1、就業質量是什么意思?
就業質量是個多維度的概念,既涉及工作本身的特征,又涉及更廣泛意義上的勞動力市場。它包括許多方面的內容,如技能、終身學習、職業發展、性別平等、工作中的健康和安全、靈活性和穩定性、進入勞動力市場和勞動力市場的可獲得性、工作組織和工作與生活的平衡、社會對話、工作者的參與度、多樣性和非歧視性以及整個工作的表現等。
我們可以從宏觀和微觀兩個方面對就業質量進行理解。宏觀上:就業質量是一定范圍的勞動者工作狀況的統計數據,如勞動報酬、福利待遇、勞動合同的簽約率等。微觀上:就業質量是指一切與勞動者工作相關因素,如工作時間、工作環境、工作收入等。本文所研究大學生就業質量是從微觀角度分析大學生個體在實際工作中的工作環境、工作時間、勞動報酬、福利待遇等具體狀況的優劣程度。
大學生就業質量
曾向昌(2009)從高校角度出發,將大學生就業質量概念定義為:大學畢業生即將從事的工作與自身所學專業、學歷水平、以及就讀院校的培養目標相適應,并且工作符合本人的就業愿望。這一概念研究了大學生就業與高校的關系,不能全面的反映大學生就業的綜合狀況。
2、就業質量包括哪些內容?
就業質量的內容是多方面的,它研究就業過程中勞動者與生產資料結合并獲得收入情況的優劣程度。這里,我們將就業質量的內容歸納為微觀層面和宏觀層面。
微觀層面:主要是研究勞動者個體就業狀況因素。整體來說說,主要有幾下幾點:
(1)工作性質
主要是指是否按照個人意愿自由的選擇職業
工作時間:工作時間是按照勞動法的要求,一天或者一周從事該項工作的時間?!秳趧臃ā返?6條規定,我國實行勞動者每天工作時間不超過8小時,每周均工作時間不得超過44小時,并且要保證勞動者每周至少休息一天的工作時間。勞動報酬:主要包括:工資、福利和獎金。獲得收入是每個個體參加工作的直接原因,而收入水平是影就業質量的核心,一個國家或地區的勞動者收入水平,可以從一方面反映該國家和地區的就業質量,因此,勞動報酬也是衡量就業質量的因素之一。
(2)工作的穩定性
保持工作的穩定性對于以工資為生的勞動者至關重要,工作不僅是維持生活的基本來源,也是個體融入社會的基本方式之一。
(3)工作環境
工作環境包括工作的物理環境、心理環境。工作的物理如:工作環境的溫度、濕度、噪音、震動、異味、污染、粉塵、高空作業等都屬于就業環境因素。心理環境如:企業的聲望、職業的聲望、工作的孤獨感和社會的認同等。
(4)在職培訓
職業培訓能夠提高就業者的知識和技能,提高競爭力,從而在激烈的職場中不被淘汰,并且保持較高的收入,這也是高質量就業的標志之一。
(5)個人尊重
尊重感關系著個體在工作中的滿意度狀況,工作的滿意度度是就業質量的重要因素,因此,個人能否得到尊重是就業質量的重要方面。
宏觀層面:
主要是某一地區領域勞動者的整體的就業優劣狀況,主要體現社會充分就業水平,可以從經濟生活、就業環境、生產效率三個方面來反映。經濟生活水平較高的地區,勞動者的就業質量較高,反之較低;就業環境也在一定程度上影響著就業質量,就業環境較好的地區,勞動者的工作滿意度相對較高,就業質量也較高,反之,該地區的就業質量低;一個地區的勞動生產率較高,該地區勞動者的就業質量較高,勞動效率較低的地區,就業質量也較低。
大學生就業質量內容
在對就業質量內容總體了解的基礎上,根據大學生就業的特殊性,我們認為大學生就業質量的內容的應包括:
(1)微觀層面
大學畢業生就業機會的獲得(就業率)、大學生就業崗位的特點(工作收入、工作地點、工作時間、工作強度、工作環境)、就業的主觀滿意程度(工作的穩定性、專業的對口性、勞動關系和人際關系的和諧性、組織發展前景和社會保障的完整性)。
(2)宏觀層面
大學生的就業質量在很大程度上受到政府、社會和經濟發展狀況的制約,大學生的就業質量的提高不僅要靠學生自身努力提高就業能力,更需要依靠政府、社會等各方的促進作用。政府通過完善相應的就業政策保障大學生的就業;通過促進經濟的發展給畢業生提供更多的就業機會;通過完善相關勞動立法提高勞動標準、規范和約束用人單位的用工;通過發展社會教育事業、提供優良的醫療保健服務提高人力資本的質量,這些都可以為大學生的就業質量的提高帶來有力的保障。
3、提高就業質量的主要舉措
就當前中國就業市場情況來看,就業的質量遠比就業數量更重要。
提高就業質量有兩大路徑:
(1)加強職業教育和下崗再培訓,增加有效勞動力供給;
(2)服務業打破壟斷,改善供給,加快制造業的轉型升級,增加就業需求。
就目前來說,遵循市場出清原則,讓勞動力資源實現優化配置,中國經濟的轉型才會步伐更快,更有希望。

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