聯合國兒童基金會：新冠肺炎疫情下學校關閉導致教育中斷，對全球學生有何影響？

　　聯合國兒童基金會(UNICEF)發布了報告《新冠肺炎疫情下學校關閉：教育中斷一年危機》。

　　追蹤學校關閉情況：

　　圖1顯示了2020年3月以來學校關閉的趨勢。起初，約有150個國家完全關閉了它們的學校，約有10個國家部分關閉，另有10個國家完全開放。這種情況在5月開始改變，學校全部關閉的國家數目減少的同時，另一些學校部分或完全開放的國家數目增加。

　　從7月到9月，由于超過100個國家開始放假，學校全面停課的情況有所減少。10月，學校開始關閉六個月后，這一趨勢出現了逆轉，約有100個國家完全開放學校，約有50個國家部分開放學校，約有25個國家完全關閉學校。

　　圖1 2020年3月至2021年2月學校停課情況的時間序列：

　　

　　學校停課的時間表明學生沒有接受到課堂授課的天數。在學校停課的程度上，不同地區受到的影響不成比例(圖2)。拉丁美洲和加勒比地區教室教學中斷的平均天數最高，其次是南亞、東部和南部非洲地區。相比之下，北美地區的學校部分關閉。在全球范圍內，學校平均停課95天(約占50%)，占預期課堂教學時間的很大比例。

　　圖2 截至2021年2月2日，在學校完全關閉的國家受到影響的學生人數(百萬)：

　　

　　受學校關閉影響的學生人數：

　　在全球范圍內,2.14億學前到高中教育的學生在23個國家錯過了至少四分之三的課堂教學時間。小學生占世界上絕大多數的學生人數，所以他們也多數錯過了至少四分之三的課堂教學(1.05億)，其次是中學生(5300萬)。

　　圖3 自2020年3月起，按性別和教育水平計算，缺課時間超過四分之三的不同年級學生比例：

　　

　　文本由@木子日青 原創發布于三個皮匠報告網站，未經授權禁止轉載。

　　數據來源：《聯合國兒童基金會(UNICEF)：新冠肺炎疫情下學校關閉：教育中斷一年危機》