哈佛人道主義倡議：敘利亞西北部衛生專業人員的持續教育（英文版）（57頁）.pdf

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1、對保健設施和保健提供者的系統性攻擊一直是長達十年的敘利亞沖突的一個一貫和悲慘的特點。雖然大多數研究都集中在對患者的直接傷害上，但本報告探討了沖突期間和沖突后醫療保健的一個復雜但重要的現象：醫療專業人員教育與醫療保健可用性之間的關系。敘利亞政府將一部分被視為同情反對派的醫護教育工作者和學生作為攻擊目標。這些人中的許多人離開了在政府控制下的城市的學習項目，逃到反對派控制的敘利亞西北部地區，一些人在那里建立了一個高等教育體系，培訓醫生、護士和助產士。但是，敘利亞西北部各派系之間以及與敘利亞中央政府之間的持續沖突限制了醫學和護理學生以及住院醫師的學習機會。哈佛人道主義倡議的一個跨學科研究小組采訪了敘利

2、亞西北部醫療保健教育項目的教育工作者和學生。這些訪談揭示了沖突對這些教育項目的影響，并展示了維持醫療和護理項目的最佳實踐趨勢，這些項目繼續在敘利亞政權范圍之外運作。分析中出現了兩個關鍵主題。首先，敘利亞西北部的學生、教育工作者和行政人員受到了對醫療和護理項目設施的暴力襲擊的直接影響。在某些情況下，他們描述了身體傷害，以及持續的，嚴重的精神壓力。十年來，暴力或暴力威脅使學生無法在政府控制地區的認證項目注冊。作為回應，學生們逃到敘利亞西北部反對派控制的領土上，多年來，這使他們被排除在經認可的學校和項目之外。6即使在反對派控制的領土上建立了醫療和護理項目，敘利亞政府繼續對醫療護理教育設施和教學醫院進行空襲。第二個關鍵主題是沖突對敘利亞西北部節目內容和結構的影響。受訪者指出，教育用品以及有經驗的教職工極度短缺。為了應對安全狀況，學院調整了課程設置，增加了創傷護理。為了提高學生和教師的人身安全，他們采用了遠程和混合學習。大學管理人員和教育工作者已表示愿意建立和維持一種培訓當地保健提供者的方法。這些新設立的醫療和護理項目為學生提供了接受專業教育的機會。