楊林秀教授-語言育人·教研聯動.pdf

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1、以山西大學大學英語教學改革與創新實踐為例以山西大學大學英語教學改革與創新實踐為例楊林秀楊林秀 山西大學山西大學20232023年年3 3月月2525日日 北京北京第七屆全國高等學校外語教育改革與發展論壇目錄目錄CONTENTS教學改革背景1教學改革過程2教學改革成效31 1 教學改革教學改革背景背景教學改革背景：教學改革背景：“四新四新”建設背景建設背景“四新四新”的提出的提出 2019年教育部等相關部門發布“六卓越一拔尖計劃”2.0，主張發展新工科、新醫科、新農科、新文科，引導高教加快專業建設，提升人才培養質量?！八男滤男隆苯ㄔO對外語教學的要求建設對外語教學的要求 為了更好地發展新工科、新農

2、科、新醫科和新文科，外語教學必須跟其他學科和專業交叉融合，旨在培養既懂專業又懂外語的國際化復合型人才，服務國家戰略，助力高等教育強國。2019 年，在“第四屆全國高等學校外語教育改革與發展高端論壇”上，教育部高等教育司司長吳巖做了 題為“新使命、大格局、新文科、大外語”的主旨報告。所謂“新文科”，指的是要打破傳統的學科壁壘，促進文科各專業的深度融通以及文科與理工農醫科之間的交叉融合。2020 年，教育部印發了高等學校課程思政建設指導綱要，提出要“使各類課程與思政課程同行，將顯性教育與隱性教育相統一，形成協同效應，構成全員全程全方位育人效果?！苯虒W改革背景教學改革背景：新文科和課程思政指導綱要：

3、新文科和課程思政指導綱要1.課程思政：落實立德樹人根本任務2.教學內容：體現時代要求，服務高等教育教學改革與人才培養。3.教學方法與手段：多元教學環境、利用信息技術，創新教學方法。4.教師發展：提高教師專業素養和育人素養教學改革背景：教學改革背景：大學英語指南（大學英語指南（20202020版）的相關要求版）的相關要求教學改革背景：教學改革背景：黨的二十大報告黨的二十大報告增強中華文明傳播力、影響力，堅守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界。2 2 教學改革教學改革過程過程教學改革過程：理念、舉措、目標教學改革過程：理念、舉措、目

4、標大學外語教學與教師發展大學外語教學與教師發展虛擬教研室虛擬教研室核心理念核心理念具體舉措具體舉措目標目標教學改革過程：以教學改革過程：以UnipusUnipus使用為例使用為例U U校園校園U U講堂講堂3 3 教學改革教學改革成效成效教學改革成效教學改革成效：虛擬教研平臺建設：虛擬教研平臺建設教學改革成效教學改革成效：虛擬教研平臺建設：虛擬教研平臺建設教學改革成效教學改革成效：人才培養人才培養“外研社國才杯”演講、閱讀、寫作、辯論賽“講好中國故事”系列年度校本比賽中國大學生5分鐘科研（英語）演講比賽教學改革成效教學改革成效：教師發展教師發展省級教改項目及一流課程依托校本虛擬教研室的名家講壇、教材利用與課例展示省級、國家級課程設計及教學大賽山西大學大學外語教學改革圍繞“語言育人教研聯動”的核心理念，以建設“大學英語教學與教師發展虛擬教研室”為抓手，在學生培養方面落實立德樹人之根本任務，強語言之本，鑄人文之魂，服務四新建設，主動為地方和國家經濟社會發展提供支撐，提高學生講好中國故事的能力。同時，關注教師職業發展，提升教師在四新建設背景下的各項應變能力，提高培養新時代復合型國際化人才的職業水平?？偨Y總結