2024教師數字素養大會嘉賓演講PPT合集（共17套打包）

1、迷霧突圍：一線教師面對AI的四大誤區揭示真相，正確認知人工智能在教育中的應用匯報人:趙天亮CONTENT目錄誤區一：AI尚未成熟，我們無需行動01誤區二：AI類似編程教育，只適用于特定學科02誤區三：AI能夠處理一切，忽略本學科知識03誤區四：AI絕對準確，忽視情感評價和學生隱私04誤區一：AI尚未成熟，我們無需行動區分一組概念大模型：是生成式AI在文本生成領域的具體應用，它們是復雜的AI模型，。

2、2023.12.5生成式人工智能帶來的機遇和挑戰生成式AI助力教和學教師用生成式AI生成教學材料學生與生成式AI對話解疑答惑生成式AI大模型直接給學生使用存在幻覺、偏見、教學失范等問題。內容抄襲、過渡依賴、濫用等風險。沒有我們的指導，它們不知道如何幫助學生學習，它們不了解我們機構的背景、價值觀或學生需要什么。波士頓學院數字創新學習中心教授Tim Lindgren 在社交媒體上抱怨：學生本應在學校。

3、主講：丁玉海教師數字素養標準解讀與提升策略2本次分享邏輯 教育數字化時代是什么？是什么 為什么要提升教師數字素養？為什么 怎樣提升教師數字素養？怎么做3什么是數字素養如何獲取自己研究相關的學習資料?自己檢索獲取抖音“刷一刷”知網AI生成式寫作4目錄第一節-教育數字化轉型的時代背景第二節-教師數字素養提升國家行動第三節-人工智能與教師數字素養提升5第一節 教育數字化轉型的時代背景6全民數字素養提升。

4、9合肥市數字素養提升輔導員工作室 9合肥市廬陽實驗小學-王菁教師角色與數字化背景教師角色與數字化背景T h e p a r t o n e1 1數字資源的獲取與利用數字資源的獲取與利用T h e p a r t t w oAIAI工具在教學中的應用工具在教學中的應用T h e p a r t t h r e e2 23 3專業教育資源網站專業教育資源網站T h e p a r t f o u r。

5、教師數字素養教師數字素養digital technology resourcesdigital technology resources意識數字信息和資源獲取加工使用管理評價教學問題發現分析解決優化創新變革教學活動能力責任提升教師數字素養提升教師數字素養優化融合教學設計的方法探索中小學高級教師厘清 融合教學內涵明晰 教育數字轉型優化 融合教學設計善假 融合教學工具關鍵 理念生態趨勢分享內容分享內。

6、一線教師如何形成和培養數字化意識中國人民大學附屬中學 高三數學組 吳文慶2 2012.92012.9-2015.62015.6 高一至高三高一至高三 班主任班主任+數學任課數學任課 （高二（高二 自主招生課自主招生課+國家選修課國家選修課+研學課）研學課）（高三（高三 文科二班文科二班B B層層+理科普通班跨頭）理科普通班跨頭）2015.92015.9-2018.62018.6 初一至初三初一至。

7、主講人：杜永剛天津市紅橋區教師發展中心正高級教師/教育部國培專家1.從教育信息化到教育數字化2.新時代對教師提出的新要求3.微能力點與數字素養的關系PART 1：從教育信息化到教育數字化三三 通通兩兩 平平 臺臺校校通校校通班班通班班通人人通人人通資源資源平臺平臺管理管理平臺平臺（2012-20172012-2017）（2018-20222018-2022）建成“互聯網+教育”大大平臺信息素養普。

8、教師如何踐行數字社會責任教師如何踐行數字社會責任重慶市渝中區重慶市渝中區 易克建（課件易克建（課件老師）老師）一二目錄目錄對比看：公民數字素養與教師數字對比看：公民數字素養與教師數字素養素養名稱文件名稱頒布時間目的公民數字素養提升全民數字素養與技能行動綱要2021年11月數字素養與技能是數字社會公民學習工作生活應具備的數字獲取、制作、使用、評價、交互、分享、創新、安全保障、倫理道德等一系列素質與。

9、數字化認識數字化認識數字化意愿數字化意愿數字化意志數字化意志數字化意識數字化意識數字化認識數字化認識數字化意愿數字化意愿數字化意志數字化意志數字化意識數字化意識目目 錄錄Contents從痛苦到接受，再到積極嘗試，培養對新技術的興趣。從無意識的信息運用到有意識的探索嘗試為自己的數字化學習設定目標和計劃，循序漸進地提升技能。提升信息檢索、資源篩選與下載能力能夠使用關鍵詞、布爾運算符等技巧來優化搜索。

10、向各位朋友問好！技術與教學脫節，難以實現良好的融合。對于數字化教學設計的基本途徑缺乏了解。不清楚如何將教學內容與融合元素相匹配。數字化教學設計遇到的困惑數字化教學設計遇到的困惑內容提要內容提要數字化設計途徑“三維設計模型”一、數字化設計途徑一、數字化設計途徑http:/ 1、設計數字化教學活動、設計數字化教學活動能夠依據教學目標，設計融合數字技術資源的教學活動標準表述標準表述 在教育教學中使用的。

11、教師如何理解與實施智慧教學周雄俊四川師范大學計算機科學學院四川師范大學智慧教育研究所本輪課程改革的一些基本關注點落實立德樹人根本任務（課程思政）強調核心素養目標基于學科大概念設計課程內容重視跨學科主題學習關注學習方式變革（項目式、問題探究式等）提出“教-學-評”一致化要求開展真實性學習2為什么會出現這些變化？時間科技我們所處的位置原始社會農業社會工業社會信息社會非線性發展的趨勢！重要問題重要問題。

12、人工智能助力教師教學創新福 建 省 泉 州 第 一 中 學 智 慧 教 育 中 心 陳 義 順CONTENTSCONTENTS0101教育數字化轉型中國之路新質生產力代表人工智能數字化轉型與人工智能的發展0202我們在教什么：數據、信息、知識、智慧我們要如何學：了解大模型，學會提問題，發展數字素養我們要如何教：創設情境，發現問題，解決問題教學中的道、法、技0303學?；顒樱貉芯啃詫W習、社團活動、。

13、自我介紹簡介：湖北省特級教師 高中信息技術學科高級教師 華中師范大學 學校課程與教學 博士 荊州市“技術助力教學向輝名師工作室“主持人 湖北省信息技術學科優秀教師 第四屆桂子山教育智庫專家 湖北省第二屆基礎教育科研之星“一師一優課”“基礎教育精品課”“實驗精品課”部、省級評審專家“教師信息素養展示活動”省級評審專家 湖北省“中小學教師信息技術能力提升工程”專家庫專家 湖北省國培專家庫專家 湖北省。

14、超級AI與未來教育李駿翼李駿翼未來教育跨界研究者與實踐者未來教育跨界研究者與實踐者超級超級AIAI與未來教育與未來教育 元宇宙教育元宇宙教育 家庭教育心法家庭教育心法作者作者中國教育三十人論壇特約研究員中國教育三十人論壇特約研究員清華美院社會美育研究所學術委員清華美院社會美育研究所學術委員中關村互聯網教育創新中心專家委員中關村互聯網教育創新中心專家委員第1問理解AI，如何才能簡單又通透？第16問。

15、教師數字素養大會以“學習目標制定”為例長沙市明德望城學校陳雄偉大語言模型在教育教學中的應用以“學習目標制定”為例課程課程學習建議：1.用電腦觀看直播（或回放），用手機掃碼獲取補充資料；2.先補充經驗，再學技術。智慧教育=理念+經驗+數據（工具）大語言模型在教育教學中的應用以“學習目標制定”為例課程提升教學質量的根本在于請你掃碼提交一個關鍵詞或在評論區提交大語言模型在教育教學中的應用以“學習目標制。