數字教育的特征

1、數字化時代的K12與學前教育行業洞察 序言 步恢復，數字經濟帶來的機遇和挑戰將長期并存。
基于 此，為幫助更多企業充分了解后疫情時代K12與學前教 育行業的發展趨勢，在數字化變革的行業洗牌期拿下關 鍵“賽點”，騰訊營銷洞察（TMI）推出數字化時代 的K12與學前教育行業趨勢洞察。
本報告通過專家訪 談、消費者的定性定量調研，并結合騰訊營銷大數據等 多維度數據研究，全面剖析K12與學前教育行業的發展 現。

2、門教學技術人員的學校和地區數量增加了近4.教育工作者越來越渴望整合，超過34的教師認為將新的edtech工具作為學年的重中之重。
有趣的是，盡管幾乎相同數量的教師正在遭受“技術臃腫” - 或者有太多工具需要兼顧 - 而且已經將其視為最大的挑戰。
5.大多數院校向學生提供差異化教學與去年的學習類似，差異化學習是最常用的教學方法，超過73的受訪者聲稱要定期實施。
6.近一半的受訪者表示他們的機構在課堂上使用編碼Coding是本學年最流行的新興技術趨勢。
幸運的是，學習編碼的好處在于學生能夠在真實世界的應用程序中展示他們的知識和理解。
7.學生缺乏學習技術是學生學習的障礙41的受訪者表示，學生學習的最大障礙是他們無法使用家中的設備。
在農村和城市地區尤其如此。
8.學習管理系統使學生，教師，管理人員和家長受益60.9的受訪者表示他們的學校使用與教學學生相同的LMS。
這種同步性對于有效的數字學習環境至關重要。
9.社交媒體正在課堂上找到自己的位置。
大約40的學校只允許社交媒體用于教育目的，而近20的學校擁有公開允許的社交媒體政策。
這些數字說明了更多的機構正在意識到是時候與學生見面了。
10.互聯網安全是一個巨大的問題超過34的受訪者認為互聯網安全是第一大數字公民關注點。
然而，相同數量的受訪者沒有任何類型的數字公民計劃和/或甚至不鼓。

3、 請務必閱讀正文之后的請務必閱讀正文之后的重要聲明重要聲明部分部分 證券研究報告證券研究報告/ /專題研究報告專題研究報告 20202020 年年 0404 月月 2626 日日 銀行 央行數字貨幣的投資機會： 從貨幣特征和商業運用角度 評級：增持（維持）評級：增持（維持） 分析師分析師 戴志鋒戴志鋒 執業證書編號：執業證書編號：S0740517030004 電話： Email： 分析師。

4、聯網很遠的高科技公司， 人們還在第一場E聯網泡沫的余溫中， 石油公司還是股票市場的主宰；20才7年， 高科技公司成為全球市場的主要驅動力， 官仔無一例外都與亙聯網很近， B們成t是于E聯網、 壯大于直聯網， 又借助亙聯網和高科技的力量改變了世界。
也是在2007年， 卡爾達爾曼（Carl Dahlman ）寫了一本叫終身學習與中國競爭力的書， 他將中國終身學習事業和環境的建設， 與中國未來的經濟發展競爭力緊密聯系在一起， 這對當時的中國教育界尤真是高等教育來說， 還是一個新鮮的概念；十年之后， 新修訂的普通高等學校學生管理規定中規定， 高?？梢越⒉嵭徐`活的學習制度， 這成為中國高等教育不再是終結性教育， 進入大眾化后期， 并成為終身學習重要組成部分的標志性事件。
十年間，全球科技發展突飛猛進， 市場經濟格局發生顯著變化， 申國的高等教育， 也從象牙I苔 “ 落入凡間業、 經濟發展大變局時代， 持續提高公民素質、 支持高水平終身教育（和終身研究）的重要底座。
高等教育不再是4年、 5年或幾年， 官正在也必將成為我們每個人伴隨一生的教“育方式， 在今天我們所處的世代， 活到老學到老 ” 成為了高等教育的新前綴。

5、的重點。
崎嶇有路，未來可期。
隨著我國經濟社會運行秩序的逐步恢復，數字經濟帶來的機遇和挑戰將長期并存。
基于此，為幫助更多企業充分了解后疫情時代K12與學前教育行業的發展趨勢，在數字化變革的行業洗牌期拿下關鍵“賽點”，騰訊營銷洞察（TMI）推出數字化時代的K12與學前教育行業趨勢洞察。
本報告通過專家訪談、消費者的定性定量調研，并結合騰訊營銷大數據等多維度數據研究，全面剖析K12與學前教育行業的發展現狀，并梳理消費者購買選擇教育機構的整體路徑，深度挖掘不同教育品類的關鍵需求與痛點，以期為企業的營銷推廣和數字化革新提供更落地的指引。
研究發現從應試教育到全面發展，從教書尺度到育人尺度，網生一代的80/90后家長，更追求對孩子的全方位培養和個性化教育，K12與學前教育行業的底層邏輯發生轉變。
作為“焦慮高壓體”的他們，平均要關注10個教育類公眾號。
并通過加入社群等途徑獲取更多的教育信息，嘗試更多類型的教育產品，讓孩子“不落于人后”。
多元課程成為標配，多元教育品類的需求正全面釋放。
同時，疫情催化在線教育的發展，線上課程滲透率和人均花費仍有較大的提升空間。
K12與學前教育行業，正迎來機遇和挑戰并存的下半場。
品牌間競爭加劇，流量價值迎接市場集中檢驗，用戶忠誠度維護愈發困難，小品牌呈現出快速突圍的生命力，大品牌持續塑造品牌影響力變得愈發重要。
這場品牌力的終極PK不僅要撬動家長心智。

6、當美國50個州的K12公立學校在2020年3月關門時，數字鴻溝的不平等和規模突然被揭開。
pp根據波士頓咨詢公司在2020年與常識合著的研究，K12年級大約有30的孩子1500萬到1600萬學生沒有足夠的互聯網服務或電子學習設備，無法有效地。

7、才藝運動生活類培訓相對更受圈層影響，凸顯社交優勢這三類培訓需求來源兼顧工作和生活，其他五類偏重求職或職業轉型，而生活相關培訓兼具創業目的職業資格培訓需求用戶相對更重視職業資格轉型也是八大賽道中的第一大需求，但賽道間需求量差距不明顯，呈現百花。