17.梁長垠 匠心筑夢、技術賦能、“金課”建設思路探索.pdf

《17.梁長垠 匠心筑夢、技術賦能、“金課”建設思路探索.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《17.梁長垠 匠心筑夢、技術賦能、“金課”建設思路探索.pdf（31頁珍藏版）》請在三個皮匠報告上搜索。

1、2024年7月 匠心筑夢、技術賦能“金課”建設思路探索 電子與通信工程 梁長垠 教授 目錄 CONTENTS 1 金課建設主要內容 2 如何打造一門金課 3 如何評價金課質量 4 如何建設“金教材”5 金課建設成效推廣 金課建設主要內容 01第 9 頁 建設任務（一）金課建設主要內容 如何建設一門好的課程？課程資源 實訓環境 課程教材 課程內容 教學平臺 教學團隊 02如何打造一門金課 第 25 頁 建設任務（一）課程內容優化設計 第 25 頁 建設任務（二）課程項目化設計與實施 項目化課程建設存在的問題與對策建議 第 25 頁 建設任務 2、項目設計 企業真實產品，注重項目的科學性、創新性、

2、趣味性、易實現性、可復制性 1.問題引導，任務驅動 引入問題，提出解決問題的若干方法 2.理論夠用，強化實踐 關注傳感器的功能、外特性，強調實際應用，重點關注信號接口與調理電路的搭建與調試 3.項目創新，創意思維 項目設計新穎、實用、可實現度高，并尋求多種不同的實現方案，提升學生的發散性思維能力與創新能力 4.過程考核，目標管理 關注學習過程，弱化終結性結果評價（二）課程項目化設計與實施 第 25 頁 建設任務 ：IN4148硅二極管溫度傳感器的接口電路設計（二）課程項目化設計與實施 第 26 頁 建設任務 （二）課程項目化設計與實施 第 28 頁 建設任務（二）課程項目化設計與實施：學生為中

3、心；發散性思維；注重互動性；素質教育；第 13 頁 建設任務（三）實訓環境建設 實踐教學項目設計要求：實用性強 趣味性高 制作簡單 可實現性 實訓設備制作方法：校企合作，聯合研制 實訓項目來源：生活中經常見到 比賽中經常用到 企業的真實產品 實訓平臺特色與亮點：功能模塊化設計 轉速表/頻率計功能 標準工業儀表校準 電路模塊增加絲印 無線傳感組網遠程監控 雙重模式顯示 單片機終端自動識別 中間變量可測試分析 實訓環境建設 第 13 頁 建設任務（四）課程資源建設 第 10 頁 建設任務 二維碼 識別圖 體驗內容：1.傳統農耕環境控制 2.無線傳感網半自動控制系統 3.無線傳感網全自動控制系統 A

4、R案例展示智慧農業溫室環境參數控制系統認知（四）課程資源建設 第 12 頁 建設任務（五）教學平臺建設 0303如何評價金課質量 第 14 頁 建設任務（一）教育部職教金課評價指標 教育部吳巖副部長提出的“兩性一度”金課標準 第 14 頁 建設任務“三性一度”金課標準（二）金課建設指標與驗收要點 課程目標的適應性：課程致力于開啟學生內在潛力和學習動力，注重知識生成、技能訓練、素質提升，對專業培養目標達成具有重要的支撐作用。課程內容的先進性：課程內容緊跟生產技術前沿，聚焦核心知識與技能，將職業崗位知識、技能、素養有機融入課程，及時將產業行業的新技術、新知識、新工藝、新規范等引入教學。教學資源豐富

5、多樣、質量高，能有效支撐和促進師生之間、學生之間進行資源共享、問題交流和協作學習。教學過程的有效性：學生認知規律和學情特點，通過探究式、啟發式、混合式等教學方法的應用，促進師生之間的交流互動、資源共享，凸顯學生主體、教師主導的學習過程，構建智慧教育賦能下的師生學習共同體。學習成效的達成度：學習成果全面對接職業崗位工作成果，全面培養學生的專業技術技能、創新意識、創新精神和可持續發展能力等。如何建設“金教材”0404第 29 頁 建設任務（一）教材開發的困惑與困難 行業企業調研不充分，構建的專業課程體系與行業企業需求脫節，頂層設計不完善，教材內容不合理?；铐撌?、新型工作手冊式教材行業企業參與度不夠

6、，教材內容很難突顯“企業崗位（群）任職要求、職業標準、工作過程 或產品”。數字化資源建設（視頻、動畫、虛擬仿真等）需要專業技術支持，缺乏必要的資金資助。如何在教材中融入虛擬仿真（VR/AR）技術。如何寓教于樂，增強實踐教學內容的趣味性。如何融入“1+X”，如何融入課程思政”。國家沒有統一的數字教材標準，應用場景開放性不足，不能跨平臺使用。二是國家沒有投入，研發經費不能保障，靠推廣收費沒有政策依據。第 29 頁 建設任務（二）傳感器應用技術教材開發過程 2012年由清華大學出版社高教分社牽頭成立全國職業院校電子信息、應用電子、自動化類專業基礎課教材編寫委員會（近百所院校參與）。2012負責制訂傳

7、感器應用技術、模擬電子技術兩門課的課程標準。2013年開始編寫兩門課的紙質教材（每個假期用時一周）。2016年深職大啟動MOOC建設項目，投入經費制作視頻、動畫、AR等資源。2018年在高等教育出版社正式出版“傳感器應用技術”新形態一體化AR教材。2017年教育部電子信息專業資源庫立項，繼續重組、虛化課程內容，補充完善 課程資源。2015年與百科榮創科技發展有限公司合作開發“傳感器綜合應用創新實訓平臺”。2020年評為國家“十三五”規劃教材，2023年第二版評“十四五”規劃教材。第 10 頁 建設任務（三）教材開發案例分享 本書配套資源：AR教學視頻 39個 理論微課 74個 動畫 46個 實

8、訓操作視頻 38個 教學課件 74個 邀您開啟AR體驗式學習 內容精選、理實一體，貼近職業教育 AR技術、增強現實，革新教學模式 特色資源、隨掃隨學，組建翻轉課堂 四色印刷、圖文并茂，提升閱讀體驗 樣書申請H5 新形態一體化教材：一書一課一空間 第 10 頁 建設任務（三）教材開發案例分享 第 10 頁 建設任務 項目載體：（三）教材開發案例分享 常規項目設計：科學性 先進性趣味性 實用性 高級項目設計：簡易電力線探測儀+波形發生器（大學生電子設計大賽+綜合測評選題）第 10 頁 建設任務 特色資源線上仿真實訓系統，解決電類硬件課程線上不能操作訓練的痛點 基于ngspice開源庫的線上仿真實訓

9、系統。特點：線上學習、PC和Android跨平臺、實時仿真模擬 基于ngspice仿真 PC端/移動端 實時仿真結果 線上學習（三）教材開發案例分享 第 10 頁 建設任務 模擬電子技術線上仿真實訓系統 實驗仿真場景 24個仿真實驗 案例演示 案例演示二維碼（三）教材開發案例分享 0505金課建設成效推廣 第 27 頁 建設任務（三）金課建設成效 第 27 頁 建設任務（三）金課建設成效 第 46 頁 課程思政教育融入課堂，通過傳遞有溫度的技術，幫學生打好專業基本功，提升軟技能與綜合素質。職業教育教學改革我們一直在路上。教學改革與課程建設感悟 感謝各位聆聽！TEL：13612830566 QQ：929120290