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方富民副教授-大學外語教材編寫與使用:能力培養與價值塑造相統一.pdf

上傳人: 2*** 編號:142911 2023-09-30 55頁 11.37MB

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本文主要介紹了浙江大學大學外語教材編寫與使用的相關情況。文章提出了一個三位一體的大學英語教材評價框架,包括評價主體(教師、學習者、管理者)、評價方法(靜態評價、動態評價)以及評價內容(教學理念、教學大綱、教學材料、教學活動、教學評估)。教材編寫以“以學生為中心”的理念,注重工具性和人文性的有機統一,圍繞國家對人才的需求和新時代大學生的責任與使命,將價值觀的培養融入語言學習中。教材內容選篇主題廣泛,涵蓋各個領域,具有思想性、時代性和創新性。同時,文章還介紹了教材使用中的“信”、“達”、“雅”分析學情,挖掘教材文化能力,思辨能力,創新能力,語言能力,合作能力,學習能力等方面的情況。最后,教材編寫還注重培養學生的德樹人和培根鑄魂,啟智增慧,使學生在語言學習的同時,能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養家國情懷,激發學生的興趣和動力。
"大學英語教材如何培養學生的能力和素養?" "新時代大學英語教材的編寫理念和原則是什么?" "如何評價大學英語教材的育人效果和價值塑造?"
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