阿拉巴馬高中

1、所有的調查受訪者都提到使用正式的培訓材料，如工作鑰匙課程來幫助學生準備使用工作鑰匙。
ALSDE已經在ACT建立了一個賬戶，在那里，阿拉巴馬州的任何公立高中都可以提供在線工作鑰匙課程材料。
先前的研究表明，即使是短暫的參與工作鍵課程也與更高的工作鍵分數有關。
此外，所有的受訪者都定期花課堂時間為學生的工作鑰匙評估做準備。
有些高中每周使用多個課時，專門用來準備工作鑰匙考試。
其中兩名受訪者在整個學年中進行了多次實踐測試。
布克T.華盛頓高中使用實踐測試診斷，將學生放在學習小組進行定制教學。
同樣，托馬斯維爾高中使用ACT分數將學生放入學習小組。
WorkKeys的價值當學生理解了評估的重要性或價值時，他們在成績測試中表現出更高的動機。
菲爾坎貝爾高中的老師們告訴學生，雇主如何使用WorkKeysNCRC來評估直接來自高中和大學的申請人。
WorkKeys的識別克拉克縣高中提到，他們當地的社區大學在其所有的技術項目中都使用工作鍵測試分數。
調查者還有其他幾件軼事提到：布克華盛頓高中說，許多學生畢業后回來要求一份他們的分數，因為當地雇主為有一定分數的申請人提供工作。
菲爾坎貝爾高中與當地企業密切合作，讓學生了解獲得就業所需的資格。
學生的描述性統計數據樣本為50.8%女性，30.7%黑人，55.4%白人，6.2%西班牙裔/拉丁裔。
平均ACT分數范圍為17.8到18.工作鍵。

2、一個簡短的調查被發送到阿拉巴馬州的高中比預期的行為 工作鍵 以確定促進職業準備的有效實踐為目標的績效。
所接觸的10所學校中有6所對調查作出了回應。
所有受訪者都將職業準備納入他們的常規課程，無論是通過合作.。