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1、部門：TMT-互聯網組署名：曹宇欣 刁子怡 聶紫菡2023 iResearch Inc.2023年中國嬰幼兒早教消費洞察：解讀90后媽媽的心里話科學陪伴，松弛育兒22023.9 iResearch I序言根據國家衛生健康委2022年印發的3歲以下嬰幼兒健康養育照護指南，0-3歲為嬰幼兒期。嬰幼兒時期是兒童生長發育的關鍵時期，這一時期大腦和身體快速發育。為嬰幼兒提供良好的養育照護和健康管理，有助于兒童在生理、心理和社會能力等方面得到全面發展，為兒童未來的健康成長奠定基礎，并有助于預防成年期心腦血管病、糖尿病、抑郁癥等多種疾病的發生。嬰幼兒早期發展是指兒童在這個時期生理、心理和社會能力方面得到全面

2、發展，具體體現在兒童的體格、運動、認知、語言、情感和社會適應能力等各方面的發展。理念是行動的先導，樹立科學的育兒理念，掌握科學育兒知識和技能是促進嬰幼兒健康成長的關鍵。父母作為嬰幼兒養育照護和健康管理的第一責任人，愈發關注對嬰幼兒的科學養育照護和早期教育，但在信息爆炸的今天，對于早教育兒依然存在著較多迷茫和疑慮，在此背景下，本報告針對12-24月齡寶寶的90后媽媽展開問卷調研，意在呈現嬰幼兒早教需求人群媽媽的生活狀態、生活態度及其對嬰幼兒早教的理解、困惑、方法論與早教產品選擇使用情況，并結合對早教專家的訪談，解答媽媽們在嬰幼兒早教認知、早教方法論、早教產品選擇等方面的困惑。來源：國家衛生健康委

3、3歲以下嬰幼兒健康養育照護指南，艾瑞咨詢研究院自主研究繪制?！啊?摘 要ABSTRACTSMSSMS90后媽媽現狀事業：孩子和工作不是對立面，超九成媽媽在寶寶出生后繼續工作興趣生活與社交娛樂：是媽媽也是自己，保留一些自己的時間，近四成寶媽在興趣愛好、社交娛樂上投入的時間不變或增加個人消費：愛寶寶，也要更愛自己，媽媽們更愿意拿出真金白銀為自身的產后健康與知識能力提升進行投資寶寶陪伴時間：超九成寶媽日均陪伴寶寶超兩小時對寶寶陪伴的認知：高質量陪伴不必一味靠時長來湊，應遵循科學的方法論指引，讓親子時間既開心又高效心態變化：當媽后，超六成媽媽心理更加強大，有信心照顧好寶寶和自己關于嬰幼兒早教的困惑對早

4、教的認知：超九成寶媽認為早教可以培養孩子的基礎能力或軟實力，七成以上寶媽認可寶寶早教需要順應寶寶早期生理和心理的發育特點，近半數寶媽主要參考同齡寶寶的發育情況來判斷寶寶是否學會了特定的能力或知識家庭早教開展情況：已有七成以上家庭嘗試過家中早教，近四成寶媽在家庭場景早教中有過不太愉快的經驗，缺乏專業信息指導是關鍵因素家庭早教方法論：超七成寶媽關注如何挑選適合寶寶生長發育階段的早教產品與內容，更注重順應寶寶興趣進行引導，期待體系化教學，但近三成媽媽沒有找到合適的家庭早教產品和內容，困惑集中在如何選擇順應寶寶的發育階段和興趣的早教產品、榜樣形象及如何評估早教效果家庭早教產品選擇：近八成寶媽購買和使用

5、過早教產品，主要痛點是對早教產品在不同場景的適用性和有效性了解不足、不知如何搭配不同類型產品使效果最大化育兒專家建議早教不等于提前教育，“適齡“才是核心，順應寶寶的生長發育規律，什么時間開始都不算晚家庭是寶寶早教不可或缺的學習場景，為寶寶入園打下堅實基礎早期教育需要系統性，但寶寶天生愛“玩”，“玩”中“學”是更適合孩子早教的模式寶寶天生愛模仿，選擇有趣正向的卡通IP形象可以讓寶寶成長路上多一個優秀榜樣來引導體系化早教產品有更強的延續性和系統性，能更好地幫助家長有效引導孩子探索世界和發展能力，充分發揮早教產品價值的關鍵在于家長的陪伴和引導4目 錄CONTENTS01是媽媽，也是自己：90 后媽媽

6、生活現狀這一屆媽媽畫風不一樣90后媽媽基本畫像孩子和媽媽是一起長大的90后媽媽生活狀態陪伴不是為了自我感動90后媽媽生活態度02育兒也可以充滿松弛感嗎？關于嬰幼兒早教的困惑03科學陪伴，松弛育兒聽聽專家怎么說1.11.21.3對于如何開始早教、適齡早教的迷茫 圍繞家庭場景的早教困擾 對科學、高效的教育方法論的需求 早教產品選擇相關痛點 2.12.22.32.4科學理解嬰幼兒早教家庭是寶寶早教不可或缺的場景寶寶早教需要科學合理的方法論3.13.23.352023.9 iResearch I研究范圍和內容定義*1.由于認知發展所涉范圍較廣，包括知覺、思維、注意等，這里僅列舉部分典型特征；2.孩子的

7、成長發育規律有明顯個體差異，此處所列僅作參考。來源：左志宏主編0-3歲嬰幼兒認知發展與教育，公開資料，艾瑞咨詢研究院自主研究繪制。早期教育學前教育初等教育中等教育高等教育0-3歲年齡3-6歲普通初級中學/初等職業學校普通高級中學/高等職業學校6-12歲12-18歲18歲-家庭早教機構幫助孩子發展早期技能，如語言、認知、社交和運動技能使兒童身心獲得協調發展，為接受小學階段的教育做好準備托兒所幼兒園附設在小學的學前班使受教育者打下文化知識基礎，具備基本的寫算能力，為接受更高一階段的教育做好準備實施中等普通教育和專業教育為國家培養勞動后備力量，或為高一級學校輸送合格新生培養專門人才、開展科學研究、從

8、事社會服務普通小學承擔實施小學教育任務的其他機構，如文藝、體育及特種工藝等機構?？茖W校獨立設置的學院大學目的主要場所報告研究范疇教育階段劃分0-3歲嬰幼兒成長發育階段出生3個月9個月12個月18個月24個月30個月36個月認知發展語言發展6個月語言準備階段/前言語階段簡單音節階段連續音節階段學話萌芽階段單詞句階段雙詞句階段初步掌握口語階段目標口語初步發展階段語言發生階段基本口語掌握階段語音逐漸穩定規范能運用多種簡單句句型詞匯量迅速增加能抽象句子規則說話不流暢往往用一個單詞表示一個句子說話更加主動，出現“詞語爆炸現象”形成感知辨別單一語音的能力咿呀學語從單音節發聲過渡到重疊多音節發聲發出不同的連

9、續音節能注視和追視物體，從辨別彩色單色到顏色的明度、色調等細微差異口腔觸覺為主，手眼逐漸協調關注細小事物的敏感期使用詞語等抽象符號在記憶中對物體和事件進行表征能正確辨別基本色、辨別上下方位、形成初步的時間觀念，開始發展對音樂的感受力思維以直覺行動思維為主通過具體行為動作來理解周圍的世界“視覺-聽覺-運動覺”的聯合活動發展，復合感知能力出現形成在整體上辨別熟人和陌生人的能力出現表意性動作為達到目的嘗試改變行為的“試誤”學習行為出現注意轉移，能在不同活動間靈活轉換62023.9 iResearch I調研說明來源：艾瑞咨詢研究院自主研究繪制。本次用戶調研通過在線調研社區收集樣本，對12-24月齡寶

10、寶的90后媽媽展開定量研究，意在了解嬰幼兒早教需求人群媽媽的生活狀態、生活態度、對嬰幼兒早教的理解、困惑、早教方法論與早教產品選擇使用情況。調研時間2023年7月調研方式艾瑞iClick在線調研平臺樣本總量1509份覆蓋地區全國目前有12-24月齡寶寶的90后媽媽，且關注寶寶早教話題調研對象執行說明研究目的7是媽媽，也是自己：90 后媽媽生活現狀0182023.9 iResearch I調研樣本概況：90后媽媽基礎畫像95前寶媽占比接近6成，一胎家庭占比超90%，逾半數生活在一線/新一線城市*孩子數量不含未出生的孩子。來源：N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研

11、獲得。58.6%34.1%7.4%年齡分布1990-1994年1995-1999年2000年及以后22.3%29.2%17.6%12.7%18.3%城市級別分布一線城市新一線城市二線城市三線城市四線城市及以下1.3%15.2%77.3%6.0%0.2%高中及以下大專本科研究生博士及以上學歷分布1.3%11.7%39.3%33.0%11.7%3.0%5k及以下5-10k10-20k20-30k30-50k50k以上家庭月收入分布91.7%8.0%0.4%孩子數量分布*1個2個2個以上92023.9 iResearch I2023.9 iResearch I*“主要負責”指每天陪伴時間最長。來源：

12、總樣本量N=1509；N=1454，為“寶寶出生前有工作的媽媽”樣本數量，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。事業：孩子和工作不是對立面照顧寶寶不是生活的全部，超九成媽媽在寶寶出生后繼續工作，媽媽的事業心一定程度上受到外部照護支持（如祖輩、育兒嫂等）的影響繼續工作，沒有更換工作65.9%繼續工作，換了和生寶寶前不同的工作(含居家從事自由職業)25.2%暫時沒有選擇繼續工作8.8%其他0.1%來源：總樣本量N=1509；N=1454，為“寶寶出生前有工作的媽媽”樣本數量，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。18.2%在有合適的人幫忙照看寶寶的情

13、況下，仍然積極投入工作55.2%仍有所追求，適當調整工作目標，擠出更多親子時間23.0%對待工作比較佛系，愿意把更多的精力分配給寶寶和家庭3.7%幾乎放棄了原有的工作和事業，主要投入家庭和帶娃寶寶出生后，媽媽對待事業的態度29.1%由媽媽自己主要負責*照顧寶寶62.1%由媽媽自己主要負責*照顧寶寶82.6%由媽媽自己主要負責*照顧寶寶96.2%由媽媽自己主要負責*照顧寶寶寶寶出生后，媽媽事業發生的變化102023.9 iResearch I2023.9 iResearch I7.3%31.7%40.2%19.4%1.5%有所增加盡量保持不變有一定減少減少了很多減少到幾乎沒有78.2%54.5%

14、50.8%來源：總樣本量N=1509；N1=921，為“投入減少的媽媽”樣本數量，N2=588，為“投入不變或增加的媽媽”樣本數量，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。興趣生活與社交娛樂：保留一些自己的時間是媽媽也是自己，近四成寶媽在興趣愛好、社交娛樂方面投入的時間盡量保持不變或增加；想要花更多時間陪伴寶寶是寶媽們壓縮個人時間的主要原因來源：N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。愿意花更多時間照料和陪伴寶寶心思更關注寶寶，沒有心情和興趣做以前喜歡的事不放心離開寶寶/不方便帶著寶寶外出參加社交娛樂活動79.9%45.8%42.0%孩

15、子不是全部，堅持留給自己的興趣愛好、社交娛樂等一定的時間自己的工作、生活狀態發生調整，反而比以前有更多的時間可支配放心他人(如家人、育兒嫂等)幫忙帶孩子，有時間做自己想做的事媽媽在自己興趣愛好、社交娛樂方面投入時間變化的原因投入減少投入不變或增加39%的寶媽維持或增加了興趣愛好與社交娛樂的投入時間寶寶出生后，媽媽在自己興趣愛好、社交娛樂投入的時間變化112023.9 iResearch I2023.9 iResearch I來源：N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。個人消費：愛寶寶，也要更愛自己整體消費增加占比接近8成，媽媽們更愿意拿出真金白銀為自身的產

16、后健康與知識能力提升進行投資，遇見更好的自己來源：N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。39.0%38.8%19.3%2.3%0.6%整體消費變化寶寶出生后，媽媽個人消費及寶寶消費的整體變化顯著增加略微增加基本保持不變略微減少大幅減少58.3%57.0%55.3%53.7%38.2%運動健身產后修復護膚品營養品/保健品自我提升(如讀書)媽媽增加的個人消費 top577.8%122023.9 iResearch I媽媽陪伴寶寶，時間越長就越好嗎？超九成寶媽日均陪伴寶寶超兩小時，更長的陪伴時間未必意味著更好的育兒體驗；媽媽們主要苦于帶娃太累，沒有屬于自己的時間

17、或雖有他人幫忙分擔育兒重擔，但對其他照護者的教育觀念落后及寶寶早教缺失存在顧慮*滿意度%=很滿意%+比較滿意%來源：N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。4小時及以上媽媽對育兒安排感到不滿的原因5.4%42.6%52.0%日均照護時長媽媽每天平均照護時長不足1小時2-3小時4小時及以上整體滿意度略高于陪伴時間4小時及以上的媽媽家中其他帶娃幫手參與度相對更高大部分媽媽自己是帶娃主力生娃后對待事業比較“佛系”的媽媽居多4小時以下自己帶孩子太辛苦，沒有自己的時間24.1%66.7%因預算不足，沒有聘請育兒嫂帶娃，自己/家人的帶娃壓力較大17.2%43.3%他人的

18、教育觀念落后或與我存在差異，擔心對寶寶的成長發育有錯誤引導58.6%13.3%他人帶孩子更多是照料生活，對寶寶的早教引導可能有所缺失48.2%13.3%不得已找他人幫忙帶娃，如果時間充足寧愿親自帶娃20.7%13.3%滿意度96.0%92.4%1212132023.9 iResearch I什么才是高質量陪伴？高質量陪伴不必一味靠時長來湊，應遵循科學的方法論指引，讓親子時間既開心又高效32.3%49.7%60.8%73.0%媽媽對陪伴寶寶的認知*多娃寶媽是指至少有2個孩子的媽媽（不含未出生的孩子）。來源：總樣本量N=1509；N1=111，為“00后寶媽”樣本數量，N2=126，為“多娃寶媽”

19、樣本數量，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。多娃寶媽TGI=12300后寶媽TGI=123應盡量遵循科學的方法論指引，提升親子陪伴時間的效率和質量有限的親子時間里，比起學習/教育效果，孩子和大人都感到愉快開心更加重要過度勞累、犧牲式的陪伴可能更多是自我感動，效果適得其反高質量、有效的陪伴不一定需要花費非常多的時間142023.9 iResearch I2023.9 iResearch I來源：總樣本量N=1509，媽媽所在城市等級由高到低的樣本數量N依次為337、440、265、191、276，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。為母一定要

20、剛嗎？當媽后，超六成媽媽心理更加強大，有信心照顧好寶寶和自己，城市等級越高，“信心”媽媽占比越高；擁有大專及以下學歷的媽媽更傾向于認為自己還沒有完全準備好，存在育兒疑惑與憂慮的表現更加顯著64.2%29.0%6.9%寶寶出生后，媽媽的心理變化來源：總樣本量N=1509；N=249，為“擁有大專及以下學歷的媽媽”樣本數量，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。成為媽媽后心理變得更加強大，有信心在照顧寶寶的同時，更好地面對工作和自己的生活雖然已經當了媽媽，心理上還沒有完全準備好，關于如何照顧寶寶、做好媽媽的角色仍有很多擔心和憂慮以上都沒有大專及以下學歷寶媽TGI=12373

21、.3%65.9%62.3%57.1%56.9%一線城市新一線城市二線城市三線城市四線城市及以城市等級與“信心”媽媽占比22.8%28.2%29.8%29.8%36.2%一線城市新一線城市二線城市三線城市四線城市及以城市等級與“困惑”媽媽占比64.2%整體整體29.0%TGI=114TGI=12515育兒也可以充滿松弛感嗎？關于嬰幼兒早教的困惑02162.1 寶寶早教的概念和時機-寶寶早教寶媽們的心頭重擔?-寶寶早教意味著什么？越早開始就越好嗎？-早教培養哪些能力？我要以什么為標準？-現在早教對寶寶未來接觸社會/入園有幫助嗎?-2.2 家庭場景下的寶寶早教2.3 家庭場景下的早教方法論2.4 家

22、庭場景下的早教產品選擇172023.9 iResearch I寶寶早教寶媽們的心頭重擔？90后父母普遍早早關注起嬰幼兒早教的話題，也愿意為早教付費，更注重根據寶寶的身心健康發育進行早教，但了解嬰幼兒早教的過程中，關于嬰幼兒早教的觀點繁多，如何科學判斷成難題27.7%38.2%18.5%10.2%5.4%懷孕前/備孕時孕期寶寶出生后（0-6個月）寶寶出生后（7-12個月齡）寶寶出生后（12個月齡以后）來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇寶媽開始了解早教的時間寶媽在獲取早教信息中遇到的問

23、題9.9%40.2%43.0%46.5%65.0%以上都沒有雖然了解了相關信息，但是沒有時間按照寶寶早教的計劃執行不知道作為父母需要了解哪些早教相關知識和信息、了解到什么程度不知道有哪些渠道能夠獲取科學、專業的早教知識和信息網絡上相關信息繁雜，經常難以辨別科學性、權威性56.7%42.7%0.7%愿意在寶寶早教方面投入很多錢愿意花一些，但沒必要投入太多不愿意，不需要花錢也能進行早教寶媽對于寶寶早教花費的態度182023.9 iResearch I2023.9 iResearch I寶寶早教意味著什么？越早開始就越好嗎？七成以上寶媽認可寶寶早教需要順應寶寶早期生理和心理的發育特點，進行有針對性、

24、系統性的指導和培養；僅一成寶媽覺得早教越早開始越好，更多家長愿意循序漸進，給寶寶適合其年齡窗口的培訓早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇寶媽對適合開始早教的時間認知情況58.5%26.8%13.4%1.4%寶寶早教應該循序漸進，不同年齡段都有合適的機會窗口1歲之后開始效果會更好1歲之前就應該開始，越早越好不太清楚來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。26.8%35.8%48.2%53.9%55.1%75.8%寶寶早教時間越早開始越好

25、寶寶早教需要在正規的早教班學習家中是寶寶早教不可或缺的重要場景寶寶早教需要適齡適度寶寶早教需要借助早教產品/工具、內容引導寶寶早教是根據寶寶早期生理和心理發展的特點，進行有針對性、系統性的指導和培養寶媽對待早教的認知192023.9 iResearch I2023.9 iResearch I來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教培養哪些能力？我要以什么為標準？來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇5.2%6.6%10.1%31.9

26、%46.1%占比（%）寶媽判斷早教效果的標準沒有明確的標準，寶寶在早教過程中是快樂的，就會有應有的效果每個孩子都有自己的特點和發育節奏，不需要與其他人、標準對齊參考寶寶在該年齡段的發育標準，評判寶寶是否學會了特定能力、知識與同齡人相比，相關能力和知識儲備不能落后與同齡人相比，相關能力和知識儲備要更優越在90后媽媽眼中，嬰幼兒早教既可以幫助寶寶打好地基，培養孩子的基礎能力，也能培養禮貌禮儀、語言表達等軟實力；近半數寶媽主要參考同齡寶寶的發育情況作為標準，來判斷寶寶早教是否學會了特定的能力或知識寶媽對于早教效果的期待5.0%15.0%36.7%44.3%沒有明確的預期，能學到多少是多少培養寶寶的基

27、礎能力、學習一些基礎知識除了基礎能力和知識，還要培養軟實力(如禮貌禮儀、情商、語言表達等)，以幫助寶寶未來入園早教是打好地基，循序漸進培養孩子的基礎能力，對寶寶未來整個成長過程都會有幫助202023.9 iResearch I在入園準備方面，家長對早教的需求普遍存在寶媽們尤其關注寶寶未來入園方面的能力培養，寶媽們高頻提及的詞語包括注意力不集中、如何提高寶寶的興趣等問題，希望通過早教來解決這些問題來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇關于寶寶早教方面的其他疑慮和痛點早教中哪些能力更有助于

28、寶寶融入家庭之外的生活(幼兒園、社會)？寶寶早教能培養孩子哪些方面的能力？現在早教對寶寶未來接觸社會、入園有幫助嗎？TOP 164.5%TOP 257.5%TOP 349.9%注意力不集中如何提高寶寶興趣如何合理引導入園準備更專業指導寶寶容易分心針對性教育如何選擇合適產品價格過高說話系統性課程科學性培養能力半數媽媽對寶寶未來入園相關的情況存在緊張心態在入園準備的能力中，媽媽比較希望解決以下問題早教需求相關 寶寶能力相關 生活習慣培養吃飯212.1 寶寶早教的概念和時機2.3 家庭場景下的早教方法論2.4 家庭場景下的早教產品選擇2.2 家庭場景下的寶寶早教-在家中進行早教，意義有多大？-寶媽們

29、是如何安排家庭早教時間的?-寶寶在家中早教，輸出效率怎么樣?-帶娃幫手早教參與度低，媽媽心里干著急?-花一個周末的陪伴換來了娃的花式哭泣?-222023.9 iResearch I2023.9 iResearch I來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。在家中進行早教，意義有多大？在寶寶熟悉的家庭場景中進行早教無疑是嬰幼兒早教中關鍵的一環，關于家中早教，寶媽大多都認可家庭場景早教的意義，認為在親密溫馨的氛圍里可以促進更好的親子關系；目前已有七成以上家庭嘗試過家中早教，近四成用戶選擇訂購系統性的家庭早教產品來進行對應的早教安排寶媽對于在家中進行

30、早教意義的態度來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇 在家庭環境中的親子互動更加親密溫馨，更能促進良好親子關系的建立64%寶寶在家中能學到更多和生活相關的內容，更容易促進寶寶的發育和認知提升62%在家中父母陪伴下環境更輕松靈活，給寶寶提供更多自由自主探索的機會61%小朋友的安全感比較弱，家庭環境是信任、不害怕的環境，所以可以更加安心的學48%寶寶在家中的時間居多，不抓住機會進行早教教育非?？上?5%七成以上寶媽目前已經在家中嘗試過早教 參考網絡/書籍等相關信息，根據寶寶月齡自主制定了早

31、教計劃，盡量按計劃執行 訂購了系統性的家庭早教產品(如配套課程、書籍、玩具等)，盡量遵循產品體系使用 沒有專門按計劃早教，有時間了就給孩子教教51.8%37.0%11.2%232023.9 iResearch I寶媽們是如何安排家庭早教時間的？4.2%45.5%44.5%5.8%不足30分鐘 30分鐘-1小時2-3小時4小時及以上來源：總樣本量N=1509；N=1175，為“已經嘗試在家中進行早教的媽媽”樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇寶寶接受家庭早教的時間分布周末/休息日/節假日接受早教的時間15.0%

32、65.2%19.2%0.6%不足30分鐘30分鐘-1小時2-3小時4小時及以上工作日接受早教的時間從進行家庭場景早教的時間安排來看，八成以上集中在父母休息的周末/休息日/節假日的時間段，并且整體上休息日寶寶接受早教的時間也明顯長于工作日88.4%周末/休息日/節假日29.3%工作日白天51.5%工作日晚上242023.9 iResearch I寶寶在家中接受早教，輸出效率怎么樣？從寶媽的角度來看，七成以上都認為目前家庭早教的時間長短已經較充足；總體來看，寶寶的有效參與早教學習和輸出的時間占比在20%到50%之間的比重最大，對家庭早教輸出效率總體較認可來源：總樣本量N=1509；N=1175，為

33、“已經嘗試在家中進行早教的媽媽”樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。17.9%53.1%20.9%8.0%非常充足比較充足不多不少有點少非常少認為目前家庭早教時間長短安排是否充足寶寶在家早教中有效參與學習、輸出的時間占比情況1.0%11.4%39.1%37.7%9.5%1.3%不足10%1020%20%30%30%50%50%80%超過80%22.5%57.1%17.8%2.6%非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意總體滿意度較高（非常滿意/比較滿意用戶占比達79.6%）對目前早教輸出效率的態度認為家庭早教時間安排非常/比較充足用戶占比高達71%早教的概念與時機家庭

34、場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇252023.9 iResearch I2023.9 iResearch I帶娃幫手早教參與度低，媽媽心里干著急?超四成媽媽育兒都是孤軍奮戰，核心原因是沒有簡單的科學指導讓家人不敢做、讓媽媽不放心來源：總樣本量N=1509；N=1175，為“已經嘗試在家中進行早教的媽媽”樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇家中其他人參與寶寶早教的情況58.0%39.1%2.9%參與度較高偶爾參與基本不參與17.3%22.2%25.9%52.4%57.8%其他成員對寶寶早教參與度不足的原因

35、來源：總樣本量N=1509；N=186，為“家中其他成員基本不參與或偶爾參與育兒”的樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。參與度較低占比超四成其他成員也愿意/希望給寶寶進行早教，但不知如何進行（缺乏指導）家里分工明確，其他成員主要照顧寶寶起居生活我對其他人（家中長輩、育兒嫂等）給寶寶早教的能力持懷疑態度其他成員給寶寶早教的效果不如自己好自己在家給寶寶早教就足夠了，不需要其他人參與和幫忙262023.9 iResearch I花一個周末的陪伴換來了娃的花式哭泣?不少寶媽都在家庭場景早教中有過不太愉快的經驗，缺乏專業信息指導是關鍵因素，沒掌握技巧的家庭場景早教往往發展成大

36、人疲憊、孩子哭泣，兩敗俱傷來源：總樣本量N=1509；N=440，為“有過家中早教不太愉快、不太滿意體驗的媽媽”樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。42.7%50.0%63.6%65.0%作為職場父母，每天陪伴寶寶的時間非常有限，家中早教難以實現高質高效寶寶對我挑選的早教內容/產品不感興趣好不容易有時間長時間陪伴寶寶(例如周末、節假日)，但時常效果不好，大人疲憊、孩子哭鬧在家中自行早教缺乏專業信息指導，寶寶不配合、效果不好寶媽對在家中早教不太愉快/不太滿意的原因37.6%的寶媽表示：在家中的早教體驗有過不太愉快、不太滿意的經驗早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法

37、論家庭早教產品選擇在家中自行早教缺乏專業信息指導，寶寶不配合、效果不好好不容易有時間長時間陪伴寶寶（例如周末、節假日），但時常效果不好，大人疲憊、孩子哭鬧272.1 寶寶早教的概念和時機2.3 家庭場景下的早教方法論-雙減政策對家長的育兒態度有影響嗎？-如何理解寶寶家庭早教中的“玩”與“學”？-家庭早教場景下，寶媽們遇到哪些困難？-2.2 家庭場景下的寶寶早教2.4 家庭場景下的早教產品選擇282023.9 iResearch I2023.9 iResearch I來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。雙減政策對家長的育兒態度有影響嗎？37.

38、4%的家長對雙減政策了解后心態發生了變化，但是對孩子早教上仍注重學科類教育培養來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇了解過哪些關于早教的信息或資訊TOP 1 找到適合寶寶生長發育階段的早教產品/內容能讓早教效果事半功倍73.0%TOP 2 詳細了解過不同類型的早教產品和內容的相關信息57.6%TOP 3 雙減政策的實施對寶寶早教、未來上學方面可能的影響43.3%TOP 4 早教最好有系統性的學習安排42.2%5.1%7.6%37.4%49.8%占比（%）寶媽認為雙減政策會如何影響早教還

39、沒有認真考慮過雙減政策的影響對學科類教育的關注度可以減輕一些，在早教中多關注寶寶的興趣方向、均衡發展政策雖然寬松了，但其他家長不一定放松學科類教育，我也一樣會重視早教中的學科類教育不太清楚有怎樣的影響、該如何應對，希望得到專業解答292023.9 iResearch I如何理解寶寶家庭早教中的“玩”與“學”？寶媽更注重順應寶寶興趣進行引導，期待體系化教學，愿與寶寶在“玩”中“學”，家庭早教觀較科學來源：定量樣本N=1509，定量樣本于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇TOP 171.4%順應寶寶的興趣加以引導，能夠提升

40、早教學習效率和效果TOP 266.5%每個寶寶都是獨特的，應尊重寶寶的興趣，不勉強寶寶學不感興趣的東西TOP 341.5%不急于否定寶寶不斷變化的興趣點，這是探索興趣所在的必經之路關于寶寶早教過程中“興趣引導”的作用的認識關于寶寶早教過程中“玩”與“學”的關系的認識45.7%21.5%20.0%12.9%最好有體系化的計劃，讓寶寶在玩的過程中學到內容，在家中家長可以參與互動、同時幫忙核驗早教效果家庭早教以玩為主，主要是讓孩子有事可做，可以消磨時間最好在家玩的過程中也學到內容，至于究竟能學到多少不太重要在家以學為主，希望每天都有“小課堂”學到內容，然后進行小考核/考試檢驗成果認為比較合理的家庭早

41、教模式有哪些配合早教產品，在家中幫助寶寶做不同的生活場景模擬來學習技能、提升能力通過游戲、兒歌等豐富形式，陪伴寶寶耳濡目染沉浸式學習TOP 1TOP 264.3%60.8%配合系統性的家庭早教產品，配合寶寶月齡分階段早教TOP 354.9%302023.9 iResearch I2023.9 iResearch I來源：定量樣本N=1509，通過iClick、愛調研與上海脈問調研獲得。家庭早教場景下，寶媽們遇到哪些困難？近三成媽媽沒有找到合適的家庭早教產品和內容，家庭早教困難多多，寶媽渴望得到關于寶寶家庭早教的專業解答，困惑集中在如何選擇順應寶寶的發育階段和興趣的早教產品、榜樣形象及如何評估早

42、教效果來源：總樣本量N=1509；N1=1175，為“已經嘗試過在家中進行早教”的樣本數量，N2=1170,，為“已經嘗試過在家中進行早教”的有效問卷數，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇24.2%沒有找到合適的家庭早教產品和內容在引導寶寶家庭早教過程中遇到的困難爸媽說十句，不如動畫片里的“偶像”說一句?“溫柔堅定”講道理無數遍，娃還是不按規矩來?耐心講道理和引導，但寶寶難以形成習慣和規矩寶寶平時乖巧聽話，但學知識時卻專注力不高，不配合、耍賴寶寶興趣多變不持久，不知如何合理引導認真挑選的早教內容/產品寶寶不領情，興趣

43、度不高父母努力做了榜樣性引導，寶寶卻總是記不住/不模仿33.2%37.6%46.8%47.4%49.0%平時乖巧惹人愛，一要學習就耍賴?40 分鐘持續輸出，娃還你一個放飛自我?老母親學的比娃還帶勁？67.2%如何順應寶寶的發育階段和興趣，選擇合適的家庭早教產品/內容57.8%如何選擇適合寶寶、更有效果的早教榜樣形象50.6%怎樣合理評估和驗證早教的效率和效果39.4%興趣對早教學習的效果有多大影響希望得到科學專業解答的家庭早教問題312.4 家庭場景下的早教產品選擇-購買和使用過哪些早教產品？購買時主要考慮哪些因素？-選用家庭早教產品存在的疑問有哪些？-為早教產品花了多少錢和時間？-對家庭早教

44、產品在場景模擬的態度如何？-對買過的家庭早教產品滿意度及復購意愿如何？-在使用家庭早教產品過程中遇到哪些問題？-2.3 家庭場景下的早教方法論2.1 寶寶早教的概念和時機2.2 家庭場景下的寶寶早教322023.9 iResearch I寶媽選用的家庭早教產品有哪些？近八成寶媽購買和使用過早教產品，主要包括益智玩具、繪本和分月齡早教產品，產品質量、產品設計專業度和產品實用性是選購時的關鍵考量因素，選用產品時媽媽們集中困惑于如何搭配不同類型產品使效果最大化注釋：1.產品體系化程度例如按年齡段、發育階段設計；2.產品組合豐富度例如多種媒介搭配使用；來源：總樣本量N=1509；N=1136，為“已經

45、嘗試過家中早教”且“購買過相關早教產品”的樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇寶媽購買/使用的早教產品的情況分析問題一：如何搭配使用不同類型的早教產品以效果最大化？62.5%問題二：不同類型的早教產品分別適用于怎樣的場景？50.4%問題三：不同類型的早教產品各有哪些突出優勢？49.3%問題四：應在哪些類型的產品上投入更多關注？46.9%寶媽對于早教產品挑選存在的困惑寶媽購買/使用過的早教產品 選購早教產品的重要考慮因素 75.3%寶媽購買和使用過早教產品TOP 1益智玩具60.7%TOP 2繪本54.0%TO

46、P 3分月齡早教產品(含繪本、玩具、視頻等豐富資源)40.6%TOP 4早教機39.4%TOP 5早教APP38.8%TOP 6專題早教課37.6%TOP 7點讀機/筆27.2%88.4%寶媽對于挑選早教產品存在疑問和困惑1產品質量、安全性63.5%2產品設計專業度/科學性52.9%3產品實用性51.8%4購買/使用過的家長的評價50.7%5產品體系化程度148.3%產品組合豐富度242.2%品牌知名度42.0%母嬰類博主推薦35.5%專業權威內容的推薦33.3%產品價格14.2%一線城市寶媽TGI=119332023.9 iResearch I2023.9 iResearch I來源：總樣本

47、量N=1509；N=1136，為“已經嘗試過家中早教”且“購買過相關早教產品”的樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。寶媽對家庭早教產品在場景模擬的態度如何？來源：總樣本量N=1509；N=1136，為“已經嘗試過家中早教”且“購買過相關早教產品”的樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。79.8%的寶媽表示，曾嘗試過借助早教工具和產品通過模擬場景引導寶寶學習能力9.6%12.4%22.9%23.6%24.2%24.6%28.5%38.5%都差不多點讀機/筆早教機專題早教課早教APP繪本分月齡早教產品益智玩具寶媽認為哪種家庭早教產品在場景模擬方

48、面效果更好近八成寶媽嘗試過通過早教工具來模擬場景以引導寶寶的生活學習習慣養成，益智玩具和分月齡早教產品在場景模擬方面的效果表現更加突出問題一：問題二：問題三：在家中進行場景模擬需要借助什么樣的產品/工具？49.9%以場景模擬方式在家中做早教的效果如何？為什么需要用場景模擬方式進行寶寶早教？44.5%14.2%寶媽在家庭早教產品在場景模擬方面的態度場景模擬舉例吃飯習慣睡眠習慣社交禮儀寶媽在場景模擬式家庭早教方面存在的疑慮早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇342023.9 iResearch I2023.9 iResearch I36.4%33.8%27.2%27.2%27

49、.0%26.1%25.9%42.3%46.5%47.1%49.2%49.9%46.6%37.2%19.1%16.5%20.1%20.4%19.1%23.0%30.4%2.2%3.2%5.4%3.0%3.9%4.4%5.8%分月齡早教產品益智玩具早教機專題早教課早教APP繪本點讀機/筆寶媽對家庭早教產品的滿意度非常滿意比較滿意符合預期不太滿意非常不滿意來源：總樣本量N=1509；N=1136，為“已經嘗試過家中早教”且“購買過相關早教產品”的樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。對買過的家庭早教產品滿意度及復購意愿如何？媽媽們對分月齡早教產品的非常滿意比例最高，更愿意復

50、購益智玩具、繪本、分月齡早教產品來源：總樣本量N=1509；N=1136，為“已經嘗試過家中早教”且“購買過相關早教產品”的樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。14.0%23.6%25.9%27.2%32.1%37.6%48.6%點讀機/筆早教機早教APP專題早教課分月齡早教產品繪本益智玩具寶媽在家庭早教產品的復購意愿分析早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇復購產品TOP3非常滿意比例TOP1352023.9 iResearch I寶媽在使用家庭早教產品過程中遇到哪些問題？來源：總樣本量N=1509；N=1136，為“已經嘗試過家中早教”且“購

51、買過相關早教產品”的樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。15.9%19.9%28.6%36.2%39.6%39.6%46.3%讓娃學會自主進食、上廁所的神器到底在哪?早教的概念與時機家庭場景早教家庭早教方法論家庭早教產品選擇媽媽們苦于對早教產品在不同場景的適用性和有效性了解不足，寶寶興趣匱乏、產品零零散散讓媽媽們無從下手也是寶媽們的主要困擾希望培養寶寶的某些特定能力(如自主進食、上廁所等)，但不知道哪些產品更有效寶寶對產品興趣度不高，使用率低，造成浪費買回來的早教產品零零散散，在家里不知如何搭配使用和處理給寶寶買玩具花了很多錢，但真正有幫助、有早教效果的非常少雖然買

52、了產品，但不會正確使用/應用，不知道怎么借助教寶寶不知道如何分配適當的使用時長沒有遇到過問題 每月花一千買玩具，有用的只值一百?教具比口紅還多，但娃覺得吃起來更香?把錢花在刀刃上，刀刃在哪里，我看不見呢？玩啥都是三分鐘熱度，是我又又又選錯了產品？繪本玩具動畫片，怎么搭配，媽媽不累？36科學陪伴，松弛育兒聽聽專家怎么說03372023.9 iResearch I如何科學看待早教？早教專家團意見早教應何時開始？早教有什么好處？早教就是超前學習嗎?一定需要嚴肅地參與課堂教育嗎？多早算是“適齡”早教？早教就是越早越好嗎？現在早教對寶寶有什么必要性？早教能幫助寶寶提升什么能力？早教 超前學習早教既不是超

53、前學習，也不是嚴肅的課堂教育，要樹立科學的早教觀念，需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發展規律進行相關的教育，需要循序漸進，在孩子身心發展規律的基礎上引導孩子的發展。什么時間開始都不算晚早教確實是越早關注這件事越好，但早教其實是按照孩子的敏感期開發的系列課程，是科學系統的引導孩子本身能力的最大化，所以在意識到的時候立刻開始就是最佳時機。為入園生活打下基礎有針對性、系統性的早教可以幫助寶寶提早適應社會化的生活，為寶寶未來進入幼兒園打下基礎；同時寶寶在自我控制、語言表達、專注力等方面也會有更好表現?？茖W理解嬰幼兒早教早教不等于提前教育，“適齡“才是核心注釋：“早教專家團”含知名幼兒

54、園園長及教研專家。來源：專家訪談，艾瑞咨詢研究院自主研究及繪制。123123382023.9 iResearch I優質的嬰幼兒早教多是體系化、有科學規劃的適齡就是順應娃的認知，不同成長階段有不同的機會窗口，什么時間開始都不算晚已經有40.6%的用戶購買和使用過分月齡早教產品，其中巧虎樂智小天地系列就是它們的典型代表作品，提倡分齡教，立體學，培養寶寶自我管理力、社會適應力和探索思考力的三元核心力，設置了不同年齡階段達成目標和學習方法。針對0-3歲重點培養生活習慣、社交啟蒙和認知啟蒙能力；針對3-8歲則進一步培養學習習慣、社交表達和思維進階能力，為寶寶能力進階打造科學培養體系。注釋：總樣本量N=

55、1509；N=1136，為“已經嘗試過家中早教”且“購買過相關早教產品”的樣本數量，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。來源：巧虎，艾瑞咨詢研究院自主研究及繪制。自我管理力探索思考力社會適應力啟蒙系列幼幼版7-12月齡學習版養成健康作息生活習慣意識培養習慣鞏固情緒情感培養力所能及的事情自己做集體生活自理能力主動學習能力獨立學習能力積極思考能力建立親子依戀基本禮貌禮儀初步培養為他人著想的意識逐步適應集體生活融入集體生活勇于表達自我同伴交往合作能力集體中自我肯定 集體榮譽感理解人有不同個性能在團體中交朋友激發感知覺和動作探索常見事務的名稱認知培養對思維和邏輯的興趣建立邏輯思維的初

56、步概念培養邏輯思維與自主閱讀能力掌握解決問題的邏輯與表達方法活用邏輯與方法解決問題運用語言思考并表達對新的、不懂的問題會主動思考有探究的習慣和方法進階系列挑戰系列2-3歲快樂版成長版彩虹版/星空版13-24月齡25-35月齡3-4歲4-5歲5-6歲6-8歲巧虎：三元核心力，分齡進階體系392023.9 iResearch I家庭是寶寶早教不可或缺的學習場景 家的安全感激發寶寶更多能量，家庭場景早教為寶寶入園打下堅實基礎來源：專家訪談，艾瑞咨詢研究院自主研究及繪制。231某機構早教專家意見某幼兒園早教專家意見家中到底怎么教？各類早教產品與服務到底要怎么選？如何平衡不同早教產品投入時間？生活匆忙，

57、家中早教如何安排？工作忙碌，不知道如何安排合適的早教時間？自身陪伴時間碎片化，如何處理育兒嫂帶娃的情況？家庭場景中的早教重要嗎？有機構早教是不是就足夠了？家中還需要做早教嗎？“可以說家庭場景的早教是最重要的”寶寶大多數時間都在家里，家庭早教是很大的范疇，既包括環境的創設，也包括父母的習慣的改變；建議在寶寶1歲以前更適合在家里做早教，對于比較小的孩子，出去上早教確實比較沒有安全感，家中的環境更熟悉，寶寶的安全感更強，寶爸寶媽在家里面可以布置一下房間，讓寶寶慢慢適應教室環境，為小朋友大一點入園打好基礎?！皩I指導和體系化課程是幫助帶娃助手進行早教的可選項”家中環境、家庭氛圍對寶寶的性格影響非常大，

58、小朋友3歲以前是無意識吸收，代養人一天十幾個小時都和小孩在一起，他的言語表達、行為習慣、說話神情都會對小孩影響非常大；有時候家中其他人帶娃參與度低，不是不愿意參與早教，是缺乏早教的專業指導，如果有體系化的課程或專家指導會好很多；考慮到現代父母的工作忙碌，可以在工作日下班后與寶寶進行家庭早教，周末帶寶寶去機構一起參與早教活動，這樣的安排會比較好。402023.9 iResearch I家庭場景中的早教產品如何應用？巧虎的家庭早教課程體系運用引發興趣-嘗試探索-掌握反饋的三步學習法，在家庭場景下促使寶寶主動學習64.3%的家長認可模擬場景的運用，可以更好的在家中幫助寶寶吸收技能、提升能力，但家長苦

59、于沒有合適的工具。以巧虎“我去上廁所”的產品為例，第一步通過“巧虎上廁所”的有趣話題，以視頻的動態形式，引發孩子對上廁所的興趣；第二步通過讀本、玩具、巧虎官方APP等多樣化媒體形式，引發寶寶嘗試與探索欲；第三步通過多元嘗試，模仿后，幫助寶寶成功實現掌握上廁所的生活習慣。以“玩”中“學”的模式，從興趣出發，引發探索，更好順應寶寶心理。注釋：總樣本量N=1509，于2023年7月通過艾瑞iClick社區聯機調研獲得。來源：巧虎，艾瑞咨詢研究院自主研究及繪制。以22月齡“我去上廁所”主題為例的家庭場景早教產品解析自我管理力探索思考力社會適應力通過朋友們去小豬家做客的故事，體會分享的快樂認識1-3的數

60、型，吸收3以內的數量對應讓孩子在游戲中與小馬桶培養親近感，了解排便過程，養成衛生好習慣以興趣為線索的誘導式學習引發興趣嘗試探索掌握反饋412023.9 iResearch I寶寶早教需要科學合理的方法論(1/2)早期教育需要系統性，但寶寶天生愛“玩”，“玩”中“學”是更適合孩子早教的模式來源：專家訪談，艾瑞咨詢研究院自主研究繪制。如何保證早教學習的有效性？1如何正確理解早教過程中“學”與“玩“的關系？21早期教育需要系統性：家庭環境創設+體系化早教產品寶寶在每個年齡段有不同的成長特點，建議父母們通過閱讀兒童發展相關書籍以及觀看紀錄片等方式提前建立起對兒童成長發育階段及特點的系統認知家長可根據孩

61、子的發展情況有針對性的創設家庭環境，既包括硬性環境的搭建，比如專門設置出繪本區、動手操作區等活動區域，也包括軟環境的調整，比如父母和代養人的育兒方式及行為習慣的調整相較于早教機、益智玩具等早教單品，體系化早教產品通過搭配多種資源來系統培養孩子的能力，并且在寶寶的不同成長階段有針對性的課程和培養方式設計，有更強的延續性和系統性，更好地幫助家長在寶寶成長的各階段有效引導孩子探索世界和發展能力早教階段，“學”和“玩”分不開，也不能分開在早教階段，家長不必過度關注寶寶學到了多少具體的知識，重心應放在良好習慣和興趣培養上家長安排的早教內容和測評都要在游戲的環境下進行，孩子對于好玩的需求很強烈，有趣的東西

62、才能激發孩子的探索欲和學習熱情，興趣之花才能更加旺盛，如果設置的過于死板，反而會破壞孩子的學習熱情Q:A:2422023.9 iResearch I寶寶早教需要科學合理的方法論(2/2)寶寶天生傾向模仿自己喜歡的人、同齡人和比自己厲害的人，但這樣的人可遇不可求，一個有趣正向的卡通IP形象可以讓寶寶成長路上多一個優秀榜樣來引導，在快樂玩耍中與小伙伴一起成長進階來源：巧虎，艾瑞咨詢研究院自主研究繪制。選擇合適的榜樣形象（如卡通IP形象）能夠在寶寶早教過程中帶來哪些益處？如何挑選適合寶寶學習、更有效果的早教榜樣形象？良好的卡通IP形象對于孩子的習慣養成和身心發展有較大的積極影響孩子的模仿能力很強，愿

63、意模仿自己喜歡的人、同齡人和比自己厲害的人，而且分不清現實和幻想，良好健康的卡通IP形象作為寶寶的“幻想朋友”和榜樣，可以對孩子的世界觀建立和行為舉止產生積極影響，家長應做好審查和把關7-35月齡2-3歲3-4歲4-5歲5-6歲巧虎和同齡孩子有著一樣的身高，伴隨他們一起長高，是孩子們的小榜樣，也是他們的好朋友，陪伴在小朋友身邊，為小朋友的每一個進步鼓勁加油。432023.9 iResearch I研究發現總結（1/2）科學陪伴，松弛育兒來源：艾瑞咨詢研究院自主繪制。寶媽：對寶寶早教的迷茫與困惑調研發現，媽媽們仍主要承擔著育兒責任，努力維持事業與家庭的平衡，由祖輩或育兒嫂來作為主要照護者雖然分擔

64、了媽媽的重擔，但也增加了媽媽們對于育兒理念差異與寶寶早教缺失的顧慮。同時，媽媽自身也對于科學早教存在著不少迷茫與困惑。當我們談論科學早教時，我們是在說什么？有針對性、系統性的早教可以幫助寶寶培養良好的生活學習習慣，提早適應社會化的生活，為寶寶未來進入幼兒園打下基礎。442023.9 iResearch I研究發現總結（2/2）科學陪伴，松弛育兒來源：艾瑞咨詢研究院自主繪制。When-何時開始早教不等于超前學習，也不是嚴肅的課堂教育，早教雖然越早關注越好，但是父母們也不必過于焦慮，因為每個年齡段的孩子都有適合的機會窗口，有不同的培育方向和方式，因此在意識到的時候開始就是最佳時機。早教的范疇是0-

65、3歲，這段時期寶寶大多數時間在家里，因此家庭是不可或缺也是最重要的早教場景，家庭早教既包括早教環境的創設，也包括父母及其他照護者行為習慣和培養方式的改變調整。早教需要符合寶寶的身心發育規律，早教需要系統性，學習對孩子是循序漸進、螺旋式的；在早教階段，“學”和“玩”分不開，也不能分開，在“玩”中學習，產生興趣才是探索世界的第一步。在家庭早教場景下，體系化早教產品較之早教機、益智玩具等早教單品有更強的延續性和系統性，更好地幫助家長在寶寶成長的各階段有效引導孩子探索世界和發展能力。但無論是哪種產品，其價值能否真正發揮取決于家長的陪伴和引導，并堅持配合和寶寶共同學習。加之寶寶天生愛模仿，一個寶寶喜愛且

66、正向健康又有趣的IP形象可以成為寶寶的優秀榜樣力量，讓寶寶更加具象地理解和學習。Where-在哪里開展How-如何開展每朵花的花期都不同，寶媽們不必因為短期內看不到明顯的效果就過分焦慮，這期間的興趣發現與培養、良好生活學習習慣的養成、社會適應力的提升對于寶寶的長期發展比學會了多少單詞、背會了多少古詩更有裨益。在科學的早教理念與產品引導下，提供更高質量的陪伴，與寶寶共同成長?？茖W早教方法論46版權聲明本報告為艾瑞數智旗下品牌艾瑞咨詢制作，其版權歸屬艾瑞咨詢，沒有經過艾瑞咨詢的書面許可，任何組織和個人不得以任何形式復制、傳播或輸出中華人民共和國境外。任何未經授權使用本報告的相關商業行為都將違反中華

67、人民共和國著作權法和其他法律法規以及有關國際公約的規定。免責條款本報告中行業數據及相關市場預測主要為公司研究員采用桌面研究、行業訪談、市場調查及其他研究方法，部分文字和數據采集于公開信息，并且結合艾瑞監測產品數據，通過艾瑞統計預測模型估算獲得；企業數據主要為訪談獲得，艾瑞咨詢對該等信息的準確性、完整性或可靠性作盡最大努力的追求，但不作任何保證。在任何情況下，本報告中的信息或所表述的觀點均不構成任何建議。本報告中發布的調研數據采用樣本調研方法，其數據結果受到樣本的影響。由于調研方法及樣本的限制，調查資料收集范圍的限制，該數據僅代表調研時間和人群的基本狀況，僅服務于當前的調研目的，為市場和客戶提供基本參考。受研究方法和數據獲取資源的限制，本報告只提供給用戶作為市場參考資料，本公司對該報告的數據和觀點不承擔法律責任。法律聲明LEGAL STATEMENT