2021教育培訓行業轉型：發展路徑及投融資變化分析

1 教育培訓行業亂象

(1)虛假宣傳：主要包括虛構教師資質、 虛構執教履歷、夸大培訓效果、夸大機構實力、編造用戶評價等類型

(2)缺乏資質 由于暴利的驅使，長期出現教育培訓機構無證辦學、超范圍經營、講師資質不合格、師資力量缺乏保障等情況

(3)超前教育：部分教育培訓機構在學科培訓內容上超前超綱，嚴重違背孩子的正常成長規律，加重了學生負擔

(4)販賣焦慮：培訓機構通過鼓吹宣傳， 向家長和學生灌輸“起跑線”思想，刻意制造、販賣焦慮，來達到課程售賣的目的

(5)價格欺詐：主要表現為虛構原價和虛假 優惠折價。同時部分機構存 在收取預付費，引導分期付、退費困難等問題

2 教育培訓行業發展路徑

(1)發展職業教育：現有校外培訓機構可利用在線教育的技 術優勢，除提供考試、留學等成人培訓外，還可提供更多在 線新型職業技能類培訓

(2)指導家庭教育 ：校外培訓機構應發揮在學情分析和育兒 研究方面的優勢，積極推進家庭教育指導，從培養優秀學子 轉向培養合格家長，從販賣焦慮轉向治愈焦慮

(3)加強素質教育：壓減學科類培訓的課程數量和招生數 量，更多開展以培養興趣愛好、 創新精神和實踐能力為 目標的培訓，增加素質類課程占比

(4)助力校內教育：為校內提供線上線下融合學習系統、教 師作業批改系統、學情分析診斷系統、教學質量評估系統、 師生個性化匹配系統等

(5)服務終身教育：校外培訓機構應將關注點從 K12 教育轉 向終身教育，為成人終身學習提供個性化學習路徑規劃、學 習資源推介等

(6)促進鄉村教育振興：政府部門要鼓勵支持校外培訓機 構積極參與鄉村振興，扶智強師，開發與信息化硬件相適應 的智能化學習平臺和教師培訓平臺，增強鄉村學生和教師的 獲得感

(7)擴大教育對外開放：應抓住中國教育服務特別是在線教育 行業提供的機遇，為全球學習者提供優質課程，培育教育服務 業國際競爭優勢，將在線教育作為促進科技人文交流的新途徑

3 中國教育培訓行業投融資變化

(1)2018年進入校外培訓機構治理階段以來，教育行業融資數量銳減，但平均單起融資金額從 2018年的0.81億元上升到2021年的2.65億元，顯示資本仍然看好教育行業發展

(2)職業教育取代K12成為融資規模最高的分類：從今年上半年融資數量上來看，素質教育超其他類別成為融資數量最多的教育細分行業

(3)職業教育及素質教育迎來風口 K12行業融資受限，融資規模大幅下滑，而職業教育迎來了新的風口，數據顯示今年職業教 育融資規模相比去年規模翻了5倍，達到315億元，素質教育也在今年有了明顯回升

來源：《MOB研究院：2021年“雙減”政策下中國教育行業轉型發展研究（27頁）.pdf》