1 劉一一：揪出機構運營細節當中的5大隱性成本利潤直接提升20%.pdf

《1 劉一一：揪出機構運營細節當中的5大隱性成本利潤直接提升20%.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《1 劉一一：揪出機構運營細節當中的5大隱性成本利潤直接提升20%.pdf（21頁珍藏版）》請在三個皮匠報告上搜索。

1、揪出機構運營細節當中的揪出機構運營細節當中的5 5大隱性成本，大隱性成本，利潤直接提升利潤直接提升20%20%！劉一一劉一一 深學邦創始人、全國70余城230余家機構常年顧問個人介紹個人介紹劉一一：深學邦創始人，教培15年經驗全國70余城230多家機構顧問全網10余萬教培垂直領域粉絲擅長教培機構投資、經營、運營風險管控讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E個人介紹個人介紹走過的城市：北京、上海、廣州、深圳、北京、上海、廣州、深圳、香港、佛山、東莞、珠海、普寧、重慶、香港、佛山、東莞、珠海、普寧、重慶、開州、黃驊、長治、運城、新絳、侯馬、雄

2、安、長春、撫順、朝陽、開州、黃驊、長治、運城、新絳、侯馬、雄安、長春、撫順、朝陽、白城、延吉、呼和浩特、昆明、蘇州、儀征、江陰、南京、淮安、連白城、延吉、呼和浩特、昆明、蘇州、儀征、江陰、南京、淮安、連云港、徐州、豐縣、杭州、寧波、合肥、滁州、蕪湖、廈門、福州、云港、徐州、豐縣、杭州、寧波、合肥、滁州、蕪湖、廈門、福州、莆田、德化、泉州、晉江、漳浦、角美、濟南、德州、濰坊、青島、莆田、德化、泉州、晉江、漳浦、角美、濟南、德州、濰坊、青島、河南、成都、樂山、瀘州、武漢、漢川、昆明、西安、防城港、瀏陽、河南、成都、樂山、瀘州、武漢、漢川、昆明、西安、防城港、瀏陽、吉安吉安讓 民 辦 教 育 人 堅

3、 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E1 1 教培行業經營邏輯教培行業經營邏輯2 2 教培機構利潤來源教培機構利潤來源3 3 機構盈利關鍵要素機構盈利關鍵要素讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N EPART 1PART 1教培行業經營邏輯教培行業經營邏輯讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E投資邏輯投資邏輯投資：投資：初始投資、經營and運營、追加投資、回本周期、投資回本讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O

4、 N E經營邏輯經營邏輯經營：經營：流水、結轉、成本、利潤讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E運營邏輯運營邏輯運營：運營：市場、銷售、教學、服務讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N EPART PART 2 2教培機構利潤來源教培機構利潤來源讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤來源開班條件：開班條件：教室、老師、學員、時段讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E

5、利潤來源利潤來源時間時間讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤來源坪效：坪效：單位時間單間教室產能人效：人效：單位時間單個人產能讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤來源成本：成本：學生數利潤：利潤：學生數讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N EPART PART 3 3機構盈利關鍵要素機構盈利關鍵要素讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤

6、來源排課表：排課表：開課時段、班級人數、并行排班并行排班讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤來源損損 班班讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤來源最低開班人數最低開班人數出勤率、滿班人數出勤率、滿班人數讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤來源老師配備數量老師配備數量讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤來源客戶消費生命周期客戶消費生命周期讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N E利潤來源利潤來源場地面積場地面積教室數量教室數量讓 民 辦 教 育 人 堅 定 地 成 長 W E A R E N O T A L O N ETHANKS!THANKS!