結合紅色基地、紅色校史，打造紅色文化，營造紅色氛圍，培育學生愛國情懷。河北省委宣傳部、河北省教育廳主辦河北省優秀主旋律電影進校園活動，引導學生賡續紅色血脈、傳承精神力量，厚植愛國情感、堅定理想信

134、念（見圖 4-3）。河北省各高職學校通過探訪紅色地標、尋訪英雄模范、緬懷革命先烈、講述黨史故事等系列實踐活動，把課堂建在西柏坡、搬進紀念館，讓紅色地標成為生動課堂，用好建黨先驅、抗日烽火、新中國從這里走來、砥礪趕考行、筑夢新時代等主題紅色文化線路，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，打造黨史學習教育、革命傳統教育、愛國主義教育的生動課堂。65圖 4-3 河北交通職業技術學院優秀主旋律電影進校園【案例【案例 4-3】整合紅色文化資源，弘揚愛國主義精神】整合紅色文化資源，弘揚愛國主義精神河北化工醫藥職業學院河北化工醫藥職業學院充分利用河北省紅色資源，建立校館合作育人模式，先后與李大釗紀念館、晉察

135、冀邊區革命紀念館、阜平駱駝灣村、129 師紀念館等合作共建“大思政課”實踐基地，建立“大思政課”建設基地。組織青年學生利用節假日開展紅色文化考察活動，進行思政實踐研修，撰寫考察調研報告，以紅色文化資源培育青年學生的政治理想和愛國情懷。河北建材職業技術學院河北建材職業技術學院師生自主編排黨史話劇南昌槍聲，以藝術形式回顧黨的光輝歷程；組織師生參觀紀念抗美援朝勝利七十周年史跡展、遼沈戰役紀念館、花廠峪抗日紀念館等紅色教育基地，大學生講習團入選 2023 年“井岡山精神”千支大學生志愿服務團隊，三次入選國家級宣講團。石家莊工商職業學院石家莊工商職業學院開展了“講述紅色故事 體悟紅色精神”暑期主題實踐活

136、動。通過線上組織學習紅色文化、模擬講解紅色故事與線下實地講解、實地感受革命精神相結合，深入華北軍區烈士陵園、石家莊解放紀念館和河北省博物院三個愛國主義教育基地，汲取紅色力量，強化專業技能，引導學生銘記歷史，厚植愛國情懷，做紅色精神的踐行者、66傳承者、發揚者。河北公安警察職業學院河北公安警察職業學院建立石家莊市警察博物館德育教育基地、呂建江警務站思想政治理論課實踐教學基地和西柏坡紀念館、華北烈士陵園紅色文化教育基地，積極組織參觀學習，教育學生賡續紅色血脈，用黨在百年奮斗中形成的偉大精神激勵自我，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。4.2.2 創新紅色教育模式創新紅色教育模式河北省積極利

137、用網上展館、網上課堂、微信公眾號等網絡平臺，用好紅色文化資源，開展“指尖上的宣教”，打造紅色數字家園，生動傳播紅色文化，讓學生足不出戶就能學習革命歷史。印發河北省青少年學生讀書行動實施方案，突出讀書主題，組織開展“愛國主義讀書教育活動”“書香激揚青春讀書行動”等專項行動，組織開展“我心中的紅色經典”主題讀書會、“紅色景點研學”主題實踐，將活動開展與紅色教育緊密結合，在學生心中厚植愛黨愛國愛社會主義情懷。河北省各高職學校通過實地考察，將紅色資源轉化為教育教學資源，引入 VR 虛擬仿真教學系統，通過線上線下相結合的形式，寓教于樂開展紅色教育宣傳活動，延展課堂內外、縱深課前課后，打造融入式、嵌入式、

138、滲入式的紅色教育課堂；利用重要節點，組織紅色經典誦讀、主題沙龍、詩歌朗誦、線上讀書會、舞臺劇、文藝匯演等活動（見圖 4-4），弘揚紅色文化精神內涵。67圖 4-4 承德應用技術職業學院塞罕壩精神組歌最美奮斗者演出【案例【案例 4-4】凝聚紅色精神力量，塑造校本文化品牌】凝聚紅色精神力量，塑造校本文化品牌承德應用技術職業學院承德應用技術職業學院持續大力弘揚塞罕壩精神，學院創作塞罕壩精神組歌最美奮斗者，以一堂講授塞罕壩精神的思政課為主線，運用音、舞、畫的形式，打造成一臺融文藝演出和思政教育于一體的文藝精品項目、一堂特色思政課。2023 年七一前組歌進行了首次演出，參加了承德市鑄牢中華民族共同體意識

139、文藝演出，全年累計完成校內外公演 5 場。石家莊郵電職業技術學院石家莊郵電職業技術學院傳承百年郵政的文化根脈，汲取吸納“人民郵政為人民”“情系萬家 信達天下”“創新 協同 誠信 擔當”的郵政文化基因，構建了以“愛國為民、誠信擔當、執著創新、堅韌自強”為內涵的校企融合特色“鴻雁文化”，成為學院開展文化育人的精神血脈和深厚土壤。構建“石郵講壇、石郵青年、戶外大屏”線下線上宣傳陣地，將之打造成為學生最喜愛和最具影響力的文化品牌陣地。石家莊幼兒師范高等?？茖W校石家莊幼兒師范高等?？茖W校通過追尋紅色足跡，建設思政課教師為主體，學生為中心，依托校內外實踐基地、學生社團等平臺開展實踐教學，將紅色文化思政小課

140、堂與社會大課堂深度融合，形成課堂教學、社團活動、行走課堂相結合的“善行課堂”紅色文化教學模式。684.3 踐行社會主義先進文化踐行社會主義先進文化河北省通過組織實施時代新人鑄魂專項行動計劃等工作，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，高質量開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”，大規模有計劃組織開展社會實踐、社會觀察等活動，依托“三下鄉”“返家鄉”“調研河北”、大學生社區實踐計劃等載體，引導廣大青少年切實增強政治認同、思想認同、實踐認同、情感認同。各高職院校圍繞弘揚社會主義先進文化，大力創新文化宣傳載體，推

141、出“青年大學習”“學習進行時”等系列活動，幫助學生更好地理解和認同社會主義核心價值觀。在“悅青春”河北省第五屆“燕趙青年說”大學生勵志演講大賽中，獲一、二等獎各 1 項，展現了高職學生青春洋溢、積極進取的精神面貌?！景咐景咐?4-5】推進思政課程建設，啟智潤心鑄魂育人】推進思政課程建設，啟智潤心鑄魂育人河北政法河北政法職業學院職業學院成立“冀之翼”紅色法治文化調研團，開展以“追溯紅色法治印記，培樹紅色法治精神”為主題的“調研河北”社會實踐活動，挖掘整理出河北省紅色法治文化遺存名錄（1921 年 7 月1949年 10 月），并與西柏坡、康旅集團、省革命老區辦公室等部門的專家學者共同撰寫關于河

142、北省紅色法治文化遺存的保護、利用、傳承問題的建議，被河北省鄉村振興局局長批示。邯鄲職業技術學院邯鄲職業技術學院依托晉冀魯豫邊區革命史等研修基地，開發典型現場實踐教學課程；將思政課“小課堂”搬進“大社會”，赴直南黨史館等地開展研修 10 余次，推進思政實踐教學全覆蓋；充分挖掘邯鄲本地69紅色文化資源，依托“史紅霞思政名師工作室”開發“紀念碑下的思政課”系列課程。4.4 深耕現代工匠文化深耕現代工匠文化4.4.1 傳播工匠文化精神傳播工匠文化精神河北省積極構建“大國工匠進校園”“周末專家河北行”“職教活動周”等活動的常態化、長效化工作機制，引導各職業院校和企業面向學生和家長開放校園和廠房車間，開展

143、體驗與觀摩、教學和行業發展成果展示，提高職業教育的吸引力。河北省教育廳印發“周末專家河北行”活動工作推進方案，在教學科研、人才培養等方面搭建交流合作平臺，提升區域教育質量和水平，服務京津冀協同發展。河北省各高職學校將工匠精神的培育貫穿于教育教學改革全過程，積極開展工匠模范進校園、專家學者進課堂等活動（見圖 4-5），聘請大國工匠、勞動模范 312 人，為學生詮釋工匠精神；開展優秀畢業生進系部、職業技能競賽月、科技文化藝術節等活動，增強對職業理念、職業責任和職業使命的認識和理解，教育引導學生牢固樹立立足崗位、增強本領、奉獻社會的職業理想。圖 4-5 石家莊郵電職業技術學院聘請全國勞動模范何健忠為

144、學生傳技70【案例【案例 4-6】以勞模精神為支點，撬動文化生產力】以勞模精神為支點，撬動文化生產力河北勞動關系職業學院河北勞動關系職業學院先后成立了“齊名創新工作室”和“屈玉閣勞模育才工作室”，工作室以兩位勞模為主、系部教師為輔共同開展教學工作，每周入校向師生傳授技術、教授經驗。勞模育才工作室成立以來，有效促進了師生深入了解行業新業態的前沿技術，也在技能傳承、集智創新等方面產生示范效應，輻射帶動院校、企業更多有志青年、優秀人才學技術、愛技術，刻苦鉆研技術，讓匠人匠心薪火相傳。河北軟件職業技術學院河北軟件職業技術學院軟件與計算機博物館以“講好中國信創故事、傳揚數字工匠精神”為宗旨，以豐富翔實的

145、史料和珍貴的實物，追溯計算機軟件的發展歷程，發掘計算機軟件文化內涵，普及科技知識，弘揚科學精神，融思想性、知識性、趣味性、參與性于一體，為全校師生及廣大中小學生提供優質的科普實踐場地，面向全社會積極開展信息技術及數字技術科普教育、科技成果展覽、軟件與計算機文化交流等。4.4.2 搭建工匠培養平臺搭建工匠培養平臺河北省深化校企協同育人，探索建立職業學校和企業聯合培養機制，建立技能大師工作室、勞模和工匠人才創新工作室等，開展關鍵工藝攻關、技能研習和創新以及技能傳承活動，大力培養高技能人才。河北省教育廳關于公布“河北省高等職業教育創新發展行動計劃(2022-2025 年)”建設項目調整結果的通知中遴

146、選立項唐山工業職業技術學院“劉冠偉陶瓷藝術技藝大師工作室”（見圖 4-6）、河北科技工程職業技術大學“李明精密制造技術技能大師工作室”等省級技術技能大師工作室30 個，涵蓋傳統工藝、現代工藝、先進制造、技藝創新等方面。河北省高職學校緊跟企業和社會需求，面向戰略新興產業、高新技術產業、智能制造產業和區域特色產業等專業領域，建好71用好技能大師工作室、勞模和工匠人才創新工作室等，發揮工匠型教師團隊的引領作用，通過名師帶高徒、師徒結對子等方式，將現代工匠文化貫穿人才培養全過程，創新人才培養模式，提升社會服務能力。圖 4-6 唐山工業職業技術學院“劉冠偉陶瓷藝術技藝大師工作室”對學生進行拉坯項目培訓【

147、案例【案例 4-7】改革人才培養路徑，培育現代能工巧匠】改革人才培養路徑，培育現代能工巧匠唐山工業職業技術學院唐山工業職業技術學院制訂并實行“100+10”教師培養計劃，傾心打造北方陶瓷文創人才培養的“搖籃”。引進陶瓷行業具有較高影響力的陶瓷藝術大師建成 100 名陶藝大師、設計師等組成的大師庫，培養 10名大師做師傅；聘請具有陶瓷產品設計、創意設計、室內外設計、媒體技術等行業企業實踐經驗的藝術大師、高技能人才、特殊技能人才擔任教學任務，對學徒進行非遺絕技絕活傳承。河北科技工程職業技術大學河北科技工程職業技術大學依托技能大師“李明精密制造技術技能大師工作室”聯合區域內知名制造類企業，集技能大賽

148、、證書考核、科學研究為一體，培養技能傳承、創新迭代新型高層次技術技能人才。將依托企業真實工作環境，根據學生特長和個性化學習需求進行針對性的浸潤式培養，以企業真實項目為載體，實現“真題真做”。725 國際合作5.1 較高國際化水平的高職院校建設較高國際化水平的高職院校建設2023 年，河北省印發了關于深化現代職業教育體系建設改革的若干措施，明確提出：“支持學校擴大對外開放。積極引進先進職教標準、優秀師資團隊、通用職業證書等國際優質資源，進行本土化改造后融入人才培養體系。支持職業學校協同我省行業企業主動對接鋼鐵、建材等優勢產業，主動服務一帶一路建設和國際經濟合作，建立健全相配套的職業教育模式，培養

149、省內企業走出去急需的技術技能人才”。河北省高職院校積極落實國家和省相關文件要求，不斷創新國際交流與合作載體及內容，積極賦能河北省企業海外高質量發展。國際交流合作平臺建設。河北省高職院校立足學校優勢專業、對接國際標準，高質量建設“燕趙絲路學院”“守敬科坊”“一坊兩院”等品牌項目，打造中國職業教育品牌，助力中國企業特別是河北企業“走出去”。河北工業職業技術大學，穩步推進中泰“燕趙絲路學院”建設，共培養旅游管理、物流管理專業學生 50 余名，新增職教本科層次中巴“燕趙絲路學院”；石家莊鐵路職業技術學院，緊跟鐵路企業“走出去”步伐，瞄準沿線國家技術技能人才緊缺需求，貢獻石鐵特色“一坊兩院”職教方案?！?/p>

150、中文+職業技能”培訓。河北省高職院校對接國（境）外政府和“走出去”企業需求，選派骨干教師開展“中文+職業技能”培訓，積極探索“高職冀軍，組團出?！蹦Ｊ?。2023 年專任教師赴國（境）外指導和開展培訓 9933 人日，在國（境）外73組織擔任職務的專任教師 155 人。如河北化工醫藥職業技術學院積極承接“一帶一路”沿線國家制藥、電商類專業人才培養培訓項目，舉辦線上師資培訓 2 場，累計培訓 64 人次；河北石油職業技術大學為中國石油管道局工程有限公司、中石化重型起重運輸工程公司在緬甸和泰國的能源合作項目分別進行 2 期員工培訓，提升“走出去”企業本土員工技術技能水平。留學生培養。積極服務國家外交

151、大局和“一帶一路”倡議，不斷豐富留學生培養類型，實現生源、培養層次和校園文化的多元化，著力培養知華、友華、愛華的國際技術技能人才。2023年全省共設置接收留學生專業 53 個，比 2022 年增加 23 個，涉及鋼鐵智能冶金技術、機械設計制造及自動化、國際經濟與貿易等專業，共接收國（境）外學歷留學生 1521 人，比去年增加915 人。不斷優化留學生人才培養體系，開展舞龍舞獅、陶瓷、剪紙、中國 24 節氣等文化體驗活動，將文化教學有機融入思想教育，提升跨文化交際能力，舉辦“講好中國故事”“在線音樂節”等特色文化活動，將中華優秀傳統文化根植“全員、全方位、全過程”，加強留學生文化認同。國際技能競

152、賽獲獎。2023 年全省職業院校在國（境）外技能大賽中共獲 116 項獎項，比去年增加 26 項。其中，石家莊鐵路職業技術學院代表隊在2023年金磚國家職業技能大賽中榮獲“無人機操作”賽項國際總決賽銅牌；河北軟件職業技術學院代表隊榮獲“移動應用開發”賽項總決賽銅牌；河北石油職業技術大學參賽選手張思睿榮獲“服務機器人”賽項總決賽銅牌。通過參賽，強化了學生國際化觀念，促進學生加速形成全球化74視野和國際化戰略思維?！景咐咐?5-1】深耕細作筑品牌，開拓國際合作新局面深耕細作筑品牌，開拓國際合作新局面河北科技工程職業技術大學河北科技工程職業技術大學與德國施馬卡爾登應用技術大學合作創辦了機械制造與自

153、動化專業高等?？平逃椖恳詠?，共引進德方優質課程 13 門、數字化教育資源 9 項，累計邀請德方教師 21 人次。2017 年起每年派教師參加德國施馬卡爾登應用技術大學舉辦的“國際工程周”活動，介紹我國先進制造行業的最新研究進展和前沿技術，獲得了德國師生一致認可（見圖 5-1）。2023 年，項目入選 2022 年度“河北省示范性中外合作辦學項目”。石家莊鐵路職業技術學院石家莊鐵路職業技術學院緊跟鐵路企業“走出去”步伐，瞄準沿線國家技術技能人才緊缺需求，貢獻石鐵特色“一坊兩院”職教方案。助力職教出海，在摩洛哥設立省高職院校首家“中文工坊”，在突尼斯、菲律賓建立“天佑國際學院”（見圖 5-2），

154、教隨產出，服務“走出去”企業和“一帶一路”高鐵建設，輸出教學標準 3 個、課程標準 39 門，培訓留學生 307 人。獲省國際教育交流先進集體、亞太職業院校影響力 50強、對外交流與合作典型院校獎，學校國際化水平和影響力顯著提升。圖 5-1 河北科技工程職業技術大學教師為德國師生開展講座75圖 5-2 石家莊鐵路職業技術學院與菲律賓馬巴拉卡特城市學校共建海外學校5.2 具有國際影響的職業教育標準、資源和裝備建設具有國際影響的職業教育標準、資源和裝備建設河北省積極鼓勵高職院校攜手高水平職業教育組織、學校、跨國公司和企業，開發具有國際影響的職業教育標準、資源和裝備，促進河北職業院校國際化辦學水平和

155、國際影響力明顯提升。2023 年，河北高職院校開發并被國外采用的職業教育標準數量 270 個、職業教育資源數量 1054 個、職業教育裝備數量 9個。河北科技工程職業技術大學依托高水平專業群開發的“服裝生產技術員 V 級標準”獲埃塞俄比亞勞工部課程認證立項，“無人機應用技術”專業教學標準被柬埔寨國家技術培訓學校納入教學體系；河北工業職業技術大學借助中泰“燕趙絲路學院”，開發與輸出國際通用教學標準 2 套、課程標準 29 門；石家莊郵電職業技術學院發揮“郵政”專業特色為亞太郵聯開發并輸出講座類、案例類和現場教學類培訓課程共計 15 門，為吉爾吉斯郵政開發“郵政+速遞物流”兩個模塊的 6 門課程，

156、為拉曼大學雙向游學項目輸出電子商務類課程 4 門。765.3 中外合作辦學項目中外合作辦學項目河北省高職院校深入貫徹落實河北省“十四五”教育事業發展規劃等文件精神，創新中外合作辦學方式，進一步提升中外合作辦學質量。2023 年，河北省共有 27 所高職院校 66個項目獲省教育廳批準并報教育部備案舉辦?？茖哟沃型夂献鬓k學資格，設立中外合作辦學機構 1 個，備案中外合作辦學合作培養專業數 71 個，其中招生專業 59 個（見表 5-1），比去年增加 16 個；在校生 5306 人，比去年增加 964 人。在國（境）外開辦學校 23 所，招生專業 27 個，在校生規模 1119 人。合作辦學模式不再

157、局限于引入單個專業的中外合作辦學項目，而轉向強化“燕趙絲路學院”“守敬科坊”“一坊兩院”等品牌項目建設，不斷深化與國外優質院校合作，擴大境外辦學規模，精準對接巴基斯坦、泰國、南非等中亞、東南亞、非洲國家，持續為“走出去”企業服務。表 5-1 2023 年河北省中外合作辦學招生專業情況表序號序號中方學校中方學校外方學校外方學校開設專業開設專業1石家莊鐵路職業技術學院俄羅斯交大交通學院鐵道工程技術2石家莊鐵路職業技術學院俄羅斯交大交通學院道路橋梁工程技術3石家莊鐵路職業技術學院俄羅斯交大交通學院鐵道信號自動控制4石家莊鐵路職業技術學院俄羅斯交大交通學院城市軌道交通機電技術5石家莊鐵路職業技術學院俄

158、羅斯交大交通學院鐵道供電技術6河北石油職業技術大學德國安哈爾特應用技術大學機械制造與自動化7河北石油職業技術大學德國安哈爾特應用技術大學應用電子技術8河北石油職業技術大學德國安哈爾特應用技術大學應用化工技術9河北石油職業技術大學德國安哈爾特應用技術大學汽車制造與試驗技術專業10河北石油職業技術大學韓國新羅大學軟件技術7711河北石油職業技術大學韓國新羅大學電子商務12河北石油職業技術大學韓國新羅大學會展策劃與管理13滄州醫學高等?？茖W校日本學校法人西野學園札幌醫學技術福祉齒科專門學校醫學檢驗技術14滄州醫學高等?？茖W校德國格拉健康應用技術大學康復治療技術15滄州醫學高等?？茖W校加拿大諾奎斯特學

159、院護理專業16滄州職業技術學院波蘭沃爾茨應用科學大學大數據與會計專業17滄州職業技術學院韓國又松信息大學寵物養護與馴導專業18滄州職業技術學院韓國又松信息大學藝術設計19滄州職業技術學院波蘭羅茲理工大學電力系統自動化技術20滄州職業技術學院波蘭羅茲理工大學建筑工程技術21滄州職業技術學院波蘭羅茲理工大學應用化工技術22廊坊職業技術學院韓國中部大學大數據技術23廊坊職業技術學院韓國中部大學寵物養護與馴導24宣化科技職業學院白俄羅斯國立信息與無線電大學軟件技術25石家莊醫學高等?？茖W校俄羅斯秋明國立醫科大學口腔醫學26石家莊醫學高等?？茖W校德國德累斯頓國際大學康復治療技術27石家莊醫學高等?？茖W校

160、英國拉納克郡新學院護理28河北交通職業技術學院俄羅斯莫斯科汽車公路國立技術大學新能源汽車技術29河北交通職業技術學院俄羅斯莫斯科汽車公路國立技術大學現代物流管理30河北交通職業技術學院俄羅斯莫斯科汽車公路國立技術大學道路與橋梁工程技術31河北工業職業技術大學俄羅斯阿爾泰國立大學金融科技應用32河北工業職業技術大學俄羅斯阿爾泰國立大學金融服務與管理33河北工業職業技術大學俄羅斯阿爾泰國立大學大數據與會計34河北工業職業技術大學韓國明知大學數字媒體技術35河北工業職業技術大學美國紐約州立大學環境監測與治理技術36河北工業職業技術大學澳大利亞北墨爾本高等技術學院旅游管理37河北工業職業技術大學澳大利

161、亞墨爾本理工學院建筑室內設計38河北化工醫藥職業技術學院韓國牧園大學化妝品技術39河北化工醫藥職業技術學院韓國牧園大學動漫制作技術40河北對外經貿職業學院加拿大羅耶斯特文理學院學前教育7841河北科技工程職業技術大學德國施馬卡爾登應用技術大學機電一體化技術42河北科技工程職業技術大學德國施馬卡爾登應用技術大學電氣自動化技術43河北科技工程職業技術大學德國施馬卡爾登應用技術大學機械制造與自動化44河北科技工程職業技術大學德國施馬卡爾登應用技術大學汽車電子技術45河北科技工程職業技術大學德國施馬卡爾登應用技術大學市場營銷46河北藝術職業學院韓國又松信息大學學前教育47河北藝術職業學院韓國又松信息大

162、學廣告設計與制作48唐山職業技術學院匈牙利多瑙新城大學大數據與會計49唐山職業技術學院匈牙利多瑙新城大學計算機網絡技術50河北軌道運輸職業技術學院德國比勒費爾德中等企業應用技術大學鐵路物流管理51河北軌道運輸職業技術學院德國比勒費爾德中等企業應用技術大學機電一體化技術52唐山工業職業技術學院愛爾蘭都柏林理工大學機電一體化技術53石家莊信息工程職業學院英國瑞德克學院市場營銷54石家莊信息工程職業學院英國瑞德克學院游戲軟件55石家莊信息工程職業學院英國瑞德克學院國際經濟與貿易56石家莊信息工程職業學院英國瑞德克學院計算機應用技術57河北軟件職業技術學院加拿大圣勞倫斯應用文理與技術學院電氣自動化58

163、河北軟件職業技術學院加拿大圣勞倫斯應用文理與技術學院軟件技術59河北旅游職業學院加拿大拉薩爾學院旅游管理數據來源：中華人民共和國教育部中外合作辦學監管工作信息平臺796 產教融合產教融合河北省在發揮唐山市國家產教融合型城市建設試點、保定市國家職業教育改革試點的引領作用基礎上，在全省選擇重點行業和重點領域，以市域產教聯合體、行業產教融合共同體為載體抓手，以產教融合試點項目、產教融合實訓基地（中心）、技術創新（研發）中心等為項目紐帶，集中力量破解機制障礙、政策壁壘，促進人才培養供給側和產業發展需求側的全方位融合，向實向深打造產教融合生態圈，高職教育適應性不斷增強。6.1 市域產教聯合體市域產教聯合

164、體構建市域產教融合新型載體。河北省支持各地以產業園區為基礎，積極建設兼具人才培養、創新創業、促進產業經濟高質量發展功能的市域產教聯合體。2023 年河北省將高等職業教育創新發展行動計劃（2022-2025 年）與教育部現代職業教育體系建設改革重點任務相融合并統籌實施。推進建設市域產教聯合體國家級 1 個（唐山市）、省級 9 個（見表 6-1），涵蓋高端裝備制造、新能源汽車、生物醫藥、新材料、新能源等 8 大產業，建立起囊括職業本科學校、高職學校、中職學校并納入重點本科高校的地方產教融合新型載體體系，切實服務于產業轉型升級，釋放政校企協同倍增效應。表 6-1 河北省市域產教聯合體一覽表序號序號市

165、域產教聯合體名稱市域產教聯合體名稱級別級別依托園區依托園區牽頭學校牽頭學校1唐山高新技術產業開發區產教聯合體國家級唐山高新技術產業開發區唐山工業職業技術學院2石家莊高新技術產業開發區產教聯合體省級石家莊高新技術產業開發區河北化工醫藥職業技術學院、河北工業職業技術大學803邢臺經濟開發區產教聯合體省級邢臺經濟開發區河北科技工程職業技術大學4承德高新技術產業開發區產教聯合體省級承德高新技術產業開發區河北石油職業技術大學5保定國家高新技術產業開發區產教聯合體省級保定國家高新技術產業開發區保定職業技術學院、河北交通職業技術學院6秦皇島市經濟技術開發區產教聯合體省級秦皇島市經濟技術開發區秦皇島職業技術學

166、院7滄州臨港經濟技術開發區產教聯合體省級滄州臨港經濟技術開發區滄州職業技術學院8張家口市經濟技術開發區產教聯合體省級張家口市經濟技術開發區張家口職業技術學院、宣化科技職業學院9廊坊龍河高新技術產業開發區產教聯合體省級廊坊龍河高新技術產業開發區廊坊職業技術學院10衡水市智能制造產教聯合體省級深州經濟開發區衡水職業技術學院數據來源：河北省教育廳官網【案例【案例 6-1】打造市域產教聯合體打造市域產教聯合體，助推產業鏈提質升級助推產業鏈提質升級唐山工業職業技術學院唐山工業職業技術學院作為國家首批 28 家市域產教聯合體之一的牽頭院校，協同唐山市高新技術產業開發區和園區企業，建設集“人才培養+技術研發

167、+創業孵化+技能培訓”于一體的占地 10 萬平方米的機器人“共享工廠”，開發唐山機器人共享制造公共服務平臺、工業機器人產業學院、工業機器人創新研究院等 4 大服務平臺。依托平臺“引企入廠”，2023 年利用“共享工廠”形成吊軌式巡檢機器人等研發成果 20余項，面向企業員工開展培訓 67500 人日，助力唐山國家產教融合試點城市建設。河北科技工程職業技術大學河北科技工程職業技術大學與邢臺經濟開發區共建市域產教聯合體，針對園區技能人才需求“量大類別多”等特征，在人才培養、科技服務、社會培訓等方面積極響應：構建“三中心”梯次培養體系，適配“量大類別多”人才需求；搭建“一站兩院一市場”平臺，契合“面廣

168、頻次高”技術需求；創新“定制+菜單”一站式培訓模式，滿足“點散變化快”培訓需求，支持了園區近百家中小微企業技術升級和產品研發。816.2 行業產教融合共同體行業產教融合共同體打造代表性行業產教融合共同體。河北省積極落實國家深化現代職業教育體系建設改革戰略部署，支持高職學校攜手產業龍頭企業共建一批全國性跨區域行業產教融合共同體、一批區域性行業產教融合共同體，構建產教融合新生態。2023 年，河北軟件職業技術學院應勢共同牽頭成立全國區塊鏈行業產教融合共同體。河北省高水平高職學校結合辦學優勢、專業特色和行業企業發展需要，積極加入全國云計算產教融合共同體等全國性跨區域行業產教融合共同體，并擔任理事長或

169、副理事長單位。重點圍繞省域主導產業和戰略性新興產業，支持企校聯合組建了 24 個省級行業產教融合共同體（見表 6-2），涉及智能制造、信息技術、電子信息、新能源等 12 個主要行業領域，推動行業技術創新和職業院校教育改革，實現教育和產業的良性互動。表 6-2 河北省行業產教融合共同體培育項目一覽表序號序號行業產教融合共同體項目名稱行業產教融合共同體項目名稱牽頭學校牽頭學校1全國玻璃行業產教融合共同體河北建材職業技術學院2全國數智制造產教融合共同體河北機電職業技術學院3綠色智慧礦山煤炭行業產教融合共同體河北能源職業技術學院4全國先進裝備制造行業產教融合共同體河北工業職業技術大學5河北省電子商務產

170、教融合共同體石家莊郵電職業技術學院6全國機械行業智能裝備與基礎零部件制造產教融合共同體河北科技工程職業技術大學7河北省紡織服裝行業產教融合共同體河北科技工程職業技術大學8信息技術行業產教融合共同體石家莊職業技術學院9全國智能電子信息行業產教融合共同體河北科技工程職業技術大學10大運河研學產教融合共同體滄州職業技術學院8211全國土木工程智能建造產教融合共同體石家莊鐵路職業技術學院12全國虛擬現實行業產教融合共同體河北工業職業技術大學13河北省食品營養與健康產教融合共同體邯鄲職業技術學院14區塊鏈行業產教融合共同體河北軟件職業技術學院15全國康養行業產教融合共同體滄州醫學高等?？茖W校16全國數智

171、商業產教融合共同體河北工業職業技術大學17全國信息技術應用創新產業產教融合共同體唐山職業技術學院18全國美容行業產教融合共同體滄州醫學高等?？茖W校19全國數字文旅行業產教融合共同體河北工業職業技術大學20文化和旅游行業產教融合共同體石家莊鐵路職業技術學院21新能源行業產教融合共同體宣化科技職業學院22全國玻璃行業產教融合共同體河北建材職業技術學院23全國數智制造產教融合共同體河北機電職業技術學院24綠色智慧礦山煤炭行業產教融合共同體河北能源職業技術學院數據來源：河北省教育廳官網【案例【案例 6-2】建設行業產教融合共同體建設行業產教融合共同體，服務產業轉型發服務產業轉型發展展河北交通職業技術學

172、院河北交通職業技術學院與中鐵十六局集團有限公司、石家莊鐵道大學牽頭，聯合全國公路智能建造與管養行業組織、學校、科研機構、上下游企業等成立公路智能建造與管養共同體。建立實體化運行機制，跨區域整合行業產教資源，協同開展技術攻關。依托智慧道橋“建管養”產教融合實踐中心，合作研發了具有自主知識產權的公路路面綜合檢測教學裝備，已被天津交通職業學院等 13 所同類院校采納使用。河北軟件職業技術學院河北軟件職業技術學院基于雄安新區區塊鏈國家綜合試點城市定位，與雄安國創中心科技有限公司、西南財經大學作為牽頭單位，組建全國區塊鏈行業產教融合共同體，吸納相關行業協會、企業、本科高校、職業院校、科研院所等 150

173、多家成員單位，覆蓋 20 多個省、自治區、直轄市，跨區域匯聚產教資源，支撐行業發展，服務地方特色產業。河北對外經貿職業學院河北對外經貿職業學院發揮師范教育傳統優勢，成為全國嬰幼兒照83護服務產教融合共同體副理事長單位，探索教育類專業校企合作產教融合新模式，完成嬰幼兒照護職業等級證書培訓 800 余人。加入全國云計算行業產教融合共同體，建立政校行企合作共贏機制，促進高素質人才培養、高質量院校建設、高成效社會經濟發展。探索職教集團轉型升級新樣態。河北省積極推動省級示范性職教集團轉型升級為行業產教融合共同體，強化集團實體化運作，推動形成同市場需求相適應、同行業產業結構相匹配的現代職業教育發展格局。2

174、023 年河北省重點建設省級示范性職業教育集團 21 個，其中由河北省裝備制造職業教育集團轉型升級的全國數智制造產教融合共同體、由河北省旅游職業教育集團轉型建設的全國數字文旅相關行業產教融合共同體等已完成組建，成員單位共同探索了產教融合新模式、新路徑和新機制?！景咐景咐?6-3】深化行企校全方位合作深化行企校全方位合作，推動職教集團轉型推動職教集團轉型升級升級河北建材職業技術學院河北建材職業技術學院依托牽頭組建的全國示范性建材職教集團，整合優質資源，匹配玻璃行業需求與職業教育供給，與燕山大學、中國耀華玻璃集團有限公司聯合組建了全國玻璃行業產教融合共同體，以教促產、以產助教，為玻璃行業智能化、

175、綠色化轉型升級和高端化、國際化高質量發展，提供充分高效的人才、技術、資源支撐。河北工業職業技術大學河北工業職業技術大學牽頭組建的河北省鋼鐵焦化職教集團、全國鋼鐵行業職業教育聯盟、河北省新一代人工智能產教融合聯盟、河北省智能建造職教集團等 4 家職教集團（聯盟），根據教育部部署要求，修訂完善章程，啟動職教集團向行業產教融合共同體升級轉型，牽頭成立了河北省商業產教融合共同體（職教集團）。846.3 產教融合試點與機制改革產教融合試點與機制改革6.3.1 產教融合試點產教融合試點項目項目培育產教融合型企業。河北省積極落實職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（20232025 年），引導高職學校積極參

176、與產教融合試點城市、產教融合型企業培育建設，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的內容對接、資源融合。2023年河北省發展改革委、省教育廳遴選培育了第三批（71 家）、第四批（57 家）產教融合型企業，并給予應繳教育費附加和地方教育附加抵免政策。目前，已建設 1 個國家產教融合試點城市（唐山市），1 家國家級產教融合型企業，245 家省級產教融合型企業；試點項目輻射裝備制造、生物制藥、新材料、現代服務等 20 余個產業領域，全省形成了城市為節點、行業為支點、企業為重點的產教融合推進機制，實現了以點帶面的聯動效應。評選產教融合重點項目。2023 年河北省推進國家發展改革委“十四五”規劃產教融合發展

177、工程項目 10 余個（高職學校承擔），入選國家發展改革委 50 個職業教育產教融合典型案例 2項（項目單位分別為唐山市、河北科技工程職業技術大學）；立項工業和信息化部首批“專精特新產業學院”建設項目 4 個，涵蓋 4 所高職學校；組織一批省級高水平高職學校與華為技術有限公司共建 19 個省級鯤鵬產業學院，帶動相關院校提升產業學院服務產業企業發展的水平?！景咐景咐?6-4】“政行校企政行校企”四方協同四方協同，產教深度融合共發產教深度融合共發展展河北化工醫藥職業技術學院河北化工醫藥職業技術學院與滄州臨港經濟技術開發區共建“臨港85產業學院”，實施“政行校企”四方協同產教融合模式?！坝唵闻囵B、人

178、才共育”：與臨港開發區合作設立藥物制劑技術和應用化工技術專業兩個訂單班，采取先入職、后入學的方式培養企業急需人才?！皩W歷提升+職工培訓”結合：與中國化工教育協會、臨港開發區共建國家開放大學石油和化工學院臨港大學，為企業職工搭建“加油站”?！耙笕胄?、共建基地”：與河北陽煤正元化工集團共建化工綜合實訓中心，打造高素質技術技能人才培養基地?！皥F隊共建，項目共研”：實施校企人才“雙向互聘”“互聘共培”，校企共建河北省手性藥物等 4 個省級技術創新中心。石家莊職業技術學院石家莊職業技術學院聚焦京津、對標服務雄安新區及省會建筑產業新業態發展，與河北國控人力資源服務有限公司等共建智慧建筑集成技術產業學院。

179、建筑建造領域 10 余家企業入駐校內，涵蓋工程造價、BIM、建筑設計等 10 余個專業方向。企業集中簽約入駐進一步推動了學校產教融合縱深發展，促進校企合作長久機制形成，形成學校、企業、行業、政府“四贏”的良好格局，也提升了產教融合的深度。6.3.2 產教融合實訓基地（中心）產教融合實訓基地（中心）河北省貫徹落實關于深化現代職業教育體系建設改革的意見精神，推動高職學校與地方政府、產業園區等深度合作，建設兼具科技攻關、智庫咨詢、英才培養、創新創業功能，體現學校特色的產教融合平臺；鼓勵高職學校、企業以“校中廠”“廠中?！钡姆绞焦步óa教融合實踐中心，校企攜手提升人才供需匹配度。2023 年河北省新增省

180、級區域開放型（學校）實踐中心項目 73 個，建設省級高水平專業化產教融合實訓基地 52個，近兩年累計培育高水平產教融合實訓基地（中心）125 個、與企業共建開放型區域產教融合實踐中心 387 個，開發省級職86業教育校企合作典型生產實踐項目 85 個，進一步拓寬了企業參與人才培養的渠道和途徑，打造了高素質技術技能人才培養的“金場地”。6.3.3 技術（研發）創新平臺技術（研發）創新平臺重點打造產科融合創新平臺。河北省政府支持高職學校圍繞區域傳統優勢產業、戰略性新興產業和縣域特色產業領域，建設共性技術服務平臺，開展產業共性技術攻關和重要產品研發；引導高職學校設立技術創新（研發）中心，加強特色專業

181、科技平臺建設，打通科研開發、技術創新、成果轉移鏈條。2023年，河北省高職學校省級技術（研發）創新平臺總數超 100 個，實現專利成果轉化 327 項、轉化到款額 862.47 萬元，與企業創新合作水平、技術創新能力持續提升?！景咐咐?6-5】實施實施特色科技平臺引領特色科技平臺引領，服務產業服務產業創新能力創新能力持續提升持續提升河北石油職業技術大學河北石油職業技術大學聚焦企業一線技術需求，以省石油勘探開發虛擬仿真技術創新中心等科技創新平臺為引領，整合學校 25 個各級各類科技平臺。北京燕山石油化工有限公司等 23 家石油石化企業與學校簽訂人才培養、技術研發等領域的校企合作協議。學?？蒲袌F

182、隊為西南油氣田分公司勘探開發研究院提供西南油氣田分公司勘探開發井位論證協同研究系統開發服務，完成鉆井液處理劑企業標準等企業標準制定，到?？蒲薪涃M 300 余萬元，項目投入使用后獲得西南油田公司高度好評。石家莊郵電職業技術石家莊郵電職業技術學院學院聯合河北郵政、中郵科技等單位申報獲批“河北省高?？爝f智能技術與裝備應用技術研發中心”，中心聚焦“人工智能與大數據、智能裝備應用、綠色環保技術”三大核心領域，開展87了面向農村快遞攬投網點的智能快遞裝備研發等多項創新研發工作，完成郵政集團“基于知識圖譜的標準知識庫”標準化研究項目。該中心的建設經驗在全國性行業峰會上專題分享，并在現代高等職業技術教育網刊發

183、，榮獲河北省 2023 年度職業教育校企合作項目“三十佳”。共建特色科教融合創新平臺。河北省政府積極引導高職學校對接科技、產業發展趨勢，因地制宜建設校企資源共享、合作機制靈活、項目產出高效的科研創新平臺、技術服務平臺，重點服務中小微企業的技術研發和產品升級。2023 年，校企共建 34 個省級應用技術協同創新中心，開展創新工作室、科創工坊等校企協同創新與協調育人，校企科教融匯不斷深化?！景咐景咐?6-6】創新校企科教融匯，創新校企科教融匯，構筑產教融合新構筑產教融合新模式模式石家莊鐵路職業技術學院石家莊鐵路職業技術學院鐵道工程技術專業群通過“雙軌導向、雙輪驅動、四雙賦能、四體聯動”模式，探索

184、形成了一條科教融匯實踐新路徑。突出行業需求和企業應用“雙軌”導向，與企業共建技術創新中心；明確校企雙方（雙輪）“責、權、利”，形成“需求對接、技術共享、信息互通、過程共管、協同育人”的民主集中管理新模式；建設中心專兼職“雙主任”、項目團隊“雙負責人”、子課題方向“雙帶頭人”、課題組成員“校企雙結對”科研創新團隊；通過項目驅動，形成戰略共同體、行動共同體、情感共同體、利益共同體“四體”聯動產教融合新生態。河北科技工程職業技術大學河北科技工程職業技術大學遵循 SMART-CDIO 工程教育理念，與行業龍頭企業匯川技術股份有限公司共建匯川智能控制產業學院等，實施畢業設計進匯川等多項舉措，創新“產教融

185、合，科教融匯，科創融通”的人才培養模式（見圖 6-1）。開設高層次學徒制“匯川班”，提升學生系統集成的能力；精選學生進入“守敬科坊”，開展科研與技術培訓，88做到科教融匯；精選學生進入“雙創工廠”，開展創新與創業能力培訓，實現科創融通。完成煤炭港口裝船機防碰撞系統等企業真項目，形成供電照明消防車車載控制系統等 20 余項科研反哺教學案例，提高了輸出人才的適應性。圖 6-1 河北科技工程職業技術大學創新產教、科教、科創三融人才培養模式6.3.4 股份制混合所有制改革股份制混合所有制改革河北省積極推進職業院校辦學體制改革，探索多元主體辦學，鼓勵龍頭企業與高職學校聯合舉辦產業學院、共建產教融合實訓基

186、地等，開展河北工業職業技術大學、衡水職業技術學院等 3 所高職學校股份制混合所有制二級學院試點。2023 年河北省一批高水平高職學校在二級學院開辟試驗區，擴大二級學89院的人、財、物等管理權，積極探索與行業龍頭企業共建共管產業學院、企業學院，延伸學校辦學空間，有序推動管理重心下移，激發二級學院的產教融合辦學活力?！景咐景咐?6-7】推進股份制混合所有制辦學推進股份制混合所有制辦學，激發校企雙元激發校企雙元辦學活力辦學活力衡水職業技術學院衡水職業技術學院積極探索股份制混合所有制辦學，與吉林航空維修有限責任公司、華為技術有限公司等龍頭企業共建吉航（國際）航空產業學院等 6 個產業學院，與行業企業

187、共同研發專業設置標準，開發課程體系、教學標準，實現校企“雙元”育人。河北工業職業技術大學河北工業職業技術大學校企共建股份制混合所有制二級學院互聯網學院，成立了理事會，構建和形成了在學校黨委統一領導下、以董事會決策領導、院行政依法依規辦學、監事會監督監管為 42 基本特征的法人治理結構；開設 7 個專業，招收全日制在校生 2200 人。6.3.5 深化產教融合制度深化產教融合制度2023 年河北省印發教育強省建設行動方案（2023-2027年），提出“職業教育提質培優行動計劃”，為產教融合深入推進指明了方向。出臺的關于深化現代職業教育體系建設改革的若干措施中提出了深化產教融合、促進科教融匯等改革

188、方向和主要措施，展現了推進中國式現代化河北高職教育新場景。組織開展了“加快推進現代職業教育體系建設改革重點任務”的重點項目遴選、推薦，評選了 2023 年度河北省職業教育校企合作示范項目“十佳（10 強）”“三十佳”等（見表 6-3），針對產教融而不合、合而不深的難題提出解決方案和樣例，在全省職業院校形成校企合作標桿效應。90表 6-3 2023 年度河北省職業教育校企合作示范項目高職“十佳”序號序號項目名稱項目名稱院校名稱院校名稱企業名稱企業名稱1打造橋隧技術創新中心，構筑產教融合新生態石家莊鐵路職業技術學院中鐵十六局集團第五工程有限公司2基于浪潮產業學院“數智技術+”校企合作專業共建示范項

189、目河北工業職業技術大學浪潮軟件股份有限公司3創新四階段人才培養，校企共育高鐵工匠唐山工業職業技術學院中車唐山機車車輛有限公司4“覆蓋郵政全網、校企共同體育人”訂單定制式人才培養模式創新石家莊郵電職業技術學院中國郵政集團有限公司5石家莊地鐵提前就業班校企聯合培養項目河北交通職業技術學院石家莊市軌道交通集團有限責任公司6創新 SMART-CDIO 工程教育理念，打造現場電氣工程師人才培養搖籃河北科技工程職業技術大學蘇州匯川技術有限公司7弘揚“雙援”精神助力“一帶一路”，發揮專業優勢校企協同育人河北軌道運輸職業技術學院中國鐵路青藏集團有限公司8石油化工技術校企合作示范基地河北石油職業技術大學中國石化

190、集團北京燕山石油化工有限公司9校企聯合打造硬質合金切削材料應用技術科研攻關團隊河北工業職業技術大學石家莊中騰工貿有限公司、河北河鋼材料技術研究院有限公司10校企共建“提前就業班”精準提質、協同育人模式創新河北化工醫藥職業技術學院萬華化學集團股份有限公司數據來源：河北省教育廳官網6.4 校企合作產出成效校企合作產出成效6.4.1 校企合作穩中向好校企合作穩中向好積極響應教育部關于“鼓勵職業院校的書記、校長帶頭聯系 100 家以上的企業”號召，河北省組織高職院校書記、校長開展“訪企拓崗”系列活動，鞏固校企合作項目與成果。2023年河北省高職學校校企合作企業總數達 10869 家，企業（準）捐贈設備

191、值超 3.5 億元、技術合同年收入近 1.73 億元，校企聯合申報科技成果數、企業提供的校內實踐教學設備值、合作企業接收頂崗實習人數等顯示校企合作深度不斷拓展、廣度不斷91延伸（見表 6-4）。表 6-4 河北省高職學校產教基本情況序號序號指標指標單位單位20222022 年年20232023 年年1校企合作企業總數個7944108692企業（準）捐贈設備值萬元29471.2135020.473技術合同年收入萬元10157.3717259.744校企聯合申報科技成果數個118717135企業提供的校內實踐教學設備值萬元27217.3735245.696聘請行業導師人數人-92667合作企業接收

192、頂崗實習人數人65807927478合作企業接收應屆畢業生就業人數人2688127399數據來源：全國高等職業學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺6.4.2 校企共育人才通道不斷拓寬校企共育人才通道不斷拓寬創新“2+2+2”校企聯合貫通培養。河北省著力解決招生培養與企業需求銜接不緊密問題，2023 年推動職業教育“2（中職）+2（企業）+2（高職）貫通培養”項目有序開展，共批設項目29 個，年度完成招生 1044 人，為企業精準性、定制性培養高素質技術技能人才。成立河北省職業教育“2+2+2”貫通培養聯盟，有力保障面向市域縣域骨干企業發展急需的校企協同育人改革，拓寬職業教育貫通培養通道。其中

193、，河北軌道運輸職業技術學院創新了“產教融通、多元協同、深化縱橫貫通”的“2+2+2”貫通培養模式；河北軟件職業技術學院與阜平縣職業技術教育中心、長城汽車股份有限公司聯合探索“量身定做”的“2+2+2”貫通培養模式，為學生就業和發展提供成長成才全方位服務。梯次推進現場工程師專項培養計劃。河北省支持職業本科學校等與企業聯合培養具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管92理、善協作、能創新的現場工程師，推薦國家級項目 21 個、培育省級項目 16 個。以智能制造、新能源汽車等領域為重點，探索推進職業本科“卓越現場工程師培養計劃”，提升職業本科產教融合、校企合作的深度和內涵。河北省引導高職學校不斷創新技術技

194、能人才培養模式，形成政府引導、行業參與、社會支持、企業和院校雙主體育人的中國特色學徒制，全省三個批次 19 所高職學校國家級現代學徒制試點專業 50 余個，服務合作企業 60 余家，帶動全省學徒培養專業 145 個、合作企業 336家、培養規模達 22472 人?！景咐景咐?6-8】校企強強聯合協同育人校企強強聯合協同育人，培養卓越現場工程培養卓越現場工程師師河北科技工程職業技術大學河北科技工程職業技術大學積極探索職業本科人才培養路徑。出臺學?！白吭浆F場工程師培養計劃”實施方案，遴選汽車工程技術等 3個本科專業，依托產業學院聯合頭部企業，以中國特色學徒制為主要培養模式，共同開展卓越現場工程師

195、培養。構建了“兩平臺三模塊”課程體系，校企合作共同開發了具有本科專業特色的人才培養方案，系統總結了“產教結網構建職教本科人才培養體系”、“一基四能與三重兩化培養”等職業本科人才培養典型做法與經驗。河北工業職業技術大學河北工業職業技術大學對接京津冀先進制造業，將企業產品和研發項目融入教學、科研項目建設，形成了“雙主體、四融入、四共同”現場工程師人才培養模式（見圖 6-2）。將現場工程師的培養規格引入本科課程建設中，重構課程體系。對應“精操作”設計了能力本位課程模塊；對應“懂工藝”設計了原理及工藝優化課程模塊；對應“會管理、善協作”設計了項目化課程模塊；對應“能創新”設計了創新理論及創新工具課程模

196、塊；同時設計了信息素養模塊作為基座支撐整個課程體系。93圖 6-2 河北工業職業技術大學現場工程師授課現場開展提前就業班的定制化人才培養。以促進就業和適應產業發展需求為導向，以保障學生高質量穩定就業為目標，在高職學校設立“提前就業班”，共批設項目 29 個，涉及高職學校18 所、專業 24 個（見表 6-5），攜手聯想集團等合作企業 26家，創新并推廣了定制化人才培養的校企合作育人模式，形成產教深度融合、校企良性互動的人才培養與就業工作新機制，提升了高職學校人才培養供給側與行業企業需求側的匹配度。表 6-5 河北省“提前就業班”合辦專業情況序號序號院校院校項目個數項目個數主要合作企業主要合作企

197、業1河北軟件職業技術學院2聯想（北京）有限公司、完美世界教育科技（北京）有限公司2河北交通職業技術學院2奇瑞汽車股份有限公司、石家莊市軌道交通集團有限公司3滄州醫學高等?？茖W校1北京九州通醫藥有限公司4承德應用技術職業學院1百科榮創（北京）科技發展有限公司5邯鄲職業技術學院1阿里巴巴（中國）網絡技術有限公司6河北工業職業技術大學2天津汽車模具股份有限公司、河北旭陽能源有限公司7河北化工醫藥職業技術學院2萬華化學集團股份有限公司、石家莊四藥有限公司8河北建材職業技術學院2SMC（中國）有限公司、中國耀華玻璃集團有限公司949河北能源職業技術學院2中灤科技股份有限公司、唐山中浩化工有限公司10秦皇

198、島職業技術學院2長城汽車股份有限公司、粵財控股（北京）有限公司北京粵財金威萬豪酒店11石家莊財經職業學院2神州云數（北京）科技集團有限公司、北京長安汽車公司12石家莊工商職業學院1河北旅投國際酒店管理集團有限公司13石家莊鐵路職業技術學院2石家莊市軌道交通集團有限公司、中國鐵路北京局集團有限公司14石家莊信息工程職業學院1石家莊理想汽車零部件有限公司15唐山工業職業技術學院1唐山文豐特崗有限公司16河北軌道運輸職業技術學院2中國鐵路青藏集團公司、石家莊市軌道交通集團有限公司17唐山職業技術學院1長城汽車股份有限公司18石家莊郵電職業技術學院2中國通信建設第一工程局有限公司、中國郵政集團有限公司

199、山東省分公司數據來源：河北省教育廳官網【案例【案例 6-9】開設開設“提前就業班提前就業班”，精準供給定制化技術精準供給定制化技術技能人才技能人才河北化工醫藥職業技術學院河北化工醫藥職業技術學院應用化工技術、藥物制劑專業分別與萬華化學集團股份有限公司、石家莊四藥有限公司成立“提前就業班”。真實有效的工作開展、過程管理、實踐經驗和建設成果，起到快速見效、促進就業的良好作用。保證優秀學生進入優質頭部企業，實現高質量穩定就業；優秀員工團隊會助力企業良性發展，帶動整個產業快速發展。通過以校企分工合作、創新產教深度融合模式，實現校企良性互動。唐山職業技術學院唐山職業技術學院創新產教深度融合模式，同長城汽

200、車股份有限公司合作成功獲批省級“提前就業班”項目，加快畢業生從“好就業”轉向“就好業”，超九成畢業生實現了高質量就業。957 發展保障7.1 政策落實政策落實（1 1）認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神）認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，扎實推動黨建工作高質量發展，各高職院校通過線上線下結合形式開展了多場黨的二十大宣講、巡講等活動，在廣大師生中持續掀起了學習熱潮，推動黨的二十大精神有機融入思政課教育教學。（2 2）貫徹落實貫徹落實關于深化現代職業教育體系建設改革的意關于深化現代職業教育體系建設改革的意見見2022 年教育部頒布關

201、于深化現代職業教育體系建設改革的意見，為各地各學校持續推進現代職業教育體系建設改革，優化職業教育類型定位，推動職業教育內涵發展提供了政策引導。河北省教育廳貫徹落實意見要求，深化現代職業教育體系建設改革，會同省委宣傳部等十部門印發河北省關于深化現代職業教育體系建設改革的若干措施，在提升職業學校關鍵能力、推進職普融通、深化產教融合、促進科教融匯、激發職業學校辦學活力、提升職業教育認可美譽度等方面，強化政策供給，釋放改革活力，為河北省推動現代職業教育體系改革提供政策保障。圍繞深化現代職業教育體系建設改革的核心“一體兩翼”，制定關于深化職業教育體系建設改革 服務中國式現代化河北場景的實施方案，并報送至

202、教育部，河北省被列入部省共建省域現代職業教育體系建設改革試點。（3 3）落實）落實國家國家“雙高計劃雙高計劃”建設任務建設任務96根據教育部關于開展國家“雙高計劃”2022 年度績效自評工作要求 工作部署，印發 關于開展國家“雙高計劃”2022年度績效自評工作的通知，組織河北省 10 所“雙高計劃”立項建設學校開展國家“雙高計劃”2022 年度績效自評，完成省級評價工作。指導學校認真檢視“雙高計劃”建設推進過程中存在的問題，進一步優化整改，在加強黨的建設、技術技能人才培養、技術創新平臺建設、提升服務發展水平，特別是發展本科層次職業教育方面探索形成具有示范引領和推廣應用價值的河北模式。7.2 專

203、項引導專項引導（1 1）省省“雙高計劃雙高計劃”對標對表國家“雙高計劃”建設標準，同步啟動省級“雙高計劃”項目建設，重點培育建設了 4 所高水平院校和 30 個高水平專業群，打造高質量發展高地。在“雙高計劃”建設過程中，河北省突出績效導向，制定了“動態管理、年度評價、中期調整、終點確認、優上劣下、優進劣出”的績效管理原則，“學校自評、專家評審、省級確認”的績效評價流程，對建設目標完成情況實施動態監測，充分發揮績效管理的“指揮棒”作用。2023 年，印發了關于開展“河北省高水平高職學校和專業建設計劃”項目驗收及“河北省高等職業教育創新發展行動計劃（20222025 年）”2023 年度績效評價工

204、作的通知，對各立項建設單位在學校發展、專業群建設、技術服務、產教融合、校企合作、項目管理、資金支出等方面完成了省級驗收。（2 2）河北省高等職業教育創新發展行動計劃項目建設河北省高等職業教育創新發展行動計劃項目建設97持續實施河北省高等職業教育創新發展行動計劃，修訂印發了河北省高等職業教育創新發展行動計劃（2022-2025 年）項目建設管理辦法，將河北省高等職業教育創新發展行動計劃（2022-2025 年）與教育部現代職業教育體系改革重點任務統籌推進，通過項目調整激發院校爭先動力，多措并舉，統籌施策，確保行動計劃項目建設有序、高效推進。開展 2023 年度績效評價工作，組織各項目點立項建設學

205、校完成平臺績效數據填報、典型案例和績效報告撰寫工作，依據績效數據對各校執行情況開展績效評價。7.3 質量保障質量保障（1 1）完善辦學質量監管評價機制完善辦學質量監管評價機制河北省圍繞建設高質量職業教育體系，以教育評價改革牽引職業教育領域綜合改革，以評價改革牽引育人方式改革，致力于建設以立為本，上下銜接、分層貫通的職業教育評價制度體系。省教育廳、省財政廳聯合印發河北省高等職業學?？冃гu價方案，堅持績效導向，著力構建適應河北職業教育高質量發展需要的職業學?？冃гu價體系，并將評價結果作為下一年度現代職業教育質量提升計劃資金分配的重要依據。（2 2）內部質量保證體系診斷與改進工作內部質量保證體系診斷

206、與改進工作按照分類指導原則，結合河北省實際，制定了河北省職業院校教學工作診斷與改進 2022 年工作計劃，起草制定了 河北省 高職院校 內部質 量保證體 系診斷與 改進實 施方案（2021-2025 年）。按照“學校自主申請與省教育廳指定相結合，隨機抽查與重點抽查相結合”診改復核原則，每年對 10 余98所高職院校開展診改復核。省診改專委會秘書處組織開展了教學工作診斷與改進制度建設典型案例征集活動，共計遴選出全省 21 個學校的 35 個典型案例，形成典型案例集。（3 3）質量年報合規性檢查質量年報合規性檢查按照教育部職業教育與成人教育司 關于做好 2023 年職業教育質量年度報告編制、發布和

207、報送工作的通知要求，河北省組織開展質量年報相關工作。2023 年，河北省 62 所高職學校向社會發布了高等職業教育質量年度報告，59 所高職學校聯合175 家企業發布了企業參與高等職業教育人才培養年度報告。省教育廳組織專門團隊對質量年報開展合規性檢查，對年報的內容框架完整性、采集數據真實性等方面嚴把質量關。針對審查過程中出現問題的學校，教育廳進行通報反饋，責令核對修改；對于質量年報合規性較高的學校，進行通報表揚，形成示范效應。7.4 經費投入經費投入（1 1）優化經費支出結構優化經費支出結構2021 年 6 月，河北省委省政府印發河北省推進教育高質量發展實施方案，規定“優化教育支出結構，新增教

208、育經費要向職業教育傾斜”。2021 年 9 月，河北省教育廳印發河北省教育事業發展“十四五”規劃，要求“新增教育經費向職業技術教育傾斜,優先支持職業技術教育關鍵領域改革”。（2 2）多渠道籌集職業教育發展經費多渠道籌集職業教育發展經費積極爭取教育專項債、國外優惠貸款和國內政策性貸款，籌集更多教育發展資金。同時，統籌使用地方教育附加經費，99河北省人民政府令 2022 年第 1 號修訂 地方教育附加征收使用管理規定，明確應當專項用于教育事業發展，河北省職業教育改革發展實施方案規定“切實落實足額征收教育費附加并且用于職業教育的比例不低于 30%的政策”。（3 3）制定生均經費或者公用經費標準）制定

209、生均經費或者公用經費標準河北省 關于建立公辦高等職業院校生均撥款制度的通知規定“公辦高職院校生均撥款標準全省平均不低于 12000 元”。河北省各高職學校均達到生均撥款標準，并按照河北省現代職業教育發展專項資金管理辦法提高高職院校生均撥款水平資金。（4 4）提高現代職業教育發展專項資金使用效益）提高現代職業教育發展專項資金使用效益凝聚現代職業教育發展專項資金支持方向，統籌實施省級“雙高計劃”、新一輪創新發展行動計劃。河北省教育事業發展“十四五”規劃提出“保持雙一流建設經費支持力度不減,加大對應用型本科高校和高水平高等職業院校建設的支持力度”。河北省高等職業教育創新發展行動計劃（2022-202

210、5 年）項目建設管理辦法 按項目建設資金支持標準進行支持，2023 年投入資金 19640 萬元。1008 面臨挑戰8.1 面臨的主要挑戰面臨的主要挑戰（1 1）省域省域現代職業教育體系有待進一步完善現代職業教育體系有待進一步完善作為類型教育的職業教育學生成長通道尚不通暢，省內中等職業教育、?？坡殬I教育、職業本科教育、研究生或專業學位相銜接的現代職業教育體系還不健全，迫切需要探索省域現代職業教育體系建設新模式，在現代職業教育體系建設機制、職業學校關鍵能力、產教融合、職普融通、投入機制以及支持職業教育的金融、財政、土地、信用、就業、收入分配等方面實現改革突破，形成有利于職業教育發展的制度環境和生

211、態。（2 2）高職教育的高職教育的辦學條件辦學條件有待進一步改善有待進一步改善職業教育對教學資源要求較高，實訓設施設備更新迭代以及專業建設的數字化轉型對資金的需求巨大，雖然近年來河北省持續加大對職業教育的經費投入，但一些高職院校底子薄、歷史欠賬多，投入總量不足，辦學條件仍顯薄弱，制約著河北省職業教育高質量發展。進一步增加對職業教育經費投入，持續改善高職院校辦學條件仍然是各級政府的重要任務。（3 3）高職教育的數字化轉型有待進一步深化高職教育的數字化轉型有待進一步深化產業的數字化轉型升級對高職教育提出了新要求，高職教育必須結合專業特征培養專業數字化人才，要對標產業數字化趨勢對傳統專業進行數字化改

212、造以實現專業與產業的緊密銜接，還要通過自身的數字化轉型消除信息孤島和數據壁壘，提高院校治理水平、教學管理水平以及人才培養質量。1018.2 工作展望工作展望面對新形勢、新挑戰，河北高職教育要堅守育人初心、創新發展思路，緊密對接國家和區域發展戰略，深化產教融合、校企合作，全面提高人才培養質量，為實現中國式現代化河北篇章貢獻力量。（1 1）著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，強化“五育”并舉，加強教材建設和管理，促進畢業生高質量充分就業，引導學生做中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。（2 2）完善省域現

213、代職業教育體系）完善省域現代職業教育體系穩步推進省域現代職業教育體系建設改革，強化本科層次高職教育龍頭作用，鞏固現有本科高職教育發展態勢，穩步擴大本科高職教育規模?？偨Y職教本科院校辦學經驗，以省“雙高”建設院校為基礎，選擇部分高職院校進入職教本科院校建設序列，進一步完善省域現代職業教育體系。（3 3）增強增強高職高職教育適應性和吸引力教育適應性和吸引力以人的成長為中心，以助力經濟社會發展為基本要義，堅持與產業結合、與地方和政府政策結合、與社會區域產業結構結合、與個人終身學習結合，深化產教融合與校企合作，積極推動市域產教聯合體、行業產教融合共同體建設，持續優化科教融匯育人體系，實現辦學質量高水平

214、、產學研合作高質量，顯著增強高職教育的適應性和吸引力。（4 4）深化高職）深化高職教育數字化教育數字化轉型轉型102堅持以人為本的人才培養理念，全面提高師生的數字素養。加強數字化教學資源建設，積極促進教育教學資源建設共享、專業和課程體系更新。充分利用大數據及信息技術手段，建設職業教育供需匹配數據平臺、職業教育質量監測平臺，從根本上增強職業教育適應性。充分利用數字化技術開發網上培訓新模式，面向不同社會群體開展培訓，服務技能型社會和學習型社會建設。以智能化賦能教育治理，提高高職院校治理水平。（5 5）擴大擴大國際交流與合作國際交流與合作堅定推進高水平高職教育對外開放，統籌高職教育“引進來”和“走出

215、去”，積極引進先進職教標準、優秀師資團隊、通用職業證書等國際優質資源，進行本土化改造后融入人才培養體系。支持有條件的職業學校參與交通、電力、鋼鐵等國際產能合作，主動服務河北企業“走出去”。找準參與全球職業教育教育治理的切入口，不斷增強河北高職教育的國際影響力。（6 6）以教育家精神為引領強化高素質以教育家精神為引領強化高素質高職高職教師隊伍建設教師隊伍建設大力弘揚教育家精神，拓展高職教師隊伍培養培訓新思路，推進高職教師資源配置優化和管理制度改革，營造尊師重教、尊師重道社會風尚。繼續抓好“雙師型”教師隊伍建設，培育建設“雙師型”教師教學創新團隊、名師工作室和技藝技能傳承創新平臺。進一步開展職業教育“雙師型”教師認定工作。繼續實施職業院校教師素質提高計劃，督導國家級與省級培訓項目，提高職業教育師資培訓的質量效益。103附表 1：人才培養質量計分卡104附表 2：教學資源表105附表 3：國際影響表106附表 4：服務貢獻表107附表 5：落實政策表