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1、金融科技人才需求與教育發展報告 1 指導單位：信息技術新工科產學研聯盟指導單位：信息技術新工科產學研聯盟 主導單位：金融科技教育工作委員會主導單位：金融科技教育工作委員會 支持單位：北京知鏈科技有限公司支持單位：北京知鏈科技有限公司 2024 年年 5 月月 金融科技人才需求與教育發展報告金融科技人才需求與教育發展報告 （20242024 年）年）金融科技人才需求與教育發展報告 1 序言序言 在當今全球經濟快速發展的背景下，金融科技（FinTech）作為金融與科技深度融合的產物，正以前所未有的速度重塑著傳統金融業的格局。本報告旨在深入探討金融科技產業發展和人才培養現狀、分析當前金融科技人才與教

2、育面臨的問題與挑戰，以期為行業健康發展提供有力的人才保障和智力支持。金融科技的興起，得益于互聯網、大數據、人工智能、區塊鏈等技術的飛速發展。傳統金融業務因技術限制和體制機制等問題，長期面臨服務不均衡、效率不高等弊端。而金融科技通過技術創新，不僅突破了這些限制，還為全球金融業注入了新的活力。從互聯網普及和移動支付興起，再到近幾年金融科技進入成熟期，市場規模不斷擴大，業務范圍和服務深度顯著提升。特別是我國等發展中國家，在金融科技領域取得了顯著成就，企業數量已超過發達國家，涵蓋了支付、P2P 借貸、區塊鏈等多個領域。與此同時，金融科技的快速發展需要大量專業人才，但具備跨學科背景和創新能力的人才卻相對

3、稀缺。這主要因為金融科技行業對人才的要求較高，需要深厚的專業知識、技術能力和實踐經驗。然而，當前教育體系在金融科技領域的課程設置和師資力量還難以滿足行業對人才的需求。傳統的金融教育和科技教育往往相互獨立，缺乏交叉融合的課程設計，導致學生難以形成全面的金融科技知識體系。此外，隨著數據安全、監管政策等挑戰日益凸顯，金融科技企業需要更多具備創新能力和應對策略的人才，以應對這些復雜多變的外部環境。展望未來，金融科技的發展將呈現以下 4 個趨勢：一是數字化將成為金融科技企業的核心競爭力，企業將不斷提高數字化水平，提供更加高效便捷的金融服務；二是服務將更加個性化，隨著人工智能等技術的不斷進步，金融科技企業

4、能夠更好地了解客戶需求并提供個性化服務；三是區塊鏈等技術將在金融科技領域得到更廣泛的應用，通過去中心化、安全性高、可追溯等優勢，在數字貨幣、供應鏈金融等領域發揮重要作用；四是監管將更加嚴格，政府將加強對金融科技的監管力度，以確保市場的穩定和健康發展。面對金融科技行業的快速發展和深刻變革，人才是行業發展的核心驅動力。金融科技人才需求與教育發展報告 2 因此，加強金融科技人才的培養與引進，推動教育體系與行業需求的有效對接，成為當前亟待解決的問題。本報告將從多個維度分析金融科技人才需求與教育發展的現狀，提出針對性的策略和建議，以期為行業的可持續發展提供有力支撐?？傊?，金融科技作為推動金融行業變革的重

5、要力量，其發展前景廣闊，但也面臨著諸多挑戰。通過加強人才培養、推動教育創新、完善監管政策等措施，我們有理由相信，金融科技將在未來發展為全球經濟注入新的活力。信息技術新工科產學研聯盟金融科技教育工作委員會主任 2024 年 05 月 金融科技人才需求與教育發展報告 3 前前言言 在數字化浪潮的推動下，金融科技（FinTech）作為現代金融業的重要組成部分，正以前所未有的速度發展，并深刻改變著金融行業的格局與服務模式。金融科技不僅提升了金融服務的效率與便捷性，還促進了金融資源的優化配置，拓寬了金融服務的覆蓋范圍。然而，隨著金融科技的快速迭代和廣泛應用，行業對專業人才的需求也日益迫切，人才短缺成為制

6、約金融科技進一步發展的瓶頸。本報告是在此背景下、在充分調研的基礎上產生的，旨在全面剖析金融科技人才的需求現狀、專業建設情況，以及對未來人才需求的預測，為金融機構、教育機構及政策制定者提供有價值的參考。當前，金融科技行業對人才的需求呈現出多元化、高標準的特點。一方面，隨著金融科技領域的不斷拓展，如支付結算、借貸融資、財富管理、保險科技等，各細分領域對人才的需求也日益增加。另一方面，由于金融科技融合了金融、技術、法律等多個領域的知識，因此對人才的專業素養、技術能力、創新思維及跨學科綜合能力提出了更高要求。特別是大數據分析、人工智能、區塊鏈、云計算等關鍵領域，專業人才的需求尤為迫切。為應對金融科技行

7、業的人才需求，國內外教育機構紛紛加強金融科技專業的建設。在我國，近年來越來越多的高校開設了金融科技相關課程，有些還設立了專門的金融科技學院或系所。這些專業不僅注重金融基礎知識的傳授，還強化了計算機科學、數據分析、網絡安全等技術的融合教學，以培養學生的綜合素質和創新能力。同時，教育機構還積極與企業合作，通過實習實訓、聯合培養等方式，為學生提供更多實踐機會，提高其就業競爭力。2024 年 7 月 23 日，教育部高等教育司發布關于開展 2024 年度普通高等學校本科專業設置工作的通知（以下簡稱通知）。通知要求加大本科專業調整力度，將金融科技等專業列為重點培育交叉融合的新興專業。展望未來，隨著金融科

8、技的持續發展和創新應用的不斷深入，金融科技人才的需求將進一步增長。特別是隨著新興技術的不斷涌現和成熟應用，如人工智能在金融風控、智能投顧等方面的應用，將催生更多新的職業崗位和人才需求。同時，隨著金融科技行業的全球化步伐加快，具備國際視野和跨文化交際能力的人才也將更加受到青 金融科技人才需求與教育發展報告 4 睞。因此，加強金融科技人才培養，優化人才結構，提高人才質量，將是未來金融科技行業發展的關鍵所在。綜上所述，本報告將從多個維度深入探討金融科技人才需求與教育發展的現狀與趨勢，為行業的可持續發展提供有力的人才保障和智力支持。我們堅信，在各方共同努力下，金融科技人才隊伍將不斷壯大，為金融科技的蓬

9、勃發展注入新的活力與動力。金融科技人才需求與教育發展報告編委會 2024 年 05 月 金融科技人才需求與教育發展報告 5 編寫說明編寫說明 指導單位：指導單位：信息技術新工科產學研聯盟 主導單位：主導單位：金融科技教育工作委員會 支持單位：支持單位：北京知鏈科技有限公司 參編單位：參編單位：（排名不分先后）中央財經大學、中國人民大學、山東大學、華南理工大學、電子科技大學、中國石油大學、西南財經大學、中南財經政法大學、上海大學、對外經濟貿易大學、東北財經大學、山東財經大學、吉林財經大學、安徽財經大學、新疆財經大學、西安財經大學、廣東財經大學、北京林業大學、深圳北理莫斯科大學、齊魯工業大學、山東

10、理工大學、山東農業大學、濟南大學、煙臺大學、北京工商大學、華北電力大學、首都經貿大學、江南大學、四川農業大學、成都大學、西華大學、上海師范大學、江蘇師范大學、湖南工商大學、天津商業大學、大連民族大學、黑龍江大學、黑龍江科技大學、河北經貿大學、華北理工大學、重慶工商大學、重慶理工大學、安徽理工大學、安慶師范大學、成都理工大學、四川外國語大學、天津理工大學、遼寧科技大學、沈陽理工大學、廣東技術師范大學、西安外國語大學、廣東金融學院、湖南財政經濟學院、上海立達學院、上海杉達學院、上海立信會計金融學院、西京學院、西安工商學院、北京金融科技學院、河北金融學院、哈爾濱金融學院、宿遷學院、江蘇師范大學科文學

11、院、銀川科技學院、三江學院、京東信息學院、溫州理工學院、溫州商學院、晉中學院、晉中信息學院、鄭州財經學院、重慶財經學院、河南科技學院、安陽師范學院、河南開封科技傳媒學院、煙臺南山學院、泰山學院、山東女子學院、徐州工程學院、金陵科技學院、湖南第一師范學院、長春財經學院、石家莊鐵道大學、山東財經大學東方學院、天津財經大學珠江學院、上海外國語大學賢達經濟人文學院、上海師范大學天華學院、上海工程技術大學、東華大學、上海第二工業大學、上海電機學院、上海商學院、南京理工大學紫金學院、遼寧科技學院、黑龍江財經學院、遼寧財貿學院、沈陽工學院、哈爾濱學院、武漢理工大學、武漢工程科技學院、湖北工業大學、武漢紡織大

12、學、武漢學院、武昌首義學院、武漢城市學院、武漢東湖學 金融科技人才需求與教育發展報告 6 院、青島黃海學院、廣西民族大學相思湖學院、浙江金融職業學院、浙江農業商貿職業學院、遼寧金融職業學院、安徽審計職業學院、安徽商貿職業技術學院、安徽財貿職業學院、武漢光谷職業學院、湖北科技職業學院、北京財貿職業學院、北京經濟管理職業學院、北京市信息管理學校、北京市商業學校、北京市經濟管理學校、北京市信息管理學校、上海商業會計學校、山東理工職業學院、濟南職業學院、威海職業學院、山東外事職業大學、四川財經職業學院、成都工貿職業技術學院、四川鐵道職業學院、浙江農業商貿職業學院、湖州職業學院、陜西工商職業學院、寧夏財

13、經職業技術學院、重慶財經職業學院、重慶工商職業學院、重慶商務職業學院、河南經貿職業學院、河南機電職業學院、鄭州財稅金融職業學院、大連職業技術學院、遼寧經濟職業技術學院、遼寧現代服務職業技術學院、遼寧職業學院、遼寧理工職業大學、江蘇旅游職業學院、天津電子信息職業技術學院、天津渤海職業技術學院、天津城市職業學院、成都工業職業技術學院、山東商業職業技術學院、山東外國語職業技術大學、山東商務職業學院、山東水利職業學院、山東經貿職業學院、德州職業技術學院、上海中僑職業技術大學、深圳信息職業技術學院、廣州番禺職業技術學院、廣東農工商職業技術學院、廣東科貿職業學院、廣東工貿職業技術學院、常州信息職業技術學院

14、、江蘇經貿職業技術學院、江蘇財經職業技術學院、南京機電職業技術學院、南京財經高等職業技術學校、河南輕工職業學院、鹽城工業職業技術學院、江蘇省徐州財經高等職業技術學校、南京城市職業學院、陜西財經職業技術學院、河北工業職業技術大學、邯鄲學院、石家莊職業技術學院、石家莊郵電職業技術學院、邯鄲科技職業學院、新疆師范高等?？茖W校等 金融科技人才需求與教育發展報告 7 編寫組（排名不分先后）編寫組（排名不分先后）劉全寶 周博 趙華偉 李惠玲 凌士顯 史新和 劉芳雄 劉漢卿 李曉紅 肖嵐孫志梅 沈立君 孫衛東 康廣 張爽 郭寧 黃迅 葛磊 王蕊 陶然 張桐 何利娟 周銳 趙蕊 張敏 付曉 胡曉 段洪俊 張洪

15、波 王健 胡君暉 崔鴿 呂勇 蕭涵月 涂晶 高強 張清亮 萬強 王琦 劉寧寧 劉賽紅 劉標勝 楊京智 王雅薔 苗詩景 范嵩 葛蕾 彭文敏 臧敦剛 李秀萍 曹安林 張梁雨 徐曉云 耿麗君 陳蔚 張琦叢秀云 燕汝貞 李琳 李慧君 劉嵐 李波 黃先軍 蘭國輝 吳妮 孫永波 祝洪章孫璐 郭強 程宇 龍和平 王軍生 馮莉萍 沈玉星 李村璞 秦效宏 張雪鵬 王羨蒲甘霖 姜世戟 李曉偉 楊雪美 郭凈 秦響應 史寶娟 吳波 王麗穎 呂慧 張瑾 楊萌萌 李穎超 初英梅 郭富娜 李嚴 趙海榮 伊諾 劉壯 劉楊 馮博 郭威 崔進劉麗玲 葛濤 丁梓楠 吳玉平 孫建竹 陸薇伊 韋顏秋 趙洪江 趙根宏 胡曉艷 周清 趙丹

16、 汪洋 鄒德軍 袁榮京 耿國靖 謝沂芹 鄭妍 阿布都瓦力 艾百 陳冬 劉廣凱 劉曉艷 馬麗斌 張玉書 王建 朱敏 應益榮 艾蔚 吉余峰 賀書鋒 王洋荊龍姣 洪麗君 沈蕾 李瓊 張敏 趙娟 甘泗群 管欣 郭雪 李馨 許玲 專家組（排名不分先后）專家組（排名不分先后）朱建明 高小鵬 張龍 陳寶國 束傳政 劉全寶 過文俊 孫迎春 羅航 沈傳河 張吉國 李因果 張小崗 秦艷梅 薛永基 郭鑫 余穎豐 周慶禮 劉輝煌 劉東輝 楊宜 閆鈺煒 許欣欣 羅榮華 王玉剛 鄭延婷 李鴻雁 李振杰 王小燕 付曉巖 吳平 姜振興 賴芳 王士星 蔣建華 趙欣 賀函 趙宇 方荃 刁愛軍 周榮虎 呂勇吳金旺 葉夢琪 汪占熬

17、陳蔚 李飛 孫迎春 李鳳羽 邢玉敏 陳強 溫鑫 張立軍馬瑩 張云 孟凡臣 王心如 孫堅強 蔡衛星 王蘭 李勛華 劉東輝 邱冬陽 孫靜曹玲玲 韓彥國 徐曉肆 李因果 劉紅 謝玉梅 王京濱 曹永平 于利東 葛元月 吳栩 劉釗 林川 李元 陳月 叢建閣 張路 常冶衡 祁焱華 孟添 程葆青 張炳達 張欣 辛琳 牛淑珍 姜達洋 王小平 金融科技人才需求與教育發展報告 8 報告報告洞察洞察 金融科技人才總體洞察金融科技人才總體洞察 自發布金融科技人才需求與發展報告（2021 年）以來，報告承前啟后，銜接中國人民銀行金融科技發展規劃（2019-2021 年）金融科技發展規劃（2022-2025 年）。從“守

18、正創新、安全可控、普惠民生、開放共贏”基本原則向“數字驅動、智慧為民、綠色低碳、公平普惠”發展原則有序推進，進一步強化金融科技治理、全面塑造數字化能，在保障安全和隱私前提下推動數據有序共享與綜合應用，充分激活數據要素潛能，有力提升金融服務質效。加快監管科技的全方位應用，扎實做好金融科技人才培養，持續推動標準規則體系建設，強化法律法規制度執行，護航金融科技行穩致遠。為進一步落實規劃內容及 2023 年五年一度的中央金融工作會議精神，洞悉國際國內金融科技產業發展變化、人才需求和崗位要求變化、產科教創新趨勢，金融科技人才需求與發展報告（2024 年）歸納整理如下核心洞察：1.AI 大模型等革命性技術

19、普及與新人才需求明大模型等革命性技術普及與新人才需求明顯增多顯增多 隨著 AI 大模型技術、區塊鏈底層技術、元宇宙虛擬技術的迭代，金融業數字化發展明顯加快，金融對新技術的需求越來越高，尤其是 AI 金融大模型應用、區塊鏈+AI 大模型綜合、云計算算力創新、數據湖應用、量子計算前瞻影響，金融+科技的探索加快。金融與科技的前沿探索與深度融合必然要求金融科技人才的綜合能力提升，會新技術應用的新金融人才明顯增多，如金融 AI 大模型產品經理。2.產品類崗位數字素養與技能要求增多產品類崗位數字素養與技能要求增多 產品的功能越來越強大，對產品經理及產品助理的要求越來越高，需要更多數字素養、新技術知識和具備

20、學習能力、創新能力的人才，因此產品經理要求了解金融科技發展前沿技術原理，掌握金融科技應用方法，尤其是 AI 大模型金融產品工具、分布式賬本技術、數據治理與數據資產等方面的金融科技復合型人才。3.數智化運營類崗位工具應用明顯數智化運營類崗位工具應用明顯 隨著 ChatGPT 為代表的 AI 大模型應用大熱，智能運營趨勢明顯，有較強資金實力的金融機構和頭部科技企業積極研發金融 AI 大模型應用，其智能化運營崗位成為熱門崗位，然后對金融科技人才的需求呈現高端化的趨勢，對研發型人 金融科技人才需求與教育發展報告 9 才的需求最為旺盛。4.營銷類崗位要求新增數據分析與新媒體能力營銷類崗位要求新增數據分析

21、與新媒體能力 營銷崗位如客戶經理的金融數字營銷能力要求進一步增強，大數據客戶畫像構建與線上精準營銷成為最基本公共能力。金融科技方面銷售崗位需求量較傳統金融有較明顯降低，但營銷智能化、數字化的趨勢卻越來越快，包括機器人營銷等逐漸代替銷售人員，因此銷售必須不斷的向后臺運營轉型，以數據驅動的數字化運營和 AI 大模型應用成為新趨勢，其中多媒體營銷、私域領域獲客成為新用人聚集領域。5.其他新興領域崗位人才需求逐漸增多其他新興領域崗位人才需求逐漸增多 隨著科技金融、綠色金融逐漸成為熱門領域，知識產權融資師、碳金融、ESG金融分析師進一步成為熱門新興崗位，數字化與綠色化的綜合成為新的需求，此類崗位涉及碳核

22、算、碳資產、碳債券市場、數字人民幣國際化、區塊鏈供應鏈金融、區塊鏈+碳市場等新內容，需要較高的綜合能力與實踐能力。6.新業態差異化金融科技人才需求旺盛新業態差異化金融科技人才需求旺盛 隨著數字化技術與科技金融、綠色金融、普惠金融、養老金融的融合，金融科技行業的迅速發展，對人才的差異化需求也在不斷增長。金融科技人才應具備跨學科的綜合能力，包括金融業務知識、信息技術能力、數據分析能力等之外，對虛實結合、不同年齡層融合、不同技術融合的態勢也越發明顯，對人才的需求也在不斷變化。未來，金融科技人才將更加注重服務實體經濟，需要具備家國意識、環保意識、社會責任感、創新精神等素質。因此，金融科技人才培養需要順

23、應發展趨勢，注重可持續發展理念的引入，激發金融科技國際化發展思維和開放思維，培養跨境金融服務金融科技人才，以滿足金融科技監管與金融國際化服務實體經濟的實際需求。金融科技人才需求與教育發展報告 1 目目 錄錄 一、金融科技產業發展現狀.1（一）國際金融科技發展概況.1 1.國際金融科技整體發展情況.1 2.世界區域金融科技發展情況.2（二）國內金融科技發展概況.4 二、金融科技產業展望.7(一)科技金融.7(二)綠色金融.8(三)數字金融.9(四)其他業態.10 三、專家洞察.13 四、金融科技人才需求.15（一）金融科技人才需求調研.15（二）金融科技人才崗位要求與發展前景.22 1.產品類崗

24、位要求與發展前景.22 2.運營類崗位要求與發展前景.23 3.營銷類崗位要求與發展前景.26 4.研發類崗位要求與發展前景.27 5.綠色類崗位要求與發展前景.32 6.其他崗位要求與發展前景.33 五、金融科技本科教育發展情況.35（一）全國金融科技專業分布.35（二）專業課程體系設置.36（三）專業師資隊伍建設.36（四）專業實踐教學情況.37（五）專業實習就業情況.38（六）專業科研服務情況.38 六、金融科技職業教育發展情況.40 金融科技人才需求與教育發展報告 2 （一）全國金融科技應用專業分布.40（二）專業課程體系設置.41（三）專業師資隊伍建設.41（四）專業實踐教學情況.4

25、2（五）專業實習就業情況.43（六）職業技能認證情況.44 七、院校人才培養典型案例.45（一）研究型本科.45 1.中央財經大學.45 2.山東財經大學.45 3.北京工商大學.46（二）應用型本科.47 1.廣東金融學院.47 2.江蘇師范大學科文學院.48 3.北京金融科技學院.48（三）職業本科.49 1.山東外國語職業技術大學.49 2.西安信息職業大學.50 3.深圳職業技術大學.50（四）高職院校.51 1.山東商業職業技術學院.51 2.河南經貿職業學院.51 3.南京機電職業技術學院.52 八、鳴謝.53 九、附錄.54 附錄 1：教育部金融科技專業的院校名單.54 附錄 2

26、：教育部職業教育金融科技應用專業的院校名單.57 金融科技人才需求與教育發展報告 1 金融科技人才需求與教育發展報告金融科技人才需求與教育發展報告 （20242024 年）年）一、一、金融科技產業發展現狀金融科技產業發展現狀 （一）（一）國際金融科技發展概況國際金融科技發展概況 1.國際金融科技整體發展情況國際金融科技整體發展情況 近來，全球金融科技的發展進一步增強，科技驅動金融創新的能力進一步釋放，金融科技行業的客戶數量持續增長，平均增長率超過 50%。尤其在新冠肺炎疫情后，金融科技服務的需求進一步增加，客戶數量持續增長。數字化、透明化和便捷化：金融科技產業以其數字化、透明化和便捷化的特點，

27、非常符合疫情背景下的全球金融產業發展趨勢。這使得金融科技產業在近幾年普遍收縮的金融市場中實現了逆勢生長。監管和規范加強：全球范圍內，各國針對金融領域的新興技術，特別是人工智能、大數據等領域的應用，在隱私安全、支付安全等領域做出了明確的限制條例。政策環境主要以監管、規范類為主，以確保金融科技產業的健康發展。市場規模不斷上漲：根據 Statista 網站公布的數據，全球金融科技產業收入規模近 5 年來呈現不斷上漲的態勢。金融科技在傳統金融領域的滲透率不斷擴大，金融科技水平不斷提升，產業投融資規?？傮w上漲。金融科技公司的服務范圍擴大：金融科技公司正在擴大向服務不足者提供金融服務和產品。這些服務在消費

28、者中占相當大的比例，尤其是在新興市場和發展中經濟體。未來趨勢：展望未來，人工智能（AI）、數字經濟、嵌入式金融和開放銀行業被認為是金融科技行業最相關的主題。其中，人工智能被 70%的金融科技公司引用為與未來五年發展最相關的主題。2023 年，ChatGPT 全面“助燃”人工智能賽道，金融科技的“工具箱”進一步豐富。全球金融科技行業的早期創業仍然活躍，美洲地區仍是金融科技投融資的熱 金融科技人才需求與教育發展報告 2 門地區。依據已公開數據，2023 年前三季度，全球金融科技行業投融資事件總次數為 1536 次，總金額為 913 億美元。C 輪及以后的投融資金額為 65 億美元，占到總體的 7%

29、；種子輪、A 輪的投融資事件次數最多，為 682 次，占到總體的44%。在中美對比方面，以 2023 年為例，2023 年前三季度美國金融科技融資次數及融資金額均高于中國；融資輪次方面，中國融資輪次中 A 輪的融資次數最多，占總次數的 35%，美國則是對于早期項目的投資種子輪所占的輪次較多；融資金額方面，中國在天使輪及 IPO 輪次所占的融資金額均高于美國。銀行與借貸和支付是 2023 年上半年投融資較火熱的領域，占到全行業投融資總額的 49%。保險與保險科技和支付領域主要以大額融資為主，過億美元的投融資事件金額占比分別高達 87.4%和 84.85%。支付巨頭 Stripe 以 65 億美元

30、的單筆融資貢獻了 2023 年前三季度金融科技行業最大投融資事件。此外，銀行與借貸、證券與資管領域的過億投融資事件金額占比也均超 80%。中國的證券與資管領域獲融資最多，美國則是區塊鏈和證券與資管領域。中國的證券與資管和保險與保險科技領域獲融資的項目次數不相上下。2.世界區域金融科技發展情況世界區域金融科技發展情況（1）歐美國家）歐美國家 歐美國家的金融科技產業在注重技術創新的同時，也非常強調監管的重要性。例如，美國的金融監管框架結合了機構監管和功能監管，以確保金融市場的穩定性和消費者保護。在歐美，許多傳統金融機構和技術公司都在積極布局金融科技領域。這些公司利用大數據、人工智能、區塊鏈等先進技

31、術，提供更加個性化、便捷的金融服務。歐美國家擁有活躍的創業環境和成熟的風險投資體系，這為金融科技創業公司提供了充足的資金支持和成長空間。隨著全球化的發展，歐美國家的金融科技公司也在尋求跨境合作的機會。通過與其他國家和地區的金融科技企業合作，共享資源、技術和市場，共同推動全球金融科技產業的發展。歐美國家的金融科技產業也在關注可持續發展，推出綠色金融產品和服務，支持環保項目和社會企業的發展。英國倫敦是國際金融科技中心，目前約有 1600 多家金融科技公司總部設于倫敦，在全球排名第一。從趨勢看，當地金融科技與綠色金融結合的領域創新趨勢明顯，逐漸衍生出新的業態，金融科技人才需求與教育發展報告 3 即綠

32、色金融科技。美國是全球金融科技發展位居前列的國家，其強勢領域主要表現在數字貨幣、智能投顧及區塊鏈、人工智能等基礎設施領域。美國在這些方面位居全球第一，這實際上與其科技水平全球最為發達的基因是相符的，因為這些領域恰恰是技術需求最高的領域，所以高技術需求的金融科技產業對于美國來說更有優勢。（2）金磚國家）金磚國家 金磚國家認識到可持續金融對于實現綠色、具有韌性及包容性的全球經濟復蘇至關重要。各國正在推進 G20 可持續金融路線圖的實施，并積極行動以支持發展可持續金融市場。這表明金磚國家在金融科技產業的發展中，不僅注重經濟效益，也強調環境保護和社會責任?？萍紕撔率墙鸫u國家合作的重要領域，各國對科技合

33、作有著廣泛共識。在數字經濟等重點領域，金磚國家正通過合作推動新工業革命伙伴關系建設，助力高質量發展。這意味著金融科技產業在金磚國家間的合作中扮演著重要角色，有助于促進金融服務的創新和普及。金磚國家正在探討轉型金融領域的合作前景。轉型金融體系的建立是為了幫助碳密集企業向低碳轉型，滿足其融資需求。這一體系的建立和完善將對金融科技產業提出新的要求，促使其發展出更多支持綠色轉型的金融產品和服務。巴西金融科技市場由 1000 多家金融科技企業組成，涉及多個行業。因早期寬松的監管制度，巴西市場積累了大量持有數字資產的用戶，區塊鏈技術生態也正在吸引更多參與者。巴西政府已制定國家數字化轉型戰略，充分肯定數字化

34、對于社會經濟發展的推進作用。巴西傳統金融服務行業積極擁抱數字化轉型，目前巴西銀行業對數字技術的投入已經占據了巴西全國數字技術投入市場規模的14%，僅次于巴西聯邦政府對數字技術的投入。巴西金融服務行業的數字技術投資集中在云技術、人工智能技術、自動化技術（如聊天機器人、機器人工作流程自動化等）和物聯網技術領域。（3）亞洲國家）亞洲國家 亞洲地區的金融科技產業發展位居世界前列，營收規模和企業融資規模呈現出穩定的結構。不同應用場景下的創新發展穩步推進，如銀行數字化轉型、保險科技、第三方支付、供應鏈金融以及智能投顧等。因此，亞太地區金融科技觀察人士預計，影響 2024 年格局的主要趨勢將是人工智能和機器

35、學習的日益普及、金融科技人才需求與教育發展報告 4 加密貨幣市場的復蘇、區塊鏈應用的激增、數字銀行的增長以及向可持續發展的轉變。這些趨勢反映了該行業的動態本質，為金融行業的利益相關者提供了機遇和挑戰。東南亞的互聯網經濟正在極速增長，東南亞數字金融服務報告 數據顯示，到 2025 年將達到 3000 億美元，但由于該地區移動互聯網增速過快，數字金融基建尚未補齊，導致東南亞仍有 50%消費者沒有銀行賬戶，70%消費者沒有充足銀行授信服務，現金仍是地區主要結算方式。上述條件均給金融科技的發展提供廣闊的空間。2020 年，東南亞金融科技企業總估值已達 1080 億美元，其中新加坡和印尼分別以 600

36、億美元和 350 億美元的估值總額高居前兩位，相關企業數量和市場估值均遙遙領先，越南以 50 億美元企業估值排名第三。（二）（二）國內國內金融科技發展概況金融科技發展概況 中國人民銀行發布金融科技發展規劃（2022-2025 年）要求堅持“數字驅動、智慧為民、綠色低碳、公平普惠”的發展原則，以加強金融數據要素應用為基礎，以深化金融供給側結構性改革為目標，以加快金融機構數字化轉型、強化金融科技審慎監管為主線，將數字元素注入金融服務全流程，將數字思維貫穿業務運營全鏈條，注重金融創新的科技驅動和數據賦能，推動我國金融科技從“立柱架梁”全面邁入“積厚成勢”新階段，力爭到 2025 年實現整體水平與核心

37、競爭力跨越式提升。2023 年中央金融工作會議釋放重要信號年中央金融工作會議釋放重要信號，習近平總書記的重要講話，科學回答了金融事業發展的一系列重大理論和實踐問題。會議要求，扎實做好加強金融監管、防范化解金融風險、推動金融高質量發展等重點工作，加快建設金融強國，抓好會議精神宣傳貫徹，加強金融干部人才隊伍建設，確保工作部署落實落地。習近平總書記在中央金融工作會議上指出，做好科技金融、綠色金融、普惠做好科技金融、綠色金融、普惠金融、養老金融、數字金融五篇大文章金融、養老金融、數字金融五篇大文章，金融要為經濟社會發展提供高質量服務。金融科技迎來了賦能五篇文章發展的新機遇。中國金融科技領域上游由數據信

38、息、核心硬件和軟件集成等行業結構組成，提供包括業務數據、設備信息、智能硬件芯片以及操作系統等產品為金融科技產業的運行提供基礎的運行環境;金融科技中游主要由傳統的金融領域如銀行、保險等和新興金融業態如互聯網金融領域以及相關科技公司組成。在下游的應用場 金融科技人才需求與教育發展報告 5 景和主要應用對象中，傳統的金融主體在融合了金融科技技術后對主要的金融業務應用場景做出了數字化、信息化和智能化的改造，使得行業運行更加高效。在金融科技應用方面，國內城市則普遍領先于國外城市，比如上海在人工智能應用方面較全國其他城市更活躍，北京、杭州、廣州等城市亦有豐富的人工智能應用實踐。北京、杭州分別在區塊鏈、云計

39、算技術應用方面表現突出。得益于研發投入和創新成果、信息科技產業規模上的突出表現，上海在金融科技發展潛力指數方面排名全球前五，但在金融產業規模方面與紐約、倫敦等老牌國際金融中心城市存在著明顯差距。隨著金融科技的快速發展，數字金融作為金融科技的重要支撐和驅動力，得到了各界的高度重視。金融科技作為技術驅動的金融創新，是深化金融界供給側結構性改革，增強企業金融服務實體經濟能力的重要引擎。近年來，我國針對金融科技的發展政策頻頻出臺。表 1，金融科技產業政策 時間 政策 內容 2022 年 1 月 中國人民銀行 金融科技發展規 劃(2022-2025年)推動我國金融科技從、“立柱架梁”全面邁入“積厚成勢”

40、新階段，力爭到2025年實現整體水平與核心競爭力跨越式提升。2022 年 1 月 原中國銀保監會 關于銀行業保險業數字化轉型的指導意見 深化金融供給側結構性改革，以數字化轉型推動銀行業和保險業高質量發展，構建適應現代經濟發展的數字金融新格局，不斷提高金融服務實體經濟的能力和水平，有效防范化解金融風險。2022 年 2 月 中國人民銀行、市場監管總局、原銀保監會、證監會。金 融 標 準 化“十四五”發展規劃 穩步推進金融科技標準建設，系統完善金融數據要素標準，健全金融信息基礎設施標準，強化金融網絡安全標準防護，推進金融業信息化核心技術安全可控標準建設。金融科技人才需求與教育發展報告 6 2022

41、年12月 國務院 關于構建數據基礎制度更好發揮數據要素作用的意見(數據二十 條)提出構建數據產權、流通交易、收益分配、安全治理等制度，共計 20 條政策措施，初步形成我國數據基礎制度的“四八柱”?！?023 年 2 月 中共中央、國務院 數字中國建設整體布局規劃 推進數字技術與經濟、政治、文化、社會、生態文明建設“五位一體”深度融合，推動數字技術和實體經濟深度融合，在農業、工業、金融、教育、醫療、交通、能源等重點領域，加快數字技術創新應用。2023 年 7 月 中國人民銀行 銀行業普惠金融業務數字化模式規范 規定了銀行業金融機構通過數字化模式開展以經營類信貸業務為核心的普惠金融業務規范，具體內

42、容包括普惠金融業務數字化模式實施的關鍵舉措、數據管理、場景生態建設、客戶服務:風險管控、系統支持、客戶權益保護等。2024 年 3 月 國務院 政 府 工 作 報告 提出大力發展科技金融、綠色金融、普惠金融、養老金融、數字金融。2024 年 5 月 中國人民銀行 2024 年科技工作會議 深入推進金融科技應用與數字化轉型，不斷加強金融標準供給與實施，為建設強大的中央銀行、建立健全自主可控安全高效的金融基礎設施體系、做好“五篇大文章”提供有力的科技支撐。金融科技人才需求與教育發展報告 7 二、二、金融科技產業展望金融科技產業展望 圖 2-1，金融科技賦能金融業態群(一一)科技金融科技金融 科技金

43、融是指金融如何支持科技企業與科技創新的問題?？萍冀鹑讵M義視角通常是指為特定類型的科技創新企業及其創新活動提供金融產品和服務，科技金融廣義視角是為涵蓋所有科技創新主體或全部創新活動提供金融產品和服務。據國家金融監督管理總局統計，我國已設立科技特色支行、科技金融專營機構超 1000 家?？萍夹推髽I貸款保持較快增長，商業銀行通過設立科技支行等方式加大科創企業金融服務力度?？萍冀鹑诘陌l展體現在多個層面，包括政策支持、市場機制、金融產品創新、風險管理、中介服務體系建設等。目前銀行業金融機構起主力軍作用，包括開發專屬科技信貸產品，創新專營信貸體系，設立專營機構和服務團隊，實現差異性、定制化產品支持與服務。

44、首先，新質生產力角度，科技金融未來可成為持續增強經濟發展內生動力?？萍冀鹑谥荚诖龠M科技創新，未來在新質生產力方向能夠實現科技、產業、金融三者的良性循環，提高全要素生產率。在未來 10 年，關鍵技術如人工智能、區塊鏈等將持續影響金融科技發展趨勢，驅動業務模式重構。其次，科技金融構建可持續的市場化創新體系與機制?？萍冀鹑诎l展需遵循金融和科技創新的內在規律，建立產業和企業主導的科技成果轉化機制，打造新型創新聯合體模式。信托公司、融資租賃等非銀行金融機構探索新模式，如知識 金融科技人才需求與教育發展報告 8 產權信托等。未來風險管理機制的創新成為必然?？萍冀鹑诜諜C構需打造專業化團隊，提升風險把控能力

45、，創新保險產品與模式，完善風險補償機制。最后，金融科技倫理重點實踐更加在科技金融中體現。企業開展教育培訓，提升員工金融科技倫理意識和職業素養，關注數據安全和隱私保護。企業更加重視增強技術競爭力，降本增效，因此科技金融可以關注技術融合應用和安全保護間的平衡。這些趨勢反映了科技金融在行業發展、技術創新、產品創新、風險管理、政策支持、倫理實踐等方面的發展方向，旨在更好地服務科技創新和實體經濟，推動經濟高質量發展。(二二)綠色金融綠色金融 黨的十八大以后，中央將“綠色發展”納入國家戰略范疇，綠色金融進入了更為快速的發展階段。2015 年，黨的十八屆五中全會提出了包括綠色發展在內的新發展理念，闡明了我國

46、經濟社會未來發展的方向和路徑。2016 年 8 月，中國人民銀行、財政部等七部委發布了關于構建綠色金融體系的指導意見，這是全球較早的政府主導綠色金融政策框架，為我國綠色金融的發展作出了頂層設計。2017 年 6 月開始，我國在浙江等六?。▍^）九地開展綠色金融改革創新試點，試驗區綠色貸款余額和綠色債券余額快速增長，綠色金融產品創新也接連推出。2020 年 9 月，習近平總書記在第 75 屆聯合國大會上宣布了我國的碳達峰碳中和重大決策部署，提出了“3060”雙碳目標，這進一步促進了我國的綠色金融發展。綠色金融與轉型金融相輔相成，共同服務碳達峰碳中和目標。我國綠色金融體系建設取得明顯成效，現已形成以

47、綠色貸款、綠色債券為主的多層次多元化綠色金融市場，為服務實體經濟綠色低碳發展提供了強大動力。截至 2023 年三季度末，我國綠色貸款余額 28.58 萬億元，同比增長 36.8%，居全球首位；境內綠色債券市場余額 1.98 萬億元，居全球第二。受能源產業結構和經濟發展階段制約，在大力發展綠色產業的同時，穩妥有序推動傳統高排放或難以減排行業和經濟活動低碳轉型，對于實現碳達峰碳中和目標具有直接作用。在實踐中，研究發展轉型金融的必要性不斷凸顯。轉型金融重點服務具有顯著碳減排效益的產業和項目，為高排放或難以減排領域的低碳轉型提供合理必要的資金支持，可在確?！鞍踩堤肌鼻疤嵯?，推動綠色產業和綠 金融科技

48、人才需求與教育發展報告 9 色項目在經濟活動中的占比不斷提高。綠色金融可以和財政支持手段協調配合共同推動經濟社會可持續發展。金融是國民經濟的血脈，可以起到與政府財政投入互補的作用。要想推動可持續發展，僅僅靠政府財政投入是不夠的。綠色金融能夠撬動更多金融資本和社會資本投向綠色低碳產業和采取綠色生產方式的企業，使得采取綠色生產方式的企業能夠以更低的成本獲得資金，從而在競爭中獲得優勢地位，同時促進產業轉型升級，提高投資效率，形成綠色發展的正循環，降低可持續發展對政府財政投入的依賴。綠色金融有助于促進環境和氣候風險管理。生態環境和氣候變化影響著人類經濟社會發展的各個方面，綠色金融在防范這些風險帶來的負

49、面沖擊方面已經展示了廣闊的前景。例如我國一些金融機構正在致力于衡量企業的環境友好程度、低碳發展潛力和應對氣候變化的韌性水平，嘗試形成對企業環境氣候表現的綜合性評價。這類評價結果一方面供相關用戶參考，另一方面也賦能授信管理全流程各環節，從而使得金融市場業務與企業環境和氣候風險管理水平建立聯系，從而促使企業提升其環境和氣候風險管理能力。(三三)數字金融數字金融 近年來，我國在數字金融領域發展取得明顯成效，移動支付、數字信貸等領域已走在全球前列。數字金融的發展趨勢體現在多個層面，包括技術創新、服務模式、監管政策、風險管理等。技術驅動創新：數字金融將繼續由技術和數據要素雙輪驅動，加快創新步伐。關鍵技術

50、如人工智能、大數據、云計算、區塊鏈等將在金融領域得到更深入的應用。AI 金融大模型進一步推動了技術普惠與智能服務，AI 大模型通過自然語言處理等技術手段，實現與客戶的智能交互，提供個性化的金融服務和產品推薦，提升客戶滿意度和營銷效率。AI 大模型在智能投研、智能投顧、智能客服等場景中得到應用，盡管在資金管理等核心業務決策層面的應用仍有挑戰與風險，但應用仍然在嘗試與探索。數字金融業態不斷多元化，包括數字人民幣使用、數字支付、網絡消費貸款、智能投顧、數字證券、數字保險等。以數字人民幣為例，目前，數字人民幣試點范圍已擴大至 17 個省份的 26 個地區，覆蓋應用場景越發豐富，交易金額加速上升。中國金

51、融學會理事會會長易綱此前透露，截至 2023 年 3 月，試點地區數字 金融科技人才需求與教育發展報告 10 人民幣錢包總余額為 86.7 億元，累計交易金額 8918.6 億元，交易筆數達 7.5 億筆。數字金融監管走向法治化、規范化和數智化，監管科技發展快速，監管沙盒試點深入，標準化有望提速。數字金融是金融科技的重要內涵，投資金融科技領域的數字金融科技服務企業的投資額持續增長。數據安全與隱私保護進一步加強。隨著金融科技企業與金融機構合作加深，對數據安全和隱私保護的重視程度提升。數字金融與實體經濟的深度融合，支撐產業數字化轉型，促進金融、科技、產業的良性循環。金融數字化轉型進入快車道。金融機

52、構加快數字化轉型步伐，提高金融服務的交付速度、透明度和安全性，降低交易成本。持牌機構加大科技投入，創新型金融機構加速獲批，推動金融科技賦能數字金融取得新成效。這些趨勢反映了數字金融在技術創新、服務模式、監管政策等方面的發展方向，旨在提高金融服務的效率和質量，更好地服務于實體經濟，同時注重風險管理和消費者權益保護。隨著技術的不斷進步和市場需求的變化，數字金融的發展將持續演進。(四四)其他業態其他業態 1.養老金融養老金融 國家衛健委老齡司新聞發布上講到據測算，2035 年左右，我國 60 歲及以上老年人口將突破 4 億，在總人口中的占比將超過 30%，進入重度老齡化階段。金融科技在養老產業中具有

53、巨大的發展潛力。應充分發揮金融科技的優勢，加大養老金融對養老產業的支持力度，推動養老產業高質量發展，為老年人創造更加美好的生活。針對老年人的特點，金融科技產品優化用戶界面和交互設計。老年用戶在使用數字銀行服務時可能會遇到視覺、認知和操作上的挑戰。因此，界面設計可通過使用更多的大字體按鈕、更高的對比度和更清晰的圖標來提升可讀性，以方便老年用戶操作。此外，考慮到老年用戶可能不熟悉數字技術，引導性的設計和提示可以幫助他們更好地理解如何進行操作。通過大數據和人工智能等技術，設計出符合不同老年個體風險偏好的個性化金融產品，提高金融服務的針對性和有效性。充分利用金融科技手段，開展類“倒按揭”產品的風險評估

54、和創新設計，如利用云計算和大數據技術建立智能化貸款 金融科技人才需求與教育發展報告 11 審批系統，利用區塊鏈技術實現房產產權的智能合約管理等，為老年人提供更加靈活便捷的養老方式。創新老年人財產托管新模式。金融機構可通過加大數據模型及人工智能技術的運用，采取更好的方式監督養老機構消費符合老人委托，保障老年人權益。2.普惠金融普惠金融 我國金融科技的快速發展，為普惠金融賦予了強大的能量和發展空間，兩者在功能上具有較強的耦合性。例如，金融科技可以有效降低普惠金融交易成本，可以打破傳統金融的局限性，突破時間和空間限制。推進普惠金融高質量發展，需要從過去關注金融科技“有沒有”上升到當前的“好不好”直至

55、未來的“強不強”，充分利用金融科技提升普惠金融發展能級。因此，如何運用金融科技在數字增信、遠程服務、客戶篩選和智能風控等領域助力普惠金融新業務。普惠金融服務發展將數據生產要素作為經濟發展的重要引擎。數據的乘數作用可放大勞動力、資本等要素的價值，加速數字經濟催生的新業態、新模式、新優勢的產生和發展。在金融科技快速推進普惠金融發展的同時，金融科技也面臨著如何解決科技對普惠金融風險，比如數據壟斷、數據泄露、數字鴻溝、數字造假等風險日漸凸顯，技術風險與管理機制也存在一定的隱患。在數據質量方面，雖然互聯網公司數據日趨豐富，但數據質量良莠不齊，主要表現為數據缺失、數據重復、數據錯誤、不符合規則的數據和數據

56、格式不統一等等，難以直接用于場景落地，影響普惠金融數據使用效果。在數據使用方面，不少科技企業和商家以“個性化服務”“精準定制”為名肆意開展用戶畫像，將大數據作為殺熟、過度營銷、誘導消費工具。在數據共享方面，個人與企業金融數據面向的共享過程中的安全隱私保護問題，需要較高的成本來防止金融業務共享過程中數據共享的安全問題，例如違法企業將未經脫敏的個人金融信息作為利益交換籌碼，在未經用戶同意情況下隨意共享或售賣，拓展衍生業務，非法牟利。當前，要推進普惠金融高質量發展，需要從過去關注金融科技“有沒有”上升到當前的“好不好”直至未來的“強不強”，如何有效和安全地推動普惠金融發展是金融機構、金融科技企業及院

57、?？蒲袌F隊要考慮的問題。因此，如何運用金融科技在隱私保護、數據安全、數字增信、遠程服務、智能風控等領域助力普惠金融新業務。普惠金融更加強調風險管理和反欺詐能力，金融科技的應用可以 金融科技人才需求與教育發展報告 12 提高金融機構的風險管理能力。當前通過大數據分析、機器學習等技術手段，金融機構可以更準確地評估風險，并采取相應的措施進行防范和控制。同時，金融科技還可以幫助金融機構識別和打擊欺詐行為，保護客戶的利益。伴隨人工智能的不斷完善，數字員工將成為金融機構（尤其是商業銀行）的標配。未來，金融機構、互金平臺、小貸公司、金融科技企業將大范圍使用虛擬數字人為客戶提供金融服務，虛擬數字人將成為眾多“

58、數字勞動力”和小額信貸顧問，普惠金融數字化服務新時代即將到來。通過增強現實技術（AR）、虛擬現實技術（VR）、區塊鏈、第五代通信技術（5G）、人工智能、數字孿生、虛擬現實等多種前沿技術，將元宇宙數字技術與數字普惠金融深度融合，帶動金融機構、互金平臺、金融科技企業進行深層次的業務思考與服務升級，產生無感體驗金融產品、沉浸式的金融客戶陪伴以及小微信貸產品的實時創新，為普惠金融高質量發展注入新動力。金融科技人才需求與教育發展報告 13 三、三、專家洞察專家洞察 金融科技人才需求與教育發展報告 14 金融科技人才需求與教育發展報告 15 四、四、金融科技人才需求金融科技人才需求 （一）（一）金融科技人

59、才需求調研金融科技人才需求調研 繼 2021 年工委會發布金融科技人才需求與發展報告以來，報告受到各用人單位與院校的歡迎。隨著金融數字化、綠色化、普惠化、智能化推進和中央要求金融強國建設步伐加快，金融科技人才更加趨向新技術與應用思維、能力的復合型成長，金融相關領域對金融科技復合型人才的需求日益增長，為金融科技行業人才更好地發展并指導院校人才培養，金融科技工委會開展人才培養調研與教育發展的分析，結合線下調研與網絡數據調研，對行業人才需要進行充分數據分析，并得出以下人才總體需求結論。根據國有大行、股份制銀行、農商行、保險業、證券公司、期貨、信托公司、創投企業、小貸公司、擔保公司、保理公司、金融科技

60、企業、監管機構等發布的招聘需求進行統計分析，金融科技人才需求總量預計未來 5 年每年約為 20 萬，總需求超過 100 萬。本次線下累計調研企業、機構等二百余家，采集公開數據六萬多條，調研單位類型包含銀行、保險、證券、信托、金融科技企業、信息技術企業、企業投融資管理部門、金融監管機構等。對所調研單位的金融科技人才的數量、崗位、學歷、能力、素養、薪酬、招聘渠道等做出分析。以下是本次調研分析的情況。1.調研單位的金融科技人才招聘計劃中,年招聘人數分布 圖 4-1，金融科技單位年招聘人數 從招聘人數的分布來看，年招聘計劃在 15 人的企業比例最高，達到了 30%，這顯示出單位在金融科技人才的招聘上更

61、傾向于小規模、精細化的招聘策略。招聘人數在 610 人的比例占到了 17%，在招聘人數較少的區間（1120 人）和中30%17%7%10%13%23%15人610人1120人2150人51人200人200人以上 金融科技人才需求與教育發展報告 16 等規模的區間（2150 人），比例分別為 7%和 10%，招聘人數在 51 人200 人的比例占到了 13%，而 200 人以上的比例更是高達 23%，由此可見不少機構仍然大規模招聘金融科技人才，顯示機構對金融科技人才仍然是需求旺盛的。2.金融科技人才需求崗位 圖 4-2，金融科技人才需求崗位分析 根據最新的崗位需求數據分析，研發類崗位的需求占比最

62、高，達到了 23%，其次是產品類崗位，占比 20%，銷售類崗位和運營類崗位的需求分別占比 14%和17%。公司投融資崗位和監管類崗位的需求占比較為接近，分別為 10%和 6%，其他崗位的需求占比也為 10%。整體來看，單位的金融科技人才崗位需求呈現出多元化、全面發展的特點，各類崗位需求相對均衡。3.金融科技領域中，最緊缺的崗位 圖 4-3，金融科技領域中，最緊缺的崗位 根據崗位需求數據分析，數據分析和數據建模崗位的需求數量最為突出，分別占比 19%和 18%，顯示出數據驅動的決策和業務模式創新成為金融科技領域的核心競爭力。其次，產品經理崗位的需求占比達到 14%，表明金融科技領域對23%14%

63、20%17%10%6%10%研發類崗位銷售類崗位產品類崗位運營類崗位公司投融資崗位監管類崗位其他崗位14%10%18%12%8%19%5%3%2%1%4%4%產品經理產品銷售數據建模風險控制客戶服務數據分析項目管理系統運營系統操作 金融科技人才需求與教育發展報告 17 具備產品設計和市場推廣能力的復合型人才也有較大需求。而產品銷售、風險控制和客戶服務等崗位也各占一定比例。其他如項目管理、系統運營、系統操作、業務監管和開發工程師等崗位雖然需求占比相對較低，但仍然是金融科技領域不可或缺的重要角色。4.應屆畢業生平均薪資范圍 圖 4-4，應屆畢業生平均薪資范圍分析 根據提供的數據，應屆畢業生平均薪資

64、呈現出多元化的分布特點。具體來看，約 32%的應屆生薪資落在 50008000 元區間，是占比最高的群體，這表明大部分應屆生的薪資水平處于中等偏上。同時，有 28%的應屆生薪資在 800010000 元區間，顯示出相當一部分應屆生能夠獲得相對較高的起薪。值得注意的是，還有22%的應屆生薪資達到了 1000015000 元區間，這顯示出金融科技領域對優秀人才的吸引力以及行業整體的薪資競爭力。此外，有 12%的應屆生薪資超過 15000元，也顯示出部分高能力應屆生能夠獲得非?？捎^的薪資。5.高職高專學歷所占的比例 圖 4-5，高職高專學歷所占的比例數據分析 0.00%5.00%10.00%15.0

65、0%20.00%25.00%30.00%35.00%30005000元(不含)50008000元(不含)800010000元(不含)1000015000元(不含)15000元以上18%45%24%8%5%0-5%5-10%10-30%30-50%50%以上 金融科技人才需求與教育發展報告 18 根據提供的數據，高職高專學歷在員工中的比例顯示出一定的分布特點。具體來看，接近一半（45%）的企業中，高職高專學歷員工所占比例為 5-10%。同時，有 18%的企業中高職高專學歷員工占比在 0-5%。另外，有 24%的企業中該比例在 10-30%，8%的企業在 30-50%，而僅有 5%的企業中高職高專

66、學歷員工占比超過 50%?？傮w來看，高職高專學歷所占的比例呈現出多樣化分布。6.本科學歷所占的比例 圖 4-6，本科學歷所占的比例數據分析 擁有本科學歷的單位在 0-10%這個范圍內的比例為 0%，這意味著幾乎不存在本科學歷占比極低的情況。而在 10-30%這一區間時，比例升至 8%。更為顯著的是，在 30-50%這個區間，本科學歷的占比達到了 15%，這表明有一部分單位中，本科學歷的持有者已經占據了相當的比例。最引人注目的還是 50%以上的這一區間，其占比高達 77%。這意味著，在超過三分之二的個體或單位中，本科學歷的持有者占據了半數以上的比例。7.研究生(含碩士和博士)學歷所占 圖 4-7

67、，研究生(含碩士和博士)學歷所占比例數據分析 0%0%8%15%77%0-5%5-10%10-30%30-50%50%以上10%21%38%16%15%0-5%5-10%10-30%30-50%50%以上 金融科技人才需求與教育發展報告 19 10%的企業或機構中研究生占比在 0-5%的范圍內，這表明在這些單位中，高學歷人才相對較少。而在 21%的單位中，研究生占比位于 5-10%，這一比例雖然有所提升，但整體仍屬于較低水平。有 38%的單位研究生占比達到了 10-30%，顯示出這些單位在吸引和培養高學歷人才方面有著較為明顯的優勢。此外，16%的單位研究生占比在 30-50%之間，說明這些單位

68、高學歷人才已經占據了一定比例。然而，仍有 15%的單位研究生占比超過 50%，這顯示出這些單位在人才結構上具有高度的專業化和高學歷化特點。8.金融科技人才應該掌握的核心能力 圖 4-8，金融科技人才應該掌握的核心能力數據分析 據分析，數據分析能力達到 298 家。這反映數據分析已成為各行各業不可或缺的技能。金融建模與應用能力緊隨其后，258 家。風險管理能力 214 家，這體現了在當前多變的經濟環境中，風險管理的重要性日益凸顯。數字營銷能力、產品設計能力和項目管理能力也受到了廣泛關注，這顯示數字化營銷已成為企業獲取市場份額的關鍵手段，而產品設計和項目管理則是確保企業運營效率和產品質量的重要保障

69、。此外，碳金融業務能力、區塊鏈存證能力等新興技能也逐漸受到重視。298258214186 1861361257468584132242115050100150200250300350 金融科技人才需求與教育發展報告 20 9.職業素養 圖 4-9，職業素養數據分析 根據數據，學習能力以 291 家高居榜首，這表明企業和組織都非常重視員工的學習能力。溝通能力以 224 家位列第二，這凸顯了有效溝通在職場中的關鍵地位。創新能力以 186 家排在第三位，說明企業和組織對員工的創新能力有較高期待。團隊合作能力以 164 家位列第四，體現了團隊協作在現代職場中的重要性。職業禮儀雖然以 142 家排在最后

70、，但其在職場中同樣不可忽視。10.單位是否愿意接納實習生 圖 4-10，單位是否愿意接納實習生的數據分析 根據提供的數據，我們可以看到單位對是否愿意接納實習生的態度呈現出明顯的差異。具體來說，高達 82.00%的單位表示愿意接納實習生，而僅有 18.00%的單位表示不愿意。這一數據反映了大多數單位對實習生的積極態度，他們可能看到了實習生帶來的潛在價值，如新鮮思維、活力注入以及低成本的人力資源等。291224186164142050100150200250300350學習能力溝通能力創新能力團隊合作能力職業禮儀82%18%是否 金融科技人才需求與教育發展報告 21 11.金融科技具有影響力的應用

71、 圖 4-11，金融科技具有影響力的應用 根據以上數據，供應鏈金融和金融大模型分別以 87 家和 86 家的數量位居前列，這表明它們在當前經濟環境中具有較廣泛的影響力和應用前景。數字藏品、數字人民幣和綠色金融也展現出了較強的影響力，它們的數量分別達到了 82 家、76 家和 73 家。這些應用不僅推動了數字經濟的發展，還在促進可持續發展和環境保護方面發揮了積極作用。另外，私域營銷和智能風控，隨著企業對客戶關系的重視和風險管理意識的提升，其重要性日益凸顯。12.人才招聘渠道 圖 4-12，人才招聘渠道數據分析 根據數據，網絡招聘以 45.00%的占比高居榜首，這顯示了網絡招聘在現代人才招聘中的主

72、導地位。線下招聘會雖然占比只有 13.00%，但仍然是許多企業和求職者進行面對面交流的重要平臺。單位招考占比 23.00%，這種招聘方式通常針對一些特定職位或需要特定技能的人才，通過考試或面試來選拔合適的候選人。內部推薦占比 17.00%，這體現了企業內部員工對于招聘的參與度和影響力。87868276736556423415010203040506070809010045%13%23%17%2%網絡招聘線下招聘會單位招考內部推薦其他 金融科技人才需求與教育發展報告 22 （二）（二）金融科技人才崗位要求與發展前景金融科技人才崗位要求與發展前景 圖 4-13，6 大類 19 小類崗位群 通過線上

73、線下對行業與單位調研，我們將金融科技人才分 6 大類，分別是產品類、運營類、營銷類、研發類、綜合類、其他類崗位。針對這 6 大類，按照職能與工作內容和崗位特征又分 19 小類，從整體來看研發類強調技術深度，其他 5 大類以金融科技工作職能、工作場景、工作內容側重新技術應用創新，驅動金融產品、服務、業務模式創新與內涵創新。以下是 6 大類 19 小類的崗位要求與發展前景分析。1.產品類崗位要求與發展前景產品類崗位要求與發展前景（1）產品經理）產品經理 1)崗位要求 金融科技人才需求與教育發展報告 23 2)發展前景 a.金融科技方向產品經理是熱門崗位，約占金融科技類主要崗位的 11%。b.產品經

74、理崗位薪資待遇較高，與一線互聯網公司產品經理崗位不相上下，甚至更高。c.產品經理在科技公司的發展空間比較大，依次由產品助理、產品經理、產品總監的晉升通道非常清晰，學歷要求從大專學歷、本科學歷、研究生學歷。2.運營類崗位要求與發展前景運營類崗位要求與發展前景（1）數據分析師）數據分析師 1)數據分析師崗位要求 2)數據分析師發展前景 a.金融科技數據分析師是熱門崗位，約占金融科技類主要崗位的 8%，是金融機構數字化轉型的生力軍。b.從金融行業薪資待遇來看，接近技術人員的高薪資水平。c.通過訪談，我們認為數據分析師工作職能在科技公司中屬于“中間職能”，和產品、業務、技術等不同部門間協同，學歷要求從

75、大專學歷、本科學歷、研究生學歷不等，能力從初級、中級到高級。（2）風險控制崗）風險控制崗 1)風險控制崗位要求 金融科技人才需求與教育發展報告 24 2)風險控制類崗位發展前景 a.風險控制類崗位是金融機構核心崗位，約占金融科技類主要崗位的 7%，是傳統金融機構與金融科技企業的核心崗位。b.從行業薪資待遇來看，基于新技術的風控崗位薪資高。風控崗的學歷門檻依次為大專學歷、本科學歷、研究生學歷，分別對應風控業務服務崗、風控業務技術應用崗、風控模型研發崗。入職風控崗位的從業者可不斷通過繼續學習途徑加大對大數據的處理與智能技術的應用與研究以及可融入的區塊鏈技術學習，從而提高新技術應用程度。（3）客戶服

76、務崗）客戶服務崗 1)客戶服務崗位要求 2)客戶服務崗位發展前景 a.客戶服務崗位是運營類崗位，約占金融科技類主要崗位的 4%，金融科技客戶服務崗主要內容是“AI 大模型+人工客服”協同工作，要求對智能金融設備或平臺有一定實操能力，是金融科技應用的一線基礎操作類人才。b.從行業薪資待遇來看，傳統客服崗位薪資偏低，且用人需求逐步減少，而 金融科技人才需求與教育發展報告 25 AI 金融大模型客服越來越普遍。從事 AI 大模型客服應用的研究型人才未來崗位發展前景良好，要求碩士及以上學歷。c.該崗位最容易被 AI 大模型應用替代，前端人才需求會越來越少，智能客服的能力越來越強。（4）用戶運營崗）用戶

77、運營崗 1)用戶運營崗要求 2)用戶運營崗發展前景 a.用戶運營崗位是運營類主要崗位，約占金融科技類主要崗位的 12%，是金融科技平臺開展用戶運營的專門運營人才.b.在金融機構或大型金融科技平臺型企業需求量較高，對剛畢業又喜歡互聯網氛圍的應屆畢業生具有一定吸引力，也是金融機構與科技企業投入 AI 大模型應用的主要內容。c.從行業薪資待遇來看，用戶運營崗位和互聯網公司運營類崗位基本薪資一致，而激勵績效比一般互聯網公司高不少。隨著金融機構全面數字化轉型，會應用 AI 大模型的用戶運營崗位逐年增多。金融科技人才需求與教育發展報告 26 3.營銷類崗位要求與發展前景營銷類崗位要求與發展前景（1）銷售崗

78、）銷售崗 1)銷售崗要求 2)銷售崗發展前景 a.銷售崗位是營銷類崗位，約占金融科技類主要崗位的 8%，新興銷售崗需要掌握數據分析、多媒體營銷、社交營銷等新興技能。b.金融科技銷售崗可以概括為平臺運營式銷售和專精金融大客戶銷售。c.平臺運營式銷售崗要求能夠利用大數據金融工具進行客戶畫像分析，此外需要深刻了解金融科技產品，能夠結合新媒體、線上數據等實施營銷策劃、精準營銷，能夠充分利用客戶畫像實現差異化營銷。d.金融大客戶銷售崗要求結合線下營銷知識，利用數據開展對高凈值、大額金融產品營銷的趨勢更為迫切，結合企業數字化轉型和個人財富管理，此類銷售崗收入較高。金融科技人才需求與教育發展報告 27 4.

79、研發類崗位要求與發展前景研發類崗位要求與發展前景（1）數據建模師）數據建模師 1)數據建模師崗位要求 2)數據建模師發展前景 a.數據建模師崗位是研發類主要崗位，約占金融科技類主要崗位的 4%，在金融機構數字化轉型和金融科技企業研發中具有舉足輕重的作用。b.該崗位薪資屬于行業前列，學歷要求普遍為研究生學歷。c.崗位均具有較強的數學能力和數據處理能力，對大數據、人工智能、區塊鏈甚至未來的元宇宙都需要有有較強的理解能力。d.該類崗位對應用數學、應用統計學研究方向的應屆碩士和博士同樣具有相當吸引力。（2）算法工程師）算法工程師 1)算法工程師崗要求 金融科技人才需求與教育發展報告 28 2)算法工程

80、師發展前景 a.算法工程師是采用大數據、人工智能、云計算、區塊鏈、VRAR 等其中一項技術，進行底層技術研發的核心崗位。算法工程師崗位是研發類主要崗位之一，約占金融科技類主要崗位的 5%。b.該崗位高薪資屬于行業前列，學歷要求普遍為研究生學歷，碩士研究生、博士研究生是最主要的從業人群。c.根據技術方向分大數據、人工智能、云計算和區塊鏈算法工程師，對計算機前沿理論需要有有較強的理解能力，對計算機學科創新要求較高。d.此類崗位對應屆研究畢業生具有相當吸引力。（3）AI 大模型金融工程師大模型金融工程師 1)AI 大模型金融工程師崗要求 2)AI 大模型金融工程師發展前景 a.AI 大模型金融工程師

81、作為一個新興的職業方向，正隨著人工智能技術的快速發展而展現出廣闊的發展前景。b.金融領域對 AI 大模型人才的需求日益增長，特別是在算法、數據處理和應用開發方面。隨著 AI 大模型在金融行業的應用不斷深入，監管政策、數據安全和隱私保護成為行業發展的重要考慮因素。c.當前崗位呈現薪資高，然而，目前這類人才相對稀缺，市場對于這類專業人才的培養和選拔提出了更高要求，突出學歷和技術經驗要求雙高的特點。d.同時也能看到，金融機構與大型金融科技企業的內部培養 AI 大模型金融工程師成為趨勢，傳統 AI 金融工程師正在逐步轉型 AI 大模型金融工程師。金融科技人才需求與教育發展報告 29 （4）金融科技金融

82、科技應用開發工程師應用開發工程師 1)應用開發工程師要求 2)應用開發工程師發展前景 a.應用開發工程師崗區別于算法工程師，側重于技術應用層開發。應用開發工程師崗位是研發類主要崗位之一，約占金融科技類主要崗位的 15%18%，在金融機構和金融科技企業研發中具有舉足輕重的作用。b.該崗位薪資較其他 IT 行業開發工程師高，大專、本科學歷是最主要的從業人群，根據技術方向分大數據、人工智能、AI 大模型應用、區塊鏈工程師、虛擬現實工程師等，對計算機技術實現要求較高，對應屆大專和本科生具有相當吸引力。c.職業發展具有技術線晉升和管理線晉升兩種通道，技術線走助理工程師、工程師、中級工程師、高級工程師路徑

83、，管理線走由助理工程師、工程師、技術經理、技術總監路徑。（4）金融科技運維崗）金融科技運維崗 1)金融科技運維崗要求金融科技運維崗要求 金融科技人才需求與教育發展報告 30 2)金融科技運維崗發展前景 a.金融科技運維崗，側重通過主流運維技術保證金融科技平臺業務運營、用戶運營等日常應用的穩定性、安全性和可靠性，屬于金融科技平臺的保障崗位，約占金融科技類主要崗位的 3%。b.該崗位薪資與其他 IT 行業運維工程師基本一致，該崗位日常工作比其他IT 行業運維工程師穩定度高，工作計劃性更強，大專、本科學歷是最主要的從業人群。c.對于助理運維工程師、運維工程師，要能夠熟悉金融安全管理規范，是售后技術運

84、維崗位，對?？萍耙陨蠈W歷的畢業生具有一定吸引力。（5）架構師崗）架構師崗 1)架構師崗要求 2)架構師崗發展前景 a.金融科技架構師崗，屬于金融科技技術研發高級崗位，是金融科技平臺的架構設計的綜合技術研發崗，是技術研發項目的高級技術人才，約占金融科技類主要崗位的 1%。b.該崗位薪資與互聯網大型企業的架構師相當的基礎上甚至更高。崗位日常工作伴隨項目完整周期，在項目起步階段起到核心骨干作用。c.架構師對學歷要求的重視程度較低，用人單位主要看中其技術架構能力和處理項目規模，對過往參與項目的規模、性能指標和運維指標尤其注重。（6）項目經理崗）項目經理崗 1)項目經理崗要求 金融科技人才需求與教育發展

85、報告 31 2)項目經理崗發展前景 a.金融科技項目經理崗，屬于金融科技實施崗位，承擔的是大數據金融、人工智能金融、區塊鏈金融等項目，項目經理崗位是金融科技項目的專門管理人才，約占金融科技類主要崗位的 2%。b.該崗位薪資與其他 IT 行業項目經理相比薪資待遇要高，項目實施工作周期相對較長。?？?、本科學歷是最主要的從業人群。c.基于項目采用的技術、面向業務、項目范圍等不同，項目經理的要求也千差萬別。概括起來影響項目經理工作的主要是采取何種技術、面向何種業務，采用的技術決定項目經理管理帶動的技術人員組成，面向業務決定工作的主要內容。金融科技人才需求與教育發展報告 32 5.綠色類崗位要求與發展前

86、景綠色類崗位要求與發展前景（1）碳金融崗位）碳金融崗位 1)碳金融崗位要求 2)碳金融崗位發展前景 a.碳金融崗，屬于金融科技在綠色金融方面的新興崗，隨著我國雙碳的落地，涉及碳排放權、CCER 等交易，約占金融科技類主要崗位的 5%。b.該崗位薪資目前比一般金融科技投顧類崗位高。崗位日常工作伴隨金融機構重點服務客戶，涉及重點排放監管企業，在項目起步階段對知識面要求較高。c.碳金融崗位對學歷要求的重視程度較低，主要點對點服務更加頻繁。其中碳金融的碳交易員扮演著關鍵的角色和責任。崗位需要具備深入了解碳市場機制、環境政策和法規等知識，并能夠預測和分析碳價格的波動趨勢。隨著區塊鏈和人工智能等技術的應用

87、，碳交易的透明度和效率將得到提升，為碳交易員帶來更多的數據分析和創新機會。（2）ESG 金融分析師金融分析師 1)ESG 金融分析師崗位要求 金融科技人才需求與教育發展報告 33 2)ESG 金融師崗位要求 a.ESG 金融崗，也屬于金融科技在綠色金融方面的新興崗，在這里有意跟碳金融單列，作為未來綠色金融除碳金融的另一個亮點，目前更多的是 ESG 投資與融資方面的人才需求更旺盛。約占金融科技類主要崗位的 5%。b.該崗位薪資目前是最高的熱門崗位。崗位日常工作伴隨上市公司 ESG 報告及融資需求，為企業進行 ESG 金融服務，起步階段對 ESG 綜合能力要求較高。c.職業能力普遍要求對宏觀經濟、

88、金融市場、行業及公司的分析能力，熟悉UN PRI（聯合國負責任投資原則）；熟悉 ESG 投資底層邏輯等，該崗位隨著工作經驗和服務案例的增多，薪資呈現倍數級增長。6.其他崗位要求與發展前景其他崗位要求與發展前景（1）公司金融顧問崗）公司金融顧問崗 1)公司金融顧問崗要求 2)公司金融顧問發展前景 a.目前在銀行等金融機構，隨著新技術的發展，公司金融顧問基于區塊鏈供應鏈金融平臺、中小企業信貸平臺等進行企業金融服務的職能越來越重要，在金融科技領域約占金融科技類主要崗位的 4%。b.通過訪談，我們認為公司金融顧問在中小公司的發展空間比較大，中小企業面臨融資的需求最為迫切，未來可以由企業財會人員經過專業

89、培訓也能夠兼顧公司金融服務。c.就業單位主要包括銀行機構、證券公司、保險公司等傳統機構的金融科技職能部門和企業財務或投融資專職部門。金融科技人才需求與教育發展報告 34 d.職業能力主要體現在利用新技術實施訂單融資、倉儲融資等。金融機構也可通過“公司金融顧問”崗位拓展多元化業務，平抑經濟周期波動帶來的風險，提升服務實體經濟效能，提升業務服務質量。（2）數字人民幣服務崗）數字人民幣服務崗 1)數字人民幣服務崗要求 2)數字人民幣服務崗發展前景 a.數字人民幣崗是從事數字人民幣有關金融各階段崗位的統稱，除央行特招的數字人民幣崗位外，一般數字人民幣管理崗主要是商業銀行的推廣崗、商戶管理崗、合作機構業

90、務管理崗，數據運營崗以及涉及企業的出納崗、會計崗、財務核算崗，審計崗等。b.數字人民幣接口開發等技術崗位需求未來發展潛力巨大，能夠橫跨電商支付、社交金融、投資、物流金融等各種金融領域。c.就業面向包括銀行機構、證券公司、保險公司、金融科技公司、數字資產交易、投融資管理和各類型企業財務部等。金融科技人才需求與教育發展報告 35 五、五、金融科技本科教育發展情況金融科技本科教育發展情況 （一）（一）全國全國金融科技金融科技專業分布專業分布 圖 4-14，教育部全國金融科技專業分布（截止 2024 年）截止 2024 年教育部發布新一批專業備案與審批日，本科金融科技專業院校共 125 所，呈現以下特

91、征：（1）數量分布不均：各省區之間的金融科技專業院校數量存在顯著的差異，最多的省份如北京和廣東擁有 11 所和 10 所，而最少的省份如青海、云南、甘肅、內蒙古等只有 1 所。（2）經濟發展與金融科技專業院校數量的關系：一般來說，經濟發展較為活躍的地區對金融科技人才的需求更大，因此這些地區的高校也更傾向于開設金融科技相關專業。例如，北京、廣東等經濟發達地區的高校數量較多，與這些地區對金融科技人才的需求密切相關。（3）教育資源的地域差異：教育資源的地域差異也是導致金融科技專業院校數量分布不均的原因之一。一些地區由于歷史、地理等原因，教育資源相對匱乏，導致高校數量較少，金融科技專業院校的數量也相應

92、較少。（4）就業前景與專業選擇：學生在選擇專業時也會考慮就業前景。金融科技作為一個新興的熱門行業，其就業前景廣闊，因此吸引了大量學生報考金融科技相關專業。這也促使高校增加金融科技專業的招生規模，以滿足學生的需求。1110 10865554443333322222211111111024681012北京廣東廣西山東四川湖北江蘇河南陜西上海浙江吉林河北江西遼寧福建安徽天津武漢重慶貴州湖南青海云南甘肅內蒙古山西新疆黑龍江海南省區(金融科技專業)省區(計數)金融科技人才需求與教育發展報告 36 總的來說，本科金融科技專業院校所在省區分布數量呈現出數量分布不均、地域集中、省會城市和直轄市優勢等特點。這些

93、特點與經濟發展、教育資源、政策引導以及就業前景等因素密切相關。未來，隨著金融科技行業的不斷發展壯大，金融科技專業院校的數量和分布也將發生相應的變化。（二）（二）專業課程體系設置專業課程體系設置 本科金融科技專業學科基礎課程為金融學等經濟類、管理類、計算機類基礎課程，專業課程主要集中在金融科技學（概論）大數據金融 智能金融區塊鏈金融 金融科技監管與監管科技五門課程，專業拓展課各高?？梢赃x取銀行科技、保險科技等行業應用方向或金融科技技術應用方向等。金融科技學（概論）可以使學生構建金融科技的理論與基本知識體系框架，掌握金融科技發展規律，理解經濟與科技交叉融合出現的金融科技相關理論和應用。大數據金融

94、課程著重介紹當前大數據原理及大數據在金融領域的應用，內容主要包括大數據采集、存儲及處理，大數據分析基礎，大數據挖掘的模型與算法，并重點對大數據在銀行、證券、保險等領域的應用進行介紹。智能金融也可以稱為人工智能原理與金融應用 機器學習與智能金融等。這門課程將同時兼顧基礎概念、基本原理、模型方法、場景特征以及融合方向，結合金融行業的實際需求，重點講解人工智能在金融風控、量化交易、智能投顧等領域的應用案例和代碼實踐。區塊鏈金融是金融科技專業必修課。主要目的是讓學生了解區塊鏈的起源、發展以及各行業的應用需求；理解和掌握區塊及鏈、密碼技術、共識機制、激勵機制、智能合約、P2P 網絡等的基本原理，學會用“

95、區塊鏈思維”分析與設計金融行業的應用方案。金融科技監管與監管科技課程著重介紹金融監管科技的原理及其實踐。立足專業人才培養目標，夯實專業理論基礎。內容定位于金融監管科技的經濟學分析框架，融合金融風險、金融創新、金融科技、金融監管的理論與實踐，重在揭示金融科技發展動因、規律與趨勢。（三）（三）專業師資隊伍建設專業師資隊伍建設 教師應將金融科技實踐能力和創業能力的培養貫穿于教學過程中。通過引入大數據、區塊鏈等新技術與金融業務的融合案例，使學生在課堂上就能接觸到前沿的金融科技知識。同時，加強實訓教學，讓學生在模擬或真實的金融環境中進行實踐操作，提升他們的業務操作能力。此外，鼓勵教師引導學生進行創新實踐

96、 金融科技人才需求與教育發展報告 37 活動，如金融科技項目研發、創業計劃制定等，以培養學生的創新精神和創業能力。為提高教師團隊的學術水平和專業能力，學校應定期為教師提供培訓和發展機會。對于從事理論性教學的教師，應鼓勵他們到生產第一線或實訓基地進行實際操作的訓練，增強他們的實踐能力。同時，學校應加強與企業和科研機構的合作，共同開發金融科技相關的教學資源，如課程教材、在線學習平臺等。此外，學校還可以組織教師參加學術會議、研討會等活動，拓寬他們的學術視野和知識面。（四）（四）專業實踐教學情況專業實踐教學情況 金融科技背景下，金融業態變化很快，實踐教學內容易于滯后于金融行業的發展趨勢。當實踐教學內容

97、滯后于金融行業的發展趨勢，畢業生會缺乏行業、企業所需的金融技能，培養出的人才很難滿足社會需求。金融科技人才專業核心課程可采用“5+X 模型”落實實踐教學體系與未來金融科技人才培養。增強校企合作，了解當下企業對金融人才的需求，有的放矢地對金融實踐課程的教學進行改革。實踐依托于理論，現有理論教學需要及時更新金融科技發展的最新成果，強調前沿性；另一方面，還需強調金融理論與技能培訓的深度融合，強調專業技能的培養。例如隨著綠色金融的發展，建立碳金融實踐類課程。拓展校外專業實踐教學基地，強化專業的實習實踐。定期組織學生到金融科技企業、商業銀行等教學實踐基地進行課程實習，與政府相關部門和業界緊密合作，例如北

98、京知鏈科技有限公司與桂林電子科技大學、深圳職業技術學院共建金融科技實驗室，在人才培養、實習實訓等方面開展合作，聯合開發金融科技實訓平臺，為師生提供前沿專業知識的實踐機會。金融實訓實踐課程開設建議如下：區塊鏈金融實踐：理解區塊鏈的基本知識，完成區塊鏈金融應用相關實驗實訓。課程包含區塊鏈真鏈、圖靈奇點等真實區塊鏈金融應用案例，支持學生通過扮演不同角色崗位的實訓練習，了解信用結算、跨境保理、基金與保險、數字發票等不同業務場景下存在的主要問題，通過分析金融行業痛點，學習企業真實區塊鏈應用案例。大數據金融實踐：通過客戶畫像模型將海量數據納入客戶管理體系，并從客 金融科技人才需求與教育發展報告 38 戶管

99、理、金融產品營銷、客戶資產配置等客戶畫像應用場景進行分析，掌握科技驅動下的金融服務新模式。包含銀行、保險、證券三大金融業務，對接真實的金融企業場景。運用數據采集和數據預處理等技術，對金融客戶的基本信息、交易數據、信用狀況、線上行為等多維度數據進行全方位洞察；通過設計多維度客戶標簽，構建精準立體的客戶標簽體系。碳金融實踐：完成碳金融應用相關實驗實訓。課程包括碳市場交易工具、碳市場融資工具等的使用以及碳金融的各類應用場景與方式，理解碳資產交易、碳資產投融資、碳資產銀行貸款等活動。實踐型人才培養認證：特許全球金融科技師 CGFT，該項目將提供全方位的人才培養和評估體系，為金融科技行業培養所需的既掌握

100、金融知識體系，又具備科技創新理論功底的復合型金融科技人才。CGFT 認證項目體系分為三個級別，分別對應行業應用、數字轉型和前沿趨勢。（五）（五）專業實習就業情況專業實習就業情況 加強校企合作，建立專業金融科技人才培養基地，以新興金融科技相關崗位需求為導向，通過校企聯合協同育人，不斷加強實踐、實習基地建設，以學生應用能力培養為核心的實踐教學理念，以學生實踐能力結構為導向，以提高學生綜合素質、培養學生實踐能力和創新精神為主要目標，面向地方經濟社會事業發展，構建和完善適合學院學科專業發展和相關行業人才需要的實踐教學體系。持續加強專業技能培養，嚴格規范實踐環節，強化創新創業教育改革，努力提升實踐教學效

101、果。提高復合型金融科技人才的培養質量和水平，聯合培養金融科技型創新人才。建議注重理論與實踐的結合，積極尋找與金融科技相關的實習機會，如銀行金融科技部門、金融科技公司等，通過實習深入了解行業運作，積累項目經驗。同時，不斷提升自己的編程能力、數據分析能力和金融專業知識，以適應金融科技領域快速發展的需求。在求職過程中，明確自己的職業定位和發展方向，展現自己的專業技能和綜合素質，爭取在競爭激烈的就業市場中脫穎而出。（六）（六）專業科研服務情況專業科研服務情況 目前，金融科技領域的科研正在蓬勃發展，但相較于傳統金融學科，其研究深度和廣度仍有待提升。雖然大數據、人工智能等新技術在金融科技領域的應用 金融科

102、技人才需求與教育發展報告 39 研究逐漸增多，但跨學科融合的創新性研究仍顯不足。此外，針對金融科技實際應用場景的研究也相對較少，需要進一步加強。首先，應加強金融科技領域的基礎研究，深入探索新技術在金融領域的應用原理和創新模式。其次，應促進跨學科研究，結合計算機科學、數學、統計學等相關學科，共同推動金融科技領域的創新發展。最后，應加強與金融機構的合作，深入了解金融科技的實際應用場景，將科研成果轉化為實際應用，為社會經濟發展貢獻金融科技的力量。同時，建議選擇前沿且感興趣的研究方向，如金融大數據分析、區塊鏈技術應用等，同時注重提升編程、數據分析等技術能力，并夯實金融理論知識。積極參與科研項目和實驗室

103、工作，與導師和同學深入交流，積累實踐經驗。通過閱讀學術文獻和關注行業動態，不斷拓寬視野，提升科研素養。金融科技人才需求與教育發展報告 40 六、六、金融科技職業教育發展情況金融科技職業教育發展情況 （一）（一）全國全國金融科技應用金融科技應用專業分布專業分布 圖 4-15，金融科技應用專業分布 截止目前統計開設金融科技應用專業的院校在 197 所，從提供的金融科技應用專業院校所在省區分布數量來看，我們可以發現一些趨勢和模式。以下是對這些數據的描述和分析：（1）數量分布相對均衡：與本科金融科技專業相比，職教金融科技應用專業在各省區的分布相對更為均衡。雖然仍有差異，但差距不像本科那樣顯著。（2）省

104、區分布：金融科技應用專業主要集中在人口眾多的省區，如安徽省、河南省、河北省等，這些地區的高校數量較多，因此開設金融科技應用專業的院校也相應較多。西部和北部地區相對較少：盡管分布相對均衡，但西部和北部地區的金融科技應用專業院校數量仍然較少，如寧夏、內蒙古、青海、新疆等地。（3）經濟發展與專業需求：職業教育的專業設置往往與當地的經濟發展和產業需求密切相關。金融科技應用作為與經濟發展緊密相關的專業，其分布也反映了各地對金融科技人才的需求。經濟發達的地區對金融科技人才的需求更大，因此金融科技應用專業在這些地區更受歡迎。（4）教育資源與職業教育專業發展：職業教育的資源投入和師資力量相對有限，因此專業的發

105、展往往受到當地教育資源的制約。教育資源豐富的地區能夠提供更好的教學條件和師資力量，有利于金融科技應用專業的發展?？偟膩碚f，金融科技應用專業在各省區的分布相對均衡。這種分布反映了各地對金融科技人才的需求和專業的發展狀況。未來，隨著金融科技行業的進一步 金融科技人才需求與教育發展報告 41 發展，金融科技應用專業將會得到更多的關注和發展機會。同時，各地政府和高校也應該根據當地的經濟發展和產業需求，合理設置和調整專業，以滿足社會對人才的需求。（二）（二）專業課程體系設置專業課程體系設置 第一階段為起步階段，目標是夯實學生的專業基礎，主要通過課堂教學和新技術認知來實施。課堂教學采用金融和科技雙線并行的

106、方式，即同時開展金融基礎、科技基礎知識和技能的培養；專業認知則包含新生專業認知教育、企業專家進課堂、行業企業參觀學習等環節。這個階段，主要借助于教師為助推器。第二階段為融合階段，目標是鍛煉學生的專業技能，主要通過課堂教學和模擬操作來實施。這一階段的課堂教學已經發生變化，主要是金融和科技融合知識和技能的培養，可以借助區塊鏈金融、區塊鏈供應鏈金融、大數據金融信貸風控、數字人民幣實訓、碳金融創新實踐等理實一體化平臺，進行金融科技各個應用的仿真實訓。第三階段為應用階段，目標是強化學生的業務實操能力，主要通過進行金融科技真實業務操作、與行業企業共同開展社會服務及參加技能大賽來實施。首先，通過校外合作企業

107、跟崗實習、校外企業頂崗實習等真實業務操作環節遞進培養學生的專業技能和業務能力；其次，通過協會與行業企業共同開展社會服務；再次，通過舉辦校內金融科技技能大賽并積極組織學生參加省內或全國的此類大賽，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。這個階段，主要借助于校企合作為業務操作的演兵場。（三）（三）專業師資隊伍建設專業師資隊伍建設 按照學?？傮w發展計劃，針對師資隊伍建設的具體計劃，擬定學校教師隊伍的近期和中長期發展目標?？梢圆捎靡M加培養的方式，引進在大數據技術、區塊鏈技術等工科背景的青年教師，充實到金融類專業中，擔任講師、教研室副主任等教學一線崗位。培養方面可選派教師進行專業進修、短期業務集訓等，以更新

108、知識，不斷完善知識結構，提高學歷層次和學識水平。提高教育理論或專業知識和實際操作能力，要從政策上、經費上、時間上鼓勵教師在職學習，支持教師參加各種專業技術職務資格考試，取得專業技術職稱。從而提高教師的專業能力和教學能力，使其成為“雙師型”教師。金融科技人才需求與教育發展報告 42 職業院校要堅持“加速培養、積極引進、聘請結合”的辦法，造就一支高素質的“雙師型”師資隊伍。對于一些專業操作性較強、學校急需的教師，職業院?？蓮纳鐣笫聵I單位、科研院所、服務行業引進。讓那些基礎理論扎實、實踐操作經驗豐富的專業技術人員和管理人員充實到教師隊伍中來，改善學校師資結構，適應專業變化的要求。學校也可根據專業設

109、置及課程結構的需要聘請一些兼職教師、知名專家、教授來校講學，讓他們講授本專業的前沿科學技術知識。加強高水平金融科技師資團隊建設，引進具有金融或信息技術背景，而且在金融科技相關單位有過工作經驗的博士；加強師資培訓，積極參與金融科技企業或相關行業單位組織的培訓活動和講座，進行相關業務實踐。例如由上海高金金融研究院（SAIFR）發起的特許全球金融科技師 CGFT 項目，邀請金融科技等各領域專家講解金融科技場景應用實踐；西安交通大學與中國建設銀行合作共建“建行金融科技菁英班”為每位學生配備企業導師，指導學生完成生產實習。（四）（四）專業實踐教學情況專業實踐教學情況 人才培養模式改革的重點是教學過程的實

110、踐性、開放性和職業性。建議“以勝任職業崗位需要為目標,以職業能力培養為主線,以用人單位需求為培養標準”的原則,積極探索“學訓交替人才培養模式及“項目導向、任務驅動”等教學模式的同時,在探索過程中,堅持了德育為先、實踐為本、創新為魂的理念。積極開展實驗實訓教學方法改革,采用以“項目導向”為主的實訓教法,以“學生為主體,教師為輔助”展開教學,除第二學期為基礎性實訓外,第三、四學期的實訓,加大生產性實訓的比例,選取企業的真實的開發項目,安排學生開發小組主動到社會上去尋找課題,在企業開發的真實項目完全可以抵頂校內的實訓學分;第五、六學期組織學生到企業進行實訓或頂崗實習,使學生在實訓實習過程中感受真實的

111、工作氛圍,做到與企業“無縫對接”,形成了具有生產性實訓為特征的工學結合的人才培養模式。金融實訓實踐課程開設建議如下：區塊鏈金融創新：掌握區塊鏈金融的基本知識，完成區塊鏈金融應用相關創新實驗實訓。支撐區塊鏈技術認知、區塊鏈搭鏈建鏈、區塊鏈應用演練、區塊鏈金融信用結算、數字發票、區塊鏈+價值分析、區塊鏈證券、區塊鏈扶貧、航空保險案例、真鏈應用實驗等實訓實驗項目，讓學生充分掌握區塊鏈技術及其 金融科技人才需求與教育發展報告 43 在金融的應用，熟悉解決業務痛點、業務設計方法等。金融數字營銷實踐：培養學生掌握現代金融科技背景下數字營銷的理論知識和實踐技能。該課程涵蓋金融市場分析、目標客戶定位、數字營銷

112、工具運用、數據分析以及金融產品創新等多個方面，使學生能夠深入理解數字營銷在金融行業的應用，并具備制定和執行有效營銷策略的能力。通過學習，學生將能夠掌握金融行業的最新動態，提升個人職業競爭力，為未來的金融職業生涯奠定堅實基礎。此外，課程還注重實踐教學，通過模擬項目和案例分析，培養學生的實際操作能力和創新思維。碳金融實踐：碳金融實踐課程是一門緊密結合當前環保與經濟發展趨勢的綜合性實訓課程。該課程通過模擬真實的碳交易場景，引導學生深入了解碳金融市場的運作機制，掌握碳交易、碳定價、碳風險管理等核心知識和技能。通過實踐操作，學生能夠提升解決碳金融領域實際問題的能力，為未來的職業生涯奠定堅實基礎。大數據金

113、融實踐：需包括個人消費貸款、小微企業信貸實驗等各類風控實驗實訓，培養學生數據采集、數據預處理與可視化等大數據技能，幫助學生掌握風控模型搭建全流程，掌握信貸貸前準入條件、反欺詐規則、央行信用報告評估、評分卡模型評分及評級等貸前風控規則，掌握貸中風險監測指標，熟悉貸后催收管理流程及辦法，讓學生掌握大數據金融創新分析方法。（五）（五）專業實習就業情況專業實習就業情況 精準施策提升就業指導。學校在學生就業中扮演著重要角色，在就業觀念引導、就業知識傳授、就業技能培訓中起著非常關鍵的作用。二級學院需努力拓寬就業渠道，定期舉辦畢業生雙選會，組織學生參加教育部“互聯網+就業指導”公益直播課等各類就業創業培訓，

114、提高學生的就業創業能力，幫助學生解決就業中遇到的實際問題。注重利用國家大學生就業服務平臺等網絡平臺開展就業宣傳、交流與溝通工作。充分發揮畢業校友的作用和朋輩幫扶的力量，在此基礎上積極提供各類招聘信息，通過網絡、微信等新媒體手段，為學生提供更加優質便利的服務。搭建平臺深化校企合作。企業支持是大學生就業質量提升的重要動力，在大學生就業教育中要注重發揮校企合作中企業的重要作用。推進訂單培養模式，探 金融科技人才需求與教育發展報告 44 索校企共建課程。職業院校與企業共建訂單班，專項培養企業需要的人才，建立科學的課程體系，定期邀請企業的技術人員和管理人員進校授課，通過訂單模式的培養讓學生對未來的就業崗

115、位有更加深刻的認識，提高學生的實操水平，提升學生解決問題的能力，增強就業自信心。多維度、全方位深化校企合作。職業院?？梢栽谄髽I的指導下，建立標準化、規范化的校內實習實訓基地，提高校內實訓課程的質量和效率，使學生更加近距離地接觸未來的實際崗位。（六）（六）職業職業技能技能認證情況認證情況 在金融行業中，基礎證書是進入特定領域工作和提升職業發展的重要門檻。目前專業普遍缺乏認證體系，建議金融類相關專業學生可考取的金融行業資格證書：金融數據建模師：金融數據建模職業技能等級證書擁有從初級、中級到高級不同等級，依次驗證從業人員的專業水平和能力。持有該證書的人員可以提高求職競爭力，獲得更多的職業發展機會。擁

116、有持證人員通常需要具備深厚的數據分析能力和對金融市場的理解，專注于使用數據模型來預測市場趨勢和管理風險。金融智能投顧職業等級：該認證是教育 1+x 職業等級認證，金融智能投顧職業技能等級考試分為三部分，即理論知識考試、診斷陪練實操和軟件操作?？己藘热莺w基金、信托、證券、保險等金融產品知識、財富規劃、AI 技術等。區塊鏈系統應用設計：該標準由北京百度網訊科技有限公司、北京知鏈科技有限公司及其他區塊鏈生態龍頭企業、專業機構等共同開發制定。區塊鏈系統應用與設計職業技能等級證書擁有從初級、中級到高級三個等級，培養區塊鏈金融應用操作員、區塊鏈金融產品經理、區塊鏈金融風控專員、區塊鏈供應鏈金融運營經理等

117、新興崗位。圍繞區塊鏈金融應用場景下的區塊鏈應用操作、業務分析設計、業務規劃與應用開發等崗位技能要求，金融類專業根據等級均可報考。金融科技人才需求與教育發展報告 45 七、七、院校人才培養典型案例院校人才培養典型案例 圖 4-16，不同辦學面向的金融科技人才培養院校典型案例分布（一）（一）研究型本科研究型本科 1.中央財經大學中央財經大學 培養目標：造就一批能夠適應銀行科技、智能投顧與程序化交易、保險科技、監管科技等領域需求的金融精英人才。學生將系統學習經濟學、金融學的基本理論和基礎知識，同時掌握金融分析與現代信息科技，尤其是大數據、區塊鏈、人工智能等前沿科技的基本技術。課程設置：核心課程：微觀

118、經濟學、金融學、金融科技學、計量經濟學、數據結構與算法、現代密碼學、大數據與金融、金融工程概論、公司金融、金融風險管理、金融科技監管與監管科技、人工智能原理與金融應用、證券投資學、區塊鏈技術與應用、深度學習與自然語言處理。教學實施：本專業于 2019 年招生第一批學生，是國內最早一批開設金融科技專業的研究型大學，本專業學生畢業應取得最低總學分 146 學分。學校牽頭教育部金融科技專業虛擬教研室，為全國金融科技專業教研提供平臺，提升全國各層次高校金融科技專業人才培養水平，提升師資水平和課程資源。案例來源：教育部金融科技專業虛擬教研室人才培養研究材料整理 2.山東財經大學山東財經大學 培養特色：本

119、專業培養具備扎實經濟金融理論，掌握計算機技術的復合型人才，培養能夠綜合運用大數據分析、人工智能以及區塊鏈等科技手段分析、解決現有金融行業存在的痛點，熟悉科技手段在金融投資、金融風險管理中的使用原 金融科技人才需求與教育發展報告 46 則和方法，最終成為賦能金融行業高質量發展的人才。課程設置：金融學、統計學、程序設計基礎（Python）、金融科技原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、投資學、公司金融、金融工程、金融大數據技術及應用（I、II 和 III）、人工智能基礎與應用、區塊鏈金融、金融計量學（I、II 和 III）、金融風險管理、機器學習、量化投資、智能投顧、金融科技產品分析與設計（I 和 II）

120、、智能風控與監管科技、固定收益證券等。教學實施：產業前沿課程通過引入產業導師加強課程設置創新度，專業教師團隊既有本?？缭簬熧Y也有校外兼職產業導師。專業課程采用主流教材，部分新課程采用參考教材，建成區塊鏈金融、大數據金融及虛擬仿真實驗平臺，配套專門實驗室，實驗教學條件良好，近年來金融科技方向獲得教學實驗課程平臺軟件著作權等教學改革成果。學校積極參與校企合作，圍繞金融科技專業創新將在相關數字金融、綠色金融、智庫建設、合作人才培養等方面的推進專業資源建設。案例來源：教育部金融科技專業虛擬教研室人才培養研究材料整理 3.北京工商大學北京工商大學 培養特色：金融科技專業致力于通過學科融合、科教融合、產教

121、融合創新人才教育模式，培養具有國際化視野，系統掌握經濟金融學和現代信息科技理論知識，熟悉金融實務操作，能夠將大數據技術分析方法、人工智能等前沿技術應用于現代金融服務業，具備金融素養和科技技能的交叉創新復合型金融應用人才。課程設置：經濟學原理、政治經濟學、計量經濟學、金融學、證券投資學、Python 高級程序設計、金融科技專業導論、數據庫原理與應用、金融科技概論、金融大數據分析、智能投顧、貨幣銀行與數字貨幣、金融工程與風險管理等。教學實施：金融科技專業于 2021 年開設，課程設置前沿、體系完整、內涵緊跟產業創新前沿，國際化和產業案例特色明顯，專業課程多為交叉課程。專業課程教材均選用已出版教材，

122、但匹配度有待提高，還需要教師參考其余教材提高教學內涵度。近年來金融科技方向獲得教學實驗課程平臺軟件著作權等教學改革成果。學校采用本科生導師制，學分講座、跨校智慧共享授課等內容，提升教學特色。案例來源：教育部金融科技專業虛擬教研室人才培養研究材料整理 金融科技人才需求與教育發展報告 47 （二）（二）應用型本科應用型本科 1.廣東金融學院廣東金融學院 培養特色：廣東金融學院作為全國開設最多金融專業的高校，秉承立德樹人，以應用型人才培養為特色，以“金融為根、育人為本、應用為先、創新為范”為理念，經過多年積累形成以下專業人才培養特色：1.1 復合型人才培養特色：本專業立足國家創新驅動和粵港澳大灣區建

123、設等戰略需求，融合金融學、數據科學、人工智能、云計算等多學科知識，以金融科技為核心，培養具備宏觀視野、科學精神和家國情懷的高素質人才。注重學生的金融科技思維，系統掌握金融數據分析、人工智能算法應用及金融科技產品設計等技能，強調跨學科交叉和實踐能力，旨在打造具備解決復雜金融科技問題能力的復合型創新人才。1.2 辦學積累特色：積極響應粵港澳大灣區經濟發展和國家創新驅動戰略，致力于培養具備金融科技思維的復合型人才。通過平臺建設、技術創新、金融服務和高端培訓，推動金融科技的發展與應用。與金融科技領域知名專家、地方政府、金融機構、大型企業建立長期合作關系。促進產學研一體化發展，金融科技專業建設成果顯著。

124、構建了完善的實驗平臺體系，包括虛擬仿真實驗教學綜合平臺、在線工具慕課平臺、金融科技實驗教學與競賽平臺以及金融大數據產教研一體化創新平臺。核心課程：金融科技專業導論、金融科技概論、Python 金融數據分析、機器學習原理、數據科學原理與實踐、應用數理統計、投資學導論、公司金融、金融風險管理、計量經濟學概論、金融素養與提示工程、金融智能體、金融 ERP 經營管理沙盤模擬、大數據工具應用、商業銀行智慧運營、智能投顧、人工智能與因子投資等。金融科技專業于 2019 年開設，已開設覆蓋 1 個概論金融科技概論，兩種素養數據科學系列課 金融素養與提示工程系列課，四個應用能力智能投顧 金融 ERP 經營管理

125、沙盤模擬 大數據工具應用 智能風控的核心課程體系。課程設置合理、體系完整，實驗課程配套實驗平臺。專業引入產業導師加強課程設置創新度，專業教師團隊既有本?？缭簬熧Y也有校外兼職產業導師。學校建成“金融科技工程技術開發中心”暨金融科技實驗室，實驗教學條件良好，金融科技人才需求與教育發展報告 48 近年來金融科技方向獲得大賽等多種教學獎項。案例來源：教育部金融科技專業虛擬教研室人才培養研究材料 2.江蘇師范大學科文學院江蘇師范大學科文學院 培養特色：經、管、工融合，推進學科交叉，以計算機為工具，以金融學為核心，著重培養學生的現代金融理論、信息技術與計算機技術基礎，具備金融科技思維，掌握金融數據分析、金

126、融信息系統運用和金融科技產品設計等方面的知識與技能，突出體現“金融”與“科技”“數字”“法制”等相關領域的交叉特色，打造中國特色社會主義新時代新文科和新工科的融合建設示范樣板；實驗資源豐富，依托“數字智慧”金融科技綜合實驗室、經濟學虛擬仿真實驗室、數字普惠金融產學研基地，鼓勵學生參加金融科技專業相關的重要競賽以及創新創業活動，以賽促學，以賽促教。圍繞金融科技與蘇寧銀行、知鏈科技、首創證券、方正證券、國聯證券、泰隆銀行、新紀元期貨、徐州農商行等企業開展項目合作，建立大學生實習實踐基地 11 家。學校積極參與校企合作，圍繞金融科技專業創新將在相關數字金融、綠色金融、智庫建設、合作人才培養等方面的推

127、進專業資源建設。核心課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、金融學、會計學、統計學、計量經濟學、金融科技學、區塊鏈金融、大數據金融、C+程序設計、數據結構與算法等。本校金融科技專業于 2022 獲批，并于當年開始招生。已開設 金融科技學 區塊鏈金融 大數據金融 量化投資 數字貨幣 金融監管科技 等課程，課程設置合理、體系完整，實驗課程配套實驗平臺。學校建成“智慧科技”金融創新綜合實驗室，實驗教學條件良好。近年來，本專業學生獲得教育部學科競賽排行榜項目全國一等獎 2 項、二等獎 5 項、全國三等獎 3 項。案例來源：教育部金融科技專業虛擬教研室人才培養研究材料 3.北京金融科技學院北京金融科技

128、學院 培養目標：金融科技專業致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，面向金融行業，培養掌握科技手段和工具、經濟學基礎知識、金融基本理論和專業技能，具有解決金融實際業務問題的能力，具備良好的心理素質與 金融科技人才需求與教育發展報告 49 合作意識、創新精神、創業意識和創新創業能力、商藝結合等全面的素質，能夠在銀行、證券、保險、基金等金融機構和政府部門及企事業單位從事金融科技相關崗位的高素質應用型人才。核心課程：宏觀經濟學、微觀經濟學、政治經濟學、計量經濟學、金融編程、經濟統計、金融學、金融科技導論、大數據金融、區塊鏈金融、公司金融、投資學、區塊鏈金融、數字金融、人工智能基礎與應用

129、、金融大數據技術與應用、大數據金融信貸風控等。學校作為北京應用型高校，并成為全國首個以金融科技命名的院校，以服務于北京金融科技領域復合型人才培養為目標，具有鮮明的特色。學校在金融科技專業的建設和探索中，在相關數字經濟、數字金融、綠色金融、碳金融、智庫建設、產學合作育人等方面推進專業資源建設。搭建金融綜合實驗中心、金融科技創新實驗室、證券投資實驗室、財富管理實驗室等實踐平臺，依托課堂教學和實踐平臺培養高素質應用型人才。加強國際合作，多方面加強資源建設。案例來源：教育部金融科技專業虛擬教研室人才培養研究材料（三）（三）職業本科職業本科 1.山東外國語職業技術大學山東外國語職業技術大學 山東外國語職

130、業技術大學金融管理專業作為山東省現代金融服務高水平專業群的核心專業，按照專業群對接科技金融產業鏈，專業開設金融科技方向。培養目標：本專業堅持立德樹人、德技并修，面向數字金融服務、公司金融服務等領域，培養從事金融機構授信業務管理、柜面綜合業務處理、理財規劃與投資咨詢、保險業務綜合管理、公司投融資及風險管理、金融科技產品營運、數字金融產品應用等工作，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、職業道德和精益求精的工匠精神，掌握較為系統的金融基礎理論知識與技術技能，具備一定的金融產品研發設計與業務實踐、提供中高端金融服務、解決較復雜問題、進行較復雜金融業務操作，具有一定的創新創業能力和國際視野

131、，德、智、體、美、勞全面發展的高層次技術技能人才。主干課程：銀行授信業務、金融產品數字化營銷、金融企業會計、國際金融實務、公司金融（英語）、金融風險管理、證券投資分析、區塊鏈金融、金融大數據處理、供應鏈金融。金融科技人才需求與教育發展報告 50 本專業畢業生就業面向市場推廣、產品經理、產品運營、風控管理、資本運作、具備應用能力、創新能力、邏輯分析能力、解決問題能力，專注互聯網與金融兩方面，金融業務、網絡信息技術、市場營銷、法律法規等多門知識技能于一體，從事金融行業平臺運營、產品設計、資本運作的復合型人才。2.西安信息職業大學西安信息職業大學 培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好

132、職業道德和人文素養，掌握經濟學、金融學、互聯網金融、信息技術基本知識，具備互聯網金融業務操作和服務營銷能力，從事互 聯網金融一線業務操作、產品營銷、支付結算、系統運營與產品維護、電子商務、投資理財、征信、貸款、風險管理等工作的高素質技術技能人才。主干課程：金融數據統計分析、網貸與眾籌、移動互聯網應用設計、網站建設技術、互聯網金融產品推廣、金融風險監管及法規等。在校內進行學生成績管理系統、網站的設計與制作、數據庫應用系統開發、小型公司網絡方案組建、動態網站開發、圖形圖像處理、作品制作、圖書管理系統的設計與實現、C2C 創業指導、足球比賽管理系統等實訓。在銀行、證券、保險、信托等傳統金融機構和互聯

133、網銀行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互聯網金融企業進行實習。3.深圳職業技術大學深圳職業技術大學 培養目標：面向金融行業及金融科技相關領域，培養具備扎實金融基礎理論和技術技能，掌握大數據、區塊鏈、云計算、人工智能等技術與金融業務融合的基本要求，既能夠在傳統銀行、保險、證券等金融機構，又能夠在新興金融科技領域從事相關工作，服務于深圳及粵港澳大灣區經濟與社會發展，具備一定的人文素養、科學素養、創新意識、工匠精神、批判思維和較強的就業創業能力、可持續發展能力的復合式、創新型、高素質技術技能人才。主干課程：金融學基礎、證券投資分析與實踐、商業銀行業務、保險業務、國際金融實務、理財規劃實務、互聯網

134、金融、區塊鏈金融、人工智能及金融應用、金融數據分析與挖掘、金融科技風險控制等。本專業在與平安集團合作基礎上，與主要金融機構等單位深度合作，共建融人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、學生創業等功能于一體的特色產業 金融科技人才需求與教育發展報告 51 學院金融科技學院。與平安集團、太平人壽保險有限公司等金融龍頭企業合作建立穩定的校外實習基地，提供大堂經理助理、理財經理助理、金融科技產品經理助理、保險業務員、客戶經理助理、操盤手助理等相關實習崗位，涵蓋當前金融科技發展的基本要求。（四）（四）高職院校高職院校 1.山東商業職業技術學院山東商業職業技術學院 培養目標：培養踐行社會主義核心價值觀，德

135、、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養、職業道德和創新意識、精益求精的工匠精神、較強的就業能力和可持續發展能力；掌握本專業知識和技術技能，面向金融管理崗位群，能夠從事柜面業務處理、銀行授信業務、理財業務、金融風險管理等工作的高素質復合型、創新型技術技能人才。學院將數字員工、大數據、區塊鏈等新技術融入課程體系，積極面對數字員工加入職場的新變化，發揮科技進步帶來的新紅利，利用數字員工新技術拓寬工作范圍，提高質量效率。全方位適應現代化、普惠化、便利化的金融服務體系，強化“數據素養”教學，培養具有全面的金融知識和突出的專業技能，可勝任各類金融機構骨干業務崗位的復合型創新型高素

136、質金融人才。主干課程設置：金融學基礎、會計基礎與實務、金融科技概論、經濟學基礎、金融職業技能、財務報表分析、證券投資實務、經濟法、金融服務營銷、商業銀行綜合柜臺業務、個人理財、保險實務、金融風險與合規、區塊鏈金融、大數據金融。本專業畢業生面向證券公司、期貨公司、基金公司等投資公司從事金融營銷、投資顧問、技術分析相關工作；面向銀行類、保險類金融機構從事數據分析、處理相關工作；面向金融中介等中介機構從事風險管理控制等相關工作。2.河南經貿職業學院河南經貿職業學院 培養目標：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和現代金融、經濟、金融科技等知識，具備金融科技領域數字化技能及營銷方案撰寫

137、、活動策劃及實施、商業需求分析、產品原型設計、金融大數據采集與分析、區塊 金融科技人才需求與教育發展報告 52 鏈搭鏈、智能合約編寫、借助工具實施金融科技風險控制等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事金融科技客戶服務、市場營銷、商務推廣、用戶運營、數據分析、風險控制、產品設計等工作的高素質技術技能人才。課程設置：金融科技概論、大數據金融、區塊鏈金融、供應鏈金融、數字貨幣概論、投資理論與實務、保險理論與實務、金融科技營銷金等。面向傳統金融機構和新興金融科技企業的產品類、運營類、營銷類等職業。遵循高職教育規律，沿承傳統創新境，圍繞商貿辦特色，創新改革展理念，校企合作體系化，人才培養協同化，專業建

138、設品牌化，課程設置優質化，實習實訓技能化，教師團隊結構化，社會服務精準化，國際合作開放化，為社會培養“知金融、懂科技、精投資、智評估、會理財、能創新”的金融類高技能人才，服務鄭州建設具有黃河生態流域保護和高質量發展鮮明特征的國家中心城市。3.南京機電職業技術學院南京機電職業技術學院 培養目標：培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握金融科技的基本理論知識和方法，具備投資理財、金融風險管理、金融大數據分析等專業能力，具有批判性思維、團隊協作、創新實踐等職業核心能力，能從事信貸風險控制、理財規劃、銀行服務、證券經紀、保險經紀等工作，得金融業務應用、運營和維護的具有一定創新能力的技術技能人才。課程設置：

139、區塊鏈金融、投資分析實務、金融風險管理、大數據金融實務、供應鏈金融、金融科技產品設計、個人理財、碳金融等。金融科技應用專業將傳統金融與大數據、人工智能、區塊鏈技術等前沿科技進行了深度融合?；谛陆鹑跇I態，該專業與蘇寧銀行、知鏈科技等金融科技企業與產教融合單位建立合作關系，建成金融科技產業學院，引進優秀企業教師與實踐項目資源，實現校企雙元育人，著力培養學生掌握“金融+科技”交叉知識和技能的復合型技術技能人才，順應金融行業創新發展，運用新興技術手段勝任現代金融服務業的工作。金融科技人才需求與教育發展報告 53 八、八、鳴謝鳴謝 本報告在信息技術新工科產學研聯盟領導支持下，由金融科技教育工作委員會主

140、導，北京知鏈科技有限公司牽頭組織行業企業、院校聯合編寫。在編撰過程中眾多金融機構、金融科技企業、教育單位、金融監管單位為本報告的調研與撰寫做出了重要貢獻。謹向為本報告獻出寶貴時間和經驗的所有人表示衷心感謝!金融科技人才需求與教育發展報告 54 九、九、附錄附錄 附錄附錄 1：教育部教育部金融科技專業的院校名單金融科技專業的院校名單 序號序號 地區地區 學校學校 序號序號 地區地區 學校學校 1 北京 中央財經大學 26 廣東 廣東金融學院 2 北京 對外經濟貿易大學 27 廣東 深圳大學 3 北京 北京理工大學 28 廣東 中山大學新華學院 4 北京 北京交通大學 29 廣西 廣西財經學院 5

141、 北京 北京工商大學 30 廣西 南寧理工學院 6 北京 北京郵電大學 31 廣西 廣西外國語學院 7 北京 北京師范大學 32 廣西 梧州學院 8 北京 首都經濟貿易大學 33 廣西 桂林信息科技學院 9 北京 北京金融科技學院 34 廣西 柳州工學院 10 北京 北京物資學院 35 廣西 廣西民族大學相思湖學院 11 北京 北京城市學院 36 廣西 南寧學院 12 安徽 淮北師范大學 37 廣西 賀州學院 13 安徽 安徽新華學院 38 廣西 廣西職業師范學院 14 福建 福州大學至誠學院 39 貴州 貴州師范學院 15 福建 福建江夏學院 40 貴州 貴州財經大學 16 福建 陽光學院

142、41 海南 三亞學院 17 甘肅 蘭州財經大學 42 河北 河北經貿大學 18 甘肅 蘭州工商學院 43 河北 河北金融學院 19 廣東 暨南大學 44 河北 河北經貿大學經濟管理學院 20 廣東 廣州商學院 45 河北 燕京理工學院 21 廣東 華南師范大學 46 河南 中原科技學院 22 廣東 廣東財經大學 47 河南 鄭州商學院 23 廣東 廣州應用科技學院 48 河南 鄭州西亞斯學院 24 廣東 廣州華商學院 49 河南 鄭州航空工業管理學院 25 廣東 華南理工大學 50 河南 鄭州升達經貿管理學院 金融科技人才需求與教育發展報告 55 51 河南 河南科技學院 79 黑龍江 哈爾濱

143、金融學院 52 河南 鄭州科技學院 80 吉林 吉林外國語大學 53 河南 鄭州財經學院 81 吉林 吉林工商學院 54 湖北 武漢科技大學 82 吉林 吉林財經大學 55 湖北 武漢紡織大學 83 內蒙古 內蒙古財經大學 56 湖北 武漢工程科技學院 84 山東 齊魯工業大學 57 湖北 武漢東湖學院 85 山東 青島科技大學 58 湖北 武漢華夏理工學院 86 山東 臨沂大學 59 湖北 湖北經濟學院 87 山東 山東科技大學 60 湖北 武昌首義學院 88 山東 青島黃海學院 61 湖北 武漢晴川學院 89 山東 山東協和學院 62 湖南 湖南大學 90 山東 山東財經大學燕山學院 63

144、 湖南 湖南第一師范學院 91 山東 山東財經大學 64 湖南 湖南工商大學 92 山東 山東財經大學東方學院 65 湖南 湖南財政經濟學院 93 山東 山東工商學院 66 重慶 重慶財經學院 94 山西 晉中信息學院 67 重慶 四川外國語大學 95 山西 山西財經大學 68 重慶 重慶工商大學派斯學院 96 陜西 西京學院 69 江蘇 南京農業大學 97 陜西 西安外國語大學 70 江蘇 南京郵電大學 98 陜西 西安明德理工學院 71 江蘇 宿遷學院 99 陜西 西安工商學院 72 江蘇 南京理工大學紫金學院 100 陜西 西北工業大學 73 江蘇 徐州工程學院 101 上海 上海外國語

145、大學賢達經濟人文學院 74 江蘇 江蘇師范大學科文學院 102 上海 上海師范大學 75 遼寧 東北財經大學 103 上海 上海立達學院 76 遼寧 遼寧財貿學院 104 上海 上海立信會計金融學院 77 遼寧 遼寧科技大學 105 四川 西南財經大學 78 遼寧 沈陽工學院 106 四川 西華大學 金融科技人才需求與教育發展報告 56 107 四川 成都大學 117 江西 南昌理工學院 108 四川 成都文理學院 118 江西 江西財經大學 109 四川 成都工業學院 119 江西 江西財經大學現代經濟管理學院 110 四川 綿陽城市學院 120 浙江 嘉興南湖學院 111 四川 吉利學院

146、121 浙江 浙江財經大學 112 天津 天津理工大學 122 浙江 溫州商學院 113 天津 南開大學 123 浙江 寧波財經學院 114 天津 天津財經大學珠江學院 124 浙江 溫州理工學院 115 新疆 新疆財經大學 125 青海 青海民族大學 116 云南 云南財經大學 金融科技人才需求與教育發展報告 57 附錄附錄 2：教育部職業教育教育部職業教育金融科技金融科技應用應用專業的院校名單專業的院校名單 序號序號 地區地區 學校學校 序號序號 地區地區 學校學校 1 北京 北京經濟管理職業學院 27 山西 山西水利職業技術學院 2 北京 北京經貿職業學院 28 山西 山西金融職業學院

147、3 北京 北京科技職業大學 29 山西 太原旅游職業學院 4 北京 北京財貿職業學院 30 山西 山西華澳商貿職業學院 5 北京 北京信息職業技術學院 31 山西 山西運城農業職業技術學院 6 北京 北京網絡職業學院 32 內蒙古 內蒙古商貿職業學院 7 天津 天津城職業學院 33 遼寧 遼寧金融職業學院 8 河北 河北軟件職業技術學院 34 遼寧 遼寧職業學院 9 河北 河北政法職業學院 35 遼寧 遼寧經濟職業技術學院 10 河北 滄州職業技術學院 36 遼寧 沈陽工學院 11 河北 河北能源職業技術學院 37 遼寧 大連汽車職業技術學院 12 河北 保定職業技術學院 38 遼寧 遼寧現代

148、服務職業技術學院 13 河北 秦皇島職業技術學院 39 河南 開封大學 14 河北 河北化工醫藥職業技術學院 40 河南 黃河水利職業技術學院 15 河北 石家莊信息工程職業學院.41 河南 許昌職業技術學院 16 河北 河北科技學院 42 河南 濟源職業技術學院 17 河北 石家莊郵電職業技術學院 43 河南 鶴壁職業技術學院 18 河北 石家莊工商職業學院 44 河南 安陽學院 19 河北 石家莊科技信息職業學院 45 河南 鄭州經貿學院 20 河北 河北工業職業技術大學 46 河南 信陽職業技術學院 21 河北 燕京理工學院 47 河南 河南經貿職業學院 22 河北 石家莊經濟職業學院

149、48 河南 河南農業職業學院 23 河北 渤海理工職業學院 49 河南 鄭州職業技術學院 24 山西 山西財政稅務?？茖W校 50 河南 鄭州信息工程職業學院 25 山西 山西林業職業技術學院 51 河南 河南機電職業學院 26 山西 晉中職業技術學院 52 河南 鄭州商貿旅游職業學院 金融科技人才需求與教育發展報告 58 53 河南 洛陽職業技術學院 81 山東 濟南幼兒師范高等?？茖W校 54 河南 鄭州財稅金融職業學院 82 山東 山東畜牧獸醫職業學院 55 河南 南陽農業職業學院 83 山東 山東工程職業技術大學 56 河南 三門峽社會管理職業學院 84 江蘇 常州信息職業技術學院 57

150、河南 河南輕工職業學院 85 江蘇 江蘇聯合職業技術學院 58 河南 河南物流職業學院 86 江蘇 無錫商業職業技術學院 59 湖北 長江職業學院 87 江蘇 蘇州工業園區職業技術學院 60 湖北 荊州職業技術學院 88 江蘇 宿遷職業技術學院 61 湖北 武漢鐵路職業技術學院 89 江蘇 江蘇財經職業技術學院 62 湖北 湖北開放職業學院 90 江蘇 揚州工業職業技術學院 63 湖北 武漢文理學院 91 江蘇 南京機電職業技術學院 64 湖北 黃岡科技職業學院 92 江蘇 蘇州工業園區服務外包職業學院 65 湖北 湖北科技職業學院 93 江蘇 江蘇旅游職業學院 66 湖北 武漢光谷職業學院

151、94 浙江 浙江金融職業學院 67 湖南 湖南環境生物職業技術學院 95 浙江 浙江經貿職業技術學院 68 湖南 保險職業學院 96 浙江 浙江經濟職業技術學院 69 湖南 湖南郵電職業技術學院 97 浙江 浙江同濟科技職業學院 70 湖南 湖南電子科技職業學院 98 浙江 湖州職業技術學院 71 山東 山東商業職業技術學院 99 浙江 浙江東方職業技術學院 72 山東 山東職業學院 100 浙江 浙江長征職業技術學院 73 山東 泰山科技學院 101 浙江 臺州科技職業學院 74 山東 山東外事職業大學 102 浙江 浙江農業商貿職業學院 75 山東 山東理工職業學院 103 浙江 嘉興南洋

152、職業技術學院 76 山東 菏澤職業學院 104 浙江 浙江廣廈建設職業技術大學 77 山東 濟寧學院 105 福建 福建農業職業技術學院 78 山東 山東經貿職業學院 106 福建 泉州經貿職業技術學院 79 山東 濟寧職業技術學院 107 福建 福州軟件職業技術學院 80 山東 山東化工職業學院 108 福建 福州墨爾本理工職業學院 金融科技人才需求與教育發展報告 59 109 安徽 安慶師范大學 138 廣東 廣州華商職業學院 110 安徽 蕪湖職業技術學院 139 廣東 惠州城職業學院 111 安徽 淮南聯合大學 140 廣東 廣東財貿職業學院 112 安徽 安徽現代信息工程職業學院 1

153、41 吉林 吉林城職業技術學院 113 安徽 安徽商貿職業技術學院 142 吉林 長春金融高等?？茖W校 114 安徽 水利水電職業技術學院 143 吉林 吉林經濟管理干部學院 115 安徽 六安職業技術學院 144 廣西 南寧職業技術學院 116 安徽 合肥經濟技術職業學院 145 廣西 廣西國際商務職業技術學院 117 安徽 合肥職業技術學院 146 廣西 廣西職業技術學院 118 安徽 池州職業技術學院 147 廣西 北海職業學院 119 安徽 宣城職業技術學院 148 廣西 廣西經貿職業技術學院 120 安徽 安徽工商職業學院 149 廣西 廣西工商職業技術學院 121 安徽 安徽財貿職

154、業學院 150 廣西 廣西培賢國際職業學院 122 安徽 安徽國際商務職業學院 151 廣西 廣西金融職業技術學院 123 安徽 安徽郵電職業技術學院 152 廣西 廣西職業師范學院 124 安徽 合肥財經職業學院 153 江西 江西財經職業學院 125 安徽 安徽涉外經濟職業學院 154 江西 江西外語外貿職業學院 126 安徽 安徽綠海商務職業學院 155 江西 宜春職業技術學院 127 安徽 徽商職業學院 156 江西 撫州職業技術學院 128 安徽 馬鞍山職業技術學院 157 江西 江西楓林涉外經貿職業學院 129 廣東 廣州番禺職業技術學院 158 江西 江西旅游商貿職業學院 130

155、 廣東 廣東新安職業技術學院 159 重慶 重慶工業職業技術學院 131 廣東 汕頭職業技術學院 160 重慶 重慶電子工程職業學院 132 廣東 廣東工貿職業技術學院 161 重慶 重慶工程職業技術學院 133 廣東 惠州經濟職業技術學院 162 重慶 重慶建筑科技職業學院 134 廣東 廣州華南商貿職業學院 163 重慶 重慶工商職業學院 135 廣東 廣東交通職業技術學院 164 重慶 重慶財經職業學院 136 廣東 深圳職業大學 165 重慶 重慶商務職業學院 137 廣東 廣東南華工商職業學院 166 重慶 重慶化工職業學院 金融科技人才需求與教育發展報告 60 167 重慶 重慶資

156、源與環境保護職業學院 183 陜西 陜西工業職業技術學院 168 重慶 重慶旅游職業學院 184 陜西 陜西財經職業技術學院 169 重慶 重慶智能工程職業學院 185 陜西 陜西職業技術學院 170 四川 成都職業技術學院 186 陜西 陜西國際商貿學院 171 四川 四川郵電職業技術學院 187 陜西 寶雞職業技術學院 172 四川 四川商務職業學院 188 陜西 陜西郵電職業技術學院 173 四川 成都錦城學院 189 陜西 西安職業技術學院 174 四川 西南科技大學城學院 190 陜西 漢中職業技術學院 175 四川 四川財經職業學院 191 陜西 西安信息職業大學 176 四川 四川長江職業學院 192 甘肅 蘭州現代職業學院 177 四川 成都工業職業技術學院 193 青海 青海高等職業技術學院 178 四川 天府新區信息職業學院 194 寧夏 寧夏工商職業技術學院 179 四川 通用航空職業學院 195 寧夏 寧夏財經職業技術學院 180 四川 四川科技職業學院 196 寧夏 中國礦業大學銀川學院 181 四川 江陽城建職業學院 197 新疆 新疆師范高等?？茖W校 182 云南 云南交通運輸職業學院