趙相文：優化融合教學設計的方法探索.pdf

《趙相文：優化融合教學設計的方法探索.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《趙相文：優化融合教學設計的方法探索.pdf（34頁珍藏版）》請在三個皮匠報告上搜索。

1、教師數字素養教師數字素養digital technology resourcesdigital technology resources意識數字信息和資源獲取加工使用管理評價教學問題發現分析解決優化創新變革教學活動能力責任提升教師數字素養提升教師數字素養優化融合教學設計的方法探索中小學高級教師厘清 融合教學內涵明晰 教育數字轉型優化 融合教學設計善假 融合教學工具關鍵 理念生態趨勢分享內容分享內容 厘清厘清 湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。就是借助信息技術實現課堂教學結構變革，解決教育問題的途徑和方法。明晰明晰 學科合計信

2、息技術（信息化）網絡（互聯網）數字化（平臺）虛擬（仿真）在線（線上）道德與法治154731語文41211055歷史3314973數學3114863英語40161095地理2410851科學421095135物理3114971化學30135615生物26108422體育與健康93127722藝術521322944勞動154551合計540182209802346 信息化詞頻分析統計表 2022年版13門學科課程標準信息化詞頻分析統計表(鄭州惠濟區王磊老師整理)教育數字轉型目標教育數字轉型目標教育新基建數字基座以教育教學改革模式為核心數字素養提升教育評價改革教育資源建設信息化是指以信息、知識為主要

3、資源、以計算機、數學為支撐、以信息處理為主要生產方式的過程。數字化就是將數字、數據，用電腦進行統一處理、分析。信息化數字化應用范圍單個系統或局部全域系統，整體決策模式線性思維多元智慧大腦數據信息孤島數據共享導向產品導向以人為本目標競爭優勢協作共贏業務創新流程驅動數據驅動項目維度解釋90cm150cm計算出桌子的高度是多少邊長是邊長是100100米的正方形面積是米的正方形面積是1 1公頃。公頃。100米1公頃1公頃=100米 100米 =10000平方米“1公頃公頃”有多大？有多大？開展融合教學，優化教學設計，并不是純粹的課件播放或人機互動，而重在把握技術在教學中的最佳作用點把握技術在教學中的最

4、佳作用點 指在實現課堂教學目標的過程中，最適合發揮教學媒體優勢的地方。課堂教學的最佳作用點找準了，融合就會事半功倍。接尾巴檢查一下這個目標你達到了嗎？開檢查一下這個目標你達到了嗎？動手刮一刮用心想一想開檢查一下這個目標你達到了嗎？動手刮一刮用心想一想開動手刮一刮用心想一想 24 24是是4 4的公倍數，也的公倍數，也是是6 6的公倍數（的公倍數（）。）。兩個互質數的的最小兩個互質數的的最小公倍數是公倍數是1414，這兩個數，這兩個數一定是一定是2 2和和7 7（）。）。兩個數公倍數一定是兩個數公倍數一定是這兩個數最小公倍數的這兩個數最小公倍數的的倍數的倍數.（）案例來源：吳文潔飲湖上初晴后雨巧

5、妙的借助多媒體圖片，通過圖片的不斷疊加，創設詩中情境，讓學生在情境中理解“空蒙”。部編版三年級上冊飲湖上初晴后雨雪夜霧氣彌漫圖部編版九年級上冊湖心亭看雪快速反應：請對應坐標的同學快速起立！第一列第一列第二列第二列第三列第三列 第四列第四列 第一行第一行第二行第二行第三行第三行第四行第四行第五行第五行第五列第五列 所有的汽車只能前進或倒退，想一想，所有的汽車只能前進或倒退，想一想，怎樣才能開出怎樣才能開出出口？出口？所有的汽車只能前進或倒退，想一想，所有的汽車只能前進或倒退，想一想，怎樣才能開出出口？怎樣才能開出出口？看圖說故事導入環節導入環節曹沖稱象國家智慧教育平臺深耕教育教學領域安全穩定數據

6、互通海量教學數據參數一線教師應用調教AI賦能同儕教學人工智能不僅影響未來的教育，也影響教育的未來課件課件-AI一鍵備課一鍵備課要點：集備成果（教學設計、教學課件）的質量。主備人01.發起集備04.更新稿件05.形成終稿參備人02.進入集備03.參與研討06.獲取成果登錄資源平臺獲取備課資源研討改進教學關鍵：教育教學資源的獲取、處理、加工、應用。集體備課 簡版【課堂教學智能分析系統】僅僅依靠技術是無法改變教育教學的！技術與教育理念、教學內容、教學方法之間有一種共生的關系。僅僅依靠技術是無法實現融合教學的！融合教學，技術需要與教育理念、教學內容、教學方法形成一種教育生態系統。做善用數字技術的智慧型教師！做善用數字技術的智慧型教師！