職業教育賦能鄉村振興人才隊伍建設-黎明.pdf

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1、職業教育賦能鄉村振興人才隊伍建設在2024年全國鄉村振興產教融合發展大會暨全國鄉村振興行業產教融合共同體成立大會上的發言南充職業技術學院黨委書記黎明全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用南充是共和國開國元帥朱德和首任國家副主席張瀾的故里，轄3區5縣和1市（四大古城之一的閬中市），是四川省第二人口大市、中國優秀旅游城市，是三國文化和春節文化的發祥地，三國文化、絲綢文化、紅色文化和嘉陵江文化在這里交融生輝，川北大木偶、川北燈戲、川北剪紙、川北皮影飲譽中外。全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用區位優越，交通便捷。南充作為成渝地區雙城經濟圈的區域中心城市，

2、是中歐快鐵的重要節點。歷史悠久，人文薈萃。南充有2200多年的建城史，是久負盛名的“中國綢都”。經濟活躍，市場繁榮。南充是川東北經濟、物流、商貿和金融中心。全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用南充職業技術學院肇始于1904年張瀾先生創辦的順慶府官立中學堂。2003年合并建院以來，學院積極順應時代要求，不斷加強內涵建設，大膽創新人才培養模式，務實推行開放辦學，以建設“西部一流、國內知名、國際視野”的高職院校為目標，著力打造高素質技術技能人才培養高地，更好地服務于國家重大發展戰略。先后獲得教育部高職高專人才培養工作水平評估優秀學校、四川省示范性高等職業院校、四川省優質高等職

3、業院校、四川省雙高建設院校、第一批全國鄉村振興電商人才培養示范基地暨村村播工程示范校等稱號。2023年，入選西部地區服務貢獻、產教融合50強卓越榜單。累積輸送人才近8萬人。全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用CONTENTS厚植“重農”情懷，領會鄉村振興重要意義厚植“愛農”情懷，直面鄉村振興堵點痛點厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源010203全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用厚植“重農”情懷 領會鄉村振興重要意義01全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用近年來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視鄉村振興工作，特別是在

4、鄉村振興人才培養方面，推出了系列重要舉措、釋放了巨大政策紅利，為推進鄉村振興提供了強有力的支撐和保障。全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用2013習近平總書記在中央農村工作會議上指出：“農村經濟社會發展，說到底，關鍵在人。201820202021習近平總書記在山東考察時強調，鄉村振興，人才是關鍵。習近平總書記在中央農村工作會議上強調，要吸引各類人才在鄉村振興中建功立業。關于加快推進鄉村人才振興的意見指出，要堅持把鄉村人力資本開發放在首要位置，培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”隊伍。習近平總書記在中央農村工作會議上指出，全面推進鄉村振興是新時代建設農業強國的重要

5、任務，人力投入、物力配置、財力保障都要轉移到鄉村振興上面來。習近平總書記在中央農村工作會議上指出，廣泛匯聚各方力量，以釘釘子精神抓好黨中央“三農”工作決策部署落實落地。20222023一、厚植“重農”情懷領會鄉村振興重要意義全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用人才是農業強國的重要支撐。建設農業強國，要深入貫徹“教育、科技、人才”一體化統籌、一體化布局的戰略調整。解決城鄉發展不平衡、農村發展不充分問題，為實現農業大國向農業強國的轉變提供智力和人才支撐。全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用人才是鄉村振興的第一資源。人才是實施鄉村振興戰略、推動高質量發

6、展的重要因素，產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕，每一個方面都離不開人才的重要作用。發展農業、振興鄉村，既需要政治過硬、本領過硬、作風過硬的干部隊伍，也需要熱愛農村、敢于創新、眼界開闊的“土專家”“田秀才”；無論是培育特色農業，還是推進農業科技創新，都離不開人才支撐。全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用人才是農業現代化的核心引擎。隨著一、二、三產業深度融合，“農業+”業態更新迭代，中國農業現代化有望走出一條質量更優、動力更充沛的增長路徑，亟需更多跨行業、跨領域、復合型農技人才入鄉村、進田野，解決農業農村現代化的管理、技術、理念等問題。全國鄉村振興行業產教融

7、合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用在鄉村振興戰略實施中，我們要把人才振興放在鄉村振興的重要位置，做大人才總量、提升人才質量、激發人才能量，引導人才在鄉村振興事業發展中真正聚心、聚力、聚智。全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用厚植“愛農”情懷直面 鄉村人才振興的堵點痛點02全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用鄉村振興產業是基礎，人才是關鍵，人才不振興，鄉村難振興。以南充市為例，南充是國家重要商品糧保障基地、國家優質商品豬戰略保障基地，擁有8個“國字號”現代農業示范區（園區），擁有12個省星級園區、總量排全省第1位，生豬存出欄量、禽蛋產量、糧食播

8、面均居全省第1位。作為成渝地區雙城經濟圈中的重要城市之一，南充在四川現代農業中當“先鋒”、打“頭陣”。二、厚植“愛農”情懷直面鄉村人才振興的堵點痛點全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用南充2023年末戶籍人口703.21萬人，年末常住人口551.1萬人，其中城鎮人口291.15萬人，鄉村人口259.95萬人，常住人口城鎮化率52.83%，比上年末提高1.08個百分點。年末全市戶籍人口703.21萬人，比上年末減少5.35萬人。雖然農村戶籍人口總量大，但是農村常住人口減少的趨勢，疊加人口老齡化和留守兒童的增多，人口、人力、人才“三少”現象愈加明顯。二、厚植“愛農”情懷直面

9、鄉村人才振興的堵點痛點城鎮人口,52.8%鄉村人口,47.2%全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用醫療、教育、交通等條件相對落后，鄉村對農民的吸引力、吸附力不夠，大量人口離土離鄉、涌入城市，人口老齡化、“空心化”凸顯。農村人口資源少全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用城鄉差距逐漸增大，大量農村適齡勞動力外出務工，青壯年人口比例下降，留守老人、婦女、兒童比例持續升高，人力資源貧乏、人力資本流失嚴重。農村人力資源少全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用資源要素活力不足，人才成長空間小、待遇低，在外勞動力回鄉意愿不強，留守勞動力學

10、歷偏低、結構失衡，基層組織人才、致富帶頭人、技術技能人才、營銷人才嚴重匱乏。農村人才資源少全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用70 后不愿種地80 后不想進村90 后不肯返鄉00 后不當農民全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用在全面推進鄉村振興戰略中，還面臨規模不夠、后勁不足、農業現代化滯后等現實困境。實際上，鄉村產業發展、鄉村生態建設、鄉村文化振興、鄉村治理轉型、鄉村社會發展，都離不開人才支撐。未來，要以鄉愁為基因，以鄉情為紐帶，全力挖掘、吸引、培養人才，讓優秀人才回得來、沉得下、留得住。全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流

11、使用厚植“興農”情懷 激活鄉村振興人才資源03全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用人才是鄉村產業發展的生力軍，是實現現代農業融合發展的創新要素，是帶動農業產業化升級的關鍵，職業教育作為最接地氣的教育類型，承載著鄉村振興人才基礎性支撐者的重要角色定位。學校主動服務黨和國家重大戰略部署，把重要資源向鄉村傾斜，充分發揮人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承等優勢，系統構建了服務鄉村振興“1136”人才培養模式，務實為區域鄉村振興貢獻職教力量。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用以鄉村振興戰略總方針和五個振興為引

12、領，全面指導學院鄉村振興工作。構建“1+5+N”專業建設機制，實現教學專業與鄉村振興產業有效銜接。中高職一體化育人平臺校地共建育人平臺校企合作育人平臺基層農技人員隊伍農業經理人隊伍經營主體帶頭人隊伍農機具技能農民隊伍電商營銷人才隊伍基層組織人才隊伍突出“一個引領”搭建“一個載體”打造“三個平臺”服務“六支隊伍”三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源服務鄉村振興“1136”人才培養模式全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用突出“一個引領”，全面推進鄉村振興。以“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富?！笨偡结樅汀爱a業振興，人才振興，文化振興，生態振興，組織振興”

13、為引領，堅持系統思維，總體謀劃，全面推進學校鄉村振興工作。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用高水平專業群“畜牧獸醫”專業現代農業技術畜禽智能化養殖食品檢驗檢測技術采取課程互選、學分互認方式，提高學生參與鄉村振興的主動性、積極性。近五年，年均為社會輸送農業養殖、農副產品加工、特色農產品銷售等技能人才2000余人。搭建“一個載體”，圍繞產業辦專業。為助推南充由農業大市向農業強市轉變，夯實鄉村振興基礎，我們反復調研、深刻剖析職業教育和產業之間的共生關系，動態調整專業、優化課程體系，智改數轉，構建“1+5+N”的專業建設機制。農產品電

14、商營銷風景園林旅游管理廣告藝術設計電氣自動化機電一體化數字媒體技術電子商務現代物流管理學前教育建筑設計三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用南充中等專業學校廣元市利州中等專業學校威州民族師范學校南充師范學校劍閣職業高級中學校古藺職業高級中學德昌縣職業高級中學瀘縣建筑職業中專學校廣安電力職業技術學校攀枝花市經貿旅游學校德昌縣職業高級中學宣漢職業中專學校打造“三個平臺”,校地企協同育人一是中高職一體化育人平臺。與四川省威州民族師范學校、南充師范學校、劍閣職業高級中學校等20余所中職學校聯辦“3+2”五年一貫制培養，同時承擔四川藏區“9

15、+3”計劃教育任務，通過貫通學制、接續培養，不斷提升學生“專業知識+職業崗位技能”綜合能力，增強職業教育的適應性與吸引力。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用二是校地共建育人平臺。與南充市政府、市農業農村局、閬中市政府、儀隴縣政府等建立校地共建工作機制，共建鄉村振興學院、現代農業產業學院，形成資源共享、優勢互補、協同發力的鄉村振興工作格局。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用三是校企合作共建育人平臺。與大北農集團、溫氏集團、中法農業科技園等建立緊密合作關系，務實推

16、行現代學徒制，積極開展“冠名班”“訂單班”人才培養。借助產教融合優勢，引導合作企業，特別是農業產業化龍頭企業、勞動密集型企業等市場主體到鄉村布局，推動鄉村納入產業鏈、創新鏈“雙鏈”融合戰略，解決鄉村勞動力就業等問題，拓寬農村人口增收渠道。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用近幾年，通過“鄉村企業校園行”“大學生走基層”“博士教授團隊進鄉村”等活動，培養3000余名畜牧養殖、農業種植等專業人才反哺鄉村。我校畜牧獸醫專業“雙零驅動、三層遞進、標準控制”現代學徒制的創新與實踐，獲四川省政府教學成果特等獎。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村

17、振興人才資源成果名稱成果主要完成人牽頭完成單位獲獎等級畜牧獸醫專業“雙零驅動、三層遞進、標準控制”現代學徒制的創新與實踐王懷禹、黎明、茍國旗、羅通彪、劉洪坤、黎明虎、冉茂中、李彩虹、呂遠蓉、何文、何子雙、張虎義農科系；閬中大北農農牧食品有限公司特等獎“三鏈融合課程統領文化浸潤”高職會計專業迭代育人的探索與實踐盛強、黎明、茍國旗、張煜、李巧玲、宋依蔓、梅玫、林莉、徐勇、賀超、馮詩棠、鄭屹立、李昕、曹禹財經系；中聯集團教育科技有限公司一等獎“數字驅動、靶向教學”高職財會專業“一體三翼”課堂教學改革的探索與實踐宋依蔓、盛強、李巧玲、弋微微、張煜、周金容、李紅英、任為、劉影、吳讓軍、郎潤華、瞿剛、侯愛

18、華財經系；新道科技股份有限公司二等獎工業機器人技術專業“ACPS”教學育人模式創新與實踐劉光清、李愿、高炳易、唐政、鄭凱強、廖春麗、盧亭玉、杜子文、張艷琴、楊明軒、羅偉、蒲東清、楊明機電系；四川拓格機器人科技有限公司二等獎中學語文教師“五段五環”混合式培訓模式黎明、鄧春琴、何星亮、李勝、黃美云南充職業技術學院二等獎全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用服務“六支隊伍”，育訓研一體服務。學院依托國家高技能人才培訓基地、四川省新型研發機構、四川省新型職業農民培育示范基地、南充市現代農業產業學院、3個市級重點實驗室、3個市級科普基地等創新服務平臺，主動與縣市區等有關部門深度對接

19、，打造鄉村“五大振興”高端人才服務團隊，構建鄉村振興人才技能培訓服務體系，實施“六個500”計劃，服務“六支隊伍”。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源基層農技人員隊伍電商營銷人才隊伍農業經理人隊伍經營主體帶頭人隊伍農機具技能農民隊伍基層組織人才隊伍“六個500”計劃全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用一是服務基層農技人員隊伍。整合資源、多方協作，對獸醫、水產、畜牧等技術人員開展培訓，年均培訓600余人次。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用二是服務農業經理人隊伍。采用“請進來+走出去”“課堂+田間

20、”“評估+跟蹤”模式，對家庭農場主、農業經紀人、農業CEO開展培訓，年均培訓500余人次，農業經理人蛻變農村新能人。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用三是服務經營主體帶頭人隊伍。實施鄉村產業振興“領頭羊”培育行動，對種植大戶、養殖大戶、農產品加工大戶開展培訓，年均培訓600余人次。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用四是服務農機具技能農民隊伍。實施青年農民“培訓+鑒定+創業”培養計劃，對農機修理員、收割機、播種機操作員開展培訓，年均開展培訓、鑒定700人次。三、

21、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用五是服務電商營銷人才隊伍。助力農產品品牌化，提升農產品附加值。為南充地方知名品牌“好充食”培養的電商骨干人才將產品銷量提高三倍，銷售額達3000萬元以上。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用六是基層組織人才隊伍。與市委黨校（南充鄉村振興學院）合作，開展鄉鎮基層黨員、村委班子輪訓，年均培訓1000人次，強化基層黨組織戰斗堡壘作用。三、厚植“興農”情懷，激活鄉村振興人才資源全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用辦好

22、中國的事，關鍵在黨，只有充分發揮黨把方向、謀大局、定政策、促改革的主心骨作用，才能保證鄉村振興戰略方向不偏、節奏不亂、靶心不散。黨的領導是核心辦學能力是基礎人才培養是根本各方支持是首要產教融合是關鍵鄉村工作點多、線長、面廣，只有多方參與、多措并舉，打好組合拳，才能譜寫農業高質高效、鄉村宜居宜業、農民富裕富足新篇章。學習運用“千萬工程”經驗，主動跟進農業發展方向、產業變革趨勢，整合校內外資源，提升服務水平，優化育才環境，真正為鄉村導航、為鄉村賦能。職業教育是“落地”教育，“根”在地方，特色在產業。只有深入推進產教融合，加強政校行企協同育人、產學研用深度融合，才能更好地服務鄉村振興。專業設置要有“農”指向，師資建設要有“農”教師，教學設置要有“農”課程，實習實踐要有“農”平臺，培養愛農業、懂技術、善經營、會管理的新農人。幾點啟示：全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用誠摯邀請各位領導、專家、學者蒞臨學?？疾旖涣?、指導工作全國鄉村振興行業產教融合共同體 秘書處提供，僅供學習交流使用